CN210783401U - 一种语文教学用教师资料支撑架 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种语文教学用教师资料支撑架，包括底板，所述底板的上表面与第一挡板固定连接，所述第一挡板的侧面与第一固定块固定连接，所述第一固定块和第一连接块上均开设有第一销孔；通过设置万向轮可以使工具台的位置跟着教学人员的位置而改动，通过设置电动推杆可以使支撑板调节到使用人员的最佳位置，通过设置夹板可以使教学工具书固定，通过第一固定块与第一挡板的固定连接可以稳定支撑板的位置根据教学人员的需要进行调节，通过弹簧的设置可以使夹板的距离进行改变，移动板的设置在不用时可以收回上方可以摆放更多的教学用具，通过设置升降开关可以使电动推杆自由移动。

Description

一种语文教学用教师资料支撑架

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种语文教学用教师资料支撑架。

背景技术

在以往的教学的过程中一般多为普通讲台，而且课本只能平放在桌面上面，在讲课的时候老师每次讲解都会需要低头去看教材，每次低头降低教学的效率和课程的进度，同时也浪费时间在教师移动授课的时候需要手持教材来回移动也会造成教师的疲劳。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种语文教学用教师资料支撑架，具有位置移动和收缩和教学材料的固定特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学用教师资料支撑架，包括底板，所述底板的上表面与第一挡板固定连接，所述第一挡板的侧面与第一固定块固定连接，所述第一固定块和第一连接块上均开设有第一销孔，所述第一销孔内设置有第一销轴，所述第一销轴固定连接在第一固定块的表面，所述第一连接块与电动推杆固定连接，所述电动推杆的另一端固定连接有第二连接块，所述第二连接块和第二固定块上均开设有第二销孔，所述第二销孔内设置有第二销轴，所述第二销轴固定连接在第二固定块的表面，所述第二固定块的一端与支撑板的下表面固定连接，所述支撑板上开设有凹槽，所述凹槽与夹板镶嵌连接，所述夹板的一端固定连接有挂钩，所述挂钩的一端固定连接有弹簧，所述支撑板的上表面活动连接有移动板，所述底板的一端固定连接有第二挡板，所述第二挡板的侧面固定连接有上升开关和下降开关。

优选的，所述上升开关和下降开关的一端电性连接有电线，所述电线的一端电性连接有电动推杆

优选的，所述底板的下端固定连接有万向轴，所述万向轴套接有万向轮所述万向轮的数量不少于四个。

优选的，所述第二挡板的上端开设有第三销孔，所述第三销孔内活动连接有第三销轴，所述第三销轴与支撑板固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型，通过设置万向轮可以使工具台的位置跟着教学人员的位置而改动，通过设置电动推杆可以使支撑板调节到使用人员的最佳位置，通过设置夹板可以使教学工具书固定，通过第一固定块与第一挡板的固定连接可以稳定支撑板的位置根据教学人员的需要进行调节，通过弹簧的设置可以使夹板的距离进行改变，移动板的设置在不用时可以收回上方可以摆放更多的教学用具，通过设置升降开关可以使电动推杆自由移动。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型中的支撑板俯视结构示意图；

图3为本实用新型中的电动推杆结构示意图；

图中：1、底板；2、第一挡板；3、第一销轴；4、第一固定块；5、第一连接块；6、第二连接块；7、第二销轴；8、第二固定块；9、支撑板；10、移动板；11、夹板；12、弹簧；13、挂钩；14、凹槽；15、上升开关；16、下降开关；17、电线；18、第二挡板；19、电动推杆；20、万向轴；21、万向轮；22、第一销孔；23、第二销孔；24、第三销轴；25、第三销孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-3，本实用新型提供以下技术方案：一种语文教学用教师资料支撑架，包括底板1，所述底板1的上表面与第一挡板2固定连接，所述第一挡板2的侧面与第一固定块4固定连接，所述第一固定块4和第一连接块5 上均开设有第一销孔22，所述第一销孔22内设置有第一销轴3，所述第一销轴3固定连接在第一固定块4的表面，所述第一连接块5与电动推杆19固定连接，所述电动推杆19的另一端固定连接有第二连接块6，所述第二连接块6和第二固定块8上均开设有第二销孔23，所述第二销孔23内设置有第二销轴7，所述第二销轴7固定连接在第二固定块8的表面，所述第二固定块8的一端与支撑板9的下表面固定连接，所述支撑板9上开设有凹槽14，所述凹槽14与夹板11镶嵌连接，所述夹板11的一端固定连接有挂钩13，所述挂钩 13的一端固定连接有弹簧12，所述支撑板9的上表面活动连接有移动板10，所述底板1的一端固定连接有第二挡板18，所述第二挡板18的侧面固定连接有上升开关15和下降开关16。

具体的，所述上升开关15和下降开关16的一端电性连接有电线17，所述电线17的一端电性连接有电动推杆19。

具体的，所述底板1的下端固定连接有万向轴20，所述万向轴20套接有万向轮21，所述万向轮21的数量不少于四个。

具体的，所述第二挡板18的上端开设有第三销孔25，所述第三销孔25 内活动连接有第三销轴24，所述第三销轴24与支撑板9固定连接。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型通过移动底板1下方的万向轮21来选取更好的位置，然后通过打开上升开关15使其通过电线17控制电动推杆19，通过电动推杆19的伸长推动支撑板9的向上移动达到自己想要的位置可以关闭上升开关15，然后打开移动板10拉开夹板11将自己所需要用到的工具书放到两个夹板11之间通过弹簧12的拉紧使其夹板11对工具书固定，当完成教学时可以启动下降开关16，通过电线17使电动推杆19进行收缩带动支撑板9下降达到水平的位置，然后关闭移动板10，使其移动板 10上可以放置更多的教学物品。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (4)

1.一种语文教学用教师资料支撑架，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的上表面与第一挡板(2)固定连接，所述第一挡板(2)的侧面与第一固定块(4)固定连接，所述第一固定块(4)和第一连接块(5)上均开设有第一销孔(22)，所述第一销孔(22)内设置有第一销轴(3)，所述第一销轴(3)固定连接在第一固定块(4)的表面，所述第一连接块(5)与电动推杆(19)固定连接，所述电动推杆(19)的另一端固定连接有第二连接块(6)，所述第二连接块(6)和第二固定块(8)上均开设有第二销孔(23)，所述第二销孔(23)内设置有第二销轴(7)，所述第二销轴(7)固定连接在第二固定块(8)的表面，所述第二固定块(8)的一端与支撑板(9)的下表面固定连接，所述支撑板(9)上开设有凹槽(14)，所述凹槽(14)与夹板(11)镶嵌连接，所述夹板(11)的一端固定连接有挂钩(13)，所述挂钩(13)的一端固定连接有弹簧(12)，所述支撑板(9)的上表面活动连接有移动板(10)，所述底板(1)的一端固定连接有第二挡板(18)，所述第二挡板(18)的侧面固定连接有上升开关(15)和下降开关(16)。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用教师资料支撑架，其特征在于：所述上升开关(15)和下降开关(16)的一端电性连接有电线(17)，所述电线(17)的一端电性连接有电动推杆(19)。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用教师资料支撑架，其特征在于：所述底板(1)的下端固定连接有万向轴(20)，所述万向轴(20)套接有万向轮(21)，所述万向轮(21)的数量不少于四个。

4.根据权利要求1所述的一种语文教学用教师资料支撑架，其特征在于：所述第二挡板(18)的上端开设有第三销孔(25)，所述第三销孔(25)内活动连接有第三销轴(24)，所述第三销轴(24)与支撑板(9)固定连接。

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