CN210493140U - 一种计算机教学控制系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机教学控制系统，涉及计算机教学技术领域，针对麦克风暴露在讲台上容易被粉笔灰进入，不利于麦克风使用寿命的问题，现提出如下方案，包括箱体，所述箱体的底部内壁焊接有沿竖直方向设置的两个导向杆，所述导向杆的外部活动套设有活动板，所述活动板的底部连接有弹簧，且弹簧的底端与箱体的底部内壁连接，所述活动板的顶部焊接有支撑杆，所述支撑杆的顶端安装有麦克风主体，所述箱体的顶部箱壁沿其长度方向开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动安装有滑块，所述滑块伸出滑槽的一侧焊接有固定板。本实用新型方便麦克风在不使用时收到箱体内，同时还可以对固定孔进行遮挡，提高麦克风的安全性和使用寿命。

Description

一种计算机教学控制系统

技术领域

本实用新型涉及计算机教学技术领域，尤其涉及一种计算机教学控制系统。

背景技术

计算机教学中，需要用到讲台，而讲台上会放置麦克风方便老师进行讲话，然而麦克风长时间暴露在讲台上容易被粉笔灰进入，从而影响麦克风的使用寿命，为此我们提出了一种计算机教学控制系统。

实用新型内容

本实用新型提出的一种计算机教学控制系统，解决了麦克风暴露在讲台上容易被粉笔灰进入，不利于麦克风使用寿命的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种计算机教学控制系统，包括箱体，所述箱体的底部内壁焊接有沿竖直方向设置的两个导向杆，所述导向杆的外部活动套设有活动板，所述活动板的底部连接有弹簧，且弹簧的底端与箱体的底部内壁连接，所述活动板的顶部焊接有支撑杆，所述支撑杆的顶端安装有麦克风主体，所述箱体的顶部箱壁沿其长度方向开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动安装有滑块，所述滑块伸出滑槽的一侧焊接有固定板，所述固定板靠近导向杆的一侧焊接有挡板，所述固定板的底部连接有第一连接绳，所述第一连接绳远离固定板的一端与活动板连接，所述固定板远离挡板的一侧连接有第二连接绳，所述第二连接绳远离固定板的一端缠绕有接线轮，所述接线轮的内圈固定套设有驱动电机，且驱动电机与箱体的内壁固定连接。

优选的，所述活动板的内部开设有两个导向孔，且导向杆贯穿导向孔，所述导向杆的顶端焊接有限位板。

优选的，所述麦克风主体的上方设有贯穿箱体顶部箱壁的固定孔，所述挡板的横截面积大于固定孔的横截面积。

优选的，所述固定板的下方设有与一个所述的导向杆焊接的第一定滑轮，且第一连接绳绕过第一定滑轮，所述驱动电机的上方设有与箱体的内壁焊接的第二定滑轮，且第二连接绳绕过第二定滑轮。

优选的，所述滑槽和滑块的竖截面均为T型结构，所述驱动电机与箱体通过螺栓连接。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过安装驱动电机、接线轮、第一连接绳、第二连接绳、固定板、滑块、挡板、活动板、导向杆和弹簧等结构，其中驱动电机带动接线轮转动，接线轮转动会将第二连接绳缠绕起来，而第二连接绳则会拉动固定板和滑块沿滑槽进行滑动，同时固定板还带动挡板移动，而固定板在移动时还带动第一连接绳移动，第一连接绳再带动活动板沿导向杆向上移动，最终使固定孔敞开而麦克风主体伸出箱体内，该装置设计新颖，操作简单，方便麦克风在不使用时收到箱体内，同时还可以对固定孔进行遮挡，提高麦克风的安全性和使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种计算机教学控制系统的正视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种计算机教学控制系统的活动板移动时正视结构示意图。

图中：1箱体、2导向杆、3活动板、4弹簧、5支撑杆、6麦克风主体、7滑槽、8滑块、9固定板、10挡板、11第一连接绳、12第二连接绳、13接线轮、14驱动电机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种计算机教学控制系统，包括箱体1，箱体1的底部内壁焊接有沿竖直方向设置的两个导向杆2，导向杆2的外部活动套设有活动板3，活动板3的底部连接有弹簧4，且弹簧4的底端与箱体1的底部内壁连接，活动板3的顶部焊接有支撑杆5，支撑杆5的顶端安装有麦克风主体6，箱体1的顶部箱壁沿其长度方向开设有滑槽7，滑槽7的内部滑动安装有滑块8，滑块8伸出滑槽7的一侧焊接有固定板9，固定板9靠近导向杆2的一侧焊接有挡板10，固定板9的底部连接有第一连接绳11，第一连接绳11远离固定板9的一端与活动板3连接，固定板9远离挡板10的一侧连接有第二连接绳12，第二连接绳12远离固定板9的一端缠绕有接线轮13，接线轮13的内圈固定套设有驱动电机14，且驱动电机14与箱体1的内壁固定连接。

活动板3的内部开设有两个导向孔，且导向杆2贯穿导向孔，导向杆2的顶端焊接有限位板，麦克风主体6的上方设有贯穿箱体1顶部箱壁的固定孔，挡板10的横截面积大于固定孔的横截面积，固定板9的下方设有与一个的导向杆2焊接的第一定滑轮，且第一连接绳11绕过第一定滑轮，驱动电机14的上方设有与箱体1的内壁焊接的第二定滑轮，且第二连接绳12绕过第二定滑轮，滑槽7和滑块8的竖截面均为T型结构，驱动电机14与箱体1通过螺栓连接。

本实施例中，首先，麦克风主体6收在箱体1内，而挡板10对固定孔进行遮挡，在需要使用时，驱动电机14带动接线轮13转动，接线轮13转动会将第二连接绳12缠绕起来，而第二连接绳12则会拉动固定板9和滑块8沿滑槽7进行滑动，同时固定板9还带动挡板10移动，而固定板9在移动时还带动第一连接绳11移动，第一连接绳11再带动活动板3沿导向杆2向上移动，最终使固定孔敞开而麦克风主体6伸出箱体1内，而活动板3在上移时还拉长弹簧4，而在将麦克风主体6收回到箱体1内时，在弹簧4的拉力会拉动活动板3下移，同时使挡板10将固定孔挡住。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种计算机教学控制系统，包括箱体（1），其特征在于，所述箱体（1）的底部内壁焊接有沿竖直方向设置的两个导向杆（2），所述导向杆（2）的外部活动套设有活动板（3），所述活动板（3）的底部连接有弹簧（4），且弹簧（4）的底端与箱体（1）的底部内壁连接，所述活动板（3）的顶部焊接有支撑杆（5），所述支撑杆（5）的顶端安装有麦克风主体（6），所述箱体（1）的顶部箱壁沿其长度方向开设有滑槽（7），所述滑槽（7）的内部滑动安装有滑块（8），所述滑块（8）伸出滑槽（7）的一侧焊接有固定板（9），所述固定板（9）靠近导向杆（2）的一侧焊接有挡板（10），所述固定板（9）的底部连接有第一连接绳（11），所述第一连接绳（11）远离固定板（9）的一端与活动板（3）连接，所述固定板（9）远离挡板（10）的一侧连接有第二连接绳（12），所述第二连接绳（12）远离固定板（9）的一端缠绕有接线轮（13），所述接线轮（13）的内圈固定套设有驱动电机（14），且驱动电机（14）与箱体（1）的内壁固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种计算机教学控制系统，其特征在于，所述活动板（3）的内部开设有两个导向孔，且导向杆（2）贯穿导向孔，所述导向杆（2）的顶端焊接有限位板。

3.根据权利要求1所述的一种计算机教学控制系统，其特征在于，所述麦克风主体（6）的上方设有贯穿箱体（1）顶部箱壁的固定孔，所述挡板（10）的横截面积大于固定孔的横截面积。

4.根据权利要求1所述的一种计算机教学控制系统，其特征在于，所述固定板（9）的下方设有与一个所述的导向杆（2）焊接的第一定滑轮，且第一连接绳（11）绕过第一定滑轮，所述驱动电机（14）的上方设有与箱体（1）的内壁焊接的第二定滑轮，且第二连接绳（12）绕过第二定滑轮。

5.根据权利要求1所述的一种计算机教学控制系统，其特征在于，所述滑槽（7）和滑块（8）的竖截面均为T型结构，所述驱动电机（14）与箱体（1）通过螺栓连接。

Images