CN210804814U - 一种便携式仿真教学仪 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便携式仿真教学仪，包括箱体，箱体两端侧壁内设有用于对装置整体进行升降的升降机构，升降机构上固定连接有固定块，固定块上端固定连接有板体，板体前端设有显示屏，板体底端两侧分别转动连接有托板，托板上分别设有书写板和扩音器，箱体上端转动连接有与之相匹配的箱盖，箱盖与箱体连接处设有支撑机构，箱盖上端设有太阳能板，箱体内腔位于板体下端设有蓄电池箱，箱体外壁上设有背带。本实用新型相较于现有的教学仪升降机构可以将板体升起，提高教学仪的高度使学生可以观看的更加清楚，在闲置时书写板和扩音器可以收纳进收纳槽内，便于装置的携带和移动。
Description
技术领域
本实用新型属于教学领域，具体为一种便携式仿真教学仪。
背景技术
现有教学方式不仅仅是在知只是依靠书面形式来进行教学，利用仿真教学仪教学也是其中的一种，利用仿真的教学仪器可以进行更加生动形象的教学，从而达到更好的教学效果。
但是，现有的仿真教学仪高度较低且不具备升降的功能，在教学时后排的学生不容易看清楚教学仪所展示的内容，同时现有教学仪结构较大并且不具有折叠收纳的功能，会为移动过程带来许多不必要的麻烦。
针对上述问题，本实用新型设计了一种便携式仿真教学仪，以此来解决上述提出的问题。
实用新型内容
本实用新型目的在于提供一种便携式仿真教学仪，由此来克服上述背景技术中提出的现有的问题。
为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式仿真教学仪，包括箱体，所述箱体两端侧壁内设有用于对装置整体进行升降的升降机构，所述升降机构靠近箱体内腔的一端固定连接有固定块，所述固定块上端固定连接有板体，所述板体前端设有显示屏，所述板体底端两侧分别转动连接有托板，所述托板上分别设有书写板和扩音器，所述箱体上端开设有内外连通的开口，所述开口内转动连接有与之相匹配的箱盖，所述箱盖与箱体连接处设有用于对箱盖进行支撑的支撑机构，所述箱盖上端设有太阳能板，所述箱体内腔位于板体下端设有蓄电池箱，所述箱体两端外壁上侧固定连接有背带。
优选的，所述升降机构包括纵向设置于箱体侧壁内的螺纹杆，所述螺纹杆上套设有滑块，所述滑块靠近箱体内腔的一侧固定连接有连接杆，所述箱体侧壁靠近内腔的一侧开设有滑槽，所述连接杆贯穿滑槽延伸至箱体内腔，所述连接杆位于箱体内腔的一端与固定块之间固定相连，所述螺纹杆内侧端与箱体外壁下端之间转动连接，所述螺纹杆外侧端贯穿箱体上端延伸至箱体外侧，所述螺纹杆位于箱体外侧的一端固定连接有转动旋钮。
优选的，所述板体位于显示屏后侧开设有收纳槽，所述书写板和扩音器与收纳槽之间相互配合，所述板体与托板之间通过螺纹转动连接。
优选的，所述支撑机构包括开设于箱盖靠近箱体一侧的一组凹槽，一组所述凹槽一端侧壁上转动连接有卡接杆，所述箱体侧壁靠近箱盖的一端开设有卡槽，所述卡接杆与卡槽之间卡接配合。
优选的，所述蓄电池箱内设有蓄电池，所述蓄电池与太阳能板和显示屏之间电性相连。
综上所述，由于采用了上述方案，本实用新型的有益效果为：
本实用新型设有升降机构，使用者利用升降机构可以将板体升起并且将箱体当做底座，提高教学仪的高度使学生可以观看的更加清楚，书写板和扩音器可以协助使用者进行更加生动形象的教学，并且在装置闲置时书写板和扩音器可以收纳进收纳槽内，从而减少装置的占用空间便于装置的携带和移动；
本实用新型采用太阳能为装置供能，可以随时随地为装置进行供能，不用受电源位置的限制，并且使用者可以利用支撑机构将箱盖支撑起来，为箱盖上太阳能板的工作提供合适的角度。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型整体结构示意图；
图2为本实用新型侧面整体结构示意图；
图3为图1中板体及其附属结构的详细结构示意图。
附图中，各标号所代表的部件列表如下：
1、箱体，2、升降机构，201、螺纹杆，202、滑块，203、连接杆，204、转动旋钮，3、固定块，4、板体，401、收纳槽，5、显示屏，6、托板，7、书写板，8、箱盖，9、支撑机构，901、凹槽，902、卡接杆，903、卡槽，10太阳能板，11、蓄电池箱，12、背带。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，一种便携式仿真教学仪，包括箱体1，箱体1两端侧壁内设有用于对装置整体进行升降的升降机构2，升降机构2靠近箱体1内腔的一端固定连接有固定块3，固定块2上端固定连接有板体4，板体4前端设有显示屏5，板体4底端两侧分别转动连接有托板6，托板6上分别设有书写板7和扩音器，箱体1上端开设有内外连通的开口，开口内转动连接有与之相匹配的箱盖8，箱盖8与箱体1连接处设有用于对箱盖8进行支撑的支撑机构9，箱盖8上端设有太阳能板10，箱体1内腔位于板体4下端设有蓄电池箱11，箱体 1两端外壁上侧固定连接有背带12。
更进一步的，升降机构2包括纵向设置于箱体1侧壁内的螺纹杆 201，螺纹杆201上套设有滑块202，滑块202靠近箱体1内腔的一侧固定连接有连接杆203，箱体1侧壁靠近内腔的一侧开设有滑槽，连接杆203贯穿滑槽延伸至箱体1内腔，连接杆203位于箱体1内腔的一端与固定块3之间固定相连，转动转动旋钮204带动螺纹杆201 转动，滑块202在箱体1外壁内腔的限制下在箱体1侧壁内上下滑动，带动连接杆203上下移动，进而带动固定块3上下移动，螺纹杆201 内侧端与箱体1外壁下端之间转动连接，螺纹杆201外侧端贯穿箱体 1上端延伸至箱体1外侧，螺纹杆201位于箱体1外侧的一端固定连接有转动旋钮204。
更进一步的，板体4位于显示屏5后侧开设有收纳槽401，书写板7和扩音器与收纳槽401之间相互配合，在收纳时转动托板6便可以将书写板7和扩音器收纳进收纳槽401，板体4与托板6之间通过螺纹转动连接。
更进一步的，支撑机构9包括开设于箱盖8靠近箱体1一侧的一组凹槽901，一组凹槽901一端侧壁上转动连接有卡接杆902，打开箱盖8，转动卡接杆902，将卡接杆902插入卡槽903内，使两者配合对箱盖8进行支撑，箱体1侧壁靠近箱盖8的一端开设有卡槽903，卡接杆902与卡槽903之间卡接配合。
更进一步的，根据权利要求1的一种便携式仿真教学仪，其特征在于：蓄电池箱11内设有蓄电池，太阳能板10将太阳能转化为电能储存在蓄电池内，蓄电池与太阳能板10和显示屏5之间电性相连。
工作原理：本实用信息在使用时，将装置用背带12携带至使用位置，打开箱盖8，转动卡接杆902，将卡接杆902插入卡槽903内，使两者配合对箱盖8进行支撑，随后正向转动转动旋钮204，带动螺纹杆201正向转动，滑块202在箱体1外壁内腔的限制下在箱体1侧壁内向上滑动，带动连接杆203向上移动，进而带动固定块3向上移动，从而达到升起板体4的目的，板体4升起后转动托板6将书写板 7和扩音器展开，随后使用装置进行教学，结合上书写板7使用显示屏5进行教学，教学完成后动托板6便可以将书写板7和扩音器收纳进收纳槽401，随后利用升降机构2将板体4降下，将卡接杆902从卡槽903中抽出，从而将箱盖8盖上。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
Claims (5)
1.一种便携式仿真教学仪，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)两端侧壁内设有用于对装置整体进行升降的升降机构(2)，所述升降机构(2)靠近箱体(1)内腔的一端固定连接有固定块(3)，所述固定块(3)上端固定连接有板体(4)，所述板体(4)前端设有显示屏(5)，所述板体(4)底端两侧分别转动连接有托板(6)，所述托板(6)上分别设有书写板(7)和扩音器，所述箱体(1)上端开设有内外连通的开口，所述开口内转动连接有与之相匹配的箱盖(8)，所述箱盖(8)与箱体(1)连接处设有用于对箱盖(8)进行支撑的支撑机构(9)，所述箱盖(8)上端设有太阳能板(10)，所述箱体(1)内腔位于板体(4)下端设有蓄电池箱(11)，所述箱体(1)两端外壁上侧固定连接有背带(12)。
2.根据权利要求1所述的一种便携式仿真教学仪，其特征在于：所述升降机构(2)包括纵向设置于箱体(1)侧壁内的螺纹杆(201)，所述螺纹杆(201)上套设有滑块(202)，所述滑块(202)靠近箱体(1)内腔的一侧固定连接有连接杆(203)，所述箱体(1)侧壁靠近内腔的一侧开设有滑槽，所述连接杆(203)贯穿滑槽延伸至箱体(1)内腔，所述连接杆(203)位于箱体(1)内腔的一端与固定块(3)之间固定相连，所述螺纹杆(201)内侧端与箱体(1)外壁下端之间转动连接，所述螺纹杆(201)外侧端贯穿箱体(1)上端延伸至箱体(1)外侧，所述螺纹杆(201)位于箱体(1)外侧的一端固定连接有转动旋钮(204)。
3.根据权利要求1所述的一种便携式仿真教学仪，其特征在于：所述板体(4)位于显示屏(5)后侧开设有收纳槽(401)，所述书写板(7)和扩音器与收纳槽(401)之间相互配合，所述板体(4)与托板(6)之间通过螺纹转动连接。
4.根据权利要求1所述的一种便携式仿真教学仪，其特征在于：所述支撑机构(9)包括开设于箱盖(8)靠近箱体(1)一侧的一组凹槽(901)，一组所述凹槽(901)一端侧壁上转动连接有卡接杆(902)，所述箱体(1)侧壁靠近箱盖(8)的一端开设有卡槽(903)，所述卡接杆(902)与卡槽(903)之间卡接配合。
5.根据权利要求1所述的一种便携式仿真教学仪，其特征在于：所述蓄电池箱(11)内设有蓄电池，所述蓄电池与太阳能板(10)和显示屏(5)之间电性相互配合。
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN114313555A (zh) * | 2022-01-05 | 2022-04-12 | 燕山大学 | 一种经济学移动信息化便携教学终端 |
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2019
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