CN210743242U - 基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，包括盒体和盖体，所述盒体和盖体通过阻尼转轴转动连接，所述盒体上嵌设有平板电脑，且平板电脑上设置有显示屏和控制按键，所述平板电脑通过连接线连接有扫描仪，所述盒体上开设有配合扫描仪使用的凹槽。本实用新型中，该基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，整体结构紧凑，体积较小，使用时，携带方便，其次盒体时结构的设计，收放时，盒体和盖体相互卡合，可以对平板电脑进行保护，有效的防止平板电脑发生挤压碰撞损坏，提高其使用寿命。

Description

基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其涉及基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置。

背景技术

随着多媒体技术、网络技术以及科学手段的不断发展，信息传递方式不再是单一的文本形式，出现了音频、视频、动画等更为复杂的信息形式，另一方面，多媒体教学已普遍使用在大学教学过程中，特别是语言专业教学还需要单独的语音教室，以实现多模态与多媒体课堂教学的结合。

目前基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，一般多为老师课堂上的教学工具，配合麦克、音箱、投影仪、多媒体讲桌等教学设备进行使用，从而学生自学时，无法使用，当学生自学时，遇到不认识的单词、短句时，一般要翻阅词典，十分的浪费时间，影响到学习的效率。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，包括盒体和盖体，所述盒体和盖体通过阻尼转轴转动连接，所述盒体上嵌设有平板电脑，且平板电脑上设置有显示屏和控制按键，所述平板电脑通过连接线连接有扫描仪，所述盒体上开设有配合扫描仪使用的凹槽。

所述盖体上开设有放置槽，所述盖体上通过转轴转动连接有压板，所述压板的顶端开设有第二圆柱形孔洞，所述盒体上嵌设有配合第二圆柱形孔洞使用的第二弹性卡扣。

优选的，所述盒体沿宽度方向的一侧壁上设置有充电口和耳机插孔。

优选的，所述盒体沿长度方向对外的一侧壁中心处嵌设有第一弹性卡扣，所述盖体上设置有配合第一弹性卡扣使用的卡合块，且卡合块上开设有第一圆柱形孔洞。

优选的，所述盒体的底部嵌设有电池盒，且电池盒的内部设置有蓄电池，并且电池盒的开口处卡接有电池盒盖。

优选的，所述盒体底部嵌设有防滑垫，所述盒体底部四个拐角处嵌设有减震橡胶脚。

优选的，所述充电口的输出端与蓄电池的输入端电性连接，所述扫描仪的输出端与平板电脑的输入端电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:

1、本实用新型中，该基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，整体结构紧凑，体积较小，使用时，携带方便，其次盒体时结构的设计，收放时，盒体和盖体相互卡合，可以对平板电脑进行保护，有效的防止平板电脑发生挤压碰撞损坏，提高其使用寿命。

2、本实用新型中，该基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，盖体上开设的有书本放置槽，使用时，可以将书本放置到盖体上开设的书本放置槽内，且盖体通过阻尼转轴转动连接在盒体上，通过阻尼转轴的转动，可以调节盖体的倾斜角度，从而具备调节书本的倾斜角度的作用，方便使用者读书，保护使用者的眼部，其次设置有压板，可以对放置在书本放置槽内的书本进行固定，提高其放置的稳定性。

3、本实用新型中，该基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，可以作为学生自学使用的翻译教学装置，极大化的节约了学生自学时不认识单词需要查询字典浪费的时间，提高了学生学习的效率。

附图说明

图1为本实用新型提出的基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置的背面结构示意图；

图3为本实用新型提出的基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置的压板的结构示意图。

图例说明：

1、盒体；2、充电口；3、耳机插孔；4、平板电脑；5、显示屏；6、控制按键；7、第一弹性卡扣；8、凹槽；9、扫描仪；10、阻尼转轴；11、盖体；12、放置槽；13、卡合块；14、第一圆柱形孔洞；15、压板；16、第二弹性卡扣；17、电池盒；18、蓄电池；19、电池盒盖；20、防滑垫；21、减震橡胶脚；22、第二圆柱形孔洞。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一：请参照图1-3，基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，包括盒体1和盖体11，盒体1和盖体11通过阻尼转轴10转动连接，盒体1上嵌设有平板电脑4，且平板电脑4上设置有显示屏5和控制按键6，平板电脑4通过连接线连接有扫描仪9，盒体1上开设有配合扫描仪9使用的凹槽8。

盖体11上开设有放置槽12，盖体11上通过转轴转动连接有压板15，压板15的顶端开设有第二圆柱形孔洞22，盒体1上嵌设有配合第二圆柱形孔洞22使用的第二弹性卡扣16。

实施例二：参照图1，盒体1沿宽度方向的一侧壁上设置有充电口2和耳机插孔3，盒体1沿长度方向对外的一侧壁中心处嵌设有第一弹性卡扣7，盖体11上设置有配合第一弹性卡扣7使用的卡合块13，且卡合块13上开设有第一圆柱形孔洞14，盖体11通过阻尼转轴10的转动卡合在盒体1上，此时可以将卡合块13卡合在第一弹性卡扣7上，使得第一弹性卡扣7卡合在卡合块13上开设的第一圆柱形孔洞14内，从而完成盒体1和盖体11的相对固定。

实施例三：参照图1-2，盒体1的底部嵌设有电池盒17，且电池盒17的内部设置有蓄电池18，并且电池盒17的开口处卡接有电池盒盖19，充电口2的输出端与蓄电池18的输入端电性连接，扫描仪9的输出端与平板电脑4的输入端电性连接，盒体1底部嵌设有防滑垫20，盒体1底部四个拐角处嵌设有减震橡胶脚21，蓄电池18用于平板电脑4的供电，防滑垫20的设置，用于提高了盒体1放置的稳定性，减震橡胶脚21的设置，用于降低其放置使用时的震动，提高其使用的稳定性。

工作原理：使用时，首先将书本放置到盖体11上开设的放置槽12内，通过转轴转动压板15，使得压板15压合在书本的中心处，对书本进行固定，此时通过控制按键6打开平板电脑4，便可以对书本进行阅读，当书本中出现不知道中文的英语单词、句子或者段落时，可以拿去扫描仪9采集书本中出现不知道中文的英语单词、句子或者段落，传输到平板电脑4内，平板电脑4对其进行翻译后传到到显示屏5进行显示，从而对使用者进行翻译教学，平板电脑4与互联网连接。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，包括盒体(1)和盖体(11)，其特征在于，所述盒体(1)和盖体(11)通过阻尼转轴(10)转动连接，所述盒体(1)上嵌设有平板电脑(4)，且平板电脑(4)上设置有显示屏(5)和控制按键(6)，所述平板电脑(4)通过连接线连接有扫描仪(9)，所述盒体(1)上开设有配合扫描仪(9)使用的凹槽(8),

所述盖体(11)上开设有放置槽(12)，所述盖体(11)上通过转轴转动连接有压板(15)，所述压板(15)的顶端开设有第二圆柱形孔洞(22)，所述盒体(1)上嵌设有配合第二圆柱形孔洞(22)使用的第二弹性卡扣(16)。

2.根据权利要求1所述的基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，其特征在于，所述盒体(1)沿宽度方向的一侧壁上设置有充电口(2)和耳机插孔(3)。

3.根据权利要求1所述的基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，其特征在于，所述盒体(1)沿长度方向对外的一侧壁中心处嵌设有第一弹性卡扣(7)，所述盖体(11)上设置有配合第一弹性卡扣(7)使用的卡合块(13)，且卡合块(13)上开设有第一圆柱形孔洞(14)。

4.根据权利要求1所述的基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，其特征在于，所述盒体(1)的底部嵌设有电池盒(17)，且电池盒(17)的内部设置有蓄电池(18)，并且电池盒(17)的开口处卡接有电池盒盖(19)。

5.根据权利要求1所述的基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，其特征在于，所述盒体(1)底部嵌设有防滑垫(20)，所述盒体(1)底部四个拐角处嵌设有减震橡胶脚(21)。

6.根据权利要求2所述的基于互联网环境下的英语多模态翻译教学装置，其特征在于，所述充电口(2)的输出端与蓄电池(18)的输入端电性连接，所述扫描仪(9)的输出端与平板电脑(4)的输入端电性连接。

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