CN210363116U - 一种大学数学教学用绘圆工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大学数学教学用绘圆工具，包括两个上、下平行分布的导向杆，两个所述导向杆的两端分别通过固定块彼此连接，两个所述导向杆上滑动设置有滑块，所述滑块上设置有卷带尺壳体；所述卷带尺壳体的内部开设有柱形通槽，所述柱形通槽的轴线处设置有固定轴，所述固定轴的两端分别固定连接至所述卷带尺壳体，所述固定轴上设置有卷簧，所述卷簧的内端固定连接在固定轴上，所述卷簧的外侧绕接设置有带尺，通过带尺和卷簧配合便于将带尺缩回卷带尺壳体内，使用方便，而且相对圆规更加轻便省力，还解决了现有圆规画圆时需要配合直尺的缺点，滑块在导向杆上滑动，可以方便在黑板各个位置进行绘圆。

Description

一种大学数学教学用绘圆工具

技术领域

本实用新型涉及大学数学技术领域，具体涉及一种大学数学教学用绘圆工具。

背景技术

目前公知的画圆工具为圆规尺，圆规尺是由笔头、转轴、圆规支腿、格尺、折页、笔体、笔尖、圆规尖、小耳构成，为了方便在黑板上画圆或者弧线，圆规的大小和尺寸一般较大，不方便携带，圆规画圆时需要配合直尺，使用不方便，给教师造成了不便。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种大学数学教学用绘圆工具，具有使用轻便，解决了现有圆规画圆时需要配合直尺使用等优点，详见下文阐述。

为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：

本实用新型提供的一种大学数学教学用绘圆工具，包括两个上、下平行分布的导向杆，两个所述导向杆的两端分别通过固定块彼此连接，两个所述导向杆上滑动设置有滑块，所述滑块上设置有卷带尺壳体；

所述卷带尺壳体的内部开设有柱形通槽，所述柱形通槽的轴线处设置有固定轴，所述固定轴的两端分别固定连接至所述卷带尺壳体，所述固定轴上设置有卷簧，所述卷簧的内端固定连接在固定轴上，所述卷簧的外侧绕接设置有带尺，所述带尺的一端与所述卷簧的外端固定连接，所述带尺的一端穿出所述卷带尺壳体顶侧开设有的出带槽并连接有粉笔筒。

作为优选，所述出带槽处设置有分布在带尺两侧的滚轴，两个所述滚轴与卷带尺壳体转动连接。

作为优选，所述粉笔筒包括筒体，所述筒体内部设置有一端开口的粉笔嵌槽，所述筒体远离所述粉笔嵌槽开口的一端开设有十字通槽，所述十字通槽与所述粉笔嵌槽连通。

作为优选，所述固定块上固定连接有安装板，所述安装板上开设有安装孔。

作为优选，所述导向杆的外侧设置有刻度槽。

作为优选，所述滑块的下侧中部位置开设有用于将下侧导向杆露出的缺口，所述缺口的中部位置固定设置有刻度标识板，所述刻度标识板与所述导向杆滑动连接。

作为优选，所述滑块上设置有把手。

有益效果在于：通过带尺和卷簧配合便于将带尺缩回卷带尺壳体内，使用方便，而且相对圆规更加轻便省力，还解决了现有圆规画圆时需要配合直尺的缺点，滑块在导向杆上滑动，可以方便在黑板各个位置进行绘圆。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的正视图；

图2是本实用新型图1的左视图；

图3是本实用新型的卷带尺壳体剖面图；

图4是本实用新型的粉笔筒结构图。

附图标记说明如下：1、固定块；2、导向杆；3、刻度槽；4、缺口；5、刻度标识板；6、安装板；7、把手；8、卷带尺壳体；9、带尺；10、粉笔筒；10a、筒体；10b、十字通槽；10c、粉笔嵌槽；11、滑块；12、安装孔；13、卷簧；14、固定轴；15、滚轴；16、出带槽。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。

参见图1-图4所示，本实用新型提供了一种大学数学教学用绘圆工具，包括两个上、下平行分布的导向杆2，两个导向杆2的两端分别通过固定块1彼此连接，两个导向杆2上滑动设置有滑块11，滑块11上设置有卷带尺壳体8；

卷带尺壳体8的内部开设有柱形通槽，柱形通槽的轴线处设置有固定轴14，固定轴14的两端分别固定连接至卷带尺壳体8，固定轴14上设置有卷簧13，卷簧13的内端固定连接在固定轴14上，卷簧13的外侧绕接设置有带尺9，带尺9的一端与卷簧13的外端固定连接，带尺9的一端穿出卷带尺壳体8顶侧开设有的出带槽16并连接有粉笔筒10。在将带尺9拉出卷带尺壳体8时，松开带尺9可以在卷簧13的卷缩力作用下重新缩回卷带尺壳体8内，将粉笔嵌在粉笔筒10内，拉出带尺9，画圆时，确定带尺9测量圆的直径上的点，然后将带尺9该点按在黑板上，以该点为圆心，通过粉笔画圆即可。

出带槽16处设置有分布在带尺9两侧的滚轴15，两个滚轴15与卷带尺壳体8转动连接。

粉笔筒10包括筒体10a，筒体10a内部设置有一端开口的粉笔嵌槽10c，筒体10a远离粉笔嵌槽10c开口的一端开设有十字通槽10b，十字通槽10b与粉笔嵌槽10c连通。用于方便在粉笔筒10内对粉笔进行安装和取出。

固定块1上固定连接有安装板6，安装板6上开设有安装孔12。用于实现与地面的安装固定。

导向杆2的外侧设置有刻度槽3。

滑块11的下侧中部位置开设有用于将下侧导向杆2露出的缺口4，缺口4的中部位置固定设置有刻度标识板5，刻度标识板5与导向杆2滑动连接。方便观察在导向杆2上的移动距离。

滑块11上设置有把手7。便于推动滑块11在导向杆2上滑动。

采用上述结构，在将带尺9拉出卷带尺壳体8时，松开带尺9可以在卷簧13的卷缩力作用下重新缩回卷带尺壳体8内，将粉笔嵌在粉笔筒10内，拉出带尺9，绘图时，确定带尺9测量圆的直径上的点，然后将带尺9该点按在黑板上，以该点为圆心，通过粉笔画圆或弧线即可，通过滑块11在导向杆2上滑动，可以方便在黑板上的各个位置进行绘画 。

本实用新型有益效果在于：通过带尺9和卷簧13配合便于将带尺9缩回卷带尺壳体8内，使用方便，而且相对圆规更加轻便省力，还解决了现有圆规画圆时需要配合直尺的缺点，滑块11在导向杆2上滑动，可以方便在黑板各个位置进行绘圆。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。

Claims (7)

1.一种大学数学教学用绘圆工具,其特征在于：包括两个上、下平行分布的导向杆(2)，两个所述导向杆(2)的两端分别通过固定块(1)彼此连接，两个所述导向杆(2)上滑动设置有滑块(11)，所述滑块(11)上设置有卷带尺壳体(8)；

所述卷带尺壳体(8)的内部开设有柱形通槽，所述柱形通槽的轴线处设置有固定轴(14)，所述固定轴(14)的两端分别固定连接至所述卷带尺壳体(8)，所述固定轴(14)上设置有卷簧(13)，所述卷簧(13)的内端固定连接在固定轴(14)上，所述卷簧(13)的外侧绕接设置有带尺(9)，所述带尺(9)的一端与所述卷簧(13)的外端固定连接，所述带尺(9)的一端穿出所述卷带尺壳体(8)顶侧开设有的出带槽(16)并连接有粉笔筒(10)。

2.根据权利要求1所述一种大学数学教学用绘圆工具，其特征在于：所述出带槽(16)处设置有分布在带尺(9)两侧的滚轴(15)，两个所述滚轴(15)与卷带尺壳体(8)转动连接。

3.根据权利要求1所述一种大学数学教学用绘圆工具，其特征在于：所述粉笔筒(10)包括筒体(10a)，所述筒体(10a)内部设置有一端开口的粉笔嵌槽(10c)，所述筒体(10a)远离所述粉笔嵌槽(10c)开口的一端开设有十字通槽(10b)，所述十字通槽(10b)与所述粉笔嵌槽(10c)连通。

4.根据权利要求1所述一种大学数学教学用绘圆工具，其特征在于：所述固定块(1)上固定连接有安装板(6)，所述安装板(6)上开设有安装孔(12)。

5.根据权利要求1所述一种大学数学教学用绘圆工具，其特征在于：所述导向杆(2)的外侧设置有刻度槽(3)。

6.根据权利要求1所述一种大学数学教学用绘圆工具，其特征在于：所述滑块(11)的下侧中部位置开设有用于将下侧导向杆(2)露出的缺口(4)，所述缺口(4)的中部位置固定设置有刻度标识板(5)，所述刻度标识板(5)与所述导向杆(2)滑动连接。

7.根据权利要求1所述一种大学数学教学用绘圆工具，其特征在于：所述滑块(11)上设置有把手(7)。

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