CN211264657U - 一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，包括展示板和把手，所述展示板的内部紧密贴合有限位块，且限位块的前侧一体化设置有连接块，所述连接框的内部焊接有第一弹簧，且连接框的前侧安装有定位杆，所述定位杆的后侧中部一体化设置有定位板，所述展示板的前侧固定有连接板，且展示板的下侧焊接有第一安装块，所述第一安装块的外侧紧密贴合有安装筒，所述第二安装块的下侧安装有上支撑底座，所述下支撑底座的外侧开设有连接槽。该便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，能够有效固定作文纸或作文本，结构稳定，方便调节，操作简便，且适用于不同大小和厚度的本子，方便改变固定形式，便于展示，灵活性高。

Description

一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置

技术领域

本实用新型涉及语文技术领域，具体为一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置。

背景技术

语文是指语言文字等知识，包括语素、词类、短语、句法等，其中包括作文教学，语文老师在作文教学中会对优秀作文进行展示，市场上的语文老师用优秀作文展示装置多种多样，但仍存在一些缺点；

目前使用的语文老师用优秀作文展示装置，不方便固定作文纸或作文本，且不方便适用于不同大小和厚度的本子，固定形式单一，不便于展示，因此，我们提出一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，以解决上述背景技术中提出的现有的语文老师用优秀作文展示装置不方便固定作文纸或作文本，且不方便适用于不同大小和厚度的本子，固定形式单一，不便于展示的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，包括展示板和把手，所述展示板的内部紧密贴合有限位块，且限位块的前侧一体化设置有连接块，并且连接块的内部活动连接有连接框，所述连接框的内部焊接有第一弹簧，且连接框的前侧安装有定位杆，所述定位杆的后侧中部一体化设置有定位板，所述展示板的前侧固定有连接板，且展示板的下侧焊接有第一安装块，所述第一安装块的外侧紧密贴合有安装筒，且安装筒的内部下侧设置有第二安装块，所述第二安装块的下侧安装有上支撑底座，且上支撑底座的内部活动连接有下支撑底座，并且上支撑底座的外侧焊接有纵截面呈“U”字形结构的固定框，所述下支撑底座的外侧开设有连接槽，且连接槽的内部设置有安装杆，所述安装杆远离下支撑底座的一端一体化设置有第二弹簧，且安装杆的外侧固定有调节框，所述把手安装在展示板上。

优选的，所述连接框在连接块上构成滑动结构，且连接块关于展示板的水平中轴线对称分布。

优选的，所述定位杆的横截面长度大于定位板的横截面长度，且定位杆在展示板上等间距分布。

优选的，所述安装筒与第一安装块和第二安装块均采用螺纹连接的方式相连接，且安装筒的纵截面长度大于固定框的纵截面长度。

优选的，所述连接槽在下支撑底座上等间距分布，且连接槽和安装杆采用卡槽连接的方式相连接，并且安装杆在上支撑底座上构成滑动结构。

优选的，所述调节框在上支撑底座上构成滑动结构，且上支撑底座和下支撑底座采用卡槽连接的方式相连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，能够有效固定作文纸或作文本，结构稳定，方便调节，操作简便，且适用于不同大小和厚度的本子，方便改变固定形式，便于展示，灵活性高；

1.设置有定位杆、定位板和第一弹簧，通过向外拉动定位杆，将作文纸或作文本放置在展示板内，松开定位杆，第一弹簧的弹性作用推动连接框复位，使定位板与作文纸紧密贴合，结构稳定，方便调节，操作简便；

2.设置有限位块、连接块和连接框，通过在展示板上滑动连接块，限位块在展示板内滑动，对连接块起到限位作用，调节连接块上安装的定位杆的位置，能够有效固定作文纸或作文本，适用于不同大小和厚度的本子；

3.设置有第一安装块、安装筒和下支撑底座，通过在第二安装块上转动与之螺纹连接的安装筒，使之与第一安装块螺纹连接，将第一安装块和第二安装块固定，方便改变固定形式，便于展示，灵活性高，向外拉动调节框，并在连接槽上滑动上支撑底座，调节上支撑底座的高度，松开调节框，安装杆与下支撑底座上等间距分布的连接槽卡槽连接，将上支撑底座和下支撑底座固定，方便调节高度。

附图说明

图1为本实用新型正视剖面结构示意图；

图2为本实用新型侧视剖面结构示意图；

图3为本实用新型定位杆和定位板连接整体结构示意图；

图4为本实用新型图1中A处放大结构示意图。

图中：1、展示板；2、限位块；3、连接块；4、连接框；5、第一弹簧；6、定位杆；7、定位板；8、连接板；9、第一安装块；10、安装筒；11、第二安装块；12、固定框；13、上支撑底座；14、下支撑底座；15、连接槽；16、安装杆；17、第二弹簧；18、调节框；19、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，包括展示板1、限位块2、连接块3、连接框4、第一弹簧5、定位杆6、定位板7、连接板8、第一安装块9、安装筒10、第二安装块11、固定框12、上支撑底座13、下支撑底座14、连接槽15、安装杆16、第二弹簧17、调节框18和把手19，展示板1的内部紧密贴合有限位块2，且限位块2的前侧一体化设置有连接块3，并且连接块3的内部活动连接有连接框4，连接框4的内部焊接有第一弹簧5，且连接框4的前侧安装有定位杆6，定位杆6的后侧中部一体化设置有定位板7，展示板1的前侧固定有连接板8，且展示板1的下侧焊接有第一安装块9，第一安装块9的外侧紧密贴合有安装筒10，且安装筒10的内部下侧设置有第二安装块11，第二安装块11的下侧安装有上支撑底座13，且上支撑底座13的内部活动连接有下支撑底座14，并且上支撑底座13的外侧焊接有纵截面呈“U”字形结构的固定框12，下支撑底座14的外侧开设有连接槽15，且连接槽15的内部设置有安装杆16，安装杆16远离下支撑底座14的一端一体化设置有第二弹簧17，且安装杆16的外侧固定有调节框18，把手19安装在展示板1上。

如图1和图2中安装筒10与第一安装块9和第二安装块11均采用螺纹连接的方式相连接，且安装筒10的纵截面长度大于固定框12的纵截面长度，方便安装上支撑底座13，如图1和图3中定位杆6的横截面长度大于定位板7的横截面长度，且定位杆6在展示板1上等间距分布，便于调节定位杆6的位置，如图2中连接框4在连接块3上构成滑动结构，且连接块3关于展示板1的水平中轴线对称分布，稳定性强，安全性能高；

如图1和图4中连接槽15在下支撑底座14上等间距分布，且连接槽15和安装杆16采用卡槽连接的方式相连接，并且安装杆16在上支撑底座13上构成滑动结构，方便固定下支撑底座14，如图4中调节框18在上支撑底座13上构成滑动结构，且上支撑底座13和下支撑底座14采用卡槽连接的方式相连接，便于调节上支撑底座13的高度。

工作原理：在使用该便于展示的语文老师用优秀作文展示装置时，首先如附图1、附图2和附图3中所示，在展示板1上滑动连接块3，使限位块2在展示板1内滑动，调节定位杆6的位置，然后向外拉动定位杆6，使定位杆6后侧一体化设置的定位板7脱离与展示板1的卡槽连接，接着将作文纸或作文本放置在展示板1内，使之与连接板8的后侧紧密贴合，松开定位杆6，第一弹簧5的弹性作用推动连接框4复位，使定位板7与作文纸紧密贴合，对其进行限位；

当需要调节展示板1的固定方式时，将展示板1从墙上取下，使把手19脱离墙面，如附图1、附图2和附图4中所示，在第二安装块11上转动与之螺纹连接的安装筒10，使安装筒10脱离与固定框12的卡槽连接，并使之与第一安装块9螺纹连接，将第一安装块9和第二安装块11固定，接着向外拉动调节框18，调节框18带动安装杆16在上支撑底座13内滑动，安装杆16脱离与连接槽15的卡槽连接，在连接槽15上滑动上支撑底座13，调节上支撑底座13的高度，然后松开调节框18，第二弹簧17的弹性作用推动安装杆16与下支撑底座14上等间距分布的连接槽15卡槽连接，将上支撑底座13和下支撑底座14固定，以上便完成该便于展示的语文老师用优秀作文展示装置的一系列操作，本说明中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，包括展示板（1）和把手（19），其特征在于：所述展示板（1）的内部紧密贴合有限位块（2），且限位块（2）的前侧一体化设置有连接块（3），并且连接块（3）的内部活动连接有连接框（4），所述连接框（4）的内部焊接有第一弹簧（5），且连接框（4）的前侧安装有定位杆（6），所述定位杆（6）的后侧中部一体化设置有定位板（7），所述展示板（1）的前侧固定有连接板（8），且展示板（1）的下侧焊接有第一安装块（9），所述第一安装块（9）的外侧紧密贴合有安装筒（10），且安装筒（10）的内部下侧设置有第二安装块（11），所述第二安装块（11）的下侧安装有上支撑底座（13），且上支撑底座（13）的内部活动连接有下支撑底座（14），并且上支撑底座（13）的外侧焊接有纵截面呈“U”字形结构的固定框（12），所述下支撑底座（14）的外侧开设有连接槽（15），且连接槽（15）的内部设置有安装杆（16），所述安装杆（16）远离下支撑底座（14）的一端一体化设置有第二弹簧（17），且安装杆（16）的外侧固定有调节框（18），所述把手（19）安装在展示板（1）上。

2.根据权利要求1所述的一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，其特征在于：所述连接框（4）在连接块（3）上构成滑动结构，且连接块（3）关于展示板（1）的水平中轴线对称分布。

3.根据权利要求1所述的一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，其特征在于：所述定位杆（6）的横截面长度大于定位板（7）的横截面长度，且定位杆（6）在展示板（1）上等间距分布。

4.根据权利要求1所述的一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，其特征在于：所述安装筒（10）与第一安装块（9）和第二安装块（11）均采用螺纹连接的方式相连接，且安装筒（10）的纵截面长度大于固定框（12）的纵截面长度。

5.根据权利要求1所述的一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，其特征在于：所述连接槽（15）在下支撑底座（14）上等间距分布，且连接槽（15）和安装杆（16）采用卡槽连接的方式相连接，并且安装杆（16）在上支撑底座（13）上构成滑动结构。

6.根据权利要求1所述的一种便于展示的语文老师用优秀作文展示装置，其特征在于：所述调节框（18）在上支撑底座（13）上构成滑动结构，且上支撑底座（13）和下支撑底座（14）采用卡槽连接的方式相连接。

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