CN210777266U - 一种悬挂式语言教学用助学挂画 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种悬挂式语言教学用助学挂画，包括画座和画纸，所述画纸的类型具有多种，所述画座是由上座块、中座块和下座块组成，所述上座块的上表面固定连接有用于固定整体挂画的圆孔块，所述上座块的正面设置有跑马灯和声音输出，所述上座块的下表面开设有滑槽，所述滑槽内部滑动连接有滑块。该悬挂式语言教学用助学挂画，通过设置采用画座与画纸分离的方式，可以使画纸的类型和画纸的内容任意改变，只需要生产多个画纸即可，由于RFID标签块的成本低廉，其自身不需要携带电源，依靠微型读卡器供电做出回应，因此画纸的内容具有多样性，解决了画纸内容单一和更换多种画纸价格昂贵的问题，因此该装置更加便于教学。

Description

一种悬挂式语言教学用助学挂画

技术领域

本实用新型涉及教学用品技术领域，具体为一种悬挂式语言教学用助学挂画。

背景技术

挂画，装饰画的一种，以木质、树脂、塑料等多种材料构成，悬挂于室内，主要用于现代家居装饰。增加室内整体情调，体现户主的艺术修养与文化品位。目前学习用品市场上有很多类型的挂画，来辅助一些语言的教学。例如一些指或者按动图片然后可以根据图片内容发出声音的挂画。

目前上树此类挂画，其每一种张画的内部均嵌设有电路导线，且有一整套的发生装置等等，因此我们要更换内容的成本就很高。我们需要一种发声装置与画体分离的装置，因此更换话题内容的成本就很低。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种悬挂式语言教学用助学挂画，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种悬挂式语言教学用助学挂画，包括画座和画纸，所述画纸的类型具有多种，所述画座是由上座块、中座块和下座块组成，所述上座块的上表面固定连接有用于固定整体挂画的圆孔块，所述上座块的正面设置有跑马灯和声音输出，所述上座块的下表面开设有滑槽，所述滑槽内部滑动连接有滑块，所述滑块的侧面开设有固定孔，所述中座块的右侧面嵌设有可抽出的收纳抽屉，所述中座块的正面设置有若干感应机构，所述中座块的正面两边处设置有第一磁条，所述下座块的上表面固定连接有第二磁条，所述下座块侧面开设有为其内部电池充电的充电口，所述收纳抽屉的内部固定连接有第三磁条，所述收纳抽屉的大小与画纸的大小相适配，所述画纸通过其背面设置的若干铁块与第三磁条磁力吸附，所述画纸的正面设置有若干教学图案，所述画纸的背面设置有与教学图案位置和个数对应的RFID标签块，每个所述RFID标签块设置有单独的数字ID。

优选的，所述画座的左侧面固定连接有卡块，所述画座通过卡块固定连接有伸缩教学杆。

优选的，所述感应机构包括设置在中座块正面的若干回弹开关，所述回弹开关的正面设置有微型读卡器，所述伸缩教学杆顶住回弹开关接通电源后使微型读卡器读取RFID标签块的数字ID。

优选的，所述上座块的内部设置有单片机，所述上座块的有侧面开设有 USB接口，每个所述微型读卡器均与单片机电力连接，所述跑马灯和声音输出与单片机通过导线电力连接。

优选的，所述微型读卡器和RFID标签块是基于无线射频识别通讯技术产生信息交互，所述微型读卡器为RFID读卡器。

优选的，所述画纸的顶端和底端均固定连接有卷辊，所述卷辊的材质为铁，且卷辊的可插入固定孔的内部。

有益效果

本实用新型提供了一种悬挂式语言教学用助学挂画，具备以下有益效果：

1.该悬挂式语言教学用助学挂画，通过设置第三磁条，将各种类型的画纸通过其背后的铁块与第三磁条固定，然后推动收纳抽屉，将画纸收纳在中座块的内部，便于存储画纸，可以使该装置便于不同的老师使用，且便于寻找画纸。

2.该悬挂式语言教学用助学挂画，通过设置采用画座与画纸分离的方式，可以使画纸的类型和画纸的内容任意改变，只需要生产多个画纸即可，由于 RFID标签块的成本低廉，其自身不需要携带电源，依靠微型读卡器供电做出回应，因此画纸的内容具有多样性，解决了画纸内容单一和更换多种画纸价格昂贵的问题，因此该装置更加便于教学。

附图说明

图1为本实用新型画座正视结构示意图；

图2为本实用新型画纸正面结构示意图；

图3为本实用新型画纸背面结构示意图；

图4为本实用新型画座侧视背面结构示意图；

图5为图4中A1处放大结构示意图。

图中：1画纸、2上座块、3中座块、4下座块、5圆孔块、6跑马灯、7 声音输出、8滑槽、9滑块、10固定孔、11收纳抽屉、12第一磁条、13第二磁条、14第三磁条、15铁块、16RFID标签块、17卡块、18伸缩教学杆、19 回弹开关、20微型读卡器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种悬挂式语言教学用助学挂画，包括画座和画纸1，画纸1的类型具有多种，画座是由上座块2、中座块3和下座块4组成，上座块2的上表面固定连接有用于固定整体挂画的圆孔块5，上座块2的正面设置有跑马灯6和声音输出7，上座块2的下表面开设有滑槽8，滑槽8内部滑动连接有滑块9，滑块9的侧面开设有固定孔10，中座块3的右侧面嵌设有可抽出的收纳抽屉11，中座块3的正面设置有若干感应机构，中座块3的正面两边处设置有第一磁条12，下座块4的上表面固定连接有第二磁条13，下座块4侧面开设有为其内部电池充电的充电口，收纳抽屉11的内部固定连接有第三磁条14，收纳抽屉11的大小与画纸1的大小相适配，画纸1通过其背面设置的若干铁块15与第三磁条14磁力吸附，画纸1的正面设置有若干教学图案，画纸1的背面设置有与教学图案位置和个数对应的RFID标签块16，每个RFID标签块16设置有单独的数字ID。

该悬挂式语言教学用助学挂画，通过设置第三磁条13，将各种类型的画纸1通过其背后的铁块15与第三磁条14固定，然后推动收纳抽屉11，将画纸1收纳在中座块3的内部，便于存储画纸1，可以使该装置便于不同的老师使用，且便于寻找画纸1。

画座的左侧面固定连接有卡块17，画座通过卡块17固定连接有伸缩教学杆18，感应机构包括设置在中座块3正面的若干回弹开关19，回弹开关19 的正面设置有微型读卡器20，伸缩教学杆18顶住回弹开关19接通电源后使微型读卡器20读取RFID标签块16的数字ID，上座块2的内部设置有单片机，上座块2的有侧面开设有USB接口，每个微型读卡器20均与单片机电力连接，跑马灯6和声音输出7与单片机通过导线电力连接，微型读卡器20和RFID 标签块16是基于无线射频识别通讯技术产生信息交互，微型读卡器20为RFID 读卡器，画纸1的顶端和底端均固定连接有卷辊，卷辊的材质为铁，且卷辊的可插入固定孔10的内部。

该悬挂式语言教学用助学挂画，通过设置采用画座与画纸1分离的方式，可以使画纸1的类型和画纸1的内容任意改变，只需要生产多个画纸1即可，由于RFID标签块16的成本低廉，其自身不需要携带电源，依靠微型读卡器 20供电做出回应，因此画纸1的内容具有多样性，解决了画纸1内容单一和更换多种画纸1价格昂贵的问题，因此该装置更加便于教学。

工作原理：当该悬挂式语言教学用助学挂画使用时，首先通过圆孔块5 和钉子将该挂画整体固定在墙壁上，然后抽出收纳抽屉11，将画纸1从收纳抽中拿取，画纸1的卷辊插入固定孔10内部，画纸1的背面通过铁块15与第一磁条12磁力吸附，画纸1底部的卷辊与第二磁条13吸附，在使用该挂画之前，利用充电口将下座块4内部的电池充满电，并将所有RFID标签块16 对应的数字ID信息录入单片机集成电路的存储装置中，使用时将伸缩教学杆 18顶住画纸1上的图案，同时回弹开关19电路闭合，位于回弹开关19上的微型读卡器20的工作电路接通，然后读取RFID标签块16对应的数字ID，单片机控制存储机构查找该数字ID对于的信息并利用声音输出7装置播放出来，因此该悬挂式语言教学用助学挂画具有内容丰富实用方便成本低廉的效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种悬挂式语言教学用助学挂画，包括画座和画纸(1)，其特征在于：所述画纸(1)的类型具有多种，所述画座是由上座块(2)、中座块(3)和下座块(4)组成，所述上座块(2)的上表面固定连接有用于固定整体挂画的圆孔块(5)，所述上座块(2)的正面设置有跑马灯(6)和声音输出(7)，所述上座块(2)的下表面开设有滑槽(8)，所述滑槽(8)内部滑动连接有滑块(9)，所述滑块(9)的侧面开设有固定孔(10)，所述中座块(3)的右侧面嵌设有可抽出的收纳抽屉(11)，所述中座块(3)的正面设置有若干感应机构，所述中座块(3)的正面两边处设置有第一磁条(12)，所述下座块(4)的上表面固定连接有第二磁条(13)，所述下座块(4)侧面开设有为其内部电池充电的充电口，所述收纳抽屉(11)的内部固定连接有第三磁条(14)，所述收纳抽屉(11)的大小与画纸(1)的大小相适配，所述画纸(1)通过其背面设置的若干铁块(15)与第三磁条(14)磁力吸附，所述画纸(1)的正面设置有若干教学图案，所述画纸(1)的背面设置有与教学图案位置和个数对应的RFID标签块(16)，每个所述RFID标签块(16)设置有单独的数字ID。

2.根据权利要求1所述的一种悬挂式语言教学用助学挂画，其特征在于：所述画座的左侧面固定连接有卡块(17)，所述画座通过卡块(17)固定连接有伸缩教学杆(18)。

3.根据权利要求2所述的一种悬挂式语言教学用助学挂画，其特征在于：所述感应机构包括设置在中座块(3)正面的若干回弹开关(19)，所述回弹开关(19)的正面设置有微型读卡器(20)，所述伸缩教学杆(18)顶住回弹开关(19)接通电源后使微型读卡器(20)读取RFID标签块(16)的数字ID。

4.根据权利要求3所述的一种悬挂式语言教学用助学挂画，其特征在于：所述上座块(2)的内部设置有单片机，所述上座块(2)的有侧面开设有USB 接口，每个所述微型读卡器(20)均与单片机电力连接，所述跑马灯(6)和声音输出(7)与单片机通过导线电力连接。

5.根据权利要求4所述的一种悬挂式语言教学用助学挂画，其特征在于：所述微型读卡器(20)和RFID标签块(16)是基于无线射频识别通讯技术产生信息交互，所述微型读卡器(20)为RFID读卡器。

6.根据权利要求1所述的一种悬挂式语言教学用助学挂画，其特征在于：所述画纸(1)的顶端和底端均固定连接有卷辊，所述卷辊的材质为铁，且卷辊的可插入固定孔(10)的内部。

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