CN210727226U - 一种学前教育用移动式黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学前教育用移动式黑板，包括底座，底座上端中央位置固定连接有第二支杆，且第二支杆上端通过螺杆连接有第一支杆，第一支杆顶部焊接有固定块，且固定块上端两侧分别活动连接有第一安装架和第二安装架，第一安装架、第二安装架内部两侧分别活动连接有第一黑板体和第二黑板体，第一黑板体、第二黑板体底端中部固定连接有安装板，且安装板底端设置有集尘槽，集尘槽底端中央位置设置有第一卡槽，且第一卡槽内中部卡接有教学杆，第一卡槽底端中部设置有第二卡槽，且第二卡槽内中部卡接有激光灯。本实用新型通过设置滑轨、滑块、螺杆、行走轮、导轨和集尘壳结构，具有便于移动和使用的优点。

Description

一种学前教育用移动式黑板

技术领域

本实用新型涉及学前教育用具技术领域，具体为一种学前教育用移动式黑板。

背景技术

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分，学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，而教学用的黑板是用于对孩童进行学前教育的工具中的一种，有助于帮助孩童对知识的讲解和认知。

但是现有技术存在以下的不足：

1、黑板在使用的过程中，不具备位置的移动功能，且用于辅助黑板使用的措施不足，影响了教学的效果；

2、黑板在使用的过程中，无相关对粉笔灰尘的收集措施，或对于粉笔灰尘的收集取出效果不理想。

发明内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种学前教育用移动式黑板，解决了现有技术中存在黑板在使用的过程中，不具备位置的移动功能，用于辅助黑板使用的措施不足，无相关对粉笔灰尘的收集措施，或对于粉笔灰尘的收集取出效果不理想的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育用移动式黑板，包括底座，底座上端中央位置固定连接有第二支杆，且第二支杆上端通过螺杆连接有第一支杆，第一支杆顶部焊接有固定块，且固定块上端两侧分别活动连接有第一安装架和第二安装架，固定块通过底端两侧螺纹连接的第一紧固螺栓与第一安装架、第二安装架底端靠近中部一侧连接，第一安装架、第二安装架内部两侧分别活动连接有第一黑板体和第二黑板体，且第一黑板体设置于第二黑板体左侧，第一黑板体、第二黑板体底端中部固定连接有安装板，且安装板底端设置有集尘槽，集尘槽内中部通过导轨滑动连接有集尘壳，且集尘槽内部一侧中部设置有第二凹槽，集尘槽底端中央位置设置有第一卡槽，且第一卡槽内中部卡接有教学杆，第一卡槽底端中部设置有第二卡槽，且第二卡槽内中部卡接有激光灯。

优选的，底座底端两侧固定连接有一组行走轮，且底座上端靠近中部两侧设置有一组通孔，并正对第一紧固螺栓设置。

优选的，第一安装架、第二安装架上端等距离螺纹连接有第二紧固螺栓，且第二紧固螺栓底端与第一黑板体、第二黑板体上端等距离设置的螺管螺纹连接。

优选的，螺杆两端分别与第一支杆、第二支杆内侧中部设置的螺纹槽连接，且螺杆外部两侧中段固定连接有转动把手。

优选的，第一安装架通过转轴与第二安装架之间活动连接，且第一安装架、第二安装架两侧中央位置焊接有一组提手。

优选的，第一黑板体、第二黑板体上端靠近中部一侧通过连接杆连接有滑块，且滑块滑动连接于滑轨底端。

优选的，滑轨安装于第一凹槽内中部，且第一凹槽设置于第一安装架、第二安装架内顶端中央位置。

优选的，集尘壳一端通过套杆与第二凹槽内中部固定连接的套管套接连接，且集尘壳另一端固定连接有拉动把手。

本实用新型提供了一种学前教育用移动式黑板，具备以下有益效果：

（1）本实用新型通过设置螺杆、转动把手、螺管、第二紧固螺栓和行走轮，具有便于对黑板进行整体移动和教学的效果，解决了黑板在使用的过程中，不具备位置的移动功能，且用于辅助黑板使用措施不足的问题，在底座的底端两侧固定连接有一组行走轮，用于对第一黑板体、第二黑板体进行整体的位置移动，通过行走轮上的刹车片对装置进行结构的固定，并利用固定块两端的第一紧固螺栓与第一安装架、第二安装架的连接，对第一黑板体、第二黑板体进行结构的再次固定，对转动把手施加顺时针的力，使得螺杆在螺纹槽内部进行向上的移动，使得第一支杆、第二支杆竖直间距加大，实现对第一黑板体、第二黑板体的升高作用，便于教学，同时，对第一黑板体、第二黑板体施加向外的力，连接杆通过滑块在滑轨底端向外移动，实现对第一黑板体、第二黑板体进行个体的移动，并通过第二紧固螺栓与螺管的套接，对第一黑板体、第二黑板体进行个体的结构固定，且在第一卡槽、第二卡槽的内中部卡接有教学杆和激光灯，便于进行短距离和远距离的教学，方便了使用。

（2）本实用新型通过设置集尘槽、集尘壳、导轨和拉动把手，具有便于对粉笔灰尘进行收集取出的效果，解决了黑板在使用的过程中，无相关对粉笔灰尘的收集措施，或对于粉笔灰尘的收集取出效果不理想的问题，在安装板的底端设置有集尘槽，利用集尘槽内中部设置的集尘壳对粉笔灰尘进行收集，集尘壳底端滑动连接于导轨上端，对拉动把手施加向外的力，使得套杆与第二凹槽内中部的套管分离，在导轨的滑动作用下对集尘壳进行取出，实现对粉笔灰尘的清理。

附图说明

图1为本实用新型正视示意图；

图2为本实用新型图1中A处放大示意图；

图3为本实用新型图1中B处放大示意图；

图4为本实用新型第一安装架、第二安装架内上端结构示意图；

图5为本实用新型集尘槽内部示意图。

图中附图标记为：1、第一安装架；2、第一黑板体；3、转轴；4、第二黑板体；5、固定块；6、第二安装架；7、提手；8、通孔；9、底座；10、安装板；11、集尘槽；12、第一卡槽；13、教学杆；14、激光灯；15、第二卡槽；16、第一紧固螺栓；17、第一支杆；18、螺杆；19、转动把手；20、螺纹槽；21、第二支杆；22、第二紧固螺栓；23、滑轨；24、滑块；25、第一凹槽；26、螺管；27、连接杆；28、套管；29、套杆；30、导轨；31、第二凹槽；32、集尘壳；33、拉动把手；34、行走轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-5所示，本实用新型提供一种技术方案：一种学前教育用移动式黑板，包括底座9，底座9上端中央位置固定连接有第二支杆21，且第二支杆21上端通过螺杆18连接有第一支杆17，螺杆18两端分别与第一支杆17、第二支杆21内侧中部设置的螺纹槽20连接，且螺杆18外部两侧中段固定连接有转动把手19，底座9底端两侧固定连接有一组行走轮34，且底座9上端靠近中部两侧设置有一组通孔8，并正对第一紧固螺栓16设置，第一支杆17顶部焊接有固定块5，且固定块5上端两侧分别活动连接有第一安装架1和第二安装架6，第一安装架1通过转轴3与第二安装架6之间活动连接，且第一安装架1、第二安装架6两侧中央位置焊接有一组提手7，固定块5通过底端两侧螺纹连接的第一紧固螺栓16与第一安装架1、第二安装架6底端靠近中部一侧连接，第一安装架1、第二安装架6内部两侧分别活动连接有第一黑板体2和第二黑板体4，且第一黑板体2设置于第二黑板体4左侧，第一安装架1、第二安装架6上端等距离螺纹连接有第二紧固螺栓22，且第二紧固螺栓22底端与第一黑板体2、第二黑板体4上端等距离设置的螺管26螺纹连接，第一黑板体2、第二黑板体4底端中部固定连接有安装板10，且安装板10底端设置有集尘槽11，第一黑板体2、第二黑板体4上端靠近中部一侧通过连接杆27连接有滑块24，且滑块24滑动连接于滑轨23底端，滑轨23安装于第一凹槽25内中部，且第一凹槽25设置于第一安装架1、第二安装架6内顶端中央位置，集尘槽11内中部通过导轨30滑动连接有集尘壳32，且集尘槽11内部一侧中部设置有第二凹槽31，集尘壳32一端通过套杆29与第二凹槽31内中部固定连接的套管28套接连接，且集尘壳32另一端固定连接有拉动把手33，在安装板10的底端设置有集尘槽11，利用集尘槽11内中部设置的集尘壳32对粉笔灰尘进行收集，集尘壳32底端滑动连接于导轨30上端，对拉动把手33施加向外的力，使得套杆29与第二凹槽31内中部的套管28分离，在导轨30的滑动作用下对集尘壳32进行取出，实现对粉笔灰尘的清理，集尘槽11底端中央位置设置有第一卡槽12，且第一卡槽12内中部卡接有教学杆13，第一卡槽12底端中部设置有第二卡槽15，且第二卡槽15内中部卡接有激光灯14，在底座9的底端两侧固定连接有一组行走轮34，用于对第一黑板体2、第二黑板体4进行整体的位置移动，通过行走轮34上的刹车片对装置进行结构的固定，并利用固定块5两端的第一紧固螺栓16与第一安装架1、第二安装架6的连接，对第一黑板体2、第二黑板体4进行结构的再次固定，对转动把手19施加顺时针的力，使得螺杆18在螺纹槽20内部进行向上的移动，使得第一支杆17、第二支杆21竖直间距加大，实现对第一黑板体2、第二黑板体4的升高作用，便于教学，同时，对第一黑板体2、第二黑板体4施加向外的力，连接杆27通过滑块24在滑轨23底端向外移动，实现对第一黑板体2、第二黑板体4进行个体的移动，并通过第二紧固螺栓22与螺管26的套接，对第一黑板体2、第二黑板体4进行个体的结构固定，且在第一卡槽12、第二卡槽15的内中部卡接有教学杆13和激光灯14，便于进行短距离和远距离的教学，方便了使用。

工作原理：使用时，在底座9的底端两侧固定连接有一组行走轮34，用于对第一黑板体2、第二黑板体4进行整体的位置移动，通过行走轮34上的刹车片对装置进行结构的固定，并利用固定块5两端的第一紧固螺栓16与第一安装架1、第二安装架6的连接，对第一黑板体2、第二黑板体4进行结构的再次固定，对转动把手19施加顺时针的力，使得螺杆18在螺纹槽20内部进行向上的移动，使得第一支杆17、第二支杆21竖直间距加大，实现对第一黑板体2、第二黑板体4的升高作用，便于教学，同时，对第一黑板体2、第二黑板体4施加向外的力，连接杆27通过滑块24在第一凹槽25内中部的滑轨23底端向外移动，实现对第一黑板体2、第二黑板体4进行个体的移动，并通过第二紧固螺栓22与螺管26的套接，对第一黑板体2、第二黑板体4进行个体的结构固定，且在第一卡槽12、第二卡槽15的内中部卡接有教学杆13和激光灯14，便于进行短距离和远距离的教学，方便了使用，同时，在安装板10的底端设置有集尘槽11，利用集尘槽11内中部设置的集尘壳32对粉笔灰尘进行收集，集尘壳32底端滑动连接于导轨30上端，对拉动把手33施加向外的力，使得套杆29与第二凹槽31内中部的套管28分离，在导轨30的滑动作用下对集尘壳32进行取出，实现对粉笔灰尘的清理，待装置使用后，对转动把手19施加逆时针的力，使得第一支杆17与第二支杆21进行收缩，通过转轴3对第一安装架1、第二安装架6进行折叠，利用第一紧固螺栓16穿过通孔8与第一安装架1、第二安装架6的连接，对装置进行固定，通过提手7对装置进行拿取。

综上可得，本实用新型通过设置滑轨23、滑块24、螺杆18、行走轮34、导轨30和集尘壳32结构，解决了现有技术中存在黑板在使用的过程中，不具备位置的移动功能，用于辅助黑板使用的措施不足，无相关对粉笔灰尘的收集措施，或对于粉笔灰尘的收集取出效果不理想的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种学前教育用移动式黑板，包括底座（9），其特征在于：底座（9）上端中央位置固定连接有第二支杆（21），且第二支杆（21）上端通过螺杆（18）连接有第一支杆（17），第一支杆（17）顶部焊接有固定块（5），且固定块（5）上端两侧分别活动连接有第一安装架（1）和第二安装架（6），固定块（5）通过底端两侧螺纹连接的第一紧固螺栓（16）与第一安装架（1）、第二安装架（6）底端靠近中部一侧连接，第一安装架（1）、第二安装架（6）内部两侧分别活动连接有第一黑板体（2）和第二黑板体（4），且第一黑板体（2）设置于第二黑板体（4）左侧，第一黑板体（2）、第二黑板体（4）底端中部固定连接有安装板（10），且安装板（10）底端设置有集尘槽（11），集尘槽（11）内中部通过导轨（30）滑动连接有集尘壳（32），且集尘槽（11）内部一侧中部设置有第二凹槽（31），集尘槽（11）底端中央位置设置有第一卡槽（12），且第一卡槽（12）内中部卡接有教学杆（13），第一卡槽（12）底端中部设置有第二卡槽（15），且第二卡槽（15）内中部卡接有激光灯（14）。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育用移动式黑板，其特征在于：底座（9）底端两侧固定连接有一组行走轮（34），且底座（9）上端靠近中部两侧设置有一组通孔（8），并正对第一紧固螺栓（16）设置。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育用移动式黑板，其特征在于：第一安装架（1）、第二安装架（6）上端等距离螺纹连接有第二紧固螺栓（22），且第二紧固螺栓（22）底端与第一黑板体（2）、第二黑板体（4）上端等距离设置的螺管（26）螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种学前教育用移动式黑板，其特征在于：螺杆（18）两端分别与第一支杆（17）、第二支杆（21）内侧中部设置的螺纹槽（20）连接，且螺杆（18）外部两侧中段固定连接有转动把手（19）。

5.根据权利要求1所述的一种学前教育用移动式黑板，其特征在于：第一安装架（1）通过转轴（3）与第二安装架（6）之间活动连接，且第一安装架（1）、第二安装架（6）两侧中央位置焊接有一组提手（7）。

6.根据权利要求1所述的一种学前教育用移动式黑板，其特征在于：第一黑板体（2）、第二黑板体（4）上端靠近中部一侧通过连接杆（27）连接有滑块（24），且滑块（24）滑动连接于滑轨（23）底端。

7.根据权利要求6所述的一种学前教育用移动式黑板，其特征在于：滑轨（23）安装于第一凹槽（25）内中部，且第一凹槽（25）设置于第一安装架（1）、第二安装架（6）内顶端中央位置。

8.根据权利要求1所述的一种学前教育用移动式黑板，其特征在于：集尘壳（32）一端通过套杆（29）与第二凹槽（31）内中部固定连接的套管（28）套接连接，且集尘壳（32）另一端固定连接有拉动把手（33）。

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