CN211044798U - 一种思德教育课堂展示用的沙盘结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，包括沙盘池、防尘布收卷机构、直角钩体、电动升降杆、底板、模型储存抽屉箱、万向滑轮、螺纹调节杆，所述防尘布收卷机构包括有收卷固定盒，所述收卷固定盒顶部开设有收纳口，所述收纳口上横跨设有活动杆，所述活动杆下端连接有防尘布，所述防尘布贯穿所述收纳口延伸至所述收卷固定盒内部卷绕于收卷辊上，所述收卷辊两端分别穿插连接有蜗卷弹簧安装座，所述沙盘池远离所述防尘布收卷机构一端侧壁的两个上顶角处对称安装有直角钩体。本实用新型通过活动杆移动到两个直角钩体内的动作来拉扯防尘布对沙盘池的开口进行覆盖，有效的抑制了沙盘池内部的灰尘和细菌的积累，保持沙盘池内部的干净整洁。

Description

一种思德教育课堂展示用的沙盘结构

技术领域

本实用新型主要涉及教学用具的技术领域，具体为一种思德教育课堂展示用的沙盘结构。

背景技术

在现如今的教学系统中，教育沙盘的应用丰富了教学的趣味性，教育沙盘是以一种实地场景模型模拟真实情况达到学习、教育的目的。

根据专利文献公开号为CN208389154U公开的一种心理健康教育沙盘，包括底座、万向轮、伸缩杆、手柄和沙盘，所述万向轮固定设置在底座底部，所述伸缩杆固定设置在底座顶部，所述手柄固定连接在伸缩杆中间一侧，所述沙盘固定连接在在伸缩杆顶部，所述沙盘内壁表面固定设置有照明灯，所述沙盘内腔底部固定设置有磁铁盘。该沙盘虽然可对沙子和模型进行收纳，但是其沙盘池并不具备处于闲置状态下的防尘功能，导致长久积累下来的灰尘在沙盘池内滋生出污垢和细菌，而学生通过手部进行沙盘实验时触碰到污垢和细菌后未及时洗手的话容易对自身健康产生危害。

实用新型内容

本实用新型主要提供了一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，用以解决上述背景技术中提出的技术问题。

本实用新型解决上述技术问题采用的技术方案为：

一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，包括沙盘池和固定在沙盘池一端侧壁上的防尘布收卷机构,所述防尘布收卷机构包括有收卷固定盒，所述收卷固定盒顶部开设有收纳口，所述收纳口的两头对称安装有卡块，两个所述卡块之间横跨设有活动杆，所述活动杆为圆柱体，两个所述卡块的顶部对应所述活动杆两端头部匹配有弧形槽，所述活动杆下端连接有防尘布，所述防尘布贯穿所述收纳口延伸至所述收卷固定盒内部卷绕于收卷辊上，所述收卷辊两端分别穿插连接有蜗卷弹簧安装座，两个所述蜗卷弹簧安装座分别与所述收卷固定盒两侧内壁相固定；

所述沙盘池远离所述防尘布收卷机构一端侧壁的两个上顶角处对称安装有直角钩体，两个所述直角钩体开口朝下且钩槽大小与所述活动杆大小相匹配。

进一步的，所述防尘布接头与所述收卷辊上设置的凸条通过铆钉相铆接，且所述收卷辊与两个所述蜗卷弹簧安装座呈转动连接。

进一步的，所述防尘布宽度大于所述沙盘池顶部开口宽度。

进一步的，所述活动杆杆体两头分别安装有挡片，杆体中间部分的顶部连接有拉把。

进一步的，所述沙盘池底部两端对称安装有支撑横杆，两个所述支撑横杆底部分别靠近杆头位置对称连接有电动升降杆，四个所述电动升降杆为垂直设置且底部连接有底板，所述底板上表面的四个顶角处分别通过螺栓与每个所述电动升降杆固定连接。

进一步的，所述底板上安装有模型储存抽屉箱，所述模型储存抽屉箱位于四个所述电动升降杆构成的空间内且高度低于四个所述电动升降杆底部套管的高度。

进一步的，所述底板两端对称开设有螺纹孔，每个所述螺纹孔内均啮合有螺纹调节杆，每个所述螺纹调节杆顶部焊接有转动圆盘，每个所述转动圆盘均为水平设置且上表面一侧焊接有转动把手，每个所述螺纹调节杆贯穿螺纹孔延伸至所述底板下端连接有橡胶垫盘。

进一步的，所述底板的底部四个顶角处逐一安装有万向滑轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

其一，本实用新型通过在沙盘池一端设置有防尘布收卷机构，便于将防尘布从收卷固定盒上的收纳口处拉出并通过活动杆离开两个卡块进行移动至另一端的两个直角钩体内进行卡接，将防尘布铺设到沙盘池的开口上，对沙盘池内部形成屏障，阻挡外部大量的灰尘和细菌，而活动杆在两个直角钩体内进行限位后较好的防止了防尘布的回缩，从而减少了沙盘池处于闲置时内部灰尘和细菌的积累程度，较好的保护了学生的健康；

其二，本实用新型通过在收卷固定盒内部设置了收卷辊，便于防尘布的卷绕收纳，并且在收卷辊的两端利用两个蜗卷弹簧安装座内的蜗卷弹簧使得收卷辊在转动时具备回弹功能，不仅有助于防尘布的抽出和收回，而且在防尘布铺设在沙盘池的开口上时，其配合限位后的活动杆将防尘布拉紧，使得防尘布边缘和沙盘池的开口两侧边缘进行较好的接触，进一步加强了沙盘池的防尘功能。

以下将结合附图与具体的实施例对本实用新型进行详细的解释说明。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的收卷固定盒内部结构截面图；

图3为本实用新型的收卷辊和蜗卷弹簧安装座结构示意图；

图4为图1中的A区放大图；

图5为图1中的B区放大图；

图6为图1中的C区放大图。

图中：1、沙盘池；11、支撑横杆；2、防尘布收卷机构；21、收卷固定盒；21a、收纳口；21b、收卷辊；21b-1、凸条；21c、蜗卷弹簧安装座；22、活动杆；22a、挡片；22b、拉把；23、卡块；24、防尘布；3、直角钩体；4、电动升降杆；5、底板；51、螺纹孔；6、模型储存抽屉箱；7、万向滑轮；8、螺纹调节杆；81、转动圆盘；81a、转动把手；82、橡胶垫盘。

具体实施方式

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更加全面的描述，附图中给出了本实用新型的若干实施例，但是本实用新型可以通过不同的形式来实现，并不限于文本所描述的实施例，相反的，提供这些实施例是为了使对本实用新型公开的内容更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常连接的含义相同，本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语知识为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型，本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

请参照附图1-5所示，一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，包括沙盘池1和固定在沙盘池1一端侧壁上的防尘布收卷机构2,所述防尘布收卷机构2包括有收卷固定盒21，所述收卷固定盒21顶部开设有收纳口21a，所述收纳口21a的两头对称安装有卡块23，两个所述卡块23之间横跨设有活动杆22，所述活动杆22为圆柱体，两个所述卡块23的顶部对应所述活动杆22两端头部匹配有弧形槽，所述活动杆22下端连接有防尘布24，所述防尘布24贯穿所述收纳口21a延伸至所述收卷固定盒21内部卷绕于收卷辊21b上，所述防尘布24接头与所述收卷辊21b上设置的凸条21b-1通过铆钉相铆接，所述收卷辊21b两端分别穿插连接有蜗卷弹簧安装座21c，所述收卷辊21b与两个所述蜗卷弹簧安装座21c呈转动连接，两个所述蜗卷弹簧安装座21c分别与所述收卷固定盒21两侧内壁相固定，所述沙盘池1远离所述防尘布收卷机构2一端侧壁的两个上顶角处对称安装有直角钩体3，两个所述直角钩体3开口朝下且钩槽大小与所述活动杆22大小相匹配，所述防尘布24宽度大于所述沙盘池1顶部开口宽度，所述活动杆22杆体两头分别安装有挡片22a，杆体中间部分的顶部连接有拉把22b，导师可通过手握住拉把22b拉动活动杆22将防尘布24扯出并移动到另一端进行铺设工作，最后将活动杆22卡设在两个直角钩体3的钩槽内利用两头的挡片22a防止左右位移。

请参照附图1所示，所述沙盘池1底部两端对称安装有支撑横杆11，两个所述支撑横杆11底部分别靠近杆头位置对称连接有电动升降杆4，四个所述电动升降杆4为垂直设置且底部连接有底板5，所述底板5上表面的四个顶角处分别通过螺栓与每个所述电动升降杆4固定连接，所述底板5上安装有模型储存抽屉箱6，所述模型储存抽屉箱6位于四个所述电动升降杆4构成的空间内且高度低于四个所述电动升降杆4底部套管的高度。在本实施例中，通过在底板5上表面的四个顶角处垂直固定四个电动升降杆4和沙盘池1底部两端的两个支撑横杆11进行连接，使得沙盘池1的高度可进行调节，以应对不同导师和学生的身高差问题，同时利用模型储存抽屉箱6放置思德教育课程所需的模型，便于模型的收纳，减少模型丢失的现象。

请参照附图1和6所示，所述底板5两端对称开设有螺纹孔51，每个所述螺纹孔51内均啮合有螺纹调节杆8，每个所述螺纹调节杆8顶部焊接有转动圆盘81，每个所述转动圆盘81均为水平设置且上表面一侧焊接有转动把手81a，每个所述螺纹调节杆8贯穿螺纹孔51延伸至所述底板5下端连接有橡胶垫盘82，所述底板5的底部四个顶角处逐一安装有万向滑轮7。在本实施例中，通过四个万向滑轮7便于整个沙盘的移动，而静止时可通过手握住转动把手81a将转动圆盘81进行转动，带动螺纹调节杆8在螺纹孔51内进行转动并下降活动，使得螺纹调节杆8底部的橡胶垫盘82和地面进行接触，配合四个万向滑轮7的刹车一同辅助整个沙盘进行固定。

本实用新型的具体操作方式如下：

首先，利用四个万向滑轮7推动沙盘进行移动到指定位置时，导师可手握住转动把手81a将转动圆盘81进行转动，带动螺纹调节杆8在螺纹孔51内进行转动并下降活动，使得螺纹调节杆8底部的橡胶垫盘82和地面进行接触，然后握住拉把22b将活动杆22从两个直角钩体3的钩槽内取出，顺着防尘布24的回收路线缓慢移动，直至防尘布24被两个蜗卷弹簧安装座21c之间转动连接的收卷辊21b从收纳口21a处收卷到收卷固定盒21内，而活动杆22靠近两端头部的位置则卡在两个卡块23顶部的弧形槽内，完成防尘布24的收纳，将沙盘池1内部展示出来，紧接着调节四个电动升降杆4进行沙盘池1的高度调节，调整到合适高度后再将上课所需的模型从模型储存抽屉箱6内取出，在沙盘池1内进行摆放设计出所需的场景，最后利用沙盘进行课程知识点的讲解。

上述结合附图对本实用新型进行了示例性描述，显然本实用新型具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本实用新型的方法构思和技术方案进行的这种非实质改进，或未经改进将本实用新型的构思和技术方案直接应用于其他场合的，均在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，包括沙盘池(1)和固定在沙盘池(1)一端侧壁上的防尘布收卷机构(2),其特征在于，所述防尘布收卷机构(2)包括有收卷固定盒(21)，所述收卷固定盒(21)顶部开设有收纳口(21a)，所述收纳口(21a)的两头对称安装有卡块(23)，两个所述卡块(23)之间横跨设有活动杆(22)，所述活动杆(22)为圆柱体，两个所述卡块(23)的顶部对应所述活动杆(22)两端头部匹配有弧形槽，所述活动杆(22)下端连接有防尘布(24)，所述防尘布(24)贯穿所述收纳口(21a)延伸至所述收卷固定盒(21)内部卷绕于收卷辊(21b)上，所述收卷辊(21b)两端分别穿插连接有蜗卷弹簧安装座(21c)，两个所述蜗卷弹簧安装座(21c)分别与所述收卷固定盒(21)两侧内壁相固定；

所述沙盘池(1)远离所述防尘布收卷机构(2)一端侧壁的两个上顶角处对称安装有直角钩体(3)，两个所述直角钩体(3)开口朝下且钩槽大小与所述活动杆(22)大小相匹配。

2.根据权利要求1所述的一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，其特征在于，所述防尘布(24)接头与所述收卷辊(21b)上设置的凸条(21b-1)通过铆钉相铆接，且所述收卷辊(21b)与两个所述蜗卷弹簧安装座(21c)呈转动连接。

3.根据权利要求2所述的一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，其特征在于，所述防尘布(24)宽度大于所述沙盘池(1)顶部开口宽度。

4.根据权利要求1所述的一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，其特征在于，所述活动杆(22)杆体两头分别安装有挡片(22a)，杆体中间部分的顶部连接有拉把(22b)。

5.根据权利要求1所述的一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，其特征在于，所述沙盘池(1)底部两端对称安装有支撑横杆(11)，两个所述支撑横杆(11)底部分别靠近杆头位置对称连接有电动升降杆(4)，四个所述电动升降杆(4)为垂直设置且底部连接有底板(5)，所述底板(5)上表面的四个顶角处分别通过螺栓与每个所述电动升降杆(4)固定连接。

6.根据权利要求5所述的一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，其特征在于，所述底板(5)上安装有模型储存抽屉箱(6)，所述模型储存抽屉箱(6)位于四个所述电动升降杆(4)构成的空间内且高度低于四个所述电动升降杆(4)底部套管的高度。

7.根据权利要求6所述的一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，其特征在于，所述底板(5)两端对称开设有螺纹孔(51)，每个所述螺纹孔(51)内均啮合有螺纹调节杆(8)，每个所述螺纹调节杆(8)顶部焊接有转动圆盘(81)，每个所述转动圆盘(81)均为水平设置且上表面一侧焊接有转动把手(81a)，每个所述螺纹调节杆(8)贯穿螺纹孔(51)延伸至所述底板(5)下端连接有橡胶垫盘(82)。

8.根据权利要求7所述的一种思德教育课堂展示用的沙盘结构，其特征在于，所述底板(5)的底部四个顶角处逐一安装有万向滑轮(7)。

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