CN211013811U - 一种物理教学用力学测试器 - Google Patents

Abstract

一种物理教学用力学测试器，本实用新型涉及物理教学用品技术领域；操作架中的顶块的底部左右对称固定连接有固定板，位于右侧的固定板的右侧固定连接有一号电机，一号电机的左侧输出轴穿过固定板后，固定连接有转轴，转轴上套设固定有固定套，固定套上绕设固定有链条，链条的底端固定连接在支撑架上，支撑架固定连接在支撑块上，左右两侧的固定板的底部均开设有两个导向槽，支撑块上固定连接有与导向槽对应设置的导向杆，导向杆上下滑动设置在导向槽内，支撑块的底部固定连接有测力计；通过对待测物进行拉伸操作，从而通过测力计显示其受力情况，从而使学生能够清楚地看出待测物的受力变化。

Description

一种物理教学用力学测试器

技术领域

本实用新型涉及物理教学用品技术领域，具体涉及一种物理教学用力学测试器。

背景技术

物理学，是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，注重于研究物质、能量、空间、时间；尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系，物理学是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则，物理教材中的许多概念、规律、定律都是通过实验来引入、导出和验证的，尤其是在力学教学中，力学分析、测试是物理教学中的难点，目前又没有针对性的教具，大多采用照本宣讲的方式，比较抽象难懂，学生又缺乏动手实验的机会，教师和学生很难产生互动，从而给教学带来一定困难，致使学生无学习兴趣。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种设计合理的物理教学用力学测试器，通过对待测物进行拉伸操作，从而通过测力计显示其受力情况，从而使学生能够清楚地看出待测物的受力变化。

为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：它包含固定架、操作架，固定架的前侧设置有操作架，操作架为“U”形结构设置，操作架中的顶块的底部左右对称固定连接有固定板，位于右侧的固定板的右侧固定连接有一号电机，一号电机的左侧输出轴穿过固定板后，固定连接有转轴，位于左侧的固定板的右侧嵌设固定有轴承，转轴的左端插接固定在该轴承内，转轴上套设固定有固定套，固定套上绕设固定有链条，链条的底端固定连接在支撑架上，支撑架固定连接在支撑块上，左右两侧的固定板的底部均开设有两个导向槽，导向槽对称设置于一号电机的前后两侧，支撑块上固定连接有与导向槽对应设置的导向杆，导向杆上下滑动设置在导向槽内，支撑块的底部固定连接有测力计；所述的一号电机与外部电源连接。

进一步地，所述的固定架的前侧左右对称固定连接有固定块，位于右侧的固定块的左侧固定连接有二号电机，二号电机的左侧输出轴上固定连接有丝杆，位于左侧的固定块的右侧嵌设固定有轴承，丝杆的左端插接固定在该轴承内，丝杆上通过螺纹旋转穿设有移动块，移动块固定连接在操作架的底部，固定架的前侧开设有导槽，移动块的后侧固定连接有导向块，导向块左右滑动设置在导槽内，固定架的前侧固定连接有数个导轨，导轨设置于导槽的上方，操作架通过其后侧的滑槽左右滑动设置在导轨上；所述的二号电机与外部电源连接。

进一步地，所述的操作架中的底块上左右对称设置有导向板，导向板的外侧固定连接有锁紧块，底块上开设有数个定位孔，定位螺柱穿过锁紧块后，与定位孔螺纹旋接设置，导向板的内壁上固定连接有保护垫。

进一步地，所述的固定套上套设有两个限位板，限位板左右对称设置在链条的两侧，限位板的外侧固定连接有限位套，限位套套设在固定套上，旋钮穿过限位套后，插设在固定套内，且旋钮与限位套、固定套均通过螺纹旋接设置。

进一步地，所述的操作架中的垂直块前侧设置有刻度线层。

采用上述结构后，本实用新型的有益效果是：本实用新型中所述的一种物理教学用力学测试器，通过对待测物进行拉伸操作，从而通过测力计显示其受力情况，从而使学生能够清楚地看出待测物的受力变化。

附图说明：

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是图1中A部的放大图。

图3是图1中B部的放大图。

图4是本实用新型中移动块的结构示意图。

图5是本实用新型中固定板与导向杆之间的连接示意图。

附图标记说明：

固定架1、导槽1-1、操作架2、顶块2-1、底块2-2、定位孔2-2-1、垂直块2-3、固定板3、导向槽3-1、一号电机4、固定套5、链条6、支撑架7、支撑块8、导向杆9、测力计10、固定块11、二号电机12、丝杆13、移动块14、导向块15、导轨16、导向板17、锁紧块18、定位螺柱19、保护垫20、限位板21、限位套22、旋钮23、刻度线层24。

具体实施方式：

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-图5所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包含固定架1、操作架2，固定架1的前侧设置有操作架2，固定架1的前侧左右对称焊接固定有固定块11，位于右侧的固定块11的左侧利用螺丝固定有型号为60KTYZ的二号电机12，二号电机12的左侧输出轴上焊接固定有丝杆13，位于左侧的固定块11的右侧嵌设固定有轴承，丝杆13的左端插接固定在该轴承内，丝杆13上通过螺纹旋转穿设有移动块14，移动块14焊接固定在操作架2的底部，固定架1的前侧开设有导槽1-1，移动块14的后侧焊接固定有导向块15，导向块15左右滑动设置在导槽1-1内，固定架1的前侧焊接固定有两个导轨16，导轨16设置于导槽1-1的上方，操作架2通过其后侧的滑槽左右滑动设置在导轨16上，通过二号电机12转动，带动丝杆13转动，从而带动移动块14移动，从而使操作架2进行移动，操作架2为“U”形结构设置，操作架2中的顶块2-1的底部左右对称焊接固定有固定板3，位于右侧的固定板3的右侧利用螺丝固定有型号为60KTYZ的一号电机4，一号电机4的左侧输出轴穿过固定板3后，焊接固定有转轴，位于左侧的固定板3的右侧嵌设固定有轴承，转轴的左端插接固定在该轴承内，转轴上套设固定有固定套5，固定套5上绕设并焊接固定有链条6，链条6的底端焊接固定在支撑架7上，支撑架7焊接固定在支撑块8上，固定套5上套设有两个限位板21，限位板21左右对称设置在链条6的两侧，限位板21的外侧焊接固定有限位套22，限位套22套设在固定套5上，旋钮23穿过限位套22后，插设在固定套5内，且旋钮23与限位套22、固定套5均通过螺纹旋接设置，通过限位板21对转动的链条6进行限位操作，防止链条6在转动的过程中，出现偏离的现象，左右两侧的固定板3的底部均开设有两个导向槽3-1，导向槽3-1对称设置于一号电机4的前后两侧，支撑块8上焊接固定有与导向槽3-1对应设置的导向杆9，导向杆9上下滑动设置在导向槽3-1内，支撑块8的底部焊接固定有测力计10；操作架2中的底块2-2上左右对称设置有导向板17，导向板17的外侧焊接固定有锁紧块18，底块2-2上开设有数个定位孔2-2-1，定位螺柱19穿过锁紧块18后，与定位孔2-2-1螺纹旋接设置，导向板17的内壁上利用密封胶胶粘固定有保护垫20，通过导向板17对待测物进行导向操作，防止链条6在拉伸待测物时，待测物左右晃动，导致拉伸的效果变差；操作架2中的垂直块2-3前侧设置有刻度线层24，通过刻度线层24能够知道待测物被测力计拉伸后，所产生的变化数值，从而便于计算；所述的一号电机4、二号电机12与外部电源连接。

本具体实施方式的工作原理：在使用本装置时，将待测物放置在操作架2中的底块2-2上，一号电机4转动，带动转轴转动，从而带动固定套5进行转动，从而带动链条6转动，使链条6的向下运动，从而带动支撑块8向下运动，从而带动测力计10向下运动，使测力计10贴近于待测物，手动将测力计10底部的挂钩钩住待测物，通过一号电机4反向转动，从而带动固定套5反向转动，从而带动链条6转动，从而使链条6进行收卷，带动底部的支撑块8向上运动，使测力计10带动待测物向上拉伸，从而能够观察待测物在向上拉伸的过程中的变化，从而便于学生更加直观的了解待测物的受力变化，待测物在向上拉伸的过程中，通过左右两侧的导向板17进行导向操作，防止待测物在向上运动时，进行左右方向上的摇晃，在操作架2的底部增设移动块14，通过二号电机12转动，带动丝杆13转动，从而带动移动块14左右方向上移动，使操作架2进行同向运动，从而提高了观看测力计10拉伸待测物的范围，使学生都能够看清测力计10拉伸待测物时，待测物发生的变化。

采用上述结构后，本具体实施方式的有益效果如下：

1、通过一号电机4转动，带动链条6向下运动放松支撑块8，从而便于使测力计10底部的挂钩钩住待测物，再通过一号电机4反向转动，带动链条6进行卷动，从而带动测力计10向上拉伸待测物，便于观察待测物的受力变化；

2、通过在操作架2的底部增设移动块14，通过二号电机12转动，带动丝杆13转动，从而带动移动块14移动，从而使操作架2进行移动，从而提高了观看待测物受力变化的范围；

3、通过在固定套5上增设的限位板21对链条6的卷动进行限位，避免链条6在转动的过程中，出现偏离的现象。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种物理教学用力学测试器，其特征在于：它包含固定架（1）、操作架（2），固定架（1）的前侧设置有操作架（2），操作架（2）为“U”形结构设置，操作架（2）中的顶块（2-1）的底部左右对称固定连接有固定板（3），位于右侧的固定板（3）的右侧固定连接有一号电机（4），一号电机（4）的左侧输出轴穿过固定板（3）后，固定连接有转轴，位于左侧的固定板（3）的右侧嵌设固定有轴承，转轴的左端插接固定在该轴承内，转轴上套设固定有固定套（5），固定套（5）上绕设固定有链条（6），链条（6）的底端固定连接在支撑架（7）上，支撑架（7）固定连接在支撑块（8）上，左右两侧的固定板（3）的底部均开设有两个导向槽（3-1），导向槽（3-1）对称设置于一号电机（4）的前后两侧，支撑块（8）上固定连接有与导向槽（3-1）对应设置的导向杆（9），导向杆（9）上下滑动设置在导向槽（3-1）内，支撑块（8）的底部固定连接有测力计（10）；所述的一号电机（4）与外部电源连接。

2.根据权利要求1所述的一种物理教学用力学测试器，其特征在于：所述的固定架（1）的前侧左右对称固定连接有固定块（11），位于右侧的固定块（11）的左侧固定连接有二号电机（12），二号电机（12）的左侧输出轴上固定连接有丝杆（13），位于左侧的固定块（11）的右侧嵌设固定有轴承，丝杆（13）的左端插接固定在该轴承内，丝杆（13）上通过螺纹旋转穿设有移动块（14），移动块（14）固定连接在操作架（2）的底部，固定架（1）的前侧开设有导槽（1-1），移动块（14）的后侧固定连接有导向块（15），导向块（15）左右滑动设置在导槽（1-1）内，固定架（1）的前侧固定连接有数个导轨（16），导轨（16）设置于导槽（1-1）的上方，操作架（2）通过其后侧的滑槽左右滑动设置在导轨（16）上；所述的二号电机（12）与外部电源连接。

3.根据权利要求1所述的一种物理教学用力学测试器，其特征在于：所述的操作架（2）中的底块（2-2）上左右对称设置有导向板（17），导向板（17）的外侧固定连接有锁紧块（18），底块（2-2）上开设有数个定位孔（2-2-1），定位螺柱（19）穿过锁紧块（18）后，与定位孔（2-2-1）螺纹旋接设置，导向板（17）的内壁上固定连接有保护垫（20）。

4.根据权利要求1所述的一种物理教学用力学测试器，其特征在于：所述的固定套（5）上套设有两个限位板（21），限位板（21）左右对称设置在链条（6）的两侧，限位板（21）的外侧固定连接有限位套（22），限位套（22）套设在固定套（5）上，旋钮（23）穿过限位套（22）后，插设在固定套（5）内，且旋钮（23）与限位套（22）、固定套（5）均通过螺纹旋接设置。

5.根据权利要求1所述的一种物理教学用力学测试器，其特征在于：所述的操作架（2）中的垂直块（2-3）前侧设置有刻度线层（24）。

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