CN210229023U - 一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置 - Google Patents
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Abstract
一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，包括横截面为U型的肩托，肩托底面前后两侧均为倒U型结构，肩托顶面右侧固定安装报警器，导电环与报警器有连接，凹槽内设有螺杆，螺杆左端能够穿过导电环与导电块右侧接触，螺杆靠近左部顶面处开设第一螺孔，螺杆右端螺纹安装内螺纹套，内螺纹套右部顶面开设第二螺孔。使用本实用新型时，学员首先转动内螺纹套学员将肩托架在肩膀上，并手持芦笙模型，因为肩托与芦笙模型之间的距离一定，训练过程中保持此姿势能够增强手臂的力量，并将动作进一步规范化，学员正常练习时螺杆在凹槽内并将导电块向左移动，支撑弹簧压缩，报警器发出声音，能够帮助老师监督学员。
Description
技术领域
本实用新型属于舞蹈练习设备领域，具体地说是一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置。
背景技术
芦笙舞是侗族的传统民间舞蹈，源于古代播种前祈求丰收、收获后感谢神灵赐予和祭祀祖先的仪式性舞蹈，需要手持芦笙边跳舞边演奏。在学习芦笙舞时，学员手持芦笙时间较长，对学员的身体素质要求较高，学员在训练时若直接使用芦笙实物，容易损坏芦笙，造成不必要的损失，且芦笙的重量不一致，学员需要适应不同的芦笙，芦笙舞为群体舞，学习人数较多时，老师无法很好的监督到每个学员，导致教学效果参差不齐。
实用新型内容
本实用新型提供一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，用以解决现有技术中的缺陷。
本实用新型通过以下技术方案予以实现：
一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，包括横截面为U型的肩托，肩托底面前后两侧均为倒U型结构，肩托顶面右侧固定安装报警器，肩托右部内侧固定安装电池，报警器与电池有连接，肩托上部右侧开设截面为T型的凹槽，凹槽内左侧固定连接支撑弹簧的一端，支撑弹簧的另一端固定安装导电块，凹槽内右侧固定安装导电环，导电块与导电环能够接触通电，导电块与电池有连接，导电环与报警器有连接，凹槽内设有螺杆，螺杆左端能够穿过导电环与导电块右侧接触，螺杆靠近左部顶面处开设第一螺孔，螺杆右端螺纹安装内螺纹套，内螺纹套右部顶面开设第二螺孔，第二螺孔内螺纹安装配重块，配重块能够与第一螺孔螺纹配合，内螺纹套右端设有芦笙模型。
如上所述的一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，所述的肩托包括肩托左部、肩托右部、插杆、插槽、拉紧弹簧，肩托右部左面前后两侧分别开设截面为T型的插槽，插槽内均设有截面为T型的插杆，插杆能够沿对应的插槽移动，插杆左端分别与对应的肩托左部右侧固定连接，插杆右侧均固定连接拉紧弹簧的一端，拉紧弹簧的另一端均固定连接插槽内右侧。
如上所述的一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，所述的螺杆左端上下两侧分别固定挡板，挡板能够穿过导电环与凹槽内右侧接触。
如上所述的一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，所述的凹槽右侧内壁设有内螺纹，螺杆与凹槽螺纹处螺纹配合。
如上所述的一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，所述的肩托内壁上设有橡胶层。
如上所述的一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，所述的肩托边角处均为圆角结构。
本实用新型的优点是：使用本实用新型时，学员首先转动内螺纹套，内螺纹套沿螺杆移动使得肩托与芦笙模型之间的距离变大，将此距离调整至合适的长度，学员将肩托架在肩膀上，并手持芦笙模型，因为肩托与芦笙模型之间的距离一定，且学员手持芦笙模型，因此学员的手臂展开的角度和高度是一定的，训练过程中保持此姿势能够增强手臂的力量，并将动作进一步规范化，学员正常练习时螺杆在凹槽内并将导电块向左移动，支撑弹簧压缩，当学员手臂未用力、动作不标准或者偷懒时，导电块在支撑弹簧的作用下向右移动并与导电环接触，此时电池给报警器供电，报警器发出声音，既能够提醒学员动作不标准，以便学员调整动作，还能够提醒老师监督学员，确保训练效果，另外芦笙的重量不一致，学员需要使用不同的重量，以便表演时能够尽快上手，学员将配重块安装在第一螺孔内时，本装置的重心向左偏移，学员的肩膀承受较多重量，此时学员的手部承受较小的重量，与此相反的是将配重块安装在第二螺孔内时，本装置的重心向右移动，学员的肩膀承受较小的重量，学员的手部承受较大的重量，因此能够改变学员手部所承受的重量，起到很好地训练效果。本实用新型结构设计合理，能够帮助学员适应不同重量的芦笙，增强学员手持芦笙的持久力，同时能够帮助老师监督学员，避免学员动作不到位或者偷懒的情况发生，提高训练效果，有助于学员顺利表演芦笙舞，且适用于不同臂长的学员，提高适用范围，实用性强。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型的结构示意图；图2是图1的Ⅰ局部放大图；图3是图1的Ⅱ局部放大图；图4是图1的A向视图。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，如图所示，包括横截面为U型的肩托1，肩托1底面前后两侧均为倒U型结构，肩托1顶面右侧固定安装报警器2，肩托1右部内侧固定安装电池3，报警器2与电池3有连接，肩托1上部右侧开设截面为T型的凹槽4，凹槽4内左侧固定连接支撑弹簧5的一端，支撑弹簧5的另一端固定安装导电块6，凹槽4内右侧固定安装导电环7，导电块6与导电环7能够接触通电，导电块6与电池3有连接，导电环7与报警器2有连接，凹槽4内设有螺杆8，螺杆8左端能够穿过导电环7与导电块6右侧接触，螺杆8靠近左部顶面处开设第一螺孔18，螺杆8右端螺纹安装内螺纹套9，内螺纹套9右部顶面开设第二螺孔10，第二螺孔10内螺纹安装配重块11，配重块11能够与第一螺孔18螺纹配合，内螺纹套9右端设有芦笙模型12。使用本实用新型时，学员首先转动内螺纹套9，内螺纹套9沿螺杆8移动使得肩托1与芦笙模型12之间的距离变大，将此距离调整至合适的长度，学员将肩托1架在肩膀上，并手持芦笙模型12，因为肩托1与芦笙模型12之间的距离一定，且学员手持芦笙模型12，因此学员的手臂展开的角度和高度是一定的，训练过程中保持此姿势能够增强手臂的力量，并将动作进一步规范化，学员正常练习时螺杆8在凹槽4内并将导电块6向左移动，支撑弹簧5压缩，当学员手臂未用力、动作不标准或者偷懒时，导电块6在支撑弹簧5的作用下向右移动并与导电环7接触，此时电池3给报警器2供电，报警器2发出声音，既能够提醒学员动作不标准，以便学员调整动作，还能够提醒老师监督学员，确保训练效果，另外芦笙的重量不一致，学员需要使用不同的重量，以便表演时能够尽快上手，学员将配重块11安装在第一螺孔18内时，本装置的重心向左偏移，学员的肩膀承受较多重量，此时学员的手部承受较小的重量，与此相反的是将配重块11安装在第二螺孔10内时，本装置的重心向右移动，学员的肩膀承受较小的重量，学员的手部承受较大的重量，因此能够改变学员手部所承受的重量，起到很好地训练效果。本实用新型结构设计合理，能够帮助学员适应不同重量的芦笙，增强学员手持芦笙的持久力，同时能够帮助老师监督学员，避免学员动作不到位或者偷懒的情况发生，提高训练效果，有助于学员顺利表演芦笙舞，且适用于不同臂长的学员，提高适用范围，实用性强。
具体而言，学员的肩膀厚度不一致，在使用肩托1时有可能晃动，影响训练效果，本实施例所述的肩托1包括肩托左部13、肩托右部14、插杆16、插槽15、拉紧弹簧17，肩托右部14左面前后两侧分别开设截面为T型的插槽15，插槽15内均设有截面为T型的插杆16，插杆16能够沿对应的插槽15移动，插杆16左端分别与对应的肩托左部13右侧固定连接，插杆16右侧均固定连接拉紧弹簧17的一端，拉紧弹簧17的另一端均固定连接插槽15内右侧。学员将肩托左部13向左移动，肩托左部13移动带动插杆16沿插槽15移动，使得肩托左部13与肩托右部14之间的距离变大，将肩托1放置在肩膀上，在拉紧弹簧17的作用将肩托左部13与肩托右部14固定在学员的肩膀上，使用不同肩膀厚度的人，实用性强。
具体的，在不使用本装置时，螺杆8与凹槽4分离，各部件分散开，容易遗失部件，造成不必要的损失，本实施例所述的螺杆8左端上下两侧分别固定挡板19，挡板19能够穿过导电环7与凹槽4内右侧接触。挡板19能够穿过导电环7但是不能够穿过凹槽4内右侧开口处，因此挡板19启动限位作用，使得螺杆8无法离开凹槽4内，使得本装置完整，避免分散后遗失部件。
进一步的，在不使用本装置时，螺杆8与凹槽4分离，各部件分散开，容易遗失部件，造成不必要的损失，本实施例所述的凹槽4右侧内壁设有内螺纹，螺杆8与凹槽4螺纹处螺纹配合。螺杆8与凹槽4螺纹处螺纹配合，既不影响正常使用，还能够使得螺杆8无法离开凹槽4内，确保本装置完整，避免分散后遗失部件。
更进一步的，肩托1架在学员的肩膀上，以便学员训练，本实施例所述的肩托1内壁上设有橡胶层。橡胶层能够增大肩托1与肩膀之间的摩擦力，避免肩托1与肩膀之间不必要的移动，且能够起到缓冲作用，提高使用的舒适性。
更进一步的，肩托1架在学员的肩膀上，以便学员训练，本实施例所述的肩托1边角处均为圆角结构。圆角结构能够避免肩托1的棱边和棱角对于学员的伤害，既提高了使用的安全性，还提高了使用的舒适性。
最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。
Claims (6)
1.一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，其特征在于：包括横截面为U型的肩托（1），肩托（1）底面前后两侧均为倒U型结构，肩托（1）顶面右侧固定安装报警器（2），肩托（1）右部内侧固定安装电池（3），报警器（2）与电池（3）有连接，肩托（1）上部右侧开设截面为T型的凹槽（4），凹槽（4）内左侧固定连接支撑弹簧（5）的一端，支撑弹簧（5）的另一端固定安装导电块（6），凹槽（4）内右侧固定安装导电环（7），导电块（6）与导电环（7）能够接触通电，导电块（6）与电池（3）有连接，导电环（7）与报警器（2）有连接，凹槽（4）内设有螺杆（8），螺杆（8）左端能够穿过导电环（7）与导电块（6）右侧接触，螺杆（8）靠近左部顶面处开设第一螺孔（18），螺杆（8）右端螺纹安装内螺纹套（9），内螺纹套（9）右部顶面开设第二螺孔（10），第二螺孔（10）内螺纹安装配重块（11），配重块（11）能够与第一螺孔（18）螺纹配合，内螺纹套（9）右端设有芦笙模型（12）。
2.根据权利要求1所述的一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，其特征在于：所述的肩托（1）包括肩托左部（13）、肩托右部（14）、插杆（16）、插槽（15）、拉紧弹簧（17），肩托右部（14）左面前后两侧分别开设截面为T型的插槽（15），插槽（15）内均设有截面为T型的插杆（16），插杆（16）能够沿对应的插槽（15）移动，插杆（16）左端分别与对应的肩托左部（13）右侧固定连接，插杆（16）右侧均固定连接拉紧弹簧（17）的一端，拉紧弹簧（17）的另一端均固定连接插槽（15）内右侧。
3.根据权利要求1所述的一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，其特征在于：所述的螺杆（8）左端上下两侧分别固定挡板（19），挡板（19）能够穿过导电环（7）与凹槽（4）内右侧接触。
4.根据权利要求1所述的一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，其特征在于：所述的凹槽（4）右侧内壁设有内螺纹，螺杆（8）与凹槽（4）螺纹处螺纹配合。
5.根据权利要求1所述的一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，其特征在于：所述的肩托（1）内壁上设有橡胶层。
6.根据权利要求1所述的一种用于侗族舞蹈的辅助训练装置，其特征在于：所述的肩托（1）边角处均为圆角结构。
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