CN210787430U - 便于连接固定的教学用工作台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种便于连接固定的教学用工作台。便于连接固定的教学用工作台，包括：台板；后侧板，所述后侧板固定安装在所述台板的底部；第一支撑板，所述第一支撑板固定安装在所述后侧板的一侧，且所述第一支撑板的顶部与所述后侧板的底部固定连接；第二支撑板，所述第二支撑板固定安装在所述后侧板远离所述第一支撑板的一侧，且所述第二支撑板的顶部与所述后侧板的底部固定连接。本实用新型提供的便于连接固定的教学用工作台具有使用方便，能够有效的固定实验工作台及教学课桌，防止因不规范使用使得实验工作台及教学课桌摆放变得凌乱，从而避免因实验工作台及教学课桌被乱动影响教学及发生安全事故的优点。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种便于连接固定的教学用工作台。
背景技术
实验教学使用的工作台及理论教学使用的课桌是教学活动必备的教学用品。为了使教学活动规范有序，教学规章中明确规定实验工作台、教学课桌摆放要整齐有序，但我们经常看到的现象是实验工作台、教学课桌摆放的很乱，特别是在课后更乱，而且这种乱象会持续到下次工作人员对的实验工作台、教学课桌的整理，实验工作台及教学课桌的不规范摆放不但显得凌乱，而且会直接影响教学效果，更为严重的是很多实验工作台放置在防静电地板之上，其面上设备使用的强、弱电都是从下面防静电地板引入的，工作台经常被前后移动会使强、弱电线受损，从而影响教学、产生安全隐患、导致事故发生。
因此，有必要提供一种便于连接固定的教学用工作台解决上述技术问题。
实用新型内容
本实用新型解决的技术问题是提供一种使用方便，能够有效的固定实验工作台及教学课桌，防止因不规范使用使得实验工作台及教学课桌摆放变得凌乱，从而避免因实验工作台及教学课桌被乱动影响教学及发生安全事故的便于连接固定的教学用工作台。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的便于连接固定的教学用工作台，包括：台板；后侧板，所述后侧板固定安装在所述台板的底部；第一支撑板，所述第一支撑板固定安装在所述后侧板的一侧，且所述第一支撑板的顶部与所述后侧板的底部固定连接；第二支撑板，所述第二支撑板固定安装在所述后侧板远离所述第一支撑板的一侧，且所述第二支撑板的顶部与所述后侧板的底部固定连接；多个定位固定孔，多个所述定位固定孔分别开设置在所述后侧板、所述第一支撑板和所述第二支撑板上。
优选的，所述第一支撑板远离所述第二支撑板的一侧对称固定安装有两个第一支撑块，所述第一支撑块远离所述第一支撑板的一侧开设有螺纹凹槽，所述第二支撑板靠近所述第一支撑板的一侧对称固定安装有两个第二支撑块，所述第二支撑块靠近所述第二支撑板的一侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内壁上开设有环形限位槽，所述第二支撑块远离所述第二支撑板的一侧开设有螺纹孔，所述螺纹孔与所述第一凹槽和所述环形限位槽相连通，所述第一凹槽内设有转动块，所述转动块的一侧贯穿所述螺纹孔并延伸至所述螺纹孔的外侧，所述转动块的外侧固定套设有环形螺纹块，所述环形螺纹块与所述螺纹孔的内壁螺纹连接，所述转动块上固定安装有螺杆，所述螺杆与所述螺纹凹槽相适配，所述第二支撑板远离所述第一支撑板的一侧对称固定安装有两个第三支撑块，所述螺杆远离所述转动块的一端延伸至所述第三支撑块内。
优选的，所述转动块远离所述螺杆的一端开设有第二凹槽，所述第二凹槽为六角形设置。
优选的，所述转动块的外侧固定套设有环形限位块，所述环形限位块位于所述环形限位槽内。
优选的，所述第二支撑板上开设有两个第一通孔，所述螺杆贯穿相对应的所述第一通孔。
优选的，所述第三支撑块的一侧开设有第二通孔，所述螺杆远离所述转动块的一端延伸至所述第二通孔内。
优选的，所述第一支撑块和所述第三支撑块均与所述台板相适配。
与相关技术相比较，本实用新型提供的便于连接固定的教学用工作台具有如下有益效果：
本实用新型提供一种便于连接固定的教学用工作台，可将长度合适的螺栓贯穿两个位于不同实验工作台及教学课桌上的定位固定孔，从而能够有效的固定实验工作台及教学课桌，防止因不规范使用使得实验工作台及教学课桌摆放变得凌乱，从而避免因实验工作台及教学课桌被乱动影响教学及发生安全事故。
附图说明
图1为本实用新型提供的便于连接固定的教学用工作台第一实施例的结构示意图；
图2为本实用新型提供的便于连接固定的教学用工作台第二实施例的结构示意图；
图3为图2所示的A部分的放大结构示意图；
图4为图2所示的后视结构示意图。
图中标号：1、台板，2、后侧板，3、第一支撑板，4、定位固定孔，5、第二支撑板，6、螺纹凹槽，7、第二支撑块，8、第一凹槽，9、环形限位槽，10、螺纹孔，11、环形螺纹块，12、转动块，13、螺杆，14、第三支撑块，15、第一支撑块。
具体实施方式
下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
第一实施例
请结合参阅图1，在本实用新型的第一实施例中，便于连接固定的教学用工作台包括：台板1；后侧板2，所述后侧板2固定安装在所述台板1的底部；第一支撑板3，所述第一支撑板3固定安装在所述后侧板2的一侧，且所述第一支撑板3的顶部与所述后侧板2的底部固定连接；第二支撑板5，所述第二支撑板5固定安装在所述后侧板2远离所述第一支撑板3的一侧，且所述第二支撑板5的顶部与所述后侧板2的底部固定连接；多个定位固定孔4，多个所述定位固定孔4分别开设置在所述后侧板2、所述第一支撑板3和所述第二支撑板5上。
本实用新型提供的便于连接固定的教学用工作台的工作原理如下：
当需要对实验工作台及教学课桌进行固定时，首先将实验工作台及教学课桌进行两两相连，然后将螺栓贯穿两个位于不同实验工作台及教学课桌上的定位固定孔4对欲固定物正面与背面同时固定，此过程应采用长度合适的螺栓进行固定，螺栓长度过长会影响实验操作，过短会固定不牢，易损坏螺母。
与相关技术相比较，本实用新型提供的便于连接固定的教学用工作台具有如下有益效果：
本实用新型提供一种便于连接固定的教学用工作台，可将长度合适的螺栓贯穿两个位于不同实验工作台及教学课桌上的定位固定孔4，从而能够有效的固定实验工作台及教学课桌，防止因不规范使用使得实验工作台及教学课桌摆放变得凌乱，从而避免因实验工作台及教学课桌被乱动影响教学及发生安全事故。
第二实施例：
基于本申请的第一实施例提供的便于连接固定的教学用工作台，本申请的第二实施例提出另一种便于连接固定的教学用工作台。第二实施例仅仅是第一实施例的优选的方式，第二实施例的实施对第一实施例的单独实施不会造成影响。
下面结合附图和实施方式对本实用新型的第二实施例作进一步说明。
请结合参阅图2－4，便于连接固定的教学用工作台还包括两个第一支撑块15，两个所述第一支撑块15均固定安装在所述第一支撑板3远离所述第二支撑板5的一侧，所述第一支撑块15远离所述第一支撑板3的一侧开设有螺纹凹槽6，所述第二支撑板5靠近所述第一支撑板3的一侧对称固定安装有两个第二支撑块7，所述第二支撑块7靠近所述第二支撑板5的一侧开设有第一凹槽8，所述第一凹槽8的内壁上开设有环形限位槽9，所述第二支撑块7远离所述第二支撑板5的一侧开设有螺纹孔10，所述螺纹孔10与所述第一凹槽8和所述环形限位槽9相连通，所述第一凹槽8内设有转动块12，所述转动块12的一侧贯穿所述螺纹孔10并延伸至所述螺纹孔10的外侧，所述转动块12的外侧固定套设有环形螺纹块11，所述环形螺纹块11与所述螺纹孔10的内壁螺纹连接，所述转动块12上固定安装有螺杆13，所述螺杆13与所述螺纹凹槽6相适配，所述第二支撑板5远离所述第一支撑板3的一侧对称固定安装有两个第三支撑块14，所述螺杆13远离所述转动块12的一端延伸至所述第三支撑块14内。
所述转动块12远离所述螺杆13的一端开设有第二凹槽，所述第二凹槽为六角形设置。
所述转动块12的外侧固定套设有环形限位块，所述环形限位块位于所述环形限位槽9内。
所述第二支撑板5上开设有两个第一通孔，所述螺杆13贯穿相对应的所述第一通孔。
所述第三支撑块14的一侧开设有第二通孔，所述螺杆13远离所述转动块12的一端延伸至所述第二通孔内。
所述第一支撑块15和所述第三支撑块14均与所述台板1相适配。
当对两个并排放置的实验工作台及教学课桌进行固定时，只需将两个实验工作台及教学课桌上的台板1相接触，此时其中一个实验工作台及教学课桌上的第一支撑块15与另一个实验工作台及教学课桌上的第三支撑块14相接触，此时只需利用六角扳手转动另一个实验工作台及教学课桌上的转动块12，转动块12带动环形螺纹块11、环形限位块和螺杆13转动，由于环形螺纹块11和螺纹矿10螺纹连接，因此在转动转动块12的时候，环形螺纹块11在转动的同时向靠近第三支撑块14的方向运动，环形螺纹块11带动转动块12向靠近第三支撑块14的方向运动，转动块12推动螺杆13运动，从而使螺杆13与第一支撑块15相接触，此时继续转动转动块12，转动块12带动螺杆13旋进螺纹凹槽6内，直至转动块12与第二支撑板5相接触时，就完成了两个实验工作台及教学课桌之间的固定工作，从而能够有效的固定实验工作台及教学课桌，防止因不规范使用使得实验工作台及教学课桌摆放变得凌乱，从而避免因实验工作台及教学课桌被乱动影响教学及发生安全事故，且在对实验工作台及教学课桌单独放置时，通过环形螺纹块11和螺纹孔10可使转动块12被固定，此时螺杆13远离转动块12的一端位于第三支撑块14内，可对螺杆13进行保护，同时也可防止螺杆13对使用者造成伤害。
以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
Claims (7)
1.一种便于连接固定的教学用工作台，其特征在于，包括：
台板；
后侧板，所述后侧板固定安装在所述台板的底部；
第一支撑板，所述第一支撑板固定安装在所述后侧板的一侧，且所述第一支撑板的顶部与所述后侧板的底部固定连接；
第二支撑板，所述第二支撑板固定安装在所述后侧板远离所述第一支撑板的一侧，且所述第二支撑板的顶部与所述后侧板的底部固定连接；
多个定位固定孔，多个所述定位固定孔分别开设置在所述后侧板、所述第一支撑板和所述第二支撑板上。
2.根据权利要求1所述的便于连接固定的教学用工作台，其特征在于，所述第一支撑板远离所述第二支撑板的一侧对称固定安装有两个第一支撑块，所述第一支撑块远离所述第一支撑板的一侧开设有螺纹凹槽，所述第二支撑板靠近所述第一支撑板的一侧对称固定安装有两个第二支撑块，所述第二支撑块靠近所述第二支撑板的一侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内壁上开设有环形限位槽，所述第二支撑块远离所述第二支撑板的一侧开设有螺纹孔，所述螺纹孔与所述第一凹槽和所述环形限位槽相连通，所述第一凹槽内设有转动块，所述转动块的一侧贯穿所述螺纹孔并延伸至所述螺纹孔的外侧，所述转动块的外侧固定套设有环形螺纹块，所述环形螺纹块与所述螺纹孔的内壁螺纹连接，所述转动块上固定安装有螺杆，所述螺杆与所述螺纹凹槽相适配，所述第二支撑板远离所述第一支撑板的一侧对称固定安装有两个第三支撑块，所述螺杆远离所述转动块的一端延伸至所述第三支撑块内。
3.根据权利要求2所述的便于连接固定的教学用工作台，其特征在于，所述转动块远离所述螺杆的一端开设有第二凹槽，所述第二凹槽为六角形设置。
4.根据权利要求2所述的便于连接固定的教学用工作台，其特征在于，所述转动块的外侧固定套设有环形限位块，所述环形限位块位于所述环形限位槽内。
5.根据权利要求2所述的便于连接固定的教学用工作台，其特征在于，所述第二支撑板上开设有两个第一通孔，所述螺杆贯穿相对应的所述第一通孔。
6.根据权利要求2所述的便于连接固定的教学用工作台，其特征在于，所述第三支撑块的一侧开设有第二通孔，所述螺杆远离所述转动块的一端延伸至所述第二通孔内。
7.根据权利要求2所述的便于连接固定的教学用工作台，其特征在于，所述第一支撑块和所述第三支撑块均与所述台板相适配。
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