CN210895925U - 一种儿童识字教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种儿童识字教学用具，属于机械领域，包括箱体，所述箱体表面镶嵌连接有液晶显示器，所述箱体表面开设有凹槽，所述凹槽为多个，所述凹槽内部镶嵌连接有卡槽，所述卡槽活动连接有接头，所述接头固定连接有字体块，即需要工作时打开开关接通液晶显示器以及卡槽的电源电流输出端，从而使其工作，当需要让儿童进行识字时即可将字体块插入到凹槽内，从而字体块一侧固定连接的接头与凹槽内镶嵌连接的卡槽进行活动连接，继而卡槽读取字体块内发数据使其在液晶显示器上播放与字体相关的内容动画，从而使儿童识字教学提高多样性，多样化的去激励儿童进行学习，且识字过程丰富容易减少幼儿造成学习力匮乏。

Description

一种儿童识字教学用具

技术领域

本实用新型涉及机械领域，尤其涉及一种儿童识字教学用具。

背景技术

识字是一个汉语词汇，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等，看图识字这种识字的方法一般都是与实物相对应，孩子特别容易感兴趣。教孩子做字卡，捉迷藏，自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字。宝宝模仿方法识字宝宝都爱模仿，而且很愿意教给别人，采取宝宝教大人认家长通过与宝宝相互之间来教对方识字，吸引宝宝。观看动画帮助识字：是观看动画，孩子喜欢并容易接动画片内容有丰富的数学、天文地理、人文知识以及安全教育、性格培养等，紧扣宝宝兴趣，在学中玩，玩中学。

然而，在现有的配电柜的使用过程中存在一些问题，1、目前市面上对于儿童识字教学缺乏多样性，没有多样化的去激励儿童进行学习，且识字过程单调容易让幼儿造成学习力匮乏，2、目前对于儿童学习过程中没有一个声形并茂的教学方式，从而对儿童的学习能力造成阻碍，从而使儿童的识字速度造成困扰，3、市面上的儿童识字用具对于安全性较为缺乏，以及携带和固定措施比较匮乏，从而使儿童不能随时随地的学习以及影响儿童的安全。

实用新型内容

本实用新型提供一种儿童识字教学用具，旨在采用拼接式结构，箱体一侧固定安装有固定杆，箱体底部安装有支撑杆，固定杆表面固定连接有固定杆固定齿，固定杆固定齿配合连接有支架固定齿，支架固定齿固定连接在支架表面，从而通过支撑架以及固定杆对箱体进行支撑固定，从而保证了儿童的安全，通过箱体顶部表面固定连接的把手可以让成人方便携带，可以随时随地的让儿童进行学习。

本实用新型提供的具体技术方案如下：

本实用新型提供的一种儿童识字教学用具包括箱体，所述箱体表面镶嵌连接有液晶显示器，所述箱体表面开设有凹槽，所述凹槽为多个，所述凹槽内部镶嵌连接有卡槽，所述卡槽活动连接有接头，所述接头固定连接有字体块，所述箱体底部表面可拆卸连接有扬声器。

可选的，所述箱体底部固定连接有支撑架，所述支撑架为多个，所述箱体顶部固定连接有把手。

可选的，所述箱体一侧固定连接有固定杆，所述固定杆内部固定连接有固定杆固定齿，所述固定杆固定齿配合连接有支架固定齿，所述支架固定齿固定连接有支架表面。

可选的，所述液晶显示器电源电流输入端通过开关连接有电源电流输出端，所述卡槽电源电流输入端通过开关连接有电源电流输出端，所述扬声器电源电流输入端通过开关连接有电源电流输出端。

本实用新型的有益效果如下：

本实用新型提供一种儿童识字教学用具；1、通过箱体表面镶嵌连接有液晶显示器，箱体表面开设有凹槽，凹槽为多个，凹槽内部镶嵌连接有卡槽，卡槽活动连接有接头，接头固定连接有字体块，液晶显示器电源电流输入端通过开关连接有电源电流输出端，卡槽电源电流输入端通过开关连接有电源电流输出端，即需要工作时打开开关接通液晶显示器以及卡槽的电源电流输出端，从而使其工作，当需要让儿童进行识字时即可将字体块插入到凹槽内，从而字体块一侧固定连接的接头与凹槽内镶嵌连接的卡槽进行活动连接，继而卡槽读取字体块内发数据使其在液晶显示器上播放与字体相关的内容动画，从而使儿童识字教学提高多样性，多样化的去激励儿童进行学习，且识字过程丰富容易减少幼儿造成学习力匮乏。

2、通过箱体底部表面可拆卸连接有扬声器，扬声器电源电流输入端通过开关连接有电源电流输出端，即通过开关接通扬声器的电源电流输出端，从而使扬声器工作，当儿童进行识字时，即可通过扬声器将所需字体给读出来，从而使儿童在学习过程中具有一个声形并茂的教学方式，从而对儿童的学习能力进行提高，使儿童的识字速度进行提升。

3、通过箱体一侧固定安装有固定杆，箱体底部安装有支撑杆，固定杆表面固定连接有固定杆固定齿，固定杆固定齿配合连接有支架固定齿，支架固定齿固定连接在支架表面，从而通过支撑架以及固定杆对箱体进行支撑固定，从而保证了儿童的安全，通过箱体顶部表面固定连接的把手可以让成人方便携带，可以随时随地的让儿童进行学习，通过固定杆内部固定连接的固定杆固定齿和支架表面固定连接的支架固定齿进行配合连接，从而对箱体进行稳定支撑，使儿童识字用具对于安全性较为全面，以及携带和固定措施比较方便，从而使儿童可以随时随地的学习以及提高儿童的安全。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例的一种儿童识字教学用具的整体结构示意图；

图2为本实用新型实施例的一种儿童识字教学用具的字体块结构示意图；

图3为本实用新型实施例的一种儿童识字教学用具的支架结构示意图；

图4为本实用新型实施例的一种儿童识字教学用具的固定杆固定齿结构示意图；

图5为本实用新型实施例的一种儿童识字教学用具的电路结构示意图；

图中：1、箱体；2、把手；3、液晶显示器；4、凹槽；5、卡槽；6、支撑杆；7、支架；8、扬声器；9、字体块；10、接头；11、固定杆；12、支架固定齿；13、固定杆固定齿；14、开关。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型作进一步地详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

下面将结合图1～图5对本实用新型实施例的一种儿童识字教学用具进行详细的说明。

参考图1、图2、图3、图4和图5所示，本实用新型实施例提供的一种儿童识字教学用具包括箱体1，所述箱体1表面镶嵌连接有液晶显示器3，所述箱体1表面开设有凹槽4，所述凹槽4为多个，所述凹槽4内部镶嵌连接有卡槽5，所述卡槽5活动连接有接头10，所述接头10固定连接有字体块9，所述箱体1底部表面可拆卸连接有扬声器8。

示例的，即需要工作时打开开关14接通液晶显示器3以及卡槽5的电源电流输出端，从而使其工作，当需要让儿童进行识字时即可将字体块9插入到凹槽4内，从而字体块9一侧固定连接的接头10与凹槽4内镶嵌连接的卡槽5进行活动连接，继而卡槽5读取字体块9内发数据使其在液晶显示器3上播放与字体相关的内容动画，从而使儿童识字教学提高多样性，多样化的去激励儿童进行学习，且识字过程丰富容易减少幼儿造成学习力匮乏。

参考图1所示，本实用新型实施例提供的一种儿童识字教学用具所述箱体1底部表面可拆卸连接有扬声器8，所述扬声器8电源电流输入端通过开14关连接有电源电流输出端

示例的，即通过开关14接通扬声器8的电源电流输出端，从而使扬声8器工作，当儿童进行识字时，即可通过扬声器8将所需字体给读出来，从而使儿童在学习过程中具有一个声形并茂的教学方式，从而对儿童的学习能力进行提高，使儿童的识字速度进行提升。

参考图3、图4所示，本实用新型实施例提供的一种儿童识字教学用具所述箱体1一侧固定安装有固定杆11，所述箱体1底部安装有支撑杆6，所述固定杆11表面固定连接有固定杆固定齿13，所述固定杆固定齿13配合连接有支架固定齿12，所述支架固定齿12固定连接在支架7表面。

示例的，从而通过支撑架6以及固定杆对箱体1进行支撑固定，从而保证了儿童的安全，通过箱体1顶部表面固定连接的把手2可以让成人方便携带，可以随时随地的让儿童进行学习，通过固定杆11内部固定连接的固定杆固定齿13和支架7表面固定连接的支架固定齿12进行配合连接，从而对箱体1进行稳定支撑，从而儿童识字用具对于安全性较为全面，以及携带和固定措施比较方便，从而使儿童可以随时随地的学习以及提高儿童的安全。

参考图5所示，本实用新型实施例提供的一种儿童识字教学用具所述液晶显示器3电源电流输入端通过开关14连接有电源电流输出端，所述卡槽5电源电流输入端通过开关14连接有电源电流输出端，所述扬声器8电源电流输入端通过开关14连接有电源电流输出端。

实例的，通过开关14对液晶显示器3、扬声器8和卡槽5进行实时电源控制，从而提高便捷性。

使用时人员即通过开关14对液晶显示器3、扬声器8和卡槽5进行实时电源控制，从而提高便捷性，从而通过支撑架6以及固定杆对箱体1进行支撑固定，从而保证了儿童的安全，通过箱体1顶部表面固定连接的把手2可以让成人方便携带，可以随时随地的让儿童进行学习，从而儿童识字用具对于安全性较为全面，以及携带和固定措施比较方便，从而使儿童可以随时随地的学习以及提高儿童的安全，即通过开关14接通扬声器8的电源电流输出端，从而使扬声8器工作，当儿童进行识字时，即可通过扬声器8将所需字体给读出来，从而使儿童在学习过程中具有一个声形并茂的教学方式，从而对儿童的学习能力进行提高，使儿童的识字速度进行提升，即需要工作时打开开关14接通液晶显示器3以及卡槽5的电源电流输出端，从而使其工作，当需要让儿童进行识字时即可将字体块9插入到凹槽4内，从而字体块9一侧固定连接的接头10与凹槽4内镶嵌连接的卡槽5进行活动连接，继而卡槽5读取字体块9内发数据使其在液晶显示器3上播放与字体相关的内容动画，从而使儿童识字教学提高多样性，多样化的去激励儿童进行学习，且识字过程丰富容易减少幼儿造成学习力匮乏，从而完成整个操作。

本实例中使用器材均为真实有效可查询器材，开关例如皇澜电器的BS230B，扬声器例如穆王的4.5，卡槽例如绿联的3-8合一，液晶显示器例如智显达的H1208，在此不做赘述。

需要说明的是，本实用新型为一种儿童识字教学用具，1、箱体；2、把手；3、液晶显示器；4、凹槽；5、卡槽；6、支撑杆；7、支架；8、扬声器；9、字体块；10、接头；11、固定杆；12、支架固定齿；13、固定杆固定齿，14、开关，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型实施例进行各种改动和变型而不脱离本实用新型实施例的精神和范围。这样，倘若本实用新型实施例的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (4)

1.一种儿童识字教学用具，包括箱体(1)，其特征在于，所述箱体(1)表面镶嵌连接有液晶显示器(3)，所述箱体(1)表面开设有凹槽(4)，所述凹槽(4)为多个，所述凹槽(4)内部镶嵌连接有卡槽(5)，所述卡槽(5)活动连接有接头(10)，所述接头(10)固定连接有字体块(9)，所述箱体(1)底部表面可拆卸连接有扬声器(8)。

2.根据权利要求1所述的一种儿童识字教学用具，其特征在于，所述箱体(1)底部固定连接有支撑架(6)，所述支撑架(6)为多个，所述箱体(1)顶部固定连接有把手(2)。

3.根据权利要求1所述的一种儿童识字教学用具，其特征在于，所述箱体(1)一侧固定连接有固定杆(11)，所述固定杆(11)内部固定连接有固定杆固定齿(13)，所述固定杆固定齿(13)配合连接有支架固定齿(12)，所述支架固定齿(12)固定连接有支架(7)表面。

4.根据权利要求1所述的一种儿童识字教学用具，其特征在于，所述液晶显示器(3)电源电流输入端通过开关(14)连接有电源电流输出端，所述卡槽(5)电源电流输入端通过开关(14)连接有电源电流输出端，所述扬声器(8)电源电流输入端通过开关(14)连接有电源电流输出端。

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