CN210639773U - 一种便于携带的多用途电子教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于携带的多用途电子教学设备，包括箱体，所述箱体的上方安装有箱盖，所述箱盖的下端面安装有两个锁紧插板，所述锁紧插板的外侧设置有锁紧插板插槽，所述锁紧插板的一侧安装有开启滑块，所述开启滑块的外侧设置有开启滑槽，所述开启滑块的上下侧均安阳镇限位滑块，所述限位滑块的后侧安装有开启弹簧，所述箱体的内部安装有两个隔板，两个所述隔板的中间安装有投影幕布放置格，所述投影幕布放置格的内部设置有若干个投影幕布，所述投影幕布的内部安装有幕布卷轴。本实用新型通过安装有显示屏、投影仪和投影幕布可以随时实地进行投影教学，且整体结构较小，方便携带，结构简单，操作方便。

Description

一种便于携带的多用途电子教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种便于携带的多用途电子教学设备。

背景技术

随着社会经济的快速发展，教学设备包括：办公家具，办公自动化设备，光学设备，多媒体设备，照明设备，教室基础设备，学科专用教学设备，图书器材类，教学软件类，多用途电子教学设备则属于多媒体设备，多媒体设备又称电教设备，电教设备是以计算机、投影仪、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术中不可缺少的教育设备，其运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

但是，现有的电子教学设备体积过大，只能放置与指定地点，不方便进行携带，不利于随时随地进行教学；因此，不满足现有的需求，对此我们提出了一种便于携带的多用途电子教学设备。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于携带的多用途电子教学设备，以解决上述背景技术中提出的现有的电子教学设备体积过大，只能放置与指定地点，不方便进行携带，不利于随时随地进行教学等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于携带的多用途电子教学设备，包括箱体，所述箱体的上方安装有箱盖，所述箱盖的下端面安装有两个锁紧插板，所述锁紧插板的外侧设置有锁紧插板插槽，所述锁紧插板的一侧安装有开启滑块，所述开启滑块的外侧设置有开启滑槽，所述开启滑块的上下侧均安阳镇限位滑块，所述限位滑块的后侧安装有开启弹簧，所述箱体的内部安装有两个隔板，两个所述隔板的中间安装有投影幕布放置格，所述投影幕布放置格的内部设置有若干个投影幕布，所述投影幕布的内部安装有幕布卷轴，所述幕布卷轴的一端外侧设置有连接卡槽，所述幕布卷轴的另一端外侧安装有连接环，所述连接环的内部安装有连接插块，其中一个所述隔板的下方安装有投影仪，所述投影仪的后侧设置有投影孔。

优选的，所述箱体的后侧安装有旋转固定块，所述箱盖的后侧安装有旋转块，所述旋转块与旋转固定块通过轴销固定。

优选的，所述连接插块的外表面安装有限位环，所述限位环的上方安装有限位弹簧。

优选的，所述投影幕布放置格的两侧均安装有侧边滑杆，所述侧边滑杆的外侧设置有滑槽。

优选的，其中一个所述隔板的上方安装有触控键盘。

优选的，所述箱盖的内部安装有显示屏，所述显示屏的尺寸为16比7。

优选的，所述箱体的下端面设置有散热孔，所述散热孔的上方安装有蓄电池。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过将投影幕布放置格向箱体外部拉出，使得侧边滑杆沿着滑槽进行导向，然后将放置在投影幕布放置格内部的投影幕布取出，将一个投影幕布内部的幕布卷轴一端设置有连接卡槽的一端插入另一个投影幕布内部的幕布卷轴一端设置有连接环的内部，插入时首先将连接环内部的连接插块向上方拉起，使得连接插块带动限位环对限位弹簧进行压缩，然后将设置有连接卡槽的幕布卷轴的一端插入连接环内部，插入后松开连接插块使得限位弹簧复位带动限位环下行将连接插块卡入连接卡槽内部，将两个投影幕布进行连固定，可以根据实际需求进行投影幕布的组合，可以两个或多个进行组合，方便投影，方便进行教学；

2、本实用新型通过将两个开启滑块向开启滑槽的后端推动，使得开启滑块带动限位滑块对开启弹簧进行压缩，使得开启滑块的前端从锁紧插板的内部进行脱离，然后将箱盖向上开启，开启后将箱盖围绕旋转块内部的轴销旋转度，使得箱盖与箱体保持垂直，再将电源打开，蓄电池给投影仪和显示屏提供电力，使用人员可以通过触控键盘进行功能选择将显示屏现实的画面经过投影仪穿过投影孔投影至先前组合拼装的投影幕布上方，对学生进行投影教学，投影结束后将投影幕布分拆放回投影幕布放置格内部，断开电源，将箱盖闭合即可，整体装置形如一个正常的手提包大小，方便使用人员进行携带，方便实地教学。

附图说明

图1为本实用新型整体的结构示意图；

图2为本实用新型整体的局部结构图；

图3为本实用新型整体的剖视图；

图4为本实用新型箱体的局部结构剖视图；

图5为本实用新型连接环的结构示意图；

图6为本实用新型幕布卷轴的剖视图。

图中：1、箱盖；2、箱体；3、投影幕布放置格；4、侧边滑杆；5、开启滑块；6、开启滑槽；7、投影幕布；8、幕布卷轴；9、连接环；10、散热孔；11、投影孔；12、投影仪；13、蓄电池；14、隔板；15、滑槽；16、触控键盘；17、显示屏；18、连接卡槽；19、锁紧插板；20、限位滑块；21、开启弹簧；22、连接插块；23、限位弹簧；24、限位环；25、锁紧插板插槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

本实用新型所提到的投影仪12（型号为YG300普版）、可从市场采购或私人定制获得。

请参阅图1至图6，本实用新型提供的一种实施例：一种便于携带的多用途电子教学设备，包括箱体2，箱体2的上方安装有箱盖1，箱盖1的下端面安装有两个锁紧插板19，锁紧插板19的外侧设置有锁紧插板插槽25，锁紧插板19的一侧安装有开启滑块5，开启滑块5的外侧设置有开启滑槽6，开启滑块5的上下侧均安阳镇限位滑块20，限位滑块20的后侧安装有开启弹簧21，箱体2的内部安装有两个隔板14，两个隔板14的中间安装有投影幕布放置格3，投影幕布放置格3的内部设置有若干个投影幕布7，投影幕布7的内部安装有幕布卷轴8，幕布卷轴8的一端外侧设置有连接卡槽18，幕布卷轴8的另一端外侧安装有连接环9，可以将两个或多个投影幕布7进行连接，方便投影教学，连接环9的内部安装有连接插块22，其中一个隔板14的下方安装有投影仪12，投影仪12的后侧设置有投影孔11，使得投影仪12可以将显示屏17的内容投影至投影幕布7上进行教学。

进一步，箱体2的后侧安装有旋转固定块，箱盖1的后侧安装有旋转块，旋转块与旋转固定块通过轴销固定。

通过采用上述技术方案，结构简单使用方便，便于箱盖1的开启，方便使用人员使用装置进行教学。

进一步，连接插块22的外表面安装有限位环24，限位环24的上方安装有限位弹簧23。

通过采用上述技术方案，限位弹簧23可以带动连接插块22进行复位，方便投影幕布7之间的连接固定。

进一步，投影幕布放置格3的两侧均安装有侧边滑杆4，侧边滑杆4的外侧设置有滑槽15。

通过采用上述技术方案，结构简单操作方便，方便将投影幕布放置格3从箱体2内部取出，方便拿取物品。

进一步，其中一个隔板14的上方安装有触控键盘16。

通过采用上述技术方案，触控键盘16方便使用人员进行功能选择，方便进行教学操作。

进一步，箱盖1的内部安装有显示屏17，显示屏17的尺寸为16比7。

通过采用上述技术方案，显示屏17方便使用人员进行操作，方便实时观看教学内容。

进一步，箱体2的下端面设置有散热孔10，散热孔10的上方安装有蓄电池13。

通过采用上述技术方案，蓄电池13可以进行电力储存，方便野外使用，散热孔10方便装置进行散热，保证正常运行。

工作原理：使用时,接通外部电源，首先将装置放置在合适的位置然后将投影幕布放置格3向箱体2外部拉出，使得侧边滑杆4沿着滑槽15进行导向，然后将放置在投影幕布放置格3内部的投影幕布7取出，将一个投影幕布7内部的幕布卷轴8一端设置有连接卡槽18的一端插入另一个投影幕布7内部的幕布卷轴8一端设置有连接环9的内部，插入时首先将连接环9内部的连接插块22向上方拉起，使得连接插块22带动限位环24对限位弹簧23进行压缩，然后将设置有连接卡槽18的幕布卷轴8的一端插入连接环9内部，插入后松开连接插块22使得限位弹簧23复位带动限位环24下行将连接插块22卡入连接卡槽18内部，将两个投影幕布7进行连固定，可以根据实际需求进行投影幕布7的组合，可以两个或多个进行组合，方便投影，方便进行教学，然后使用双手拇指按住开启滑块5，将两个开启滑块5向开启滑槽6的后端推动，使得开启滑块5带动限位滑块20对开启弹簧21进行压缩，使得开启滑块5的前端从锁紧插板19的内部进行脱离，然后将箱盖1向上开启，开启后将箱盖1围绕旋转块内部的轴销旋转90度，使得箱盖1与箱体2保持垂直，再将电源打开，蓄电池13给投影仪12和显示屏17提供电力，使用人员可以通过触控键盘16进行功能选择将显示屏17现实的画面经过投影仪12穿过投影孔11投影至先前组合拼装的投影幕布7上方，对学生进行投影教学，投影结束后将投影幕布7分拆放回投影幕布放置格3内部，断开电源，将箱盖1闭合即可，整体装置形如一个正常的手提包大小，方便使用人员进行携带，方便实地教学。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (7)

1.一种便于携带的多用途电子教学设备，包括箱体（2），其特征在于：所述箱体（2）的上方安装有箱盖（1），所述箱盖（1）的下端面安装有两个锁紧插板（19），所述锁紧插板（19）的外侧设置有锁紧插板插槽（25），所述锁紧插板（19）的一侧安装有开启滑块（5），所述开启滑块（5）的外侧设置有开启滑槽（6），所述开启滑块（5）的上下侧均安阳镇限位滑块（20），所述限位滑块（20）的后侧安装有开启弹簧（21），所述箱体（2）的内部安装有两个隔板（14），两个所述隔板（14）的中间安装有投影幕布放置格（3），所述投影幕布放置格（3）的内部设置有若干个投影幕布（7），所述投影幕布（7）的内部安装有幕布卷轴（8），所述幕布卷轴（8）的一端外侧设置有连接卡槽（18），所述幕布卷轴（8）的另一端外侧安装有连接环（9），所述连接环（9）的内部安装有连接插块（22），其中一个所述隔板（14）的下方安装有投影仪（12），所述投影仪（12）的后侧设置有投影孔（11）。

2.根据权利要求1所述的一种便于携带的多用途电子教学设备，其特征在于：所述箱体（2）的后侧安装有旋转固定块，所述箱盖（1）的后侧安装有旋转块，所述旋转块与旋转固定块通过轴销固定。

3.根据权利要求1所述的一种便于携带的多用途电子教学设备，其特征在于：所述连接插块（22）的外表面安装有限位环（24），所述限位环（24）的上方安装有限位弹簧（23）。

4.根据权利要求1所述的一种便于携带的多用途电子教学设备，其特征在于：所述投影幕布放置格（3）的两侧均安装有侧边滑杆（4），所述侧边滑杆（4）的外侧设置有滑槽（15）。

5.根据权利要求1所述的一种便于携带的多用途电子教学设备，其特征在于：其中一个所述隔板（14）的上方安装有触控键盘（16）。

6.根据权利要求1所述的一种便于携带的多用途电子教学设备，其特征在于：所述箱盖（1）的内部安装有显示屏（17），所述显示屏（17）的尺寸为16比7。

7.根据权利要求1所述的一种便于携带的多用途电子教学设备，其特征在于：所述箱体（2）的下端面设置有散热孔（10），所述散热孔（10）的上方安装有蓄电池（13）。

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