CN210190952U - 一种大学数学教学绘图板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及数学教学技术领域，尤其为一种大学数学教学绘图板，包括底座、液压缸和框架，所述底座上端固定有液压缸，所述液压缸上端安装有液压杆，所述液压杆顶端通过与框架以转动的方式连接，液压杆与框架连接位置安装有紧固螺栓，所述框架右侧安装有放置框，且放置框设置有大小不同的四个放置盒，所述框架下端通过合页与绘图板a以铰接的方式连接。本实用新型中在框架上设置有绘图板a，可以在绘图板a上进行一些简单的绘画图形，如果需要进行半圆以及圆的绘画，就需要用到绘画板b，这样的设计不仅可以对简单的图形进行绘画，而且还可以对圆进行绘画，同时可以根据使用需求来进行高度的调整以及倾斜角度的使用需求。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学教学技术领域，具体为一种大学数学教学绘图板。
背景技术
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。分为高等数学和初等数学，也有把高中复杂的集合、代数、几何称为中等数学。它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，因此，对一种大学数学教学绘图板的需求日益增长。
现有的绘图板在结构上过于简单化，作用比较单一，特别是老师在对不同图形的绘画有不同的需求，这样便会导致老师的教学效率比较低，因此，针对上述问题提出一种大学数学教学绘图板。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种大学数学教学绘图板，在框架上设置有绘图板a，可以在绘图板a上进行一些简单的绘画图形，如果需要进行半圆以及圆的绘画，就需要用到绘画板b，这样的设计不仅可以对简单的图形进行绘画，而且还可以对圆进行绘画，同时可以根据使用需求来进行高度的调整以及倾斜角度的使用需求,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种大学数学教学绘图板，包括底座、液压缸和框架，所述底座上端固定有液压缸，所述液压缸上端安装有液压杆，所述液压杆顶端通过与框架以转动的方式连接，液压杆与框架连接位置安装有紧固螺栓，所述框架右侧安装有放置框，且放置框设置有大小不同的四个放置盒，所述框架下端通过合页与绘图板a以铰接的方式连接，所述框架内侧设置有绘图板b，且绘图板b表面设置有量角器，且量角器处于绘图板b中端位置，绘图板b与绘图板a绘画图面相等。
优选的，所述底座底部安装有万向滑轮，且万向滑轮上设置有脚刹。
优选的，所述液压缸一侧安装有调节脚踏。
优选的，所述绘图板a平面与框架平面平齐。
优选的，所述框架顶部通过固定扣与绘图板a固定连接。
优选的，所述框架左侧下端安装有挂钩。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：在框架上设置有绘图板a，可以在绘图板a上进行一些简单的绘画图形，如果需要进行半圆以及圆的绘画，就需要用到绘画板b，这样的设计不仅可以对简单的图形进行绘画，而且还可以对圆进行绘画，同时可以根据使用需求来进行高度的调整以及倾斜角度的使用需求。
附图说明
图1为本实用新型一种大学数学教学绘图板整体结构示意图；
图2为本实用新型一种大学数学教学绘图板绘图板a与框架连接结构示意图。
图中：1、底座；2、液压缸；3、液压杆；4、框架；5、绘图板a；6、绘图板b；7、量角器；8、万向滑轮；9、调节踏板；10、紧固螺栓；11、放置框；12、固定扣。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：
一种大学数学教学绘图板，包括底座1、液压缸2和框架4，所述底座1上端固定有液压缸2，所述液压缸2上端安装有液压杆3，所述液压杆3顶端通过与框架4以转动的方式连接，所述液压缸2一侧安装有调节脚踏9，可以根据需求来进行高度的调节，液压杆3与框架4连接位置安装有紧固螺栓10，所述框架4右侧安装有放置框11，且放置框11设置有大小不同的四个放置盒，所述框架4下端通过合页与绘图板a5以铰接的方式连接，所述绘图板a5平面与框架4平面平齐，所述框架4顶部通过固定扣12与绘图板a5固定连接，便于固定绘画板a，所述框架4内侧设置有绘图板b6，且绘图板b6表面设置有量角器7，且量角器7处于绘图板b6中端位置，绘图板b6与绘图板a5绘画图面相等，所述框架4左侧下端安装有挂钩，便于悬挂绘画工具，所述底座1底部安装有万向滑轮8，且万向滑轮8上设置有脚刹，不仅可以移动位置，而且还可以进行固定。
工作原理：使用时，需要绘画一些简单的图形时，在不绘画板a上进行绘画即可，涉及到半圆以及圆的情况下可以将绘画板a向下折叠,在绘画板b上进行绘画，操作简单且便于绘画，当图形绘画完之后可以根据需求来操作调节踏板来调节液压缸，使框架处于一个适合观看的高度，同时通过调节紧固螺栓来实现对框架的倾斜角度的调整。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种大学数学教学绘图板，其特征在于：包括底座（1）、液压缸（2）和框架（4），所述底座（1）上端固定有液压缸（2），所述液压缸（2）上端安装有液压杆（3），所述液压杆（3）顶端通过与框架（4）以转动的方式连接，液压杆（3）与框架（4）连接位置安装有紧固螺栓（10），所述框架（4）右侧安装有放置框（11），且放置框（11）设置有大小不同的四个放置盒，所述框架（4）下端通过合页与绘图板a（5）以铰接的方式连接，所述框架（4）内侧设置有绘图板b（6），且绘图板b（6）表面设置有量角器（7），且量角器（7）处于绘图板b（6）中端位置，绘图板b（6）与绘图板a（5）绘画图面相等。
2.根据权利要求1所述的一种大学数学教学绘图板，其特征在于：所述底座（1）底部安装有万向滑轮（8），且万向滑轮（8）上设置有脚刹。
3.根据权利要求1所述的一种大学数学教学绘图板，其特征在于：所述液压缸（2）一侧安装有调节脚踏（9）。
4.根据权利要求1所述的一种大学数学教学绘图板，其特征在于：所述绘图板a（5）平面与框架（4）平面平齐。
5.根据权利要求1所述的一种大学数学教学绘图板，其特征在于：所述框架（4）顶部通过固定扣（12）与绘图板a（5）固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种大学数学教学绘图板，其特征在于：所述框架（4）左侧下端安装有挂钩。
Priority Applications (1)
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Publications (1)
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| CN210190952U true CN210190952U (zh) | 2020-03-27 |
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Family Applications (1)
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2019
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