CN211124581U - 一种经济教学内容展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种经济教学内容展示装置，包括底板，所述底板的上表面前侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外表面固定安装有直角框架，所述直角框架的内侧表面上端固定连接有连接块，所述连接块的内部设有开口球槽，所述开口球槽的内侧表面固定连接有铰接球，所述铰接球的外表面固定安装有展示板，所述展示板位于直角框架的内部，所述展示板的左下角和右上角位置均固定连接有转动轴，所述转动轴的外表面转动安装有支撑座，所述支撑座的外表面通过安装螺钉固定安装于直角框架的两端头位置，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证展示和教学效果。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学装置领域，更具体地说，涉及一种经济教学内容展示装置。
背景技术
在经济学教学工作中，为了直观显示教学内容和图表，需要使用到展示板进行辅助展示，同时也方便老师备课。
但是现有的展示板多是简单的平板结构，需要使用挂钩固定悬挂到黑板上，这样角度位置就无法进行调节，不利于两侧的同学观看，影响展示效果，同时老师在修改展示内容时，不能够水平放置展示板，造成修改难度较大，不利于使用，有待进行改进。
实用新型内容
针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种经济教学内容展示装置，通过底板连接的支撑杆来安装直角框架，进而通过铰接球连接展示板，结合两个对角位置的支撑座，可以保证连接稳定性同时，方便在两个方向上翻转角度，利于展示和修改，同时通过底部铰接的辅助支撑板，可以增加支撑面积，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证展示和教学效果。
为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
一种经济教学内容展示装置，包括底板，所述底板的上表面前侧固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外表面固定安装有直角框架，所述直角框架的内侧表面上端固定连接有第一连接块，所述第一连接块的内部设有开口球槽，所述开口球槽的内侧表面固定连接有铰接球，所述铰接球的外表面固定安装有展示板，所述展示板位于直角框架的内部，所述展示板的左下角和右上角位置均固定连接有转动轴，所述转动轴的外表面转动安装有支撑座，所述支撑座的外表面通过安装螺钉固定安装于直角框架的两端头位置。
进一步的，所述转动轴和支撑座均有两个，且分别位于展示板的对角线两端位置。
进一步的，所述直角框架的前侧表面上端设有支撑块，所述支撑块的内侧表面螺纹连接有支撑螺纹杆，通过支撑块连接支撑螺纹杆，可以横向调节位置，方便支撑使用，稳定高效。
进一步的，所述支撑螺纹杆的后侧端头固定连接有圆形块，所述圆形块的外表面固定包覆有环形橡胶垫，通过支撑螺纹杆连接圆形块，可以在平放展示板后进行支撑，利于修改内容，方便稳定。
进一步的，所述圆形块位于直角框架和展示板的间隙位置，且两侧间隙均不小于三厘米，保证圆形块两侧的间距，不会干涉展示板翻转角度，利于调节使用。
进一步的，所述底板的上表面两侧均设有第二连接块，所述第二连接块的下表面通过铰接轴铰接有辅助支撑板，通过连接块铰接辅助支撑板，可以在展开后增加支撑面积，提高放置定位的稳定性。
进一步的，所述辅助支撑板的厚度和底板的厚度相一致，且对称连接于底板的前后两侧表面。
相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
(1)本方案通过底板连接的支撑杆来安装直角框架，进而通过铰接球连接展示板，结合两个对角位置的支撑座，可以保证连接稳定性同时，方便在两个方向上翻转角度，利于展示和修改。
(2)通过支撑块连接支撑螺纹杆，可以横向调节位置，方便支撑使用，稳定高效。
(3)通过支撑螺纹杆连接圆形块，可以在平放展示板后进行支撑，利于修改内容，方便稳定。
(4)保证圆形块两侧的间距，不会干涉展示板翻转角度，利于调节使用。
(5)通过连接块铰接辅助支撑板，可以在展开后增加支撑面积，提高放置定位的稳定性。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构外部立体示意图；
图2为本实用新型的侧面结构使用图；
图3为本实用新型的图2中铰接球连接的A处放大图；
图4为本实用新型的图2中支撑座连接的B处放大图；
图5为本实用新型的辅助支撑板连接的俯视结构图。
图中标号说明：
1底板、11支撑杆、12直角框架、13连接块、14开口球槽、15铰接球 16展示板、17转动轴、18支撑座、19安装螺钉、2支撑块、21支撑螺纹杆、 22圆形块、23环形橡胶垫、24连接块、25铰接轴、26辅助支撑板。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，一种经济教学内容展示装置，包括底板1，请参阅图1、图2和图4，底板1的上表面前侧固定连接有支撑杆11，支撑杆11的外表面固定安装有直角框架12，通过底板1可以稳定放置，利于教学使用，直角框架12的内侧表面上端固定连接有第一连接块13，第一连接块13的内部设有开口球槽14，开口球槽14的内侧表面固定连接有铰接球15，通过铰接球15 在开口球槽14内部滚动，可以前后翻转或者左右翻转角度，利于调节使用，而开口球槽14的开口位置可以进行避让，同时开口小于铰接球15的直径，不会脱出，保证连接的稳定性，铰接球15的外表面固定安装有展示板16，可以事先备课来填写和张贴教学图表，利于经济学教学，展示板16位于直角框架12的内部，展示板16的左下角和右上角位置均固定连接有转动轴17，转动轴17的外表面转动安装有支撑座18，支撑座18的外表面通过安装螺钉19 固定安装于直角框架12的两端头位置，通过安装螺钉19安装支撑座18，可以稳定支撑，同时可以选择打开一侧的支撑座18，进而绕着另一个支撑座18 转动展示板16的角度，方便使用。
请参阅图2和图3，直角框架12的前侧表面上端设有支撑块2，支撑块2 的内侧表面螺纹连接有支撑螺纹杆21，支撑螺纹杆21的后侧端头固定连接有圆形块22，圆形块22的外表面固定包覆有环形橡胶垫23，在水平放置展示板16后，可以转动支撑螺纹杆21推动圆形块22，进而支撑在展示板16下端位置，可以稳定水平放置，方便老师修改展示内容，省时省力，高效稳定。
请参阅图2和图5，底板1的上表面两侧均设有第二连接块24，第二连接块24的下表面通过铰接轴25铰接有辅助支撑板26，辅助支撑板26的厚度和底板1的厚度相一致，且对称连接于底板1的前后两侧表面，不用时可以合拢，而使用时可以向外侧翻转辅助支撑板26的角度，进而增大支撑面积，保证支撑放置的稳定性。
使用时，将底板1放置到地面上稳定支撑，可以竖直放置展示板16进行展示教学，而为了方便侧面的学生观看，可以翻转展示板16的角度，这时松开右上角的安装螺钉19，可以松开右上角的支撑座18，这样可以绕着左下角的转动轴17和铰接球15连接成的竖直轴线，进而在水平面内翻转展示板16 的角度朝向侧面，利于调节使用，同理需要水平放置时，可以松开左下角的安装螺钉19，将展示板16绕着右上角的转动轴17和铰接球15连接成的横向轴线，在竖直面内翻转角度到水平位置，在水平放置展示板16后，可以转动支撑螺纹杆21推动圆形块22，进而支撑在展示板16下端位置，可以稳定水平放置，方便老师修改展示内容，省时省力，高效稳定。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。
Claims (7)
1.一种经济教学内容展示装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面前侧固定连接有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)的外表面固定安装有直角框架(12)，所述直角框架(12)的内侧表面上端固定连接有第一连接块(13)，所述第一连接块(13)的内部设有开口球槽(14)，所述开口球槽(14)的内侧表面固定连接有铰接球(15)，所述铰接球(15)的外表面固定安装有展示板(16)，所述展示板(16)位于直角框架(12)的内部，所述展示板(16)的左下角和右上角位置均固定连接有转动轴(17)，所述转动轴(17)的外表面转动安装有支撑座(18)，所述支撑座(18)的外表面通过安装螺钉(19)固定安装于直角框架(12)的两端头位置。
2.根据权利要求1所述的一种经济教学内容展示装置，其特征在于：所述转动轴(17)和支撑座(18)均有两个，且分别位于展示板(16)的对角线两端位置。
3.根据权利要求1所述的一种经济教学内容展示装置，其特征在于：所述直角框架(12)的前侧表面上端设有支撑块(2)，所述支撑块(2)的内侧表面螺纹连接有支撑螺纹杆(21)。
4.根据权利要求3所述的一种经济教学内容展示装置，其特征在于：所述支撑螺纹杆(21)的后侧端头固定连接有圆形块(22)，所述圆形块(22)的外表面固定包覆有环形橡胶垫(23)。
5.根据权利要求4所述的一种经济教学内容展示装置，其特征在于：所述圆形块(22)位于直角框架(12)和展示板(16)的间隙位置，且两侧间隙均不小于三厘米。
6.根据权利要求1所述的一种经济教学内容展示装置，其特征在于：所述底板(1)的上表面两侧均设有第二连接块(24)，所述第二连接块(24)的下表面通过铰接轴(25)铰接有辅助支撑板(26)。
7.根据权利要求6所述的一种经济教学内容展示装置，其特征在于：所述辅助支撑板(26)的厚度和底板(1)的厚度相一致，且对称连接于底板(1)的前后两侧表面。
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