CN211044545U - 一种思政教学用多功能展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政教学用多功能展示架，包括外壳体、内置收纳筒、底部加固支撑板、安置槽、拉动板、展示幕布和支撑杆，外壳体的内部腔体中固定安装有内置收纳筒，内置收纳筒的上端安装有上部盖帽，外壳体的下部滑动连接有底部加固支撑板，外壳体的壳壁上开设有安置槽，安置槽上镶嵌有拉动板，拉动板上固定连接有展示幕布，展示幕布的另一端卷绕在收卷辊上，收卷辊通过传动轴与驱动电机的输出轴固定连接，收卷辊安置在外壳体的内壁腔体中。本实用新型，通过设置的外壳体、内置收纳筒、底部加固支撑板、安置槽、拉动板、展示幕布和支撑杆，解决了现有展示架灵活性差，不便于是移动携带，并且占用大量空间的问题。

Description

一种思政教学用多功能展示架

技术领域

本实用新型涉及思政教学展示设备技术领域，具体为一种思政教学用多功能展示架。

背景技术

在校园学习生活中，思想政治的学习遍布课堂内外，思想政治的板报大多在教室制作，思想政治的宣传栏分布在走廊、路边，这些思政学习装置不仅提高了思政学习效率，丰富了的校园精神生活，也成了校园一道独特的风景线，然而这些装置制作费时费力，灵活性极差，不利于移动携带，占有空间较大，又因高度限制，不宜在课堂上展示；因此，提供一种方便在学校使用的，既适合课堂思政学习、也适合室外思政展示的，占有空间小的思政教学用多功能展示架是十分必要的。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种思政教学用多功能展示架，解决了现有展示架灵活性差，不便于是移动携带，并且占用大量空间的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教学用多功能展示架，包括外壳体、内置收纳筒、底部加固支撑板、安置槽、拉动板、展示幕布和支撑杆，所述外壳体的内部腔体中固定安装有内置收纳筒，所述内置收纳筒的上端安装有上部盖帽，所述外壳体的下部滑动连接有底部加固支撑板，所述外壳体的壳壁上开设有安置槽，所述安置槽上镶嵌有拉动板，所述拉动板上固定连接有展示幕布，所述展示幕布的另一端卷绕在收卷辊上，所述收卷辊通过传动轴与驱动电机的输出轴固定连接，所述收卷辊安置在外壳体的内壁腔体中，所述拉动板上的固定杆座通过支撑杆支撑在外壳体的外壁上。

优选的，所述内置收纳筒的中轴线与外壳体的中轴线相互重合，且内置收纳筒的上端穿过外壳体的上部壳壁延伸到外部，所述内置收纳筒的上端外壁上开设的螺纹与上部盖帽上的螺纹相互配合，且内置收纳筒与上部盖帽螺纹连接。

优选的，所述外壳体下部的底部加固支撑板设置有四个，且底部加固支撑板呈环形矩阵分布在外壳体上，所述底部加固支撑板均安置在拉动槽中，且底部加固支撑板与拉动槽相互配合。

优选的，所述拉动板与外壳体上的安置槽相互配合，所述拉动板背离展示幕布的一侧外壁上固定连接有拉手，所述拉动板的上端和下端均固定连接有固定杆座，且固定杆座朝向支撑杆的一侧固定连接有插筒，且插筒与支撑杆相互配合。

优选的，所述支撑杆背离固定杆座的一端插接安置在外壳体外壁上开设的插孔槽中，所述插孔槽与支撑杆相互配合，且插孔槽的槽深小于外壳体壳壁的厚度。

优选的，所述收卷辊上传动轴的上端套接有轴承座，且传动轴的上端通过轴承座与外壳体的上部内壁转动连接，所述传动轴下端的驱动电机通过电机座与外壳体下部的内壁固定连接。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种思政教学用多功能展示架，具备以下有益效果：

本实用新型，通过设置的内置收纳筒用于安置存放辅助配件，并利用上部盖帽封盖住内置收纳筒，从而大大提升了该展示架使用的便捷性，方便展示架的使用，底部加固支撑板的设置由于支撑住整个展示架，大大提升了展示架使用时的稳定性，展示幕布用于张贴展示的思政教学的内容，方便思政教学的进行，并且驱动电机运行利用传动轴带动收卷辊转动，利用转动的收卷辊对其展示幕布进行收卷或者外放，整个展示架是使用时可直接收起降低占用空间，使用时直接展开即可，结构简单，使用操作简单便捷，实用性强，便于推广使用，解决了现有展示架灵活性差，不便于是移动携带，并且占用大量空间的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型存放状态结构示意图；

图3为本实用新型图1中展示幕布的安置示意图；

图4为本实用新型图1的剖视结构示意图。

图中附图标记为：1、外壳体；2、内置收纳筒；3、上部盖帽；4、底部加固支撑板；5、安置槽；6、拉动板；7、拉手；8、固定杆座；9、展示幕布；10、支撑杆；11、插孔槽；12、收卷辊；13、传动轴；14、驱动电机；15、轴承座；16、拉动槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4所示，本实用新型提供的一种实施例；一种思政教学用多功能展示架，包括外壳体1、内置收纳筒2、底部加固支撑板4、安置槽5、拉动板6、展示幕布9和支撑杆10，外壳体1的内部腔体中固定安装有内置收纳筒2，内置收纳筒2的上端安装有上部盖帽3，内置收纳筒2用于安置存放支撑杆10以及其它的辅助配件，并利用上部盖帽3封盖住内置收纳筒2，从而大大提升了该展示架使用的便捷性，方便展示架的使用，外壳体1的下部滑动连接有底部加固支撑板4，底部加固支撑板4的设置由于支撑住整个展示架，大大提升了展示架使用时的稳定性，外壳体1的壳壁上开设有安置槽5，安置槽5上镶嵌有拉动板6，安置槽5和拉动板6可以根据实际的使用需求设置相应的数量，保证其实际使用的需要，开设的安置槽5用于安置拉动板6，同时也便于外壳体1内部腔体中安置的展示幕布9在拉动板6的带动下从安置槽5位置处拉出来，从而将其展示幕布9完全的展开，拉动板6上固定连接有展示幕布9，展示幕布9用于张贴展示的思政教学的内容，方便思政教学的进行，展示幕布9的另一端卷绕在收卷辊12上，收卷辊12通过传动轴13与驱动电机14的输出轴固定连接，收卷辊12安置在外壳体1的内壁腔体中，驱动电机14的型号为V5-040130FC2A，为现有技术，驱动电机14的电源线直接连接到内置相配合的蓄电池上，同时控制驱动电机14运行的控制开关直接安置在外壳体1的外壁上，在不使用该展示架时，直接开启驱动电机14，驱动电机14运行利用传动轴13带动收卷辊12转动，利用转动的收卷辊12将其展示幕布9卷绕存储起来，拉动板6上的固定杆座8通过支撑杆10支撑在外壳体1的外壁上，在该展示架使用时，直接向外拉扯拉动板6，利用拉动板6将其展示幕布9从外壳体1的内部腔体中带出来，在从内置收纳筒2中取出支撑杆10，并用支撑杆10将其拉动板6支撑在外壳体1的外壁上，从而固定住拉动板6和展示幕布9即可。

内置收纳筒2的中轴线与外壳体1的中轴线相互重合，且内置收纳筒2的上端穿过外壳体1的上部壳壁延伸到外部，内置收纳筒2的上端外壁上开设的螺纹与上部盖帽3上的螺纹相互配合，且内置收纳筒2与上部盖帽3螺纹连接，设置的内置收纳筒2大大提升了相关配件存放的便捷性，因此方便该展示架的使用，并且利用上部盖帽3盖住内置收纳筒2，从而避免内部存放的配件丢失。

外壳体1下部的底部加固支撑板4设置有四个，且底部加固支撑板4呈环形矩阵分布在外壳体1上，底部加固支撑板4均安置在拉动槽16中，且底部加固支撑板4与拉动槽16相互配合，底部加固支撑板4是采用卡接的方式固定在外壳体1的下部拉动槽16中，使用时直接拉动出来，不用时将其底部加固支撑板4安置存放在拉动槽16中，并利用底部加固支撑板4将整个展示架稳定的支撑固定在使用位置处的地面上。

拉动板6与外壳体1上的安置槽5相互配合，便于在不使用时将其拉动板6安置到外壳体1上的安置槽5上，从而提升整个展示架的整体性，拉动板6背离展示幕布9的一侧外壁上固定连接有拉手7，拉手7的设置便于辅助使用者来拉扯拉动板6，拉动板6的上端和下端均固定连接有固定杆座8，且固定杆座8朝向支撑杆10的一侧固定连接有插筒，且插筒与支撑杆10相互配合，便于支撑杆10直接插接在拉动板6上下两端的固定杆座8上，并且利用固定杆座8上的插筒提升支撑杆10插接的便捷性。

支撑杆10背离固定杆座8的一端插接安置在外壳体1外壁上开设的插孔槽11中，插孔槽11与支撑杆10相互配合，且插孔槽11的槽深小于外壳体1壳壁的厚度，便于利用开设的插孔槽11将其支撑杆10限位在外壳体1的外壁上，从而提升支撑杆10安置的稳定性。

收卷辊12上传动轴13的上端套接有轴承座15，且传动轴13的上端通过轴承座15与外壳体1的上部内壁转动连接，便于收卷辊12利用传动轴13上端的轴承座15在外壳体1的内壁上转动，传动轴13下端的驱动电机14通过电机座与外壳体1下部的内壁固定连接，利用电机座将其驱动电机14稳定的安置固定好，从而保证其驱动电机14带动传动轴13上的收卷辊12转动运行，进行展示幕布9的收卷存放。

工作原理：使用时，直接将该装置搬运到使用位置处，随后将其外壳体1下部的底部加固支撑板4拉动出来，进而将该展示架支撑在地面上，随后用手握住拉手7，向外扯动拉动板6，利用拉动板6将其展示幕布9从外壳体1的内部腔体中拉出来，接着在从内置收纳筒2中取出支撑杆10，随后将其支撑杆10的一端插接在拉动板6上的固定杆座8上，支撑杆10的另一端插接在外壳体1上的插孔槽11中，以此固定住拉动板6和展示幕布9，接着直接将其需要展示的思政教学内容张贴在展示幕布9上即可。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种思政教学用多功能展示架，包括外壳体(1)、内置收纳筒(2)、底部加固支撑板(4)、安置槽(5)、拉动板(6)、展示幕布(9)和支撑杆(10)，其特征在于：所述外壳体(1)的内部腔体中固定安装有内置收纳筒(2)，所述内置收纳筒(2)的上端安装有上部盖帽(3)，所述外壳体(1)的下部滑动连接有底部加固支撑板(4)，所述外壳体(1)的壳壁上开设有安置槽(5)，所述安置槽(5)上镶嵌有拉动板(6)，所述拉动板(6)上固定连接有展示幕布(9)，所述展示幕布(9)的另一端卷绕在收卷辊(12)上，所述收卷辊(12)通过传动轴(13)与驱动电机(14)的输出轴固定连接，所述收卷辊(12)安置在外壳体(1)的内壁腔体中，所述拉动板(6)上的固定杆座(8)通过支撑杆(10)支撑在外壳体(1)的外壁上。

2.根据权利要求1所述的一种思政教学用多功能展示架，其特征在于：所述内置收纳筒(2)的中轴线与外壳体(1)的中轴线相互重合，且内置收纳筒(2)的上端穿过外壳体(1)的上部壳壁延伸到外部，所述内置收纳筒(2)的上端外壁上开设的螺纹与上部盖帽(3)上的螺纹相互配合，且内置收纳筒(2)与上部盖帽(3)螺纹连接。

3.根据权利要求2所述的一种思政教学用多功能展示架，其特征在于：所述外壳体(1)下部的底部加固支撑板(4)设置有四个，且底部加固支撑板(4)呈环形矩阵分布在外壳体(1)上，所述底部加固支撑板(4)均安置在拉动槽(16)中，且底部加固支撑板(4)与拉动槽(16)相互配合。

4.根据权利要求1所述的一种思政教学用多功能展示架，其特征在于：所述拉动板(6)与外壳体(1)上的安置槽(5)相互配合，所述拉动板(6)背离展示幕布(9)的一侧外壁上固定连接有拉手(7)，所述拉动板(6)的上端和下端均固定连接有固定杆座(8)，且固定杆座(8)朝向支撑杆(10)的一侧固定连接有插筒，且插筒与支撑杆(10)相互配合。

5.根据权利要求4所述的一种思政教学用多功能展示架，其特征在于：所述支撑杆(10)背离固定杆座(8)的一端插接安置在外壳体(1)外壁上开设的插孔槽(11)中，所述插孔槽(11)与支撑杆(10)相互配合，且插孔槽(11)的槽深小于外壳体(1)壳壁的厚度。

6.根据权利要求1所述的一种思政教学用多功能展示架，其特征在于：所述收卷辊(12)上传动轴(13)的上端套接有轴承座(15)，且传动轴(13)的上端通过轴承座(15)与外壳体(1)的上部内壁转动连接，所述传动轴(13)下端的驱动电机(14)通过电机座与外壳体(1)下部的内壁固定连接。

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