CN210901934U - 一种日语教学用多媒体宣讲装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及多媒体教学设备技术领域，且公开了一种日语教学用多媒体宣讲装置，包括宣讲台，所述宣讲台的底部固定连接有四个支撑腿，四个所述支撑腿远离宣讲台的一端开设有通槽，所述通槽的内部活动连接有活动块，所述活动块的底部固定连接有支撑柱，且所述支撑柱套接在通槽的内部，所述支撑柱远离活动块的一端固定连接有垫板。本实用新型通过电机的转动带动螺纹杆一起转动，螺纹杆的转动带动螺纹套一起上下移动，由于螺纹套镶嵌在固定板的表面，并且螺纹杆通过轴承镶嵌在支撑板上，而固定板固定连接在支撑腿上，支撑板固定连接在滑块上，因此螺纹杆的转动带动固定板上下移动，从而带动支撑腿上下移动，从而调整工作台的高度。

Description

一种日语教学用多媒体宣讲装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学设备技术领域，具体为一种日语教学用多媒体宣讲装置。

背景技术

在日语教学过程中，教室内都会使用多媒体讲台，多媒体讲台，又称电子讲台、多媒体电子讲台或者中控讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器多个电子产品集合为一体的产品。

现有日语教学用多媒体宣讲装置在一些方面还存在着一些缺点，需要进一步的改进，现有的日语教学用多媒体宣讲装置在使用时由于高度是固定的，导致不同身高的教师使用时舒适度不同，身高较高的老师经常需要弯下腰进行操作，从而给教师的脊椎带来不同的损伤。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

为了解决现有技术的上述问题，本实用新型提供一种日语教学用多媒体宣讲装置。

(二)技术方案

为了达到上述目的，本实用新型采用的主要技术方案包括：

一种日语教学用多媒体宣讲装置，包括宣讲台，所述宣讲台的底部固定连接有四个支撑腿，四个所述支撑腿远离宣讲台的一端开设有通槽，所述通槽的内部活动连接有活动块，所述活动块的底部固定连接有支撑柱，且所述支撑柱套接在通槽的内部，所述支撑柱远离活动块的一端固定连接有垫板，所述活动块的左右两侧均固定连接有滑块，四个所述支撑腿之间固定连接有固定板，所述固定板的下方设置有支撑板，且所述支撑板的左右两侧均与滑块远离活动块的一端固定连接，所述支撑板的底部固定连接有防护罩，所述防护罩的内部设置有电机，所述电机的左右两侧均固定连接有连接板，所述连接板与防护罩的侧壁之间固定连接有伸缩杆，所述电机的输出轴通过联轴器固定连接有螺纹杆，所述支撑板表面的中部镶嵌有轴承，所述轴承的内圈与螺纹杆的表面固定套接，所述固定板表面的中部镶嵌有螺纹套，所述螺纹杆远离电机的一端穿设轴承和螺纹套并固定连接有挡块，且所述螺纹杆与螺纹套螺纹连接。

在进一步的实施例中，所述支撑腿的左右两侧表面均开设有滑槽，且所述滑槽与通槽连通，所述滑块穿设于滑槽的内部，且所述滑块在滑槽的内部滑动。

在进一步的实施例中，所述伸缩杆的表面固定套接有两个卡环，两个所述卡环之间固定连接有减震弹簧，且所述减震弹簧套接在伸缩杆的表面。

在进一步的实施例中，所述防护罩的左右两侧表面均开设有散热孔，且所述散热孔均匀的分布在防护罩左右两侧的顶部。

在进一步的实施例中，所述螺纹杆表面上从挡块至轴承之间的部分为螺纹面，且所述螺纹杆表面上的其余部分均为光滑面。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种日语教学用多媒体宣讲装置。具备以下有益效果：

(1)、该日语教学用多媒体宣讲装置，通过设置支撑腿、通槽、活动块、支撑柱、垫板、滑块、固定板、支撑板、防护罩、电机、螺纹杆、轴承、螺纹套、挡块和滑槽，通过电机的转动带动螺纹杆一起转动，由于螺纹杆与螺纹套螺纹连接，因此螺纹杆的转动带动螺纹套一起上下移动，由于支撑腿套接在支撑柱的表面，因此支撑柱通过活动块在支撑腿内部通槽内能够上下移动，由于滑块固定连接在活动块的左右两侧，并且滑块穿设在滑槽的内部，因此滑块能够在滑槽内上下移动，由于螺纹套镶嵌在固定板的表面，并且螺纹杆通过轴承镶嵌在支撑板上，而固定板固定连接在支撑腿上，支撑板固定连接在滑块上，因此螺纹杆的转动带动固定板上下移动，从而带动支撑腿上下移动，从而调整工作台的高度。

(2)、该日语教学用多媒体宣讲装置，通过设置电机、连接板、伸缩杆、卡环、减震弹簧和散热孔，当电机转动时，会产生震动，从而会导致整个多媒体宣讲装置发生轻微的移动，电机转动时产生的震动带动伸缩杆进行伸缩，并在减震弹簧的弹性作用下，能够大大的缓冲电机在水平方向上震力，从而防止多媒体宣讲装置发生轻微的移动。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型防护罩的内部结构示意图。

【附图标记说明】

图中：1宣讲台、2支撑腿、3通槽、4活动块、5支撑柱、6垫板、7滑块、8固定板、9支撑板、10防护罩、11电机、12连接板、13伸缩杆、14螺纹杆、15轴承、16螺纹套、17挡块、18滑槽、19卡环、20减震弹簧、21散热孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示，本实用新型提供一种技术方案：一种日语教学用多媒体宣讲装置，包括宣讲台1，宣讲台1的底部固定连接有四个支撑腿2，四个支撑腿2远离宣讲台1的一端开设有通槽3，通槽3的内部活动连接有活动块4，活动块4的底部固定连接有支撑柱5，且支撑柱5套接在通槽3的内部，支撑柱5远离活动块4的一端固定连接有垫板6，活动块4的左右两侧均固定连接有滑块7，四个支撑腿2之间固定连接有固定板8，固定板8的下方设置有支撑板9，且支撑板9的左右两侧均与滑块7远离活动块4的一端固定连接，支撑腿2的左右两侧表面均开设有滑槽18，且滑槽18与通槽3连通，滑块7穿设于滑槽18的内部，且滑块7在滑槽18的内部滑动，支撑板9的底部固定连接有防护罩10，防护罩10的左右两侧表面均开设有散热孔21，且散热孔21均匀的分布在防护罩10左右两侧的顶部，通过设置散热孔21，能够使电机11产生的热量散发，避免电机11过热而缩短使用寿命，防护罩10的内部设置有电机11，电机11的左右两侧均固定连接有连接板12，连接板12与防护罩10的侧壁之间固定连接有伸缩杆13，伸缩杆13的表面固定套接有两个卡环19，两个卡环19之间固定连接有减震弹簧20，且减震弹簧20套接在伸缩杆13的表面，通过设置电机11、连接板12、伸缩杆13、卡环19、减震弹簧20和散热孔21，当电机11转动时，会产生震动，从而会导致整个多媒体宣讲装置发生轻微的移动，电机11转动时产生的震动带动伸缩杆13进行伸缩，并在减震弹簧20的弹性作用下，能够大大的缓冲电机11在水平方向上震力，从而防止多媒体宣讲装置发生轻微的移动，电机11的输出轴通过联轴器固定连接有螺纹杆14，支撑板9表面的中部镶嵌有轴承15，轴承15的内圈与螺纹杆14的表面固定套接，固定板8表面的中部镶嵌有螺纹套16，螺纹杆14远离电机11的一端穿设轴承15和螺纹套16并固定连接有挡块17，且螺纹杆14与螺纹套16螺纹连接，螺纹杆14表面上从挡块17至轴承15之间的部分为螺纹面，且螺纹杆14表面上的其余部分均为光滑面，通过设置支撑腿2、通槽3、活动块4、支撑柱5、垫板6、滑块7、固定板8、支撑板9、防护罩10、电机11、螺纹杆14、轴承15、螺纹套16、挡块17和滑槽18，通过电机11的转动带动螺纹杆14一起转动，由于螺纹杆14与螺纹套16螺纹连接，因此螺纹杆14的转动带动螺纹套16一起上下移动，由于支撑腿2套接在支撑柱5的表面，因此支撑柱5通过活动块4在支撑腿2内部通槽3内能够上下移动，由于滑块7固定连接在活动块4的左右两侧，并且滑块7穿设在滑槽18的内部，因此滑块7能够在滑槽18内上下移动，由于螺纹套16镶嵌在固定板8的表面，并且螺纹杆16通过轴承15镶嵌在支撑板9上，而固定板8固定连接在支撑腿2上，支撑板9固定连接在滑块7上，因此螺纹杆16的转动带动固定板8上下移动，从而带动支撑腿2上下移动，从而调整工作台1的高度。

工作原理：通过电机11的转动带动螺纹杆14一起转动，由于螺纹杆14与螺纹套16螺纹连接，因此螺纹杆14的转动带动螺纹套16一起上下移动，由于支撑腿2套接在支撑柱5的表面，因此支撑柱5通过活动块4在支撑腿2内部通槽3内能够上下移动，由于滑块7固定连接在活动块4的左右两侧，并且滑块7穿设在滑槽18的内部，因此滑块7能够在滑槽18内上下移动，由于螺纹套16镶嵌在固定板8的表面，并且螺纹杆16通过轴承15镶嵌在支撑板9上，而固定板8固定连接在支撑腿2上，支撑板9固定连接在滑块7上，因此螺纹杆16的转动带动固定板8上下移动，从而带动支撑腿2上下移动，从而调整工作台1的高度，同时电机11转动时产生的震动带动伸缩杆13进行伸缩，并在减震弹簧20的弹性作用下，能够大大的缓冲电机11在水平方向上震力，从而防止多媒体宣讲装置发生轻微的移动。

综上可得，该日语教学用多媒体宣讲装置，通过设置支撑腿2、通槽3、活动块4、支撑柱5、垫板6、滑块7、固定板8、支撑板9、防护罩10、电机11、螺纹杆14、轴承15、螺纹套16、挡块17和滑槽18，通过电机11的转动带动螺纹杆14一起转动，由于螺纹杆14与螺纹套16螺纹连接，因此螺纹杆14的转动带动螺纹套16一起上下移动，由于支撑腿2套接在支撑柱5的表面，因此支撑柱5通过活动块4在支撑腿2内部通槽3内能够上下移动，由于滑块7固定连接在活动块4的左右两侧，并且滑块7穿设在滑槽18的内部，因此滑块7能够在滑槽18内上下移动，由于螺纹套16镶嵌在固定板8的表面，并且螺纹杆16通过轴承15镶嵌在支撑板9上，而固定板8固定连接在支撑腿2上，支撑板9固定连接在滑块7上，因此螺纹杆16的转动带动固定板8上下移动，从而带动支撑腿2上下移动，从而调整工作台1的高度。

同时，通过设置电机11、连接板12、伸缩杆13、卡环19、减震弹簧20和散热孔21，当电机11转动时，会产生震动，从而会导致整个多媒体宣讲装置发生轻微的移动，电机11转动时产生的震动带动伸缩杆13进行伸缩，并在减震弹簧20的弹性作用下，能够大大的缓冲电机11在水平方向上震力，从而防止多媒体宣讲装置发生轻微的移动。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个引用结构”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种日语教学用多媒体宣讲装置，包括宣讲台(1)，其特征在于：所述宣讲台(1)的底部固定连接有四个支撑腿(2)，四个所述支撑腿(2)远离宣讲台(1)的一端开设有通槽(3)，所述通槽(3)的内部活动连接有活动块(4)，所述活动块(4)的底部固定连接有支撑柱(5)，且所述支撑柱(5)套接在通槽(3)的内部，所述支撑柱(5)远离活动块(4)的一端固定连接有垫板(6)，所述活动块(4)的左右两侧均固定连接有滑块(7)，四个所述支撑腿(2)之间固定连接有固定板(8)，所述固定板(8)的下方设置有支撑板(9)，且所述支撑板(9)的左右两侧均与滑块(7)远离活动块(4)的一端固定连接，所述支撑板(9)的底部固定连接有防护罩(10)，所述防护罩(10)的内部设置有电机(11)，所述电机(11)的左右两侧均固定连接有连接板(12)，所述连接板(12)与防护罩(10)的侧壁之间固定连接有伸缩杆(13)，所述电机(11)的输出轴通过联轴器固定连接有螺纹杆(14)，所述支撑板(9)表面的中部镶嵌有轴承(15)，所述轴承(15)的内圈与螺纹杆(14)的表面固定套接，所述固定板(8)表面的中部镶嵌有螺纹套(16)，所述螺纹杆(14)远离电机(11)的一端穿设轴承(15)和螺纹套(16)并固定连接有挡块(17)，且所述螺纹杆(14)与螺纹套(16)螺纹连接。

2.根据权利要求1所述的一种日语教学用多媒体宣讲装置，其特征在于：所述支撑腿(2)的左右两侧表面均开设有滑槽(18)，且所述滑槽(18)与通槽(3)连通，所述滑块(7)穿设于滑槽(18)的内部，且所述滑块(7)在滑槽(18)的内部滑动。

3.根据权利要求1所述的一种日语教学用多媒体宣讲装置，其特征在于：所述伸缩杆(13)的表面固定套接有两个卡环(19)，两个所述卡环(19)之间固定连接有减震弹簧(20)，且所述减震弹簧(20)套接在伸缩杆(13)的表面。

4.根据权利要求1所述的一种日语教学用多媒体宣讲装置，其特征在于：所述防护罩(10)的左右两侧表面均开设有散热孔(21)，且所述散热孔(21)均匀的分布在防护罩(10)左右两侧的顶部。

5.根据权利要求1所述的一种日语教学用多媒体宣讲装置，其特征在于：所述螺纹杆(14)表面上从挡块(17)至轴承(15)之间的部分为螺纹面，且所述螺纹杆(14)表面上的其余部分均为光滑面。

Images