CN211124430U - 会计教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种会计教学设备，包括：黑板；矩形箱体，所述箱体内设置有黑板容纳腔，箱体的顶板上开设有与黑板容纳腔对应的黑板出入口，黑板容纳腔的两个内腔璧上对称设置有滑轨，黑板卡设在两个滑轨之间并能够沿两个滑轨滑动从而沿垂直方向伸出所述黑板出入口进行展示或收纳入黑板容纳腔内；电子设备收纳装置，挂设在其中一个侧板的外表面；特征信息采集装置，安装在箱体的外表面，用于采集并输出用户特征信息；显示装置，设置在箱体的外表面，用于接收来自特征信息采集装置的用户特征信息，并对与用户特征信息对应的用户标识信息进行显示。通过本实用新型提供的会计教学设备，能够对教学用具进行合理摆放和收纳，保护了公共资源。

Description

会计教学设备

技术领域

本实用新型涉及会计教学领域，具体地，涉及一种会计教学设备。

背景技术

会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业、机关、事业单位和其他组织的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，并随着社会经济的日益发展，逐步开展预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。

为了方便学生快速理解会计授课内容，老师准备了很多教学用具辅助会计教学。由于进行会计教学的教学用具较多，若直接放置在讲台上会造成讲台上的摆放物品杂乱无序，大大影响教师的教学过程，同时放置在讲台的辅助材料或工具若不能及时有效地存放，容易造成遗失等情况，将阻碍下一次上课的正常进行，且会造成公共资源的遗失，影响公共利益。

实用新型内容

针对现有技术中教学用具摆放物品杂乱无序，容易造成遗失的技术问题，本实用新型提供了一种会计教学设备，采用该会计教学设备能够对教学用具进行合理摆放和收纳，保护了公共资源。

为实现上述目的，本实用新型提供的会计教学设备包括：黑板；矩形箱体，所述箱体内设置有黑板容纳腔，所述箱体的顶板上开设有与所述黑板容纳腔对应的黑板出入口，所述黑板容纳腔的两个内腔璧上对称设置有滑轨，所述黑板卡设在两个滑轨之间并能够沿所述两个滑轨滑动从而沿垂直方向伸出所述黑板出入口进行展示或收纳入所述黑板容纳腔内；电子设备收纳装置，挂设在其中一个侧板的外表面，所述电子设备收纳装置包括挂板和均匀设置在所述挂板上的用于放置电子设备的多个收纳袋；特征信息采集装置，安装在所述箱体的外表面，用于采集并输出用户特征信息；显示装置，设置在所述箱体的外表面，用于接收来自所述特征信息采集装置的用户特征信息，并对与所述用户特征信息对应的用户标识信息进行显示。

进一步地，所述箱体的外表面还设置有视频采集区；所述会计教学设备还包括：教学视频采集装置，设置在所述箱体的外表面，在进行会计教学时开启所述教学视频采集装置能够采集所述视频采集区内的视频信息，并将所述视频信息传输至投影设备。

进一步地，所述会计教学设备还包括：算盘和用于挂设会计凭证的展示板；所述箱体内还设置有用于容纳算盘的算盘容纳腔和用于容纳会计凭证的会计凭证容纳腔；所述算盘容纳腔和所述会计凭证容纳腔并排设置并且与所述黑板容纳腔平行，所述顶板上还开设有与所述算盘容纳腔对应的算盘出入口和与所述会计凭证容纳腔对应的凭证出入口；所述算盘容纳腔的两个内腔壁和所述会计凭证容纳腔的两个内腔壁上分别对称设置有滑动轨道，所述算盘卡设在对应的两个滑动轨道之间并能够沿滑动轨道滑动从而沿垂直方向伸出所述算盘出入口供教学使用或收纳入所述算盘容纳腔内；所述展示板卡设在对应的两个滑动轨道之间并能够沿滑动轨道滑动从而沿垂直方向伸出对挂设在所述展示板上的会计凭证进行展示或收纳入所述会计凭证容纳腔内。

进一步地，每一所述收纳袋的内壁上均布设有电子设备感应器，用于在收纳袋内放置有电子设备的情况下输出电子设备感应信号；所述箱体的外表面设置有计数器，所述计数器与所述电子设备感应器电连接，用于接收来自所述电子设备感应器的电子设备感应信号，并对接收到的电子设备感应信号的数量进行显示。

进一步地，所述会计教学设备还包括：倒计时器，设置在所述箱体的外表面，用于对课程进行时间进行倒计时。

进一步地，所述收纳袋还包括：与所述收纳袋数量相同的充电装置，每一收纳袋的底部设置有一个所述充电装置，用于为放置在所述收纳袋内的电子设备充电。

进一步地，所述会计教学设备还包括：至少四个滑轮，所述箱体底部的四个角位置处均设置有滑轮。

进一步地，所述用户特征信息为面部图像信息、声音信息、虹膜信息、指纹信息中的任意一者。

通过本实用新型提供的技术方案，本实用新型至少具有如下技术效果：

本实用新型的会计教学设备，将会计教学用具全部收纳在箱体上，对教学用具进行合理摆放和收纳，保护了公共资源。使用时，直接从箱体的顶面将教学用具从箱体内抽出，避免了平开门的设计，减少了空间占用。而且在箱体侧板上设置有电子设备收纳装置，学生在上课之前可以将手机等电子设备放在电子设备收纳装置中，能够方便统一管理学生的电子设备，提高课堂效率，营造良好的学习氛围。通过设置特征信息采集装置，能够在学生进入教室的时候，采集学生的特征信息，自动对上课的学生进行签到，帮助老师进行考勤的统计。

本实用新型的其它特征和优点将在随后的具体实施方式部分予以详细说明。

附图说明

图1为本实用新型实施例提供的会计教学设备的外部示意图；

图2为本实用新型实施例提供的会计教学设备的内部示意图。

附图标记说明

1箱体2电子设备收纳装置

3特征信息采集装置 4显示装置

5教学视频采集装置 6滑轮

101黑板 102黑板容纳腔

103滑轨 104视频采集区

105算盘 106算盘容纳腔

107会计凭证 108会计凭证容纳腔

109滑动轨道 110计数器

111倒计时器112展示板

201挂板202收纳袋

203电子设备感应器 204充电装置

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型实施例的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本实用新型实施例，并不用于限制本实用新型实施例。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在本实用新型中，在未作相反说明的情况下，使用的方位词如“上、下、顶、底”通常是针对附图所示的方向而言的或者是针对竖直、垂直或重力方向上而言的各部件相互位置关系描述用词。

下面将参考附图并结合实施例来详细说明本实用新型。

请参考图1和图2，本实用新型实施例提供一种会计教学设备，该会计教学设备包括：黑板101；矩形箱体1，所述箱体1内设置有黑板容纳腔102，所述箱体1的顶板上开设有与所述黑板容纳腔102对应的黑板出入口，所述黑板容纳腔102的两个内腔璧上对称设置有滑轨103，所述黑板101卡设在两个滑轨103之间并能够沿所述两个滑轨103滑动从而沿垂直方向伸出所述黑板出入口进行展示或收纳入所述黑板容纳腔102内；电子设备收纳装置2，挂设在其中一个侧板的外表面，所述电子设备收纳装置2包括挂板201和均匀设置在所述挂板201上的用于放置电子设备的多个收纳袋202；特征信息采集装置3，安装在所述箱体1的外表面，用于采集并输出用户特征信息；显示装置4，设置在所述箱体1的外表面，用于接收来自所述特征信息采集装置3的用户特征信息，并对与所述用户特征信息对应的用户标识信息进行显示。

具体地，本实用新型实施例中，教学用具全部收纳在矩形箱体1内，在箱体1内设置有黑板容纳腔102，箱体1的顶板上开设有与黑板容纳腔102对应的黑板出入口，在黑板容纳腔102的内腔璧上对称设置有两个滑轨103，黑板101卡设在两个滑轨103之间，黑板101卡设在两个滑轨103之间并能够沿两个滑轨103滑动。在进行会计授课时，教师提拉黑板101的上边沿，沿垂直方向将黑板101从黑板出入口拉出展示板书；会计授课完毕时，下压黑板101的上边沿，将黑板101收纳回黑板容纳腔102内。

在箱体1其中一个侧板的外表面上设置有电子设备收纳装置2，包括挂板201和均匀设置在挂板201上的多个收纳袋202。学生在进入教室时，需要将手机、平板电脑等电子设备放置在收纳袋202内，方便对学生的电子设备进行统一的管理。

在箱体1的外表面还设置有特征信息采集装置3和显示装置4，学生在放置电子设备的时候，可以采集学生的特征信息，之后将学生的特征信息与数据库中预存的特征信息与用户标识信息的对应关系表进行比对，确定出与特征信息对应的用户标识信息，在显示装置4上进行显示，用户标识信息可以是用户的姓名或者学号等信息。教师根据显示装置4上显示的用户标识信息即可获知上课学生的信息，对出席会计课程的学生进行统计。

根据本实用新型实施例提供的会计教学设备，能够将会计教学用具全部收纳在箱体1上，对教学用具进行合理摆放和收纳，保护了公共资源。使用时，直接从箱体1的顶面将教学用具从箱体1内抽出，避免了平开门的设计，减少了空间占用。而且在箱体1侧板上设置有电子设备收纳装置2，学生在上课之前可以将手机等电子设备放在电子设备收纳装置2中，能够方便统一管理学生的电子设备，提高课堂效率，营造良好的学习氛围。通过设置特征信息采集装置3，能够在学生进入教室的时候，采集学生的特征信息，自动对上课的学生进行签到，帮助老师进行考勤的统计。

进一步地，所述箱体1的外表面还设置有视频采集区104；所述会计教学设备还包括：教学视频采集装置5，设置在所述箱体1的外表面，在进行会计教学时开启所述教学视频采集装置5能够采集所述视频采集区104内的视频信息，并将所述视频信息传输至投影设备。

具体地，本实用新型实施例中，在箱体1的外表面还设置有视频采集区104和教学视频采集装置5，教学视频采集装置5与投影设备通信连接。当教师有课程资料需要展示，却又不便于通过黑板101进行书写时，可以将课程资料放在视频采集区104，开启教学视频采集装置5，教学视频采集装置5可以采集视频采集区104内的图像信息，将图像信息发送至投影设备上，通过投影设备进行同步显示。

根据本实用新型实施例提供的会计教学设备，提供了另一种教学展示方式，通过新的教学展示方式吸引学生的注意力，提高学生的课堂体验和上课积极性；同时，能够将字体较小的课程资料同步放大显示，使得后排的学生也能看清楚课程资料，从而保证授课效果。

进一步地，所述会计教学设备还包括：算盘105和用于挂设会计凭证107的展示板112；所述箱体1内还设置有用于容纳算盘105的算盘容纳腔106和用于容纳会计凭证107的会计凭证容纳腔108；所述算盘容纳腔106和所述会计凭证容纳腔108并排设置并且与所述黑板容纳腔102平行，所述顶板上还开设有与所述算盘容纳腔106对应的算盘出入口和与所述会计凭证容纳腔108对应的凭证出入口；所述算盘容纳腔106的两个内腔壁和所述会计凭证容纳腔108的两个内腔壁上分别对称设置有滑动轨道109，所述算盘105卡设在对应的两个滑动轨道109之间并能够沿滑动轨道109滑动从而沿垂直方向伸出所述算盘出入口供教学使用或收纳入所述算盘容纳腔106内；所述展示板112卡设在对应的两个滑动轨道109之间并能够沿滑动轨道109滑动从而沿垂直方向伸出对挂设在所述展示板112上的会计凭证107进行展示或收纳入所述会计凭证容纳腔108内。

具体地，本实用新型实施例中，会计教学设备还收纳有算盘105和会计凭证107，箱体1内设置有用于容纳算盘105的算盘容纳腔106和用于容纳会计凭证107的会计凭证容纳腔108，算盘容纳腔106和会计凭证容纳腔108并排设置并且与黑板容纳腔102平行。在顶板上还开设有与算盘容纳腔106对应的算盘出入口和与会计凭证容纳腔108对应的凭证出入口。

算盘容纳腔106的两个内腔壁上对称设置有滑动轨道109，算盘105卡设在两个滑动轨道109之间。在需要进行算盘演示的情况下，可以提拉算盘105，沿着两个滑动轨道109将算盘105从算盘容纳腔106内垂直抽出，进行算盘演示。演示完毕之后，下压算盘105，将算盘105重新收纳回算盘容纳腔106内。

会计凭证容纳腔108的两个内腔壁上对称设置有滑动轨道109，展示板112卡设在两个滑动轨道109之间，会计凭证107固定在展示板112上。在需要进行会计凭证演示的情况下，可以提拉展示板112，沿着两个滑动轨道109将展示板112从会计凭证容纳腔108内抽出，进行会计凭证演示。演示完毕之后，下压展示板112，将展示板112重新收纳回会计凭证容纳腔108内。

根据本实用新型实施例提供的会计教学设备，能够对会计凭证和算盘进行合理收纳与摆放，避免教学用具遗失，保护了公共资源。

进一步地，每一所述收纳袋202的内壁上均布设有电子设备感应器203，用于在收纳袋202内放置有电子设备的情况下输出电子设备感应信号；所述箱体1的外表面设置有计数器110，所述计数器110与所述电子设备感应器203电连接，用于接收来自所述电子设备感应器203的电子设备感应信号，并对接收到的电子设备感应信号的数量进行显示。

具体地，本实用新型实施例中，在收纳袋202的内壁上均布设有电子设备感应器203，电子设备感应器203能够实时检测收纳袋202内是否放入电子设备。在收纳袋202内放入电子设备的情况下，会输出电子设备感应信号。计数器110可以接收电子设备感应信号，计算收到的电子设备感应信号的数量，并对该数量进行对应显示。

根据本实用新型实施例提供的会计教学设备，能够对出席会计课程的人数进行统计，方便教师对学生进行管理。

进一步地，所述会计教学设备还包括：倒计时器111，设置在所述箱体1的外表面，用于对课程进行时间进行倒计时。

具体地，本实用新型实施例中，在箱体1的外表面设置有倒计时器111。在课程开始时，教师开启倒计时器111对课程进行时间进行倒计时，在授课过程中可以通过观察倒计时器111及时调整课程时间和授课进度，减少拖堂的情况，对教学进度或者教学内容进行改进，提高教师的授课质量与学生的上课效率。

进一步地，所述收纳袋202还包括：与所述收纳袋202数量相同的充电装置204，每一收纳袋202的底部设置有一个所述充电装置204，用于为放置在所述收纳袋202内的电子设备充电。

具体地，本实用新型实施例中，在每个收纳袋202的底部还配置有一个充电装置204，用户将电子设备放置在收纳袋202中时，可以通过充电装置204对电子设备充电，提高学生上交手机的积极性，提高课堂效率，营造良好的学习氛围。

进一步地，所述会计教学设备还包括：至少四个滑轮6，所述箱体1底部的四个角位置处均设置有滑轮6。

具体地，本实用新型实施例中，在箱体1底部的四个角位置处均设置有滑轮6。在教室面积较大学生看不清楚演示内容的情况下，可以利用滑轮6将会计教学设备在教室内随意推动，方便教室中任意位置的学生均能看清楚演示内容。并且教师在不同班级授课时，可以将会计教学设备跟随教师推至任意班级，减少教师板书的书写频率和次数，减少教师精力耗费。

进一步地，所述用户特征信息为面部图像信息、声音信息、虹膜信息、指纹信息中的任意一者。

具体地，本实用新型实施例中，用户特征信息为面部图像信息、声音信息、虹膜信息、指纹信息中的任意一者。对应地，特征信息采集装置3可以是图像信息采集装置、红膜图像采集装置、指纹信息采集装置。

本实用新型实施例中提供了多种特征信息采集装置，可以根据实际情况选择，本实施例中不做限制。

以上结合附图详细描述了本实用新型的优选实施方式，但是，本实用新型并不限于上述实施方式中的具体细节，在本实用新型的技术构思范围内，可以对本实用新型的技术方案进行多种简单变型，这些简单变型均属于本实用新型的保护范围。

另外需要说明的是，在上述具体实施方式中所描述的各个具体技术特征，在不矛盾的情况下，可以通过任何合适的方式进行组合，为了避免不必要的重复，本实用新型对各种可能的组合方式不再另行说明。

此外，本实用新型的各种不同的实施方式之间也可以进行任意组合，只要其不违背本实用新型的思想，其同样应当视为本实用新型所公开的内容。

Claims (8)

1.一种会计教学设备，其特征在于，所述会计教学设备包括：

黑板(101)；

矩形箱体(1)，所述箱体(1)内设置有黑板容纳腔(102)，所述箱体(1)的顶板上开设有与所述黑板容纳腔(102)对应的黑板出入口，所述黑板容纳腔(102)的两个内腔璧上对称设置有滑轨(103)，所述黑板(101)卡设在两个滑轨(103)之间并能够沿所述两个滑轨(103)滑动从而沿垂直方向伸出所述黑板出入口进行展示或收纳入所述黑板容纳腔(102)内；

电子设备收纳装置(2)，挂设在其中一个侧板的外表面，所述电子设备收纳装置(2)包括挂板(201)和均匀设置在所述挂板(201)上的用于放置电子设备的多个收纳袋(202)；

特征信息采集装置(3)，安装在所述箱体(1)的外表面，用于采集并输出用户特征信息；

显示装置(4)，设置在所述箱体(1)的外表面，用于接收来自所述特征信息采集装置(3)的用户特征信息，并对与所述用户特征信息对应的用户标识信息进行显示。

2.根据权利要求1所述的会计教学设备，其特征在于，所述箱体(1)的外表面还设置有视频采集区(104)；

所述会计教学设备还包括：教学视频采集装置(5)，设置在所述箱体(1)的外表面，在进行会计教学时开启所述教学视频采集装置(5)能够采集所述视频采集区(104)内的视频信息，并将所述视频信息传输至投影设备。

3.根据权利要求1所述的会计教学设备，其特征在于，所述会计教学设备还包括：算盘(105)和用于挂设会计凭证(107)的展示板(112)；

所述箱体(1)内还设置有用于容纳算盘(105)的算盘容纳腔(106)和用于容纳会计凭证(107)的会计凭证容纳腔(108)；

所述算盘容纳腔(106)和所述会计凭证容纳腔(108)并排设置并且与所述黑板容纳腔(102)平行，所述顶板上还开设有与所述算盘容纳腔(106)对应的算盘出入口和与所述会计凭证容纳腔(108)对应的凭证出入口；

所述算盘容纳腔(106)的两个内腔壁和所述会计凭证容纳腔(108)的两个内腔壁上分别对称设置有滑动轨道(109)，所述算盘(105)卡设在对应的两个滑动轨道(109)之间并能够沿滑动轨道(109)滑动从而沿垂直方向伸出所述算盘出入口供教学使用或收纳入所述算盘容纳腔(106)内；

所述展示板(112)卡设在对应的两个滑动轨道(109)之间并能够沿滑动轨道(109)滑动从而沿垂直方向伸出对挂设在所述展示板(112)上的会计凭证(107)进行展示或收纳入所述会计凭证容纳腔(108)内。

4.根据权利要求1所述的会计教学设备，其特征在于，每一所述收纳袋(202)的内壁上均布设有电子设备感应器(203)，用于在收纳袋(202)内放置有电子设备的情况下输出电子设备感应信号；

所述箱体(1)的外表面设置有计数器(110)，所述计数器(110)与所述电子设备感应器(203)电连接，用于接收来自所述电子设备感应器(203)的电子设备感应信号，并对接收到的电子设备感应信号的数量进行显示。

5.根据权利要求1所述的会计教学设备，其特征在于，所述会计教学设备还包括：

倒计时器(111)，设置在所述箱体(1)的外表面，用于对课程进行时间进行倒计时。

6.根据权利要求1所述的会计教学设备，其特征在于，所述收纳袋(202)还包括：

与所述收纳袋(202)数量相同的充电装置(204)，每一收纳袋(202)的底部设置有一个所述充电装置(204)，用于为放置在所述收纳袋(202)内的电子设备充电。

7.根据权利要求1所述的会计教学设备，其特征在于，所述会计教学设备还包括：

至少四个滑轮(6)，所述箱体(1)底部的四个角位置处均设置有滑轮(6)。

8.根据权利要求1所述的会计教学设备，其特征在于，所述用户特征信息为面部图像信息、声音信息、虹膜信息、指纹信息中的任意一者。

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