CN210630828U - 一种多功能教学仪器 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种多功能教学仪器，包括桌板和下挡板，所述桌板位于所述下挡板的上方，所述桌板与所述下挡板的左右两侧和前侧分别垂直连接两侧挡板和一前挡板，所述侧挡板与所述前挡板互相垂直且高度相等，所述前挡板上端垂直连接一上挡板，所述桌板上固定设置一显示器，所述桌板与所述下挡板之间分别形成有主机箱和储物箱，所述桌板的一端形成一升降板，所述显示器设置于所述升降板的上端，所述升降板左右两端的下侧连接一升降装置。本实用新型提供的多功能教学仪器可根据教师的身高或者教师的使用情况进行高度调节，同时当较寒冷天气，在教学讲课时，通过加热器可以实现防寒保暖，功能多样，设计更加方便合理。

Description

一种多功能教学仪器

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种多功能教学仪器。

背景技术

随着信息时代的到来，科学技术的高速发展加快了教育教学领域知识的更新，传统的教学模式和教学手段已不再适应现代化教学的需求，不再适应当今社会和经济发展的要求。因此多媒体教学讲台开始大范围推广使用，然而，传统的多媒体教学讲台，教师在使用时大多不能根据自身的身高进行高度调节，在教师偶尔需要站着讲解时，同样由于不能调节显示器的高度，使得教师需要大幅度的弯腰才能看清楚屏幕，使用不便；另外，在较寒冷天气，由于温度较低，教师在教学讲课时，容易受寒导致感冒等疾病，影响教学质量以及身体健康。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型提供一种多功能教学仪器，本实用新型提供的多功能教学仪器可根据教师的身高或者教师的使用情况进行高度调节，同时当较寒冷天气，在教学讲课时，通过加热器可以实现防寒保暖，功能多样，设计更加方便合理。

为实现上述目的，本实用新型的技术方案如下：

一种多功能教学仪器，包括桌板和下挡板，所述桌板位于所述下挡板的上方，所述桌板与所述下挡板的左右两侧和前侧分别垂直连接两侧挡板和一前挡板，所述侧挡板与所述前挡板互相垂直且高度相等，所述前挡板上端垂直连接一上挡板，所述上挡板由至少两个大小相同的面板活动连接而成，所述桌板上固定设置一显示器，所述桌板与所述下挡板之间分别形成有主机箱和储物箱，所述主机箱内设置有与所述显示器电连接的主机，所述桌板的后侧端设置一开关面板，所述开关面板分别与所述主机、所述显示器以及电源线相连接，所述桌板的一端形成一升降板，所述显示器设置于所述升降板的上端，所述升降板左右两端的下侧连接一升降装置。

优选地，所述升降装置包括固定设置于所述下挡板上的底板，所述底板的上端形成一凹槽，所述凹槽内固定连接一对通过销轴转动连接的下支撑杆，所述下支撑杆的上端分别转动连接一上支撑杆，所述上支撑杆通过销轴转动连接，且上端与所述升降板固定连接，所述下支撑杆与所述上支撑杆上均设置一气缸。

优选地，所述升降装置还包括拉环，所述拉环固定设置于所述显示器两端的升降板上。

优选地，所述主机箱与所述储物箱之间还设置有加热箱，所述加热箱的内侧壁上设置一加热器，所述加热器与所述开关面板相连接，所述加热箱的左右两侧、以及上侧均设置有隔热板。

优选地，所述加热箱的下端设置一置脚板，所述置脚板上形成有多个通孔，所述主机箱与所述置脚板的下方通过第一风管相连通，所述主机箱内还设置有与所述第一风管相连接的第一风机，所述第一风机与所述开关面板电连接。

优选地，所述升降板的内部中空，且通过第二风管与所述加热箱相连通，所述第二风管的一端连接第二风机，所述第二风机与所述开关面板相连接。

优选地，所述桌板上还设置有杯槽以及粉笔槽。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

(1)本实用新型通过升降装置的设置，在使用时，可根据不同需要进行高度调节；且在气缸、支撑杆以及拉环等结构的设置下，升降省力方便；

(2)桌板的下端设置一加热器箱，在寒冷天气，通过加热器可以对教师的腿部实现防寒保暖；同时通过第一风管可将主机散发的热量加以重复利用，节能环保；通过第二风管的设置，加热箱内的热量可传递至中空的桌板内部，从而教师的手部也能得到保暖，从而避免了由于受寒导致感冒，影响教学质量以及身体健康等问题；

(3)通过侧挡板以及上挡板的设置，在不使用的情况下，可将上挡板遮盖在该仪器上端，减少灰尘等杂质长期累积在桌板以及显示器上，降低教学仪器的清洁难度。

附图说明

图1是本实用新型多功能教学仪器的结构示意图；

图2是本实用新型升降装置的结构示意图；

图中相应名称如下所示：

1、电源线；2、主机箱；3、主机；4、升降装置；41、底板；42、气缸；43、拉环；44、上支撑杆；45、下支撑杆；46、销轴；47、凹槽；5、升降板；6、显示器；7、上挡板；8、前挡板；9、侧挡板；10、杯槽；11、粉笔槽；12、桌板；13、储物箱；14、第二风管；15、第二风机；16、加热器；17、置脚板；18、隔热板；19、第一风管； 20、第一风机；21、开关面板；22、下挡板；23、加热箱；

本实用新型目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

下面将对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

需要说明的是，本实用新型实施例中所有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后……)仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示) 下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。

另外，在本实用新型中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是至少两个，例如两个，三个等，除非另有明确具体的限定。

参考图1所示，一种多功能教学仪器，包括桌板12和下挡板22，所述桌板12位于所述下挡板22的上方，所述桌板12与所述下挡板 22的左右两侧和前侧分别垂直连接两侧挡板9和一前挡板8，所述侧挡板9与所述前挡板8互相垂直且高度相等，所述前挡板8上端垂直连接一上挡板7，所述上挡板7由至少两个大小相同的面板活动连接而成，所述桌板8上固定设置一显示器6，所述桌板12与所述下挡板22之间分别形成有主机箱2和储物箱13，所述主机箱2内设置有与所述显示器6电连接的主机3，所述桌板12的后侧端设置一开关面板21，所述开关面板21分别与所述主机2、所述显示器6以及电源线1相连接，所述桌板12的一端形成一升降板5，所述显示器6 设置于所述升降板5的上端，所述升降板5左右两端的下侧连接一升降装置4。即升降板5的下端固定连接有两个升降装置4用于支撑并对升降板5进行高度调节，主机箱2则位于两升降装置4之间。在一些实施例中，为便于教师防止水杯等，在桌板12上还设置有杯槽10 以及粉笔槽11等，可防止水杯打翻对仪器的电器元件等造成损坏。

继续参考图2所示，所述升降装置4包括固定设置于所述下挡板 22上的底板41，所述底板41的上端形成一凹槽47，所述凹槽47内固定连接一对通过销轴46转动连接的下支撑杆45，所述下支撑杆45 的上端分别转动连接一上支撑杆44，所述上支撑杆44通过销轴转动连接，且上端与所述升降板5固定连接，所述下支撑杆45与所述上支撑杆44上均设置有气缸42，所述升降装置还包括拉环43，所述拉环43固定设置于所述显示器6两端的升降板5上。当需要调节升降板5的高度及显示器6的高度时，拉动两边的拉环43，在气缸42的作用下，上支撑杆44与下支撑杆45同时转动逐渐拉伸，从而起到高度调节的功能，且调节简单方便，不需要花费较大力气即可进行实现。

继续参考图1所示，所述主机箱2与所述储物箱13之间还设置有加热箱23，所述加热箱23的内侧壁上设置一加热器16，所述加热器16与所述开关面板21相连接，所述加热箱23的左右两侧、以及上侧均设置有隔热板18；所述加热箱23内的下端设置一置脚板17，所述置脚板17上形成有多个通孔(图示示出)，所述主机箱2与所述置脚板17的下方通过第一风管19相连通，所述主机箱2内还设置有与所述第一风管19相连接的第一风机20，所述第一风机20与所述开关面板21电连接。在图示的实施例中，加热箱23同样位于升降板 5的正下方，通过发第一风机以及第一风管，可将主机箱内主机所散发的热量加以利用，而为防止热量的损失，在置脚板的下方靠近使用者的一侧设置一隔热板(图示示出)，在置脚板的上方在靠近使用者的一侧可设置一遮挡帘子(图示示出)，从而使得加热箱内形成一个较密封环境，保暖效果更佳。

继续参考图1所示，所述升降板5的内部为中空结构，且通过第二风管14与所述加热箱23相连通，所述第二风管14的一端连接第二风机15，所述第二风机15与所述开关面板21相连接。其中，开关面板用于控制第一风机、第二风机以及主机等电器元件的开启或者关闭，同时还可调节加热器的加热功率等，通过第二风机与第二风管的设置，可将加热箱内的热量传输至升降板内部，在温度较低情况下，使用者的上半身尤其是对于经常需要操作鼠标的手部也能实现防寒保暖的效果，从而提高工作效率，提高教学质量。

以上仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (7)

1.一种多功能教学仪器，其特征在于，包括桌板(12)和下挡板(22)，所述桌板(12)位于所述下挡板(22)的上方，所述桌板(12)与所述下挡板(22)的左右两侧和前侧分别垂直连接两侧挡板(9)和一前挡板(8)，所述侧挡板(9)与所述前挡板(8)互相垂直且高度相等，所述前挡板(8)上端垂直连接一上挡板(7)，所述上挡板(7)由至少两个大小相同的面板活动连接而成，所述桌板(12)上固定设置一显示器(6)，所述桌板(12)与所述下挡板(22)之间分别形成有主机箱(2)和储物箱(13)，所述主机箱(2)内设置有与所述显示器(6)电连接的主机(3)，所述桌板(12)的后侧端设置一开关面板(21)，所述开关面板(21)分别与所述主机(3)、所述显示器(6)以及电源线(1)相连接，所述桌板(12)的一端形成一升降板(5)，所述显示器(6)设置于所述升降板(5)的上端，所述升降板(5)左右两端的下侧连接一升降装置(4)。

2.根据权利要求1所述的多功能教学仪器，其特征在于，所述升降装置(4)包括固定设置于所述下挡板(22)上的底板(41)，所述底板(41)的上端形成一凹槽(47)，所述凹槽(47)内固定连接一对通过销轴(46)转动连接的下支撑杆(45)，所述下支撑杆(45)的上端分别转动连接一上支撑杆(44)，所述上支撑杆(44)通过销轴转动连接，且上端与所述升降板(5)固定连接，所述下支撑杆(45)与所述上支撑杆(44)上均设置有气缸(42)。

3.根据权利要求2所述的多功能教学仪器，其特征在于，所述升降装置还包括拉环(43)，所述拉环(43)固定设置于所述显示器(6)两端的升降板(5)上。

4.根据权利要求1所述的多功能教学仪器，其特征在于，所述主机箱(2)与所述储物箱(13)之间还设置有加热箱(23)，所述加热箱(23)的内侧壁上设置一加热器(16)，所述加热器(16)与所述开关面板(21)相连接，所述加热箱(23)的左右两侧、以及上侧均设置有隔热板(18)。

5.根据权利要求4所述的多功能教学仪器，其特征在于，所述加热箱(23)内的下端设置一置脚板(17)，所述置脚板(17)上形成有多个通孔，所述主机箱(2)与所述置脚板(17)的下方通过第一风管(19)相连通，所述主机箱(2)内还设置有与所述第一风管(19)相连接的第一风机(20)，所述第一风机(20)与所述开关面板(21)电连接。

6.根据权利要求4所述的多功能教学仪器，其特征在于，所述升降板(5)的内部中空，且通过第二风管(14)与所述加热箱(23)相连通，所述第二风管(14)的一端连接第二风机(15)，所述第二风机(15)与所述开关面板(21)相连接。

7.根据权利要求1所述的多功能教学仪器，其特征在于，所述桌板(12)上还设置有杯槽(10)以及粉笔槽(11)。

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