CN210553804U - 一种经济管理教学绘图板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种经济管理教学绘图板，纵向直尺的两端分别与上侧板框和下侧板框阻尼滑动连接，横向直尺的两端分别与左侧板框和右侧板框阻尼滑动连接，纵向直尺上设有纵向滑道以及第一滑块，第一滑块连接横向滑件，横向滑件连接第一粉笔夹，横向直尺上设有横向滑道以及第二滑块，第二滑块连接纵向滑件，纵向滑件连接第二粉笔夹，第一滑块上设有第一圆形滚道，横向滑件的首端插入第一圆形滚道并与第一圆形滚道转动配合，第二滑块上设有第二圆形滚道，纵向滑件的首端插入第二圆形滚道并与第二圆形滚道转动配合。本实用新型的经济管理教学绘图板，无需反复将粉笔从第一粉笔夹和第二粉笔夹取下和安放，操作简单、使用方便，使得成本低，且实用性强。

Description

一种经济管理教学绘图板

技术领域

本实用新型涉及属于教学领域，涉及一种教学用具，尤其是经济管理类教学用具，具体是一种经济管理教学绘图板。

背景技术

由于经济管理类教学过程中涉及的统计内容较多，因此为了更加直观的让学生可以理解数据的变化，教师通常采用绘图的方式来更加有效的展示出数据变化的曲线、柱形等等，但是目前教师在绘图过程中利用现有的教学工具非常的费时费力且精准度不高，在使用刻度尺的过程中还需要再取来粉笔后对准刻度尺进行绘制直线，操作过程繁琐复杂，不够简便。

为了解决上述技术问题，专利号为“201520041647.9”的实用新型公开了一种经济管理教学绘图板，包括板体和连接在板体四周的上侧板框、下侧板框、左侧板框及右侧板框，所述上侧板框及下侧板框相对的一侧分别开有横向开口，上侧板框及下侧板框内侧开有横向滑槽，纵向直尺两侧分别连接横向滑块，两横向滑块分别卡入上侧板框及下侧板框内侧的横向滑槽中，纵向直尺由所述横向开口中伸出；所述左侧板框及右侧板框相对的一侧分别开有纵向开口，左侧板框及右侧板框内侧开有纵向滑槽，横向直尺两侧分别连接纵向滑块，两纵向滑块分别卡入左侧板框及右侧板框内侧的纵向滑槽中，横向直尺由所述纵向开口中伸出；所述纵向直尺上一纵向侧边处开有纵向直尺滑道，纵向直尺滑道上连接第一滑块，第一滑块上连接有第一粉笔夹，所述横向直尺上一横向侧边处开有横向直尺滑道，横向直尺滑道上连接第二滑块，第二滑块上连接第二粉笔夹；所述横向直尺横向中部设有绘弧滑道，绘弧滑道上连接绘弧滑块，绘弧滑块上设有转轴，伸缩杆一端连接在转轴上，伸缩杆另一端连接绘弧粉笔夹。

上述结构的经济管理教学绘图板，在实际使用时，由于第一粉笔夹和第二粉笔夹分别与第一滑块、第二滑块固定连接，因而第一粉笔夹和第二粉笔夹的角度不可调节，当第一粉笔夹和第二粉笔夹绘制的位置改变时，需将粉笔从第一粉笔夹和第二粉笔夹取下，直到第一粉笔夹和第二粉笔夹滑动至下一个绘制位置，再将粉笔安放在第一粉笔夹和第二粉笔夹上，因此，上述结构的经济管理教学绘图板，需要反复取下和安放粉笔，操作不便，因此，对于本领域技术人员来说，如何提供一种方便快捷的经济管理教学绘图板，具有比较现实的意义。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种使用更为方便的经济管理教学绘图板，以解决背景技术存在的至少一个技术问题。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种经济管理教学绘图板，包括板体、纵向直尺、横向直尺和连接在板体四周的上侧板框、下侧板框、左侧板框及右侧板框，纵向直尺的两端分别与上侧板框和下侧板框阻尼滑动连接，横向直尺的两端分别与左侧板框和右侧板框阻尼滑动连接，所述纵向直尺上设有纵向滑道以及与纵向滑道阻尼滑动配合的第一滑块，第一滑块连接横向滑件的首端，横向滑件的尾端连接第一粉笔夹，所述横向直尺上设有横向滑道以及与横向滑道阻尼滑动配合的第二滑块，第二滑块连接纵向滑件的首端，纵向滑件的尾端连接第二粉笔夹，所述第一滑块上设有第一圆形滚道，所述横向滑件的首端插入所述第一圆形滚道并与第一圆形滚道转动配合，所述第二滑块上设有第二圆形滚道，所述纵向滑件的首端插入所述第二圆形滚道并与第二圆形滚道转动配合。

作为上述技术方案的改进，所述第一圆形滚道和横向滑件的首端的其中一者设有呈环形布置的弧形凸台，另外一者设有呈环形布置的弧形凹槽，所述横向滑件的首端通过弧形凸台和弧形凹槽的配合与第一圆形滚道转动配合；和/或，所述第二圆形滚道和纵向滑件的首端的其中一者设有呈环形布置的弧形凸台，另外一者设有呈环形布置的弧形凹槽，所述纵向滑件的首端通过弧形凸台和弧形凹槽的配合与第二圆形滚道转动配合。

作为上述技术方案的改进，所述第一圆形滚道和横向滑件的首端的其中一者设有弧形弹片，另外一者设有与弧形弹片配合的弧形卡口；和/或，所述第二圆形滚道和纵向滑件的首端的其中一者设有弧形弹片，另外一者设有与弧形弹片配合的弧形卡口。

作为上述技术方案的改进，所述第一粉笔夹和/或第二粉笔夹设有用于套持粉笔的粉笔套。

作为上述技术方案的改进，所述上侧板框及下侧板框相对的一侧分别开有横向开口，上侧板框及下侧板框的正面开有与横向开口连通的横向滑槽，纵向直尺两端分别连接横向滑块，两横向滑块分别卡入两横向滑槽中，纵向直尺由所述横向开口中伸出；所述左侧板框及右侧板框相对的一侧分别开有纵向开口，左侧板框及右侧板框的正面开有与纵向开口连通的纵向滑槽，横向直尺两端分别连接纵向滑块，两纵向滑块分别卡入两纵向滑槽中，横向直尺由所述纵向开口中伸出。

作为上述技术方案的改进，所述横向直尺横向中部设有沿横向延伸的绘弧滑道，绘弧滑道上连接绘弧滑块，绘弧滑块上设有转轴，伸缩杆一端连接在转轴上，伸缩杆另一端连接绘弧粉笔夹。

作为上述技术方案的改进，所述伸缩杆为多节套筒结构，任意两个相邻的套筒之间设有阻尼滑动调节装置，阻尼滑动调节装置包括铜质的摩擦片，该铜质的摩擦片设置在两个相邻的套筒之中靠近内侧的套筒的外侧或者靠近外侧的套筒的内侧并在两个相邻的套筒之间提供滑动摩擦阻力。

作为上述技术方案的改进，所述上侧板框上连接有拎手。

本实用新型的有益效果是：本实用新型的经济管理教学绘图板，由于横向滑件与第一滑块转动连接，纵向滑件与第二滑块转动连接，可以根据绘图需要调整第一粉笔夹和第二粉笔夹的状态，具体地，在由当前绘制位置移动至下一处绘制位置过程中，使得第一粉笔夹和第二粉笔夹转动至与板体大致平行的状态或者至少使得第一粉笔夹或第二粉笔夹上粉笔不与板体发生干涉，在将相应的直尺滑动至相应位置后，使得第一粉笔夹或第二粉笔夹转动至与板体大致垂直的状态或者至少使得第一粉笔夹和第二粉笔夹上粉笔与板体接触。本实用新型的经济管理教学绘图板，无需反复将粉笔从第一粉笔夹和第二粉笔夹取下和安放，操作简单、使用方便，使得成本低，且实用性强。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的经济管理教学绘图板第一实施例的结构示意图；

图2是本实用新型的经济管理教学绘图板第二实施例的结构示意图；

图3是本实用新型的经济管理教学绘图板第三实施例的结构示意图。

附图中：

1-板体 2-纵向直尺 3-横向直尺 4-上侧板框

5-下侧板框 6-左侧板框 7-右侧板框 8-纵向滑道

9-第一滑块 10-横向滑件 11-第一粉笔夹 12-横向滑道

13-第二滑块 14-纵向滑件 15-第二粉笔夹 16-绘弧滑道

17-绘弧滑块 18-转轴 19-伸缩杆 20-绘弧粉笔夹

21-拎手

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本发明的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点及功效。

请参阅附图。须知，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本发明可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本发明所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本发明所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“横向”、“纵向”、“正面”及其他用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本发明可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本发明可实施的范畴。

参照图1至图3所示，本实用新型的一种经济管理教学绘图板，包括板体1、纵向直尺2、横向直尺3和连接在板体1四周的上侧板框4、下侧板框5、左侧板框6及右侧板框7，纵向直尺2的两端分别与上侧板框4和下侧板框5阻尼滑动连接，横向直尺3的两端分别与左侧板框6和右侧板框7阻尼滑动连接，所述纵向直尺2上设有纵向滑道8以及与纵向滑道8阻尼滑动配合的第一滑块9，第一滑块9连接横向滑件10的首端，横向滑件10的尾端连接第一粉笔夹11，所述横向直尺3上设有横向滑道12以及与横向滑道12阻尼滑动配合的第二滑块，第二滑块连接纵向滑件14的首端，纵向滑件14的尾端连接第二粉笔夹15，所述第一滑块9上设有第一圆形滚道，所述横向滑件10的首端插入所述第一圆形滚道并与第一圆形滚道转动配合，所述第二滑块上设有第二圆形滚道，所述纵向滑件14的首端插入所述第二圆形滚道并与第二圆形滚道转动配合。

上述实施例中，阻尼滑动是指两个相对滑动的部件之间存在滑动摩擦阻力，在没有施加其他外力的情况下，该滑动摩擦阻力可以实现两个相对滑动的部件之间的定位，使其不发生相对滑动。

需要说明的是，本实用新型的经济管理教学绘图板，与现有结构不同的是，横向滑件10与第一滑块9转动连接，纵向滑件14与第二滑块转动连接，由于纵向直尺2的两端分别与上侧板框4和下侧板框5阻尼滑动连接，横向直尺3的两端分别与左侧板框6和右侧板框7阻尼滑动连接，教师可以根据绘图需要推动横向直尺3或纵向直尺2，将相应的直尺滑动至相应位置，在此滑动过程中，教师转动横向滑件10或纵向滑件14，使得第一粉笔夹11或第二粉笔夹15转动至与板体1大致平行的状态或者至少使得第一粉笔夹11或第二粉笔夹15上粉笔不与板体1发生干涉，在将相应的直尺滑动至相应位置后，转动横向滑件10或纵向滑件14，使得第一粉笔夹11或第二粉笔夹15转动至与板体1大致垂直的状态或者至少使得第一粉笔夹11或第二粉笔夹15上粉笔与板体1接触，此时，教师可以操作其上的第一粉笔夹11或第二粉笔夹15滑动进行绘制。

由上述内容可知，本实用新型的经济管理教学绘图板，由于横向滑件10与第一滑块9转动连接，纵向滑件14与第二滑块转动连接，可以根据绘图需要调整第一粉笔夹11和第二粉笔夹15的状态，具体地，在由当前绘制位置移动至下一处绘制位置过程中，使得第一粉笔夹11和第二粉笔夹15转动至与板体1大致平行的状态或者至少使得第一粉笔夹11或第二粉笔夹15上粉笔不与板体1发生干涉，在将相应的直尺滑动至相应位置后，使得第一粉笔夹11或第二粉笔夹15转动至与板体1大致垂直的状态或者至少使得第一粉笔夹11和第二粉笔夹15上粉笔与板体1接触。本实用新型的经济管理教学绘图板，无需反复将粉笔从第一粉笔夹11和第二粉笔夹15取下和安放，操作简单、使用方便，使得成本低，且实用性强。

为了在绘制的过程中避免第一粉笔夹或第二粉笔夹转动，至少可以采取如下多种显而易见的方法，第一种方法是直接手动控制第一粉笔夹或第二粉笔夹的转动角度；第二种方法是使得滑件和滑块之间为阻尼转动，这样便于使得第一粉笔夹或第二粉笔夹的定位至合适的角度，阻尼定位为非常成熟的现有技术。在一种具体实施例中，所述第一圆形滚道和横向滑件10的首端的其中一者设有呈环形布置的弧形凸台，另外一者设有呈环形布置的弧形凹槽，所述横向滑件10的首端通过弧形凸台和弧形凹槽的配合与第一圆形滚道转动配合；和/或，所述第二圆形滚道和纵向滑件14的首端的其中一者设有呈环形布置的弧形凸台，另外一者设有呈环形布置的弧形凹槽，所述纵向滑件14的首端通过弧形凸台和弧形凹槽的配合与第二圆形滚道转动配合。该实施例中，由于横向滑件10的首端通过弧形凸台和弧形凹槽的配合与第一圆形滚道转动配合，纵向滑件14的首端通过弧形凸台和弧形凹槽的配合与第二圆形滚道转动配合，便于横向滑件10卡入和退出第一滑块9以及纵向滑件14卡入和退出第二滑块。

在另外一种具体实施例中，所述第一圆形滚道和横向滑件10的首端的其中一者设有弧形弹片，另外一者设有与弧形弹片配合的弧形卡口；和/或，所述第二圆形滚道和纵向滑件14的首端的其中一者设有弧形弹片，另外一者设有与弧形弹片配合的弧形卡口。弧形弹片和弧形卡口的设置，便于将第一粉笔夹11或第二粉笔夹15定位至与板体1大致平行的状态或者至少使得第一粉笔夹11或第二粉笔夹15上粉笔不与板体1发生干涉，以及将第一粉笔夹11或第二粉笔夹15定位至与板体1大致垂直的状态或者至少使得第一粉笔夹11和第二粉笔夹15上粉笔与板体1接触，当弧形弹片卡入弧形卡口时，需用较大的力，方能使得弧形弹片退出弧形卡口。

为了减少粉尘对人体的伤害，所述第一粉笔夹11和/或第二粉笔夹15设有用于套持粉笔的粉笔套，粉笔套属于现有技术，在此不再赘述。

具体地，所述上侧板框4及下侧板框5相对的一侧分别开有横向开口，上侧板框4及下侧板框5的正面开有与横向开口连通的横向滑槽，纵向直尺2两端分别连接横向滑块，两横向滑块分别卡入两横向滑槽中，纵向直尺2由所述横向开口中伸出；所述左侧板框6及右侧板框7相对的一侧分别开有纵向开口，左侧板框6及右侧板框7的正面开有与纵向开口连通的纵向滑槽，横向直尺3两端分别连接纵向滑块，两纵向滑块分别卡入两纵向滑槽中，横向直尺3由所述纵向开口中伸出。值得一提的是，该部分内容可以参考专利号为“201520041647.9”的实用新型，在此不作具体展开。

优选的，所述横向直尺3横向中部设有沿横向延伸的绘弧滑道16，绘弧滑道16上连接绘弧滑块17，绘弧滑块17上设有转轴18，伸缩杆19一端连接在转轴18上，伸缩杆19另一端连接绘弧粉笔夹20。同样的，绘弧滑块17与绘弧滑道16之间阻尼滑动配合。该伸缩杆19具体可为多节套筒结构，任意两个相邻的套筒之间设有阻尼滑动调节装置，阻尼滑动调节装置包括铜质的摩擦片，该铜质的摩擦片设置在两个相邻的套筒之中靠近内侧的套筒的外侧或者靠近外侧的套筒的内侧并在两个相邻的套筒之间提供滑动摩擦阻力，从而定位伸缩杆19的伸缩长度，在没有施加其他外力的情况下，该滑动摩擦阻力可以实现两个相邻的套筒之间的定位，使其不发生相对滑动。该实施例中，在绘弧时，教师可以利用横向直尺3上的可利用转轴360°旋转的伸缩杆19调节弧半径进行绘制弧等。另外，需要说明的是，多节套筒结构可以参考现有技术进行设置，当然伸缩杆19也可以为其他常见的伸缩结构。进一步的，如图2和图3所示，为了方便移动和挂置使用，所述上侧板框4上连接有拎手21。

综上所述，本实用新型的经济管理教学绘图板，由于横向滑件10与第一滑块9转动连接，纵向滑件14与第二滑块转动连接，可以根据绘图需要调整第一粉笔夹11和第二粉笔夹15的状态，具体地，在由当前绘制位置移动至下一处绘制位置过程中，使得第一粉笔夹11和第二粉笔夹15转动至与板体1大致平行的状态或者至少使得第一粉笔夹11或第二粉笔夹15上粉笔不与板体1发生干涉，在将相应的直尺滑动至相应位置后，使得第一粉笔夹11或第二粉笔夹15转动至与板体1大致垂直的状态或者至少使得第一粉笔夹11和第二粉笔夹15上粉笔与板体1接触。本实用新型的经济管理教学绘图板，无需反复将粉笔从第一粉笔夹11和第二粉笔夹15取下和安放，操作简单、使用方便，使得成本低，且实用性强。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本发明的技术方案而非对其进行限制，尽管参照较佳实施例对本发明进行了详细说明，但本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本发明的权利要求范围内。

Claims (8)

1.一种经济管理教学绘图板，包括板体(1)、纵向直尺(2)、横向直尺(3)和连接在板体(1)四周的上侧板框(4)、下侧板框(5)、左侧板框(6)及右侧板框(7)，纵向直尺(2)的两端分别与上侧板框(4)和下侧板框(5)阻尼滑动连接，横向直尺(3)的两端分别与左侧板框(6)和右侧板框(7)阻尼滑动连接，所述纵向直尺(2)上设有纵向滑道(8)以及与纵向滑道(8)阻尼滑动配合的第一滑块(9)，第一滑块(9)连接横向滑件(10)的首端，横向滑件(10)的尾端连接第一粉笔夹(11)，所述横向直尺(3)上设有横向滑道(12)以及与横向滑道(12)阻尼滑动配合的第二滑块(13)，第二滑块(13)连接纵向滑件(14)的首端，纵向滑件(14)的尾端连接第二粉笔夹(15)，其特征在于：所述第一滑块(9)上设有第一圆形滚道，所述横向滑件(10)的首端插入所述第一圆形滚道并与第一圆形滚道转动配合，所述第二滑块(13)上设有第二圆形滚道，所述纵向滑件(14)的首端插入所述第二圆形滚道并与第二圆形滚道转动配合，所述横向滑件(10)和第一滑块(9)之间为阻尼转动配合，所述纵向滑件(14)和所述第二滑块(13)之间为阻尼转动配合。

2.根据权利要求1所述的经济管理教学绘图板，其特征在于：所述第一圆形滚道和横向滑件(10)的首端的其中一者设有呈环形布置的弧形凸台，另外一者设有呈环形布置的弧形凹槽，所述横向滑件(10)的首端通过弧形凸台和弧形凹槽的配合与第一圆形滚道转动配合；和/或，所述第二圆形滚道和纵向滑件(14)的首端的其中一者设有呈环形布置的弧形凸台，另外一者设有呈环形布置的弧形凹槽，所述纵向滑件(14)的首端通过弧形凸台和弧形凹槽的配合与第二圆形滚道转动配合。

3.根据权利要求1所述的经济管理教学绘图板，其特征在于：所述第一圆形滚道和横向滑件(10)的首端的其中一者设有弧形弹片，另外一者设有与弧形弹片配合的弧形卡口；和/或，所述第二圆形滚道和纵向滑件(14)的首端的其中一者设有弧形弹片，另外一者设有与弧形弹片配合的弧形卡口。

4.根据权利要求1所述的经济管理教学绘图板，其特征在于：所述第一粉笔夹(11)和/或第二粉笔夹(15)设有用于套持粉笔的粉笔套。

5.根据权利要求1-4任一项所述的经济管理教学绘图板，其特征在于：所述上侧板框(4)及下侧板框(5)相对的一侧分别开有横向开口，上侧板框(4)及下侧板框(5)的正面开有与横向开口连通的横向滑槽，纵向直尺(2)两端分别连接横向滑块，两横向滑块分别卡入两横向滑槽中，纵向直尺(2)由所述横向开口中伸出；所述左侧板框(6)及右侧板框(7)相对的一侧分别开有纵向开口，左侧板框(6)及右侧板框(7)的正面开有与纵向开口连通的纵向滑槽，横向直尺(3)两端分别连接纵向滑块，两纵向滑块分别卡入两纵向滑槽中，横向直尺(3)由所述纵向开口中伸出。

6.根据权利要求1-4任一项所述的经济管理教学绘图板，其特征在于：所述横向直尺(3)横向中部设有沿横向延伸的绘弧滑道(16)，绘弧滑道(16)上连接绘弧滑块(17)，绘弧滑块(17)上设有转轴(18)，伸缩杆(19)一端连接在转轴(18)上，伸缩杆(19)另一端连接绘弧粉笔夹(20)。

7.根据权利要求6所述的经济管理教学绘图板，其特征在于：所述伸缩杆(19)为多节套筒结构，任意两个相邻的套筒之间设有阻尼滑动调节装置，阻尼滑动调节装置包括铜质的摩擦片，该铜质的摩擦片设置在两个相邻的套筒之中靠近内侧的套筒的外侧或者靠近外侧的套筒的内侧并在两个相邻的套筒之间提供滑动摩擦阻力。

8.根据权利要求1-4任一项所述的经济管理教学绘图板，其特征在于：所述上侧板框(4)上连接有拎手(21)。

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