CN211222765U - 一种英语教学用黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用黑板，本实用新型包括黑板本体，所述黑板本体上设置有划线装置和擦除装置，黑板本体的上下两侧均设置有导轨，所述导轨均沿黑板本体的长度方向设置，划线装置和擦除装置均沿所述导轨滑动设置在黑板本体上。本实用新型通过设置划线装置，能够在进行英语教学时方便的滑出四线格，老师依据四线格进行教学，对于英语学习初期的学习者具有良好的指导效果，方便学习者规范的书写英语；本实用新型设置的擦除装置，在擦除过程中，黑板擦不断上下摆动，使擦除效果更好。

Description

一种英语教学用黑板

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体涉及一种听英语教学用黑板。

背景技术

在初期的英语教学过程中，学习者的主要学习内容为英语的26的组成字母，掌握对英语26个字母的听说读写，在听说读的训练过程中，老师均可以通过领读和问答的方式帮助学习者训练，但是在写方面的训练较为麻烦，老师通过布置作业的方式让学生通过自我观察课本上的书写方式模仿书写，然后老师再进行修改和批注，这样会带来的问题是：一、学习者无法在课本上获取字母的书写顺序，只能进行形状的模仿，造成书写错误或者不规范；二、每个学习者对于课本上的书写方式存在或多或少的理解偏差，这也会导致每个学习者模仿书写错误或者不规范，这些错误和不规范如果仅仅通过老师修改和批注的方式，既造成学习效率的降低而且老师的工作量也会大大增加。而老师教授规范的书写方式时，一般需要在黑板上划出四线格，老师一边在书写的过程中，一边对书写要领进行讲解，保证学习者的理解统一，但是老师再划线时容易出现不规范的问题。

而且在更换课程时，需要擦除黑板上的内容，通常是由学生在课间过程中完成，如果黑板上撰写内容较多的话会造成擦除工作费时费力，再者传统的黑板通过粉笔书写，会让学生在擦除过程中吸收大量的粉尘，会对学生的健康造成影响。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：提供一种便于擦除书写内容的英语教学用黑板。

为了解决上述问题，本实用新型包括黑板本体，所述黑板本体上设置有划线装置和擦除装置，黑板本体的上下两侧均设置有导轨，所述导轨均沿黑板本体的长度方向设置，划线装置和擦除装置均沿所述导轨滑动设置在黑板本体上。

作为优化，本实用新型所述划线装置包括第一行走架和设置在第一行走架上的划线组件，所述划线组件沿竖直方向滑动设置在第一行走架上，且划线组件与行走架之间设置有锁紧组件，所述划线组件包括四组竖直排列的划线元件，相邻划线元件之间固定连接，每组划线组件均包括划线笔和固定块，所述划线笔突出于固定块的靠近黑板本体的一侧。

作为优化，本实用新型所述所述划线装置还包括安装架，所述安装架与行走架滑动连接，至少有一组划线组件滑动设置在安装架上，且划线组件的滑动方向沿垂直于黑板的方向，该划线组件连接有推拉组件，所述推拉组件包括连接件和推拉杆，所述连接件为U形，连接件的开口端固定连接在固定块上，所述推拉杆的一端滑动穿过连接件的底部，且该端设置有限位盘，推拉杆的另一端滑动穿过安装架，且推拉杆与安装架之间设置有弹簧销，连接件与安装架之间设置有弹簧，推拉杆上设置有第一限位孔和第二限位孔，当弹簧销插入到第一限位孔内时，所述推拉杆拉动划线组件不与黑板接触，所述弹簧处于压缩状态；当弹簧销插入到第二限位孔内时，所述划线组件在弹簧的作用下与黑板相接触，划线组件与推拉杆之间不存在作用力。

作为优化，本实用新型所述固定块的上端设置有连接柱，固定块的下端设置有与连接柱相匹配的连接孔，且连接孔的侧壁上设置有顶紧螺栓，位于下侧的固定块的连接柱伸入至位于上侧的固定块的连接孔内，并通过顶紧螺栓固定。

作为优化，本实用新型所述固定块靠近黑板的一侧设置有划线笔安装孔，划线笔安装孔的孔壁上设置有锁紧螺栓，锁紧螺栓的末端伸入至划线笔安装孔内，且转动连接有弧形板。

作为优化，本实用新型所述擦除装置包括第二行走架、滑动设置在第二行走架上的黑板擦和驱动黑板擦上下摆动的驱动组件，黑板擦沿竖直方向滑动设置在第二行走架上，黑板擦的内侧面与黑板本体相接触，黑板本体的上侧设置有第一齿条，所述驱动组件包括第一齿轮和用于连接第一齿轮与黑板擦的连接杆，所述第一齿轮与第一齿条结合连接，第一齿轮的转动平面平行于黑板本体所在平面，第一齿轮上设置有偏心柱，所述连接杆的一端铰接在偏心柱上，连接杆的另一端铰接在黑板擦上。

作为优化，本实用新型述擦除装置上还设置有除尘装置，所述除尘装置包括吸风管道、吸风风机和集尘盒，吸风管道的吸风口均布的黑板擦的内侧面上，吸风风机通过变速器驱动转动，变速器的输入轴上设置有第二齿轮，黑板本体的下侧设置有第二齿条，第二齿轮与第二齿条啮合连接，所述集尘盒连通在吸风风机的出风口上，集尘盒的两侧设置有通风滤网。

作为优化，本实用新型黑板本体的两侧设置有限位杆。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过设置划线装置，能够在进行英语教学时方便的滑出四线格，老师依据四线格进行教学，对于英语学习初期的学习者具有良好的指导效果，方便学习者规范的书写英语；

2、本实用新型的划线装置通过弹簧的作用与黑板之间存在一定的预紧力，在消耗型的划线笔，如粉笔，出现消耗变短时，仍然可以依靠弹簧的弹力紧靠在黑板上划线；

3、本实用新型的划线装置可以自由的进行扩展和去除，可以进一步扩大使用场景，如数学几何的学习或音乐五线谱的学习；

4、本实用新型设置的擦除装置，在擦除过程中，黑板擦不断上下摆动，使擦除效果更好；

5、本实用新型的除尘装置能够应用在擦除粉笔书写的笔迹情况，能够减少粉尘的散布，降低粉尘对人身体健康的影响。

附图说明

图1为本实用新型的正视结构示意图；

图2为图1中A-A方向的剖视示意图；

图3为图2中C处的放大示意图；

图4为图固定块的剖视示意图；

图5为图1中B-B的剖视示意图；

图6为图5中D处的放大示意图；

图7为图5中E处的放大示意图。

其中：1、第一行走架，2、安装架，3、导轨，4、黑板本体，5、第二行走架，6、黑板擦，7、限位杆，8、划线笔，9、固定块，10、连接件，11、推拉杆，12、弹簧，13、弹簧销，14、旋紧螺栓，15、顶紧螺栓，16、连接柱，17、弧形板，18、锁紧螺栓，19、吸风管道，20、第一齿轮，21、第一齿条，22、连接杆，23、吸风风机，24、集尘盒，25、第二齿条，26、第二齿轮，27、变速器，9-1、划线笔安装孔。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

如图1所示，本实施例提供一种英语教学用黑板，包括黑板本体4，所述黑板本体4上设置有划线装置和擦除装置，黑板本体4的上下两侧均设置有导轨3，所述导轨3均沿黑板本体4的长度方向设置，划线装置和擦除装置均沿所述导轨3滑动设置在黑板本体4上，为了避免划线装置和擦除装置划出导轨3，黑板两端设置有限位杆7。

所述划线装置包括滑动设置在导轨3上的第一行走架1和设置在第一行走架1上的划线组件，所述划线组件沿竖直方向滑动设置在第一行走架1上，且划线组件与第一行走架1之间设置有锁紧组件，如图2和图3所示，所述划线组件包括安装架2和四组竖直排列的划线元件，相邻划线元件之间固定连接，每组划线元件均包括划线笔8和固定块9，所述划线笔8突出于固定块9的靠近黑板本体4的一侧，划线笔8在选择时根据黑板本体4的材质进行择优选择，黑板本体并不仅代表黑色的板面，而是可以板书的基体的统称，当黑板本体4为传统毛玻璃黑板时，划线笔8选择采用粉笔，当黑板本体4为塑料材料的白板时，划线笔8选择采用黑色的马克笔。所述安装架2与第一行走架1滑动连接，所述锁紧组件设置在安装架2与第一行走架1之间，所述锁紧组件包括包括旋紧螺栓14，所述旋紧螺栓14螺接在安装架2上，当旋紧螺栓14紧固时，旋紧螺栓14的尾部顶紧在第一行走架1上，来实现固定安装架2的目的。至少有一组划线元件滑动设置在安装架2上，具体的安装架2上设置有滑轨，至少有一组划线元件滑动设置在滑轨上，且划线元件的滑动方向沿垂直于黑板本体4的方向，该划线元件连接有推拉组件，所述推拉组件包括连接件10和推拉杆11，所述连接件10为U形，连接件10的开口端固定连接在固定块9上，所述推拉杆11的一端滑动穿过连接件10的底部，且该端设置有限位盘，推拉杆11的另一端滑动穿过安装架2，且推拉杆11与安装架2之间设置有弹簧销13，连接件10与安装架2之间设置有弹簧12，推拉杆11上设置有第一限位孔和第二限位孔，第一限位孔位于第二限位孔的内侧，当弹簧销13插入到第一限位孔内时，所述推拉杆11拉动划线组件不与黑板本体4接触，所述弹簧12处于压缩状态；当弹簧销13插入到第二限位孔内时，所述划线组件在弹簧12的作用下与黑板本体4相接触，划线组件与推拉杆11之间不存在作用力。

如图3所示，为了便于相邻划线元件之间连接，本实施例所述固定块9的上端设置有连接柱16，固定块9的下端设置有与连接柱16相匹配的连接孔，且连接孔的侧壁上设置有顶紧螺栓15，位于下侧的固定块9的连接柱16伸入至位于上侧的固定块9的连接孔内，并通过顶紧螺栓15固定，基于该连接方式还可以方便进一步的对划线元件进行扩展或去除，用于其他划线情况。

如图4所示，本实施例所述固定块9靠近黑板本体的一侧设置有划线笔安装孔9-1，划线笔安装孔9-1的孔壁上设置有锁紧螺栓18，锁紧螺栓18的末端伸入至划线笔安装孔9-1内，且转动连接有弧形板17，所述弧形板17的凹面上设置有橡胶层，用于保护划线笔。

在英语课堂上，需要画四线格时，将划线装置拖动到指定位置，为了避免在拖动过程中，划线笔8在黑板本体4上留下笔迹，抬升弹簧销13，向外拉动推拉杆11，推拉杆11通过连接件10拉动划线组件远离黑板1，划线笔8不与黑板本体4接触，弹簧销13插入到第一限位孔内；到达指定位置后抬升弹簧销13，缓慢释放推拉杆11，划线组件在弹簧12的作用下最终与黑板本体相接触，为了避免推拉杆11与划线组件之间存在作用力，推拉杆11要向内多推一点，直至弹簧销13插入到第二限位孔内，划线笔8与黑板本体之间存在一定的压力，如果是粉笔，在消耗的过程中，还可以依靠弹簧12未释放的弹力继续贴紧黑板本体4，拖动第一行走架1就可以在黑板本体上划出四线格，方便整齐。第一行走架1呈U形，第一行走架1中部为滑道，且贯通上下，需要更滑划线笔8时，将划线装置从第一行走架1上的滑道的底端滑出，通过调整锁紧螺栓18更换划线笔8。

如图5所示，本实施例所述擦除装置包括第二行走架5、滑动设置在第二行走架5上的黑板擦6和驱动黑板擦6上下摆动的驱动组件，黑板擦6沿竖直方向滑动设置在第二行走架5上，黑板擦6的内侧面与黑板本体4相接触，如图6所示，黑板本体4的上侧设置有第一齿条21，所述驱动组件包括第一齿轮20和用于连接第一齿轮20与黑板擦6的连接杆22，所述第一齿轮20与第一齿条21结合连接，第一齿轮20的转动平面平行于黑板本体4所在平面，第一齿轮20上设置有偏心柱，所述连接杆22的一端铰接在偏心柱上，连接杆22的另一端铰接在黑板擦6上。在拖动第二行走架沿导轨滑动时，黑板擦6与黑板本体4相接触，擦除黑板本体4上的字迹，在此过程中第一齿轮20转动，带动黑板擦6上下摆动，擦除效果更佳，本装置适合板书内容较多时，且需要全部擦除的情况。

如图7所示，本实施例所述擦除装置上还设置有除尘装置，所述除尘装置包括吸风管道19、吸风风机23和集尘盒24，吸风管道19的吸风口均布的黑板擦6的内侧面上，吸风风机23通过变速器27驱动转动，变速器27的输入轴上设置有第二齿轮27，黑板本体4的下侧设置有第二齿条25，第二齿轮26与第二齿条25啮合连接，所述集尘盒24连通在吸风风机23的出风口上，集尘盒24的两侧设置有通风滤网。在传统用毛玻璃黑板上，用粉笔进行板书中，擦黑板时会产生大量粉尘，在擦除黑板本体上的字迹时，第二行走架5滑动带动第二齿轮26转动，第二齿轮26转动通过变速器27带动吸风风机23高速转动，通过吸风管道19将擦黑板过程中产生的粉尘，吸收至集尘盒24中，减少粉尘散布。

上述具体实施方式仅是本实用新型的具体个案，本实用新型的专利保护范围包括但不限于上述具体实施方式的产品形态和式样，任何符合本实用新型权利要求书且任何所属技术领域的普通技术人员对其所做的适当变化或修饰，皆应落入本实用新型的专利保护范围。

Claims (8)

1.一种英语教学用黑板，包括黑板本体，其特征在于：所述黑板本体上设置有划线装置和擦除装置，黑板本体的上下两侧均设置有导轨，所述导轨均沿黑板本体的长度方向设置，划线装置和擦除装置均沿所述导轨滑动设置在黑板本体上。

2.根据权利要求1所述的英语教学用黑板，其特征在于：所述划线装置包括第一行走架和设置在第一行走架上的划线组件，所述划线组件沿竖直方向滑动设置在第一行走架上，且划线组件与行走架之间设置有锁紧组件，所述划线组件包括四组竖直排列的划线元件，相邻划线元件之间固定连接，每组划线组件均包括划线笔和固定块，所述划线笔突出于固定块的靠近黑板本体的一侧。

3.根据权利要求2所述的英语教学用黑板，其特征在于：所述划线装置还包括安装架，所述安装架与行走架滑动连接，至少有一组划线组件滑动设置在安装架上，且划线组件的滑动方向沿垂直于黑板的方向，该划线组件连接有推拉组件，所述推拉组件包括连接件和推拉杆，所述连接件为U形，连接件的开口端固定连接在固定块上，所述推拉杆的一端滑动穿过连接件的底部，且该端设置有限位盘，推拉杆的另一端滑动穿过安装架，且推拉杆与安装架之间设置有弹簧销，连接件与安装架之间设置有弹簧，推拉杆上设置有第一限位孔和第二限位孔，当弹簧销插入到第一限位孔内时，所述推拉杆拉动划线组件不与黑板接触，所述弹簧处于压缩状态；当弹簧销插入到第二限位孔内时，所述划线组件在弹簧的作用下与黑板相接触，划线组件与推拉杆之间不存在作用力。

4.根据权利要求2所述的英语教学用黑板，其特征在于：所述固定块的上端设置有连接柱，固定块的下端设置有与连接柱相匹配的连接孔，且连接孔的侧壁上设置有顶紧螺栓，位于下侧的固定块的连接柱伸入至位于上侧的固定块的连接孔内，并通过顶紧螺栓固定。

5.根据权利要求2所述的英语教学用黑板，其特征在于：所述固定块靠近黑板的一侧设置有划线笔安装孔，划线笔安装孔的孔壁上设置有锁紧螺栓，锁紧螺栓的末端伸入至划线笔安装孔内，且转动连接有弧形板。

6.根据权利要求1所述的英语教学用黑板，其特征在于：所述擦除装置包括第二行走架、滑动设置在第二行走架上的黑板擦和驱动黑板擦上下摆动的驱动组件，黑板擦沿竖直方向滑动设置在第二行走架上，黑板擦的内侧面与黑板本体相接触，黑板本体的上侧设置有第一齿条，所述驱动组件包括第一齿轮和用于连接第一齿轮与黑板擦的连接杆，所述第一齿轮与第一齿条结合连接，第一齿轮的转动平面平行于黑板本体所在平面，第一齿轮上设置有偏心柱，所述连接杆的一端铰接在偏心柱上，连接杆的另一端铰接在黑板擦上。

7.根据权利要求6所述的英语教学用黑板，其特征在于：所述擦除装置上还设置有除尘装置，所述除尘装置包括吸风管道、吸风风机和集尘盒，吸风管道的吸风口均布的黑板擦的内侧面上，吸风风机通过变速器驱动转动，变速器的输入轴上设置有第二齿轮，黑板本体的下侧设置有第二齿条，第二齿轮与第二齿条啮合连接，所述集尘盒连通在吸风风机的出风口上，集尘盒的两侧设置有通风滤网。

8.根据权利要求1所述的英语教学用黑板，其特征在于：黑板本体的两侧设置有限位杆。

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