CN211021468U - 一种室内设计教学用画架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种室内设计教学用画架，该室内设计教学用画架包括底座，所述底座上转动连接有转动盘，所述转动盘上固定连接有竖直支架，所述竖直支架上沿周向均匀设置有多对水平横臂，每对水平横臂包括上横臂和下横臂，所述上横臂上转动连接有画板，所述下横臂上穿设有竖直滑杆，所述竖直滑杆上端设置有用于对所述画板进行定位的定位托槽，所述竖直滑杆上位于所述定位托槽和所述下横臂之间的位置套装有压缩弹簧，所述竖直滑杆下端设置有拉动手柄。本实用新型的有益效果是：本申请设置多个画板，可以使各个画板能够移动到学生们的正前方，而且每个画板可以进行180度的转动并能定位固定，从而使画板两面均可使用，提高了画板的利用率。

Description

一种室内设计教学用画架

技术领域

本实用新型涉及到教学用具技术领域，尤其涉及到一种室内设计教学用画架。

背景技术

室内设计教学中经常需要使用画架来作画。由于室内设计教学中大量的教学内容需要通过绘画来进行，而现有的普通画架只能放置一块画板，因此，不能满足室内教学的需要，而且只能在画板的正面作画，画板的利用率较低。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种室内设计教学用画架。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

本实用新型提供了一种室内设计教学用画架，该室内设计教学用画架包括底座，所述底座上转动连接有转动盘，所述转动盘上固定连接有竖直支架，所述竖直支架上沿周向均匀设置有多对水平横臂，每对水平横臂包括上横臂和下横臂，所述上横臂上转动连接有画板，所述下横臂上穿设有竖直滑杆，所述竖直滑杆上端设置有用于对所述画板进行定位的定位托槽，所述竖直滑杆上位于所述定位托槽和所述下横臂之间的位置套装有压缩弹簧，所述竖直滑杆下端设置有拉动手柄。

优选的，所述底座上设置有环形凹槽，所述转动盘下端设置有与所述环形凹槽相适配的环形凸起，所述环形凹槽和所述环形凸起的截面为T形。

优选的，所述上横臂下端固定设有轴承，所述画板通过连接轴与所述轴承转动连接。

优选的，所述下横臂上设置有供所述竖直滑杆穿设的通孔，所述竖直滑杆的截面为矩形，所述通孔为矩形孔。

优选的，所述定位托槽为U形托槽。

在上述实施例中，本申请设置多个画板，推动其中一个上横臂，可以使转动盘相对底座转动，从而可以使各个画板能够移动到学生们的正前方，便于教学，同时，本申请中每个画板可以进行180度的转动并能定位固定，从而使画板两面均可使用，提高了画板的利用率。

附图说明

图1是本实用新型实施例提供的室内设计教学用画架的正视图；

图2是本实用新型实施例提供的图1的局部放大图；

图3是本实用新型实施例提供的下横臂的结构示意图；

图4是本实用新型实施例提供的室内设计教学用画架的俯视图；

图5是本实用新型实施例提供的底座的俯视图；

图6是本实用新型实施例提供的转动盘的仰视图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

为了方便理解本实用新型实施例提供的室内设计教学用画架，首先说明一下本申请实施例提供的室内设计教学用画架的应用场景，本申请实施例提供的室内设计教学用画架用于室内设计教学中的作画，而由于室内设计教学中大量的教学内容需要通过绘画来进行，而现有的普通画架只能放置一块画板，不能满足室内教学的需要，而且只能在画板的正面作画，画板的利用率较低，为此，本申请提供了一种室内设计教学用画架，用以解决上述问题。下面结合附图及具体的实施例对其进行详细说明。

请参考图1，图1是本实用新型实施例提供的室内设计教学用画架的正视图。

如图1所示，该室内设计教学用画架包括一个底座1，底座1上转动连接有一个转动盘2。在本实施例中，底座1为矩形底座，转动盘2为圆形转盘。请结合图5、图6，在底座1上端设置有环形凹槽11，转动盘2下端设置有环形凸起12，环形凸起12与环形凹槽11相适配，并安装于环形凹槽11内，转动盘2通过环形凸起12在底座1上的环形凹槽11内转动。如图1所示，环形凹槽11和环形凸起12的截面均为T形。

继续参考图1，在转动盘2上固定连接有一个竖直支架3，请结合图4，在竖直支架3上沿周向均匀设置有多对水平横臂，每对水平横臂包括上横臂4和下横臂5，上横臂4和下横臂5上下相对，并且上横臂4的一端和下横臂5的一端均与竖直支架3固定连接。

在每对水平横臂中，上横臂4上转动连接有画板6，画板6的两个面均可用于作画，画板6相对上横臂4转动180度，即可实现画板6作画面的转换。具体设置时，在上横臂4下端固定设置轴承13，轴承13通过轴承座（图中未示出）与上横臂4下端固定连接，画板6通过连接轴14与轴承13转动连接，即连接轴14固定连接在画板6上端，并且是竖直的，垂直于上横臂4，连接轴14的自由端固定插接在轴承13的内圈中，即实现画板6相对上横臂4的转动。

此外，在每对水平横臂中，下横臂5上穿设有竖直滑杆7，竖直滑杆7可相对下横臂5上下运动，请结合图3，在下横臂5上设置有供竖直滑杆7穿设的通孔15，通孔15为矩形孔，竖直滑杆7的截面为矩形，这样能实现竖直滑杆7相对下横臂5上下滑动并且不会发生相对转动。

请结合图2，在竖直滑杆7上端设置有定位托槽8，定位托槽8为U形托槽，下端与竖直滑杆7上端固定连接，用于对画板6下端进行定位固定，画板6下端能够正好插入定位托槽8内，这样画板6就不会相对上横臂4发生转动。另外，在竖直滑杆7上位于定位托槽8和下横臂5之间的位置套装有压缩弹簧9，压缩弹簧9的上端抵压在定位托槽8的下端，压缩弹簧9的下端抵压在下横臂5的上端，在压缩弹簧9呈自然伸缩状态时，竖直滑杆7的下端与下横臂5的下端齐平，而画板6下端正好插入定位托槽8内，实现对画板6的定位固定。

为防止竖直滑杆7脱出通孔15，同时也为了便于对竖直滑杆7进行操作，在竖直滑杆7下端设置有拉动手柄10，拉动手柄10呈矩形环状，上端与竖直滑杆7下端固定连接，在竖直滑杆7的下端与下横臂5的下端齐平时，拉动手柄10则卡在下横臂5的下端，通过拉动手柄10向下拉动竖直滑杆7，竖直滑杆7上端的定位托槽8随之向下运动，压缩弹簧9产生弹性势能，画板6下端不再位于定位托槽8内，此时则可以对画板6进行转动，画板6转动180度时，减小对拉动手柄10施加向下的拉力，在压缩弹簧9的作用下，使竖直滑杆7带动定位托槽8缓慢向上运动，直到画板6下端重新位于定位托槽8内为止，此时，画板6就会再次被定位固定，就可以在画板6的另一面作画了。

使用原理是：本申请设置多个画板6，推动上横臂4，可以使转动盘2相对底座1转动，从而可以使各个画板6能够移动到学生们的正前方，便于教学，同时，通过定位托槽8便于对画板6进行定位固定，在画板6上作画时趋于稳定，并且，通过拉动手柄10向下拉动竖直滑杆7，竖直滑杆7上端的定位托槽8随之向下运动，画板6下端能够不再位于定位托槽8内，这时就可以对画板6进行180度的转动，然后缓慢放开拉动手柄10，在压缩弹簧9的作用下，使竖直滑杆7带动定位托槽8缓慢向上运动，画板6下端重新位于定位托槽8内被定位固定，从而可以在画板6另一面作画，使画板6两面均可使用，提高了画板6的利用率。

以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种室内设计教学用画架，其特征在于，包括：底座，所述底座上转动连接有转动盘，所述转动盘上固定连接有竖直支架，所述竖直支架上沿周向均匀设置有多对水平横臂，每对水平横臂包括上横臂和下横臂，所述上横臂上转动连接有画板，所述下横臂上穿设有竖直滑杆，所述竖直滑杆上端设置有用于对所述画板进行定位的定位托槽，所述竖直滑杆上位于所述定位托槽和所述下横臂之间的位置套装有压缩弹簧，所述竖直滑杆下端设置有拉动手柄。

2.根据权利要求1所述的室内设计教学用画架，其特征在于，所述底座上设置有环形凹槽，所述转动盘下端设置有与所述环形凹槽相适配的环形凸起，所述环形凹槽和所述环形凸起的截面为T形。

3.根据权利要求1所述的室内设计教学用画架，其特征在于，所述上横臂下端固定设有轴承，所述画板通过连接轴与所述轴承转动连接。

4.根据权利要求1所述的室内设计教学用画架，其特征在于，所述下横臂上设置有供所述竖直滑杆穿设的通孔，所述竖直滑杆的截面为矩形，所述通孔为矩形孔。

5.根据权利要求1所述的室内设计教学用画架，其特征在于，所述定位托槽为U形托槽。

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