CN210377869U - 一种便携式英语词汇近形词对比学习装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，包括第一词汇块、移动板、伸缩弹簧、对比室、按压盘、伸缩杆、拉簧以及推板，便携式英语学习盒主体右端面下侧连接有伸缩杆，伸缩杆右端面安装有按压盘，伸缩杆左端面连接有推板，推板右端面上下两侧对称连接有拉簧，便携式英语学习盒主体前端面中间位置开设有对比室，对比室右侧放置有第一词汇块，对比室上侧安装有伸缩弹簧，伸缩弹簧右端面连接有移动板，该设计解决了原有便携式英语学习盒没有对比学习功能，导致学生在学习过程中枯燥乏味的问题，本实用新型结构合理，具有对比学习功能，增加了学生学习兴趣。
Description
技术领域
本实用新型是一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，属于英语教学技术领域。
背景技术
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。 英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。在学习英语的过程中，词汇是学好英语的关键，词汇量会的多，英语学习起来就轻松许多。
以往的便携式英语词汇学习器结构简单，没有词汇对比学习功能，在学生学习过程中，比较枯燥乏味，降低了学生学习兴趣，现在急需一种便携式英语词汇近形词对比学习装置来解决上述出现的问题。
发明内容
针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型结构合理，具有对比学习功能，增加了学生学习兴趣。
为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，包括便携式英语学习盒主体、对比学习机构、连接带以及收纳盒，所述便携式英语学习盒主体内部设置有对比学习机构，所述便携式英语学习盒主体下端面连接有收纳盒，所述便携式英语学习盒主体上端面连接有连接带，所述对比学习机构包括第一词汇块、移动板、伸缩弹簧、第二词汇块、对比室、按压盘、伸缩杆、拉簧以及推板，所述便携式英语学习盒主体右端面下侧连接有伸缩杆，所述伸缩杆右端面安装有按压盘，所述伸缩杆左端面连接有推板，所述推板右端面上下两侧对称连接有拉簧，所述便携式英语学习盒主体前端面中间位置开设有对比室，所述对比室右侧放置有第一词汇块，所述对比室左侧放置有第二词汇块，所述对比室上侧安装有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧右端面连接有移动板。
进一步地，所述第一词汇块和第二词汇块安装有多组，且多组第一词汇块和第二词汇块规格相同，所述第一词汇块和第二词汇块前端面粘贴有英语近形词汇。
进一步地，所述收纳盒下端面安装有卡扣，所述卡扣与连接带相匹配，所述收纳盒与便携式英语学习盒主体之间通过铰链相连接固定，所述收纳盒与便携式英语学习盒主体尺寸相同。
进一步地，所述对比室上侧安装有翻转盖。
进一步地，所述按压盘安装有两组，且两组按压盘规格相同。
进一步地，所述拉簧安装有四组，且四组拉簧规格相同。
本实用新型的有益效果：本实用新型的一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，因本实用新型添加了第一词汇块、移动板、伸缩弹簧、第二词汇块、对比室、按压盘、伸缩杆、拉簧以及推板，该设计使便携式英语学习盒主体具有对比学习功能，增加了学生学习兴趣，该设计解决了原有便携式英语学习盒没有对比学习功能，导致学生在学习过程中枯燥乏味的问题，提高了本实用新型的对比学习效果。
因第一词汇块和第二词汇块安装有多组，且多组第一词汇块和第二词汇块规格相同，第一词汇块和第二词汇块前端面粘贴有英语近形词汇，该设计提高了第一词汇块和第二词汇块词汇量，因收纳盒下端面安装有卡扣，卡扣与连接带相匹配，收纳盒与便携式英语学习盒主体之间通过铰链相连接固定，收纳盒与便携式英语学习盒主体尺寸相同，该设计方便收纳盒与便携式英语学习盒主体收纳携带，因拉簧安装有四组，且四组拉簧规格相同，该设计提高了拉簧的拉伸力，本实用新型结构合理，具有对比学习功能，增加了学生学习兴趣。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种便携式英语词汇近形词对比学习装置的结构示意图；
图2为本实用新型一种便携式英语词汇近形词对比学习装置中对比学习机构的正视剖面图；
图3为本实用新型一种便携式英语词汇近形词对比学习装置中对比学习机构中A的放大图；
图中：1-便携式英语学习盒主体、2-对比学习机构、3-连接带、4-收纳盒、21-第一词汇块、22-移动板、23-伸缩弹簧、24-第二词汇块、25-对比室、26-按压盘、27-伸缩杆、28-拉簧、29-推板。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，包括便携式英语学习盒主体1、对比学习机构2、连接带3以及收纳盒4，便携式英语学习盒主体1内部设置有对比学习机构2，便携式英语学习盒主体1下端面连接有收纳盒4，便携式英语学习盒主体1上端面连接有连接带3。
对比学习机构2包括第一词汇块21、移动板22、伸缩弹簧23、第二词汇块24、对比室25、按压盘26、伸缩杆27、拉簧28以及推板29，便携式英语学习盒主体1右端面下侧连接有伸缩杆27，伸缩杆27右端面安装有按压盘26，伸缩杆27左端面连接有推板29，推板29右端面上下两侧对称连接有拉簧28，便携式英语学习盒主体1前端面中间位置开设有对比室25，对比室25右侧放置有第一词汇块21，对比室25左侧放置有第二词汇块24，对比室25上侧安装有伸缩弹簧23，伸缩弹簧23右端面连接有移动板22，该设计解决了原有便携式英语学习盒1没有对比学习功能，导致学生在学习过程中枯燥乏味的问题。
第一词汇块21和第二词汇块24安装有多组，且多组第一词汇块21和第二词汇块24规格相同，第一词汇块21和第二词汇块24前端面粘贴有英语近形词汇，该设计提高了第一词汇块21和第二词汇块24词汇量，收纳盒4下端面安装有卡扣，卡扣与连接带3相匹配，收纳盒4与便携式英语学习盒主体1之间通过铰链相连接固定，收纳盒4与便携式英语学习盒主体1尺寸相同，该设计方便收纳盒4与便携式英语学习盒主体1收纳携带。
对比室25上侧安装有翻转盖，翻转盖避免学生偷看没有进行对比的英语单词，按压盘26安装有两组，且两组按压盘26规格相同，该设计使第一词汇块21和第二词汇块24可以同时移出进行对比，拉簧28安装有四组，且四组拉簧28规格相同，该设计提高了拉簧28的拉伸力。
作为本实用新型的一个实施例：首先英语老师将便携式英语学习盒主体1打开放置在平坦位置，将翻转盖打开，按照顺序将第一词汇块21和第二词汇块24分别放入对比室25左右两侧，放置完成后盖上翻转盖，此时让学生同时按压两组按压盘26，此时按压力会将按压盘26向左侧移动，按压盘26向左侧移动使伸缩杆27向左侧移动，伸缩杆27向左侧移动使推板29向左侧移动，推板29向左侧推动第一词汇块21将第一词汇块21推出到对比室25前端面，此时另一组按压盘26将第二词汇块24推出到对比室25前端面，学生通过观察第一词汇块21和第二词汇块24前端面英语近形词汇进行对比学习，将对比后的第一词汇块21和第二词汇块24放置在收纳盒4前端面，因安装有拉簧28，使推板29在不受外力按压下会自动恢复原位，因安装有伸缩弹簧23和移动板22，使第一词汇块21受伸缩弹簧23伸缩力和移动板22推动向右侧移动，使第二词汇块24受伸缩弹簧23伸缩力和移动板22推动向左侧移动，当对比结束后，将收纳盒4与便携式英语学习盒主体1对折，将连接带3与卡扣连接固定即可。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (6)
1.一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，包括便携式英语学习盒主体、对比学习机构、连接带以及收纳盒，其特征在于：所述便携式英语学习盒主体内部设置有对比学习机构，所述便携式英语学习盒主体下端面连接有收纳盒，所述便携式英语学习盒主体上端面连接有连接带；
所述对比学习机构包括第一词汇块、移动板、伸缩弹簧、第二词汇块、对比室、按压盘、伸缩杆、拉簧以及推板，所述便携式英语学习盒主体右端面下侧连接有伸缩杆，所述伸缩杆右端面安装有按压盘，所述伸缩杆左端面连接有推板，所述推板右端面上下两侧对称连接有拉簧，所述便携式英语学习盒主体前端面中间位置开设有对比室，所述对比室右侧放置有第一词汇块，所述对比室左侧放置有第二词汇块，所述对比室上侧安装有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧右端面连接有移动板。
2.根据权利要求1所述的一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，其特征在于：所述第一词汇块和第二词汇块安装有多组，且多组第一词汇块和第二词汇块规格相同，所述第一词汇块和第二词汇块前端面粘贴有英语近形词汇。
3.根据权利要求1所述的一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，其特征在于：所述收纳盒下端面安装有卡扣，所述卡扣与连接带相匹配，所述收纳盒与便携式英语学习盒主体之间通过铰链相连接固定，所述收纳盒与便携式英语学习盒主体尺寸相同。
4.根据权利要求1所述的一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，其特征在于：所述对比室上侧安装有翻转盖。
5.根据权利要求1所述的一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，其特征在于：所述按压盘安装有两组，且两组按压盘规格相同。
6.根据权利要求1所述的一种便携式英语词汇近形词对比学习装置，其特征在于：所述拉簧安装有四组，且四组拉簧规格相同。
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