CN210327983U - 一种用于互联网教学的教学扩音设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于互联网教学的教学扩音设备，包括扩音器本体：扩音器本体内部前端相接有扬声器，且扩音器本体上端相接有凹盒，凹盒内部安装有活动架，且活动架左右两侧均固定连接有转动轴，转动轴另一端与凹盒转动连接，且活动架内侧下端固定连接有固定板，固定板右端开有两个通孔，且通孔内均穿插有数据转接线，数据转接线一端穿插至扩音器本体内；通过将数据转接线便于使用互联网教学设备进行扩音教学，而通过设置活动架和夹板便于夹持固定不同大小互联网教学设备，提高了操作便捷度，且通过海绵垫减少了对互联网教学设备的夹损，并活动架可以收纳至凹盒内，便于再次使用。
Description
技术领域
本实用新型涉扩音器技术领域，特别是涉及一种用于互联网教学的教学扩音设备。
背景技术
扩音器顾名思义就是将声音进行放大，传播的更远的意思，相对音箱来说扩音器的声音穿透力更强，根据使用方式：可分为有线扩音器和无线扩音器，根据使用用途：可分为教学类扩音器，导游类扩音器，娱乐类扩音器，扩音器根据其体积、使用方式及用途可分为多种类型，各有其使用优势所在。
现目前的教学扩音设备，当需要进行扩音教学时，通常是使用磁带进行音频的播放，难以与手机或平板电脑等互联网设备进行配合，降低了使用功能性，即使有些扩音设备可以通过手机或平板电脑等互联网教学设备进行扩音教学，由于互联网教学设备不易安装，且难以夹持不同大小的互联网教学设备，还会导致安装稳定性不够，从而提高了操作难度，如果单纯对互联网教学设备进行夹持固定，因为没有缓冲设备，容易夹损互联网教学设备，而且夹持设备如果不便于收纳存放，也会影响下次使用，为此我们提出了一种用于互联网教学的教学扩音设备，以解决上述提出的技术问题。
实用新型内容
本实用新型提供了一种用于互联网教学的教学扩音设备，以解决上述背景技术提出的使用功能性不佳，互联网教学设备难以安装，安装后稳定性不够，提高了操作难度，并容易夹损互联网教学设备，且夹持设备不易收纳，影响下次使用等的问题。
为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：
一种用于互联网教学的教学扩音设备，包括扩音器本体：
所述扩音器本体内部前端相接有扬声器，且所述扩音器本体上端相接有凹盒，所述凹盒内部安装有活动架，且所述活动架左右两侧均固定连接有转动轴，所述转动轴另一端与凹盒转动连接，且所述活动架内侧下端固定连接有固定板，所述固定板右端开有两个通孔，且所述通孔内均穿插有数据转接线，所述数据转接线一端穿插至扩音器本体内，且所述数据转接线均与所述扬声器相接，所述活动架左右两端的内侧均开有滑槽，且两条所述滑槽内侧之间滑动连接有夹板，所述夹板上端左右两侧均固定连接有第一回力弹簧，且所述第一回力弹簧另一端均与活动架固定连接，所述凹盒前端上部开有螺孔，且所述凹盒后端铰接有盖板，所述盖板上端转动连接有锁紧杆，且所述锁紧杆贯穿过盖板并与螺孔螺纹连接，所述活动架后端下部固定连接有连接轴，且所述活动架下端通过连接轴活动连接有支撑杆，所述扩音器本体内部后端开有活动槽，且所述支撑杆套接于活动槽内，所述活动槽内部固定连接有第二回力弹簧，且所述第二回力弹簧上端与支撑杆下端固定连接，所述凹盒外侧活动连接有提手。
进一步的，所述活动架上下活动至多60°，且所述夹板通过滑槽上下滑动。
进一步的，所述夹板和固定板外表面均相接有海绵垫，且所述活动架内侧下端相接有海绵垫。
进一步的，所述支撑杆通过挤压第二回力弹簧收缩于活动槽内。
进一步的，所述盖板与凹盒相配合。
与现有技术相比，本实用新型实现的有益效果:
通过设置活动架，便于将手机或平板电脑等互联网教学设备安装至活动架内，再通过数据转接线与扬声器的相接，从而便于使扩音器本体进行扩音教学，减少了磁带的使用，提高了使用功能性，而通过夹板便于夹持固定互联网教学设备，提高了安装稳定性，并通过第一回力弹簧的弹性，便于使夹板夹持不同大小的互联网教学设备，且海绵垫可以降低对互联网教学设备的夹损，而且活动架可以呈60°设置，便于教师操控互联网教学设备，提高操作便捷度，且活动架可以收纳至凹盒内，便于活动架下次使用。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图；
图2为本实用新型的A局部放大结构示意图；
图3为本实用新型的锁紧杆结构示意图；
图4为本实用新型的支撑杆结构示意图。
图1-4中：扩音器本体1、扬声器2、凹盒3、提手4、夹板5、盖板6、活动架7、滑槽8、第一回力弹簧9、支撑杆10、固定板11、通孔12、数据转接线13、转动轴14、锁紧杆15、连接轴16、活动槽17、第二回力弹簧18、螺孔19。
具体实施方式
以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效。
须知，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本实用新型可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本实用新型可实施的范畴。
请参阅图1至图4：
本实用新型提供一种用于互联网教学的教学扩音设备，包括扩音器本体1，下面对一种用于互联网教学的教学扩音设备的各个部件进行详细描述：
所述扩音器本体1内部前端相接有扬声器2，且所述扩音器本体1上端相接有凹盒3，所述凹盒3内部安装有活动架7，且所述活动架7左右两侧均固定连接有转动轴14，所述转动轴14另一端与凹盒3转动连接，且所述活动架7内侧下端固定连接有固定板11，所述固定板11右端开有两个通孔12，且所述通孔12内均穿插有数据转接线13，所述数据转接线13一端穿插至扩音器本体1内，且所述数据转接线13均与所述扬声器2相接，所述活动架7左右两端的内侧均开有滑槽8，且两条所述滑槽8内侧之间滑动连接有夹板5，所述夹板5上端左右两侧均固定连接有第一回力弹簧9，且所述第一回力弹簧9另一端均与活动架7固定连接，所述凹盒3前端上部开有螺孔19，且所述凹盒3后端铰接有盖板6，所述盖板6上端转动连接有锁紧杆15，且所述锁紧杆15贯穿过盖板6并与螺孔19螺纹连接，所述活动架7后端下部固定连接有连接轴16，且所述活动架7下端通过连接轴16活动连接有支撑杆10，所述扩音器本体1内部后端开有活动槽17，且所述支撑杆10套接于活动槽17内，所述活动槽17内部固定连接有第二回力弹簧18，且所述第二回力弹簧18上端与支撑杆10下端固定连接，所述凹盒3外侧活动连接有提手4，所述活动架7上下活动至多60°，且所述夹板5通过滑槽8上下滑动，所述夹板5和固定板11外表面均相接有海绵垫，且所述活动架7内侧下端相接有海绵垫，所述支撑杆10通过挤压第二回力弹簧18收缩于活动槽17内，所述盖板6与凹盒3相配合；
具体的，由于在扩音器本体1上安装了凹盒3，将凹盒3内的活动架7拉起，由于支撑杆10挤压第二回力弹簧18收缩在活动槽17内，因此活动架7会由于第二回力弹簧18的回弹力撑起，撑起后的活动杆则会将活动架7自动顶起，而活动架7在通过转动轴14的转动后，因此活动架7会在凹盒3内呈最多60°倾斜，便于教师操控活动架7上的手机或平板电脑等互联网教学设备，提高了操作便捷度，因为活动架7是通过连接轴16与支撑杆10活动连接的，所以可以避免活动架7在被撑起时被卡死，而互联网教学设备是放在活动架7内前，可以向上拉动夹板5，夹板5会挤压第一回力弹簧9在滑槽8内进行向上滑动，再将互联网教学设备放在固定架的固定板11上，而松动夹板5后，由于第一回力弹簧9的回弹力，夹板5则会夹紧互联网教学设备，防止互联网教学设备松动，提高了安装稳定性，并通过夹板5的上下滑动，便于夹持固定不同大小的互联网教学设备，提高了使用功能性，而夹板5和固定板11的外表面都有海绵垫，且活动架7内侧下端也有海绵垫，海绵垫的柔软性可以降低对互联网设备的夹损，
进一步的，由于数据转接线13与扬声器2相连在一起，将数据转接线13的另一端插入互联网教学设备的数据转接口内，而数据转接线13将互联网设备内的电信号传入扩音器本体1内，由于扩音器本体内一般都会安装与互联网设备相匹配的型号处理器，因此再由扩音器本体1内的信号处理器将电信号转换为声信号，最终由扬声器2进行播出，便于扩音器本体1进行扩音教学，从而减少了磁带的使用，提高了使用功能性，并且数据转接线13是穿过通孔12使用的，而且数据转接线13设置了两根，便于使数据转接线13插入不同方向的数据转接口，降低了使用局限性，将活动架7下压，活动架7则会使支撑杆10挤压活动槽17内的第二回力弹簧18，而支撑杆10收缩至活动槽17内，活动架7则会平躺至凹盒3内，因为盖板6与凹盒3相配合，在凹盒3上盖上盖板6，因为盖板6上的锁紧杆15与螺孔19螺纹连接，当锁紧杆15对接在螺孔19内后转动锁紧杆15，从而使盖板6固定在凹盒3上，以免活动架7被弹出，且便于将活动架7收纳至凹盒3内，便于活动架7下次使用，并通过手握提手4，便于携带扩音器本体1。
上述实施例仅例示性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。
Claims (5)
1.一种用于互联网教学的教学扩音设备，包括扩音器本体(1)，其特征在于：
所述扩音器本体(1)内部前端相接有扬声器(2)，且所述扩音器本体(1)上端相接有凹盒(3)，所述凹盒(3)内部安装有活动架(7)，且所述活动架(7)左右两侧均固定连接有转动轴(14)，所述转动轴(14)另一端与凹盒(3)转动连接，且所述活动架(7)内侧下端固定连接有固定板(11)，所述固定板(11)右端开有两个通孔(12)，且所述通孔(12)内均穿插有数据转接线(13)，所述数据转接线(13)一端穿插至扩音器本体(1)内，且所述数据转接线(13)均与所述扬声器(2)相接，所述活动架(7)左右两端的内侧均开有滑槽(8)，且两条所述滑槽(8)内侧之间滑动连接有夹板(5)，所述夹板(5)上端左右两侧均固定连接有第一回力弹簧(9)，且所述第一回力弹簧(9)另一端均与活动架(7)固定连接，所述凹盒(3)前端上部开有螺孔(19)，且所述凹盒(3)后端铰接有盖板(6)，所述盖板(6)上端转动连接有锁紧杆(15)，且所述锁紧杆(15)贯穿过盖板(6)并与螺孔(19)螺纹连接，所述活动架(7)后端下部固定连接有连接轴(16)，且所述活动架(7)下端通过连接轴(16)活动连接有支撑杆(10)，所述扩音器本体(1)内部后端开有活动槽(17)，且所述支撑杆(10)套接于活动槽(17)内，所述活动槽(17)内部固定连接有第二回力弹簧(18)，且所述第二回力弹簧(18)上端与支撑杆(10)下端固定连接，所述凹盒(3)外侧活动连接有提手(4)。
2.根据权利要求1所述的一种用于互联网教学的教学扩音设备，其特征在于：所述活动架(7)上下活动至多60°，且所述夹板(5)通过滑槽(8)上下滑动。
3.根据权利要求1所述的一种用于互联网教学的教学扩音设备，其特征在于：所述夹板(5)和固定板(11)外表面均相接有海绵垫，且所述活动架(7)内侧下端相接有海绵垫。
4.根据权利要求1所述的一种用于互联网教学的教学扩音设备，其特征在于：所述支撑杆(10)通过挤压第二回力弹簧(18)收缩于活动槽(17)内。
5.根据权利要求1所述的一种用于互联网教学的教学扩音设备，其特征在于：所述盖板(6)与凹盒(3)相配合。
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