CN210271398U - 一种数学建模模拟演示设备 - Google Patents
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Abstract
一种数学建模模拟演示设备，本实用新型涉及教学设备技术领域，固定座上侧边沿上固定设置有滑轨，旋转台底侧面的四周边上固定设置有滑槽，滑槽滑动套设在滑轨的上部；滑槽中部的旋转台底侧面上固定设置有调节环座，调节环座的内侧壁上等圆角固定开设有调节齿槽；固定座的内底面上通过电机支架固定设置有驱动电机，驱动电机的输出端上固定设置有拨动块，拨动块一侧的凸块活动插设在调节齿槽的内部；旋转板上部的四个角上均设置有支撑机构；旋转台的前侧壁上固定设置有电控板，老师在对数学模型进行讲解的过程中，能够完全对模型进行脱手演示，讲解与演示同时进行，能够使得立体几何更加的便于学生进行理解，且能够对模型进行全方位的展示。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种数学建模模拟演示设备。
背景技术
数学在教学的过程中，为了方便学生对几何立体图形进行理解，老师经常会采用建模的方式来帮助学生进行理解，但是一般老师在进行模型展示的时候，采用的是手动进行演示，但是一般情况下演示和老师讲解、做板书不能同时进行，加上手动演示对模型展示不能够做到全方位，亟待改进。
实用新型内容
本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种设计合理的数学建模模拟演示设备，老师在对数学模型进行讲解的过程中，能够完全对模型进行脱手演示，讲解与演示同时进行，能够使得立体几何更加的便于学生进行理解，且能够对模型进行全方位的展示。
为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：它包含固定座、旋转台；固定座的上方旋转设置有旋转台，固定座为上部开口的中空结构；它还包含滑轨、滑槽、驱动电机、调节环座、调节齿槽、拨动块；固定座上侧边沿上固定设置有滑轨，旋转台底侧面的四周边上固定设置有滑槽，滑槽滑动套设在滑轨的上部；滑槽中部的旋转台底侧面上固定设置有调节环座，调节环座的内侧壁上等圆角固定开设有调节齿槽；固定座的内底面上通过电机支架固定设置有驱动电机，驱动电机的输出端上固定设置有拨动块，拨动块一侧的凸块活动插设在调节齿槽的内部；旋转台上部的四个角上均设置有支撑机构；旋转台的前侧壁上固定设置有电控板，所述的驱动电机与电控板上相对应的开关以及外部电源串联成一个通路；
所述的支撑机构包含支撑板、底板、支撑杆、压缩弹簧和铰接座；旋转台上部的四个角上设置有底板，底板的上方设置有支撑板，支撑板下侧的中部固定设置有铰接座，铰接座的下侧旋转设置有支撑杆，支撑杆的底端固定设置在底板上侧的中部。
进一步地，所述的支撑杆由一号支杆和二号支杆活动套接构成，一号支杆的下端活动插设二号支杆的上端，且两者通过螺栓固定连接。
进一步地，所述的支撑板的上侧面矩阵式固定设置有数个防滑凸点。
进一步地，所述的旋转台前侧的支撑板上部的前侧边上相对垂直固定设置有直角挡块；旋转台后侧的支撑板上部的后侧边上相对垂直固定设置有直角挡块。
进一步地，所述的旋转台右侧的支撑机构下侧的底板底部固定设置有数个导轨，旋转台上固定开设有数个导向槽，且导轨滑动设置在导向槽的内部。
进一步地，所述的旋转台上部的左侧垂直固定设置有直角支撑座，直角支撑座水平端底部固定设置有照明灯，照明灯、外部电源以及电控板上相对应的开关串联成一个通路。
采用上述结构后，本实用新型的有益效果是：本实用新型所述的一种数学建模模拟演示设备，老师在对数学模型进行讲解的过程中，能够完全对模型进行脱手演示，讲解与演示同时进行，能够使得立体几何更加的便于学生进行理解，且能够对模型进行全方位的展示，本实用新型具有设置合理，制作成本低等优点。
附图说明：
图1是本实用新型的结构示意图。
图2是图1中的A-A部剖视图。
图3是本实用新型的调节环座和拨动块的连接结构示意图。
附图标记说明：
固定座1、旋转台2、滑轨3、滑槽4、调节环座5、调节齿槽6、驱动电机7、拨动块8、支撑机构9、支撑板9-1、底板9-2、支撑杆9-3、一号支杆9-3-1、二号支杆9-3-2、压缩弹簧9-4、铰接座9-5、电控板10、防滑凸点11、直角挡块12、导轨13、导向槽14、直角支撑座15、照明灯16。
具体实施方式：
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-图3所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包含固定座1、旋转台2；固定座1的上方旋转设置有旋转台2，固定座1为上部开口的中空结构；它还包含滑轨3、滑槽4、驱动电机7、调节环座5、调节齿槽6、拨动块8；固定座1上侧边沿上通过螺栓固定设置有滑轨3，旋转台2底侧面的四周边上通过螺栓固定设置有滑槽4，滑槽4滑动套设在滑轨3的上部；滑槽4中部的旋转台2底侧面上固定焊设有调节环座5，调节环座5的内侧壁上等圆角固定开设有调节齿槽6；固定座1的内底面上通过电机支架和螺栓固定设置有驱动电机7，驱动电机7采用的型号是60KTYZ，驱动电机7的输出端上固定焊接套设有拨动块8，拨动块8一侧的凸块活动插设在调节齿槽6的内部；旋转台2上部的四个角上均设置有支撑机构9；旋转台2的前侧壁上通过螺栓固定设置有电控板10，所述的驱动电机7与电控板10上相对应的开关以及外部电源通过电源线串联成一个通路；
所述的支撑机构9包含支撑板9-1、底板9-2、支撑杆9-3、压缩弹簧9-4和铰接座9-5；旋转台2上部的四个角上设置有底板9-2，底板9-2的上方设置有支撑板9-1，支撑板9-1下侧的中部固定焊设有铰接座9-5，铰接座9-5的下侧旋转设置有支撑杆9-3，支撑杆9-3的底端固定焊设在底板9-2上侧的中部。
进一步地，所述的支撑杆9-3由一号支杆9-3-1和二号支杆9-3-2活动套接构成，一号支杆9-3-1的下端活动插设二号支杆9-3-2的上端，且两者通过螺栓固定连接，当需要将数学模型斜着放置时，调节其中一个支撑机构9的支撑杆9-3长度。
进一步地，所述的支撑板9-1的上侧面矩阵式固定设置有数个防滑凸点11，能够防止数学模型在支撑板9-1上的滑动。
进一步地，所述的旋转台2前侧的支撑板9-1上部的前侧边上相对垂直固定焊设有直角挡块12；旋转台2后侧的支撑板9-1上部的后侧边上相对垂直固定焊设有直角挡块12。
进一步地，所述的旋转台2右侧的支撑机构9下侧的底板9-2底部固定设置有两个导轨13，旋转台2上固定开设有两个导向槽14，且导轨13滑动设置在导向槽14的内部。
进一步地，所述的旋转台2上部的左侧垂直固定设置有直角支撑座15，直角支撑座15水平端底部固定设置有照明灯16，照明灯16、外部电源以及电控板10上相对应的开关串联成一个通路；能够在对数学模型进行展示时，提供观看的照明。
本具体实施方式的工作原理：将需要进行演示数学模型放置在支撑机构9的上部，调节导轨13在导向槽14内的位置，将数学模型夹持在支撑机构9中间；通过电控板10上的开关将照明灯16打开，对需要进行演示的模型进行照明；当需要将数学模型斜着放置时，调节其中一个支撑机构9的支撑杆9-3长度，使得模型倾斜，直角挡块12能够防止模型滑脱；然后通过电控板10上的开关将驱动电机7打开，驱动电机7的输出端带动拨动块8转动，拨动块8的转动，使得拨动块8上的凸块间歇性插设在调节齿槽6的内部，从而使得调节环座5带动旋转台2通过滑槽4滑动设置滑轨3的上部，进而能够实现模型的全方位的演示。
采用上述结构后，本具体实施方式的有益效果如下：本具体实施方式所述的一种数学建模模拟演示设备，老师在对数学模型进行讲解的过程中，能够完全对模型进行脱手演示，讲解与演示同时进行，能够使得立体几何更加的便于学生进行理解，且能够对模型进行全方位的展示，本实用新型具有设置合理，制作成本低等优点。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种数学建模模拟演示设备，它包含固定座(1)、旋转台(2)；固定座(1)的上方旋转设置有旋转台(2)，固定座(1)为上部开口的中空结构；其特征在于：它还包含滑轨(3)、滑槽(4)、驱动电机(7)、调节环座(5)、调节齿槽(6)、拨动块(8)；固定座(1)上侧边沿上固定设置有滑轨(3)，旋转台(2)底侧面的四周边上固定设置有滑槽(4)，滑槽(4)滑动套设在滑轨(3)的上部；滑槽(4)中部的旋转台(2)底侧面上固定设置有调节环座(5)，调节环座(5)的内侧壁上等圆角固定开设有调节齿槽(6)；固定座(1)的内底面上通过电机支架固定设置有驱动电机(7)，驱动电机(7)的输出端上固定设置有拨动块(8)，拨动块(8)一侧的凸块活动插设在调节齿槽(6)的内部；旋转台(2)上部的四个角上均设置有支撑机构(9)；旋转台(2)的前侧壁上固定设置有电控板(10)，所述的驱动电机(7)与电控板(10)上相对应的开关以及外部电源串联成一个通路；
所述的支撑机构(9)包含支撑板(9-1)、底板(9-2)、支撑杆(9-3)、压缩弹簧(9-4)和铰接座(9-5)；旋转台(2)上部的四个角上设置有底板(9-2)，底板(9-2)的上方设置有支撑板(9-1)，支撑板(9-1)下侧的中部固定设置有铰接座(9-5)，铰接座(9-5)的下侧旋转设置有支撑杆(9-3)，支撑杆(9-3)的底端固定设置在底板(9-2)上侧的中部。
2.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示设备，其特征在于：支撑杆(9-3)由一号支杆(9-3-1)和二号支杆(9-3-2)活动套接构成，一号支杆(9-3-1)的下端活动插设二号支杆(9-3-2)的上端，且两者通过螺栓固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示设备，其特征在于：支撑板(9-1)的上侧面矩阵式固定设置有数个防滑凸点(11)。
4.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示设备，其特征在于：旋转台(2)前侧的支撑板(9-1)上部的前侧边上相对垂直固定设置有直角挡块(12)；旋转台(2)后侧的支撑板(9-1)上部的后侧边上相对垂直固定设置有直角挡块(12)。
5.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示设备，其特征在于：旋转台(2)右侧的支撑机构(9)下侧的底板(9-2)底部固定设置有数个导轨(13)，旋转台(2)上固定开设有数个导向槽(14)，且导轨(13)滑动设置在导向槽(14)的内部。
6.根据权利要求1所述的一种数学建模模拟演示设备，其特征在于：旋转台(2)上部的左侧垂直固定设置有直角支撑座(15)，直角支撑座(15)水平端底部固定设置有照明灯(16)，照明灯(16)、外部电源以及电控板(10)上相对应的开关串联成一个通路。
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| CN201921166881.9U CN210271398U (zh) | 2019-07-24 | 2019-07-24 | 一种数学建模模拟演示设备 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113674594A (zh) * | 2021-08-25 | 2021-11-19 | 安徽理工大学 | 一种数学建模模拟演示设备 |
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