CN211044558U - 一种心理健康用情绪认知训练演示板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种心理健康用情绪认知训练演示板，涉及心理健康教育用具领域，包括底架板，所述底架板的上端外表面设置有支架与收纳箱，所述支架均位于收纳箱的两侧，所述支架的中部设置有伸缩杆，所述伸缩杆的上端外表面设置有演示磁板，所述演示磁板的上端外表面设置有多媒体一体机。通过支架的设置，支架有益于对演示磁板进行提升或降低高度，在使用时可根据现场情况进行调整，在使用时更加方便，通过多媒体一体机的设置，多媒体一体机有益于在结合演示磁板的情况下进行播放情绪方面的视频短片，能够起到更鲜明的对比，通过万向轮的设置，万向轮便于对演示磁板的移动，在使用时更加方便快捷，使用的效果相对于传统方式更好。
Description
技术领域
本实用新型涉及心理健康教育用具领域，具体涉及一种心理健康用情绪认知训练演示板。
背景技术
情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态，最普遍、通俗的情绪有喜、怒、哀、惊、恐、爱、恨等，也有一些细腻微妙的情绪如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等，情绪常和心情、性格、脾气、目的等因素互相作用，也受到荷尔蒙和神经递质影响，无论正面还是负面的情绪，都会引发人们行动的动机，尽管一些情绪引发的行为看上去没有经过思考，但实际上意识是产生情绪重要的一环，情绪可以被分类为与生俱来的“基本情绪”和后天学习到的“复杂情绪”，基本情绪和原始人类生存息息相关，复杂情绪必须经过人与人之间的交流才能学习到，因此每个人所拥有的复杂情绪数量和对情绪的定义都不一样，在现有的中小学教学过程中，就有专门的课程对心理健康情绪认知进行讲解，但现有的讲解只局限与课本，不能够很好的为学生进行讲解演示，为此，我们提出一种心理健康用情绪认知训练演示板。
实用新型内容
本实用新型的主要目的在于提供一种心理健康用情绪认知训练演示板，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：一种心理健康用情绪认知训练演示板，包括底架板，所述底架板的上端外表面设置有支架与收纳箱，所述支架均位于收纳箱的两侧，所述支架的中部设置有伸缩杆，所述伸缩杆的上端外表面设置有演示磁板，所述演示磁板的上端外表面设置有多媒体一体机，所述演示磁板的两侧外表面均设置有置物盒，所述底架板的下端外表面设置有万向轮，所述多媒体一体机的前端外表面设置有LED显示屏与控制按钮，所述LED显示屏位于控制按钮的上方，所述多媒体一体机的一侧外表面设置有电源接口与USB接口，所述电源接口位于USB接口的上方，所述支架的前端外表面设置有插销，所述伸缩杆的中部开设有插孔，所述万向轮的上端外表面设置有连接杆，所述万向轮的一侧外表面设置有阻位器。
优选的，所述底架板与支架之间设置有十字螺丝，所述底架板的上端外表面通过十字螺丝与支架的下端外表面可拆卸连接，所述底架板与收纳箱之间设置有六角螺丝，所述底架板的上端外表面通过六角螺丝与收纳箱的下端外表面可拆卸连接。
优选的，所述支架与伸缩杆之间设置有滑槽，所述支架的上端外表面通过滑槽与伸缩杆的下端外表面可拆卸连接，所述伸缩杆与演示磁板之间设置有蝶形螺丝，所述演示磁板的下端外表面通过蝶形螺丝与伸缩杆的上端外表面可拆卸连接。
优选的，所述演示磁板与多媒体一体机之间设置有固定块，所述演示磁板的上端外表面通过固定块与多媒体一体机的下端外表面固定连接。
优选的，所述演示磁板与置物盒之间设置有固定槽，所述演示磁板的两侧外表面均通过固定槽与置物盒的一侧外表面可拆卸连接，所述演示磁板为磁性板，所述置物盒放置有情绪演示用品。
优选的，所述底架板的下端外表面通过连接杆与万向轮的上端外表面活动连接，所述万向轮的数量为四组。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该一种心理健康用情绪认知训练演示板，通过支架的设置，支架有益于对演示磁板进行提升或降低高度，在使用时可根据现场情况进行调整，在使用时更加方便，通过多媒体一体机的设置，多媒体一体机有益于在结合演示磁板的情况下进行播放情绪方面的视频短片，能够起到更鲜明的对比，通过万向轮的设置，万向轮便于对演示磁板的移动，在使用时更加方便快捷，使用的效果相对于传统方式更好。
附图说明
图1为本实用新型一种心理健康用情绪认知训练演示板的整体结构示意图；
图2为本实用新型一种心理健康用情绪认知训练演示板多媒体一体机5的结构图；
图3为本实用新型一种心理健康用情绪认知训练演示板支架2的结构图；
图4为本实用新型一种心理健康用情绪认知训练演示板万向轮7的结构图。
图中：1、底架板；2、支架；3、收纳箱；4、演示磁板；5、多媒体一体机；6、置物盒；7、万向轮；8、LED显示屏；9、控制按钮；10、电源接口；11、USB接口；12、插销；13、伸缩杆；14、插孔；15、连接杆；16、阻位器。
具体实施方式
为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例和附图，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。
下面结合附图描述本实用新型的具体实施例。
如图1-4所示，一种心理健康用情绪认知训练演示板，包括底架板1，底架板1的上端外表面设置有支架2与收纳箱3，支架2均位于收纳箱3的两侧，支架2的中部设置有伸缩杆13，伸缩杆13的上端外表面设置有演示磁板4，演示磁板4的上端外表面设置有多媒体一体机5，演示磁板4的两侧外表面均设置有置物盒6，底架板1的下端外表面设置有万向轮7，多媒体一体机5的前端外表面设置有LED显示屏8与控制按钮9，LED显示屏8位于控制按钮9的上方，多媒体一体机5的一侧外表面设置有电源接口10与USB接口11，电源接口10位于USB接口11的上方，支架2的前端外表面设置有插销12，伸缩杆13的中部开设有插孔14，万向轮7的上端外表面设置有连接杆15，万向轮7的一侧外表面设置有阻位器16。
进一步的，底架板1与支架2之间设置有十字螺丝，底架板1的上端外表面通过十字螺丝与支架2的下端外表面可拆卸连接，底架板1与收纳箱3之间设置有六角螺丝，底架板1的上端外表面通过六角螺丝与收纳箱3的下端外表面可拆卸连接，支架2有益于对演示磁板4进行提升或降低高度，在使用时可根据现场情况进行调整，在使用时更加方便。
进一步的，支架2与伸缩杆13之间设置有滑槽，支架2的上端外表面通过滑槽与伸缩杆13的下端外表面可拆卸连接，伸缩杆13与演示磁板4之间设置有蝶形螺丝，演示磁板4的下端外表面通过蝶形螺丝与伸缩杆13的上端外表面可拆卸连接，伸缩杆13有利于对进行支架2的升高或降低。
进一步的，演示磁板4与多媒体一体机5之间设置有固定块，演示磁板4的上端外表面通过固定块与多媒体一体机5的下端外表面固定连接，多媒体一体机5有益于在结合演示磁板4的情况下进行播放情绪方面的视频短片，能够起到更鲜明的对比。
进一步的，演示磁板4与置物盒6之间设置有固定槽，演示磁板4的两侧外表面均通过固定槽与置物盒6的一侧外表面可拆卸连接，演示磁板4为磁性板，置物盒6放置有情绪演示用品，置物盒6有利于放置训练演示所用的器具。
进一步的，底架板1的下端外表面通过连接杆15与万向轮7的上端外表面活动连接，万向轮7的数量为四组，万向轮7便于对演示磁板4的移动，在使用时更加方便快捷。
需要说明的是，本实用新型为一种心理健康用情绪认知训练演示板，在使用时，通过万向轮7将演示磁板4移动到指定的位置，通过下压阻位器16，使阻位器16卡着万向轮7，防止万向轮7在进行训练演示时意外移动，通过支架2对演示磁板4进行调整高度，把演示磁板4调整至合适的高度，通过电源接口10为多媒体一体机5进行电源接通，通过控制按钮9对多媒体一体机5进行控制，可将置物盒6中的演示用品放置在演示磁板4中进行讲解，可通过多媒体一体机5播放情绪方面的视频短片，在进行训练演示时更加直观，效果更好，较为实用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (6)
1.一种心理健康用情绪认知训练演示板，包括底架板(1)，其特征在于：所述底架板(1)的上端外表面设置有支架(2)与收纳箱(3)，所述支架(2)均位于收纳箱(3)的两侧，所述支架(2)的中部设置有伸缩杆(13)，所述伸缩杆(13)的上端外表面设置有演示磁板(4)，所述演示磁板(4)的上端外表面设置有多媒体一体机(5)，所述演示磁板(4)的两侧外表面均设置有置物盒(6)，所述底架板(1)的下端外表面设置有万向轮(7)，所述多媒体一体机(5)的前端外表面设置有LED显示屏(8)与控制按钮(9)，所述LED显示屏(8)位于控制按钮(9)的上方，所述多媒体一体机(5)的一侧外表面设置有电源接口(10)与USB接口(11)，所述电源接口(10)位于USB接口(11)的上方，所述支架(2)的前端外表面设置有插销(12)，所述伸缩杆(13)的中部开设有插孔(14)，所述万向轮(7)的上端外表面设置有连接杆(15)，所述万向轮(7)的一侧外表面设置有阻位器(16)。
2.根据权利要求1所述的一种心理健康用情绪认知训练演示板，其特征在于：所述底架板(1)与支架(2)之间设置有十字螺丝，所述底架板(1)的上端外表面通过十字螺丝与支架(2)的下端外表面可拆卸连接，所述底架板(1)与收纳箱(3)之间设置有六角螺丝，所述底架板(1)的上端外表面通过六角螺丝与收纳箱(3)的下端外表面可拆卸连接。
3.根据权利要求1所述的一种心理健康用情绪认知训练演示板，其特征在于：所述支架(2)与伸缩杆(13)之间设置有滑槽，所述支架(2)的上端外表面通过滑槽与伸缩杆(13)的下端外表面可拆卸连接，所述伸缩杆(13)与演示磁板(4)之间设置有蝶形螺丝，所述演示磁板(4)的下端外表面通过蝶形螺丝与伸缩杆(13)的上端外表面可拆卸连接。
4.根据权利要求1所述的一种心理健康用情绪认知训练演示板，其特征在于：所述演示磁板(4)与多媒体一体机(5)之间设置有固定块，所述演示磁板(4)的上端外表面通过固定块与多媒体一体机(5)的下端外表面固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种心理健康用情绪认知训练演示板，其特征在于：所述演示磁板(4)与置物盒(6)之间设置有固定槽，所述演示磁板(4)的两侧外表面均通过固定槽与置物盒(6)的一侧外表面可拆卸连接，所述演示磁板(4)为磁性板，所述置物盒(6)放置有情绪演示用品。
6.根据权利要求1所述的一种心理健康用情绪认知训练演示板，其特征在于：所述底架板(1)的下端外表面通过连接杆(15)与万向轮(7)的上端外表面活动连接，所述万向轮(7)的数量为四组。
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