CN210136593U - 一种英语课电子教学辅助装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种英语课电子教学辅助装置，包括装置本体，安装板的一端设置有通孔，通孔的内部设置有弹性连接电线，通孔的一侧设置有固定架，固定架的一端设置有自动调光灯管，安装板的底端设置有安装框，安装框的底端设置有伸缩支撑杆，伸缩支撑杆的一端设置有支撑脚，本实用新型伸缩支撑杆分为伸缩支撑杆一和伸缩支撑杆二，伸缩支撑杆的表面设置有安装孔，安装孔的一侧设置有螺纹杆，伸缩支撑杆一的一端设置有缓冲垫，伸缩支撑杆二的一端设置有限位板，便于对装置本体的高度进行调节，便于不同身高的学生使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种英语课电子教学辅助装置。
背景技术
在教学的过程中，为了提高学生的学习效果和了解学生的学习情况，通常会出练习题进来检测学生的学习情况，现有的都是叫部分学生上黑板做题，部分在底下自行做题，不仅浪费时间，而且不能够全面的了解学生的学习情况，影响教学效果。
实用新型内容
(一)要解决的技术问题
为了克服现有技术不足，现提出一种英语课电子教学辅助装置，用以解决传统的装置本体缺乏防潮结构，不便于安装和拆卸，不便于对所有学生的答题结果进行存储，且缺乏防护结构；传统的装置本体缺乏照明结构，且不便于对光线的强弱进行调节，对眼睛具有一定的伤害；传统的装置本体不便于对高度进行调节，从而不便于使用问题，达到增加防潮垫起到防潮的作用，便于安装和更换，便于对所有学生的答题结果进行存储，且增加防护板提高防护措施；增加自动调节灯管，便于对光线的亮度进行调节，对眼睛起到一定的保护；便于对装置本体的高度进行调节，便于不同身高的学生使用效果。
(二)技术方案
本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种英语课电子教学辅助装置，包括装置本体，所述装置本体的一侧设置有安装板，所述安装板的顶端设置有存储槽，所述存储槽的内部的两侧均设置有网格防护框，所述网格防护框的内侧设置有防潮垫，所述存储槽的内部的底端设置有安装箱，所述安装箱的内部设置有信号接收器、信号发射器、存储芯片、控制箱和蓄电板，所述安装箱的顶端设置有硅胶缓冲垫一，所述存储槽的一端设置有支撑架，所述支撑架的一侧设置有防护框，所述防护框的中部设置有触摸显示屏，所述触摸显示屏的一侧设置有操作按钮，所述防护框的一端设置有笔槽，所述笔槽的内部设置有感应笔，所述存储槽的一侧设置有防护板，所述防护板的内侧设置有硅胶缓冲垫二，所述安装板的一端设置有通孔，所述通孔的内部设置有弹性连接电线，所述通孔的一侧设置有固定架，所述固定架的一端设置有自动调光灯管，所述安装板的底端设置有安装框，所述安装框的底端设置有伸缩支撑杆，所述伸缩支撑杆的一端设置有支撑脚，所述信号接收器、信号发射器、存储芯片、蓄电板、触摸显示屏、操作按钮和自动调光灯管均与控制箱电性连接，所述弹性连接电线和自动调光灯管电性连接。
进一步的，所述存储槽的两侧均设置有滑槽，所述防护板的两侧均设置有滑杆，所述防护板和存储槽通过滑杆和滑槽配合使用。
进一步的，所述滑槽和滑杆的一端设置有磁板，所述滑槽和滑杆均与磁板通过粘胶粘合连接。
进一步的，所述伸缩支撑杆分为伸缩支撑杆一和伸缩支撑杆二，所述伸缩支撑杆的表面设置有安装孔，所述安装孔的一侧设置有螺纹杆，所述螺纹杆和安装孔配合使用。
进一步的，所述伸缩支撑杆一的一端设置有缓冲垫，所述伸缩支撑杆二的一端设置有限位板，所述缓冲垫和伸缩支撑杆一通过粘胶粘合连接，所述限位板和伸缩支撑杆二通过焊接。
进一步的，所述网格防护框和存储槽通过螺钉连接，所述防潮垫和网格防护框通过卡合连接。
进一步的，所述安装箱和存储槽通过螺钉连接，所述硅胶缓冲垫一和安装箱通过粘胶粘合连接。
进一步的，所述支撑架和存储槽通过螺钉连接，所述防护框和支撑架通过螺钉连接，所述触摸显示屏和防护框通过卡合连接，所述感应笔和防护框通过卡槽连接。
进一步的，所述硅胶缓冲垫二和防护板通过粘胶粘合连接，所述弹性连接电线和通孔通过卡合连接，所述固定架和安装板通过螺钉连接，所述自动调光灯管和固定架通过旋转接头连接。
进一步的，所述安装框和安装板通过螺钉连接，所述伸缩支撑杆和安装框通过螺钉连接，所述支撑脚和伸缩支撑杆通过螺钉连接。
(三)有益效果
本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
1)、为解决传统的装置本体缺乏防潮结构，不便于安装和拆卸，不便于对所有学生的答题结果进行存储，且缺乏防护结构问题，本设计提出装置本体的一侧设置有安装板，安装板的顶端设置有存储槽，存储槽的内部的两侧均设置有网格防护框，网格防护框的内侧设置有防潮垫，存储槽的内部的底端设置有安装箱，安装箱的内部设置有信号接收器、信号发射器、存储芯片、控制箱和蓄电板，安装箱的顶端设置有硅胶缓冲垫一，存储槽的一端设置有支撑架，支撑架的一侧设置有防护框，防护框的的中部设置有触摸显示屏，触摸显示屏的一侧设置有操作按钮，防护框的一端设置有笔槽，笔槽的内部设置有感应笔，存储槽的一侧设置有防护板，防护板的内侧设置有硅胶缓冲垫二，存储槽的两侧均设置有滑槽，防护板的两侧均设置有滑杆，滑槽和滑杆的一端设置有磁板设计，解决了传统的装置本体缺乏防潮结构，不便于安装和拆卸，不便于对所有学生的答题结果进行存储，且缺乏防护结构问题，有增加防潮垫起到防潮的作用，便于安装和更换，便于对所有学生的答题结果进行存储，且增加防护板提高防护措施有益效果。
2)、为解决传统的装置本体缺乏照明结构，且不便于对光线的强弱进行调节，对眼睛具有一定的伤害问题，本设计提出安装板的一端设置有通孔，通孔的内部设置有弹性连接电线，通孔的一侧设置有固定架，固定架的一端设置有自动调光灯管，安装板的底端设置有安装框，安装框的底端设置有伸缩支撑杆，伸缩支撑杆的一端设置有支撑脚设计，解决了传统的装置本体缺乏照明结构，且不便于对光线的强弱进行调节，对眼睛具有一定的伤害问题，有增加自动调节灯管，便于对光线的亮度进行调节，对眼睛起到一定的保护有益效果。
3)、为解决传统的装置本体不便于对高度进行调节，从而不便于使用问题，本设计提出伸缩支撑杆分为伸缩支撑杆一和伸缩支撑杆二，伸缩支撑杆的表面设置有安装孔，安装孔的一侧设置有螺纹杆，伸缩支撑杆一的一端设置有缓冲垫，伸缩支撑杆二的一端设置有限位板设计，解决了传统的装置本体不便于对高度进行调节，从而不便于使用问题，有便于对装置本体的高度进行调节，便于不同身高的学生使用有益效果。
附图说明
图1是本实用新型的装置本体结构示意图。
图2是本实用新型的支撑板结构示意图。
图3是本实用新型的防护框结构示意图。
图4是本实用新型的防护盖结构示意图。
图5是本实用新型的伸缩支撑杆结构示意图。
1-装置本体；2-安装板；3-存储槽；4-网格防护框；5-防潮垫；6-安装箱；7-信号接收器；8-信号发射器；9-存储芯片；10-控制箱；11-蓄电板；12-硅胶缓冲垫一；13-支撑架；14-防护框；15-触摸显示屏；16-操作按钮；17-笔槽；18-感应笔；19-防护板；20-硅胶缓冲垫二；21-通孔；22- 弹性连接电线；23-固定架；24-自动调光灯管；25-安装框；26-伸缩支撑杆；261伸缩支撑杆一；262-伸缩支撑杆二；27-支撑脚；28-滑槽；29-滑杆；30-磁板；31-安装孔；32-螺纹杆；33-缓冲垫；34-限位板。
具体实施方式
本技术方案中：
2-安装板、4-网格防护框、5-防潮垫、7-信号接收器、8-信号发射器、 9-存储芯片、10-控制箱、11-蓄电板、15-触摸显示屏、16-操作按钮、18- 感应笔、19-防护板、22-弹性连接电线、24-自动调光灯管、26-伸缩支撑杆、30-磁板为本实用新型含有实质创新性构件。
1-装置本体、3-存储槽、6-安装箱、12-硅胶缓冲垫一、13-支撑架、 14-防护框、17-笔槽、20-硅胶缓冲垫二、21-通孔、23-固定架、25-安装框、261伸缩支撑杆一、262-伸缩支撑杆二、27-支撑脚、28-滑槽、29-滑杆、31-安装孔、32-螺纹杆、33-缓冲垫、34-限位板为实现本实用新型技术方案必不可少的连接性构件。
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1-5所示的一种英语课电子教学辅助装置，包括装置本体1，装置本体1的一侧设置有安装板2，安装板2的顶端设置有存储槽3，存储槽3 的内部的两侧均设置有网格防护框4，网格防护框4的内侧设置有防潮垫5，存储槽3的内部的底端设置有安装箱6，安装箱6的内部设置有信号接收器 7、信号发射器8、存储芯片9、控制箱10和蓄电板11，安装箱6的顶端设置有硅胶缓冲垫一12，存储槽3的一端设置有支撑架13，支撑架13的一侧设置有防护框14，防护框14的中部设置有触摸显示屏15，触摸显示屏 15的一侧设置有操作按钮16，防护框14的一端设置有笔槽17，笔槽17的内部设置有感应笔18，存储槽3的一侧设置有防护板19，防护板19的内侧设置有硅胶缓冲垫二20，安装板2的一端设置有通孔21，通孔21的内部设置有弹性连接电线22，通孔21的一侧设置有固定架23，固定架23的一端设置有自动调光灯管24，安装板2的底端设置有安装框25，安装框25 的底端设置有伸缩支撑杆26，伸缩支撑杆26的一端设置有支撑脚27，信号接收器7、信号发射器8、存储芯片9、蓄电板11、触摸显示屏15、操作按钮16和自动调光灯管24均与控制箱10电性连接，弹性连接电线22和自动调光灯管24电性连接。
其中，存储槽3的两侧均设置有滑槽28，防护板19的两侧均设置有滑杆29，防护板19和存储槽3通过滑杆29和滑槽28配合使用，便于防护板 19的安装和使用；滑槽28和滑杆29的一端设置有磁板30，滑槽28和滑杆29均与磁板30通过粘胶粘合连接，增强防护板19的稳定性；伸缩支撑杆26分为伸缩支撑杆一261和伸缩支撑杆二262，伸缩支撑杆26的表面设置有安装孔31，安装孔31的一侧设置有螺纹杆32，所述螺纹杆32和安装孔31配合使用，便于对装置本体1的高度进行调节；伸缩支撑杆一261的一端设置有缓冲垫33，伸缩支撑杆二262的一端设置有限位板34，缓冲垫 33和伸缩支撑杆一261通过粘胶粘合连接，限位板34和伸缩支撑杆二262 通过焊接，起到缓冲减压的作用，且便于固定；网格防护框4和存储槽3 通过螺钉连接，防潮垫5和网格防护框4通过卡合连接，便于防潮垫5的安装和拆卸；安装箱6和存储槽3通过螺钉连接，硅胶缓冲垫一12和安装箱6通过粘胶粘合连接，起到缓冲减压的作用；支撑架13和存储槽3通过螺钉连接，防护框14和支撑架13通过螺钉连接，触摸显示屏15和防护框 14通过卡合连接，感应笔18和防护框14通过卡槽连接，便于触摸显示屏 14的安装和使用；硅胶缓冲垫二20和防护板19通过粘胶粘合连接，弹性连接电线22和通孔21通过卡合连接，固定架23和安装板2通过螺钉连接，自动调光灯管24和固定架23通过旋转接头连接便于自动调光灯管24的安装和使用；安装框25和安装板2通过螺钉连接，伸缩支撑杆26和安装框 25通过螺钉连接，支撑脚27和伸缩支撑杆26通过螺钉连接，起到存储和支撑的作用。
本实用新型提到的一种英语课电子教学辅助装置，在使用的过程中，安装板2起到支撑的作用，网格防护,4卡合在存储槽3的内部，便于防潮垫5的安装和更换，起到防潮的作用，滑杆29沿着滑槽28移动，便于防护板19的移动，硅胶缓冲垫一12和硅胶缓冲垫二20均起到缓冲减压的作用，防护框14便于触摸显示屏15和支撑架13进行固定，感应笔18存储在笔槽17的内部，弹性连接电线22穿过通孔21和自动调节灯管24连接，且固定架23便于自动调光灯管24的安装和使用，按压操作按钮16，打开触摸显示屏15，电脑端将信息传递给信号接收器7，信号接收器7进行信息传递给控制箱10，控制箱10将信息传递给触摸显示屏15，便于题目的显示，感应笔18和触摸显示屏15配合使用，控制箱10将信息传递给存储芯片9进行存储，且控制箱10将信息传递给信号发射器8，信号发射器8 将信息传递给电脑端，便于答题的显示，使得节约时间和便于老师课后对学生的学习情况进行了解，缓冲垫33起到缓冲减压的作用，限位板34便于对伸缩连接杆26的最低高度进行限制，移动伸缩连接杆二262，螺纹杆 32卡合在安装孔31的内部，便于对伸缩连接杆一261和伸缩连接杆二262 进行固定，且便于对装置本体1的高度进行调节。
上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
Claims (10)
1.一种英语课电子教学辅助装置，包括装置本体(1)，其特征在于：所述装置本体(1)的一侧设置有安装板(2)，所述安装板(2)的顶端设置有存储槽(3)，所述存储槽(3)的内部的两侧均设置有网格防护框(4)，所述网格防护框(4)的内侧设置有防潮垫(5)，所述存储槽(3)的内部的底端设置有安装箱(6)，所述安装箱(6)的内部设置有信号接收器(7)、信号发射器(8)、存储芯片(9)、控制箱(10)和蓄电板(11)，所述安装箱(6)的顶端设置有硅胶缓冲垫一(12)，所述存储槽(3)的一端设置有支撑架(13)，所述支撑架(13)的一侧设置有防护框(14)，所述防护框(14)的中部设置有触摸显示屏(15)，所述触摸显示屏(15)的一侧设置有操作按钮(16)，所述防护框(14)的一端设置有笔槽(17)，所述笔槽(17)的内部设置有感应笔(18)，所述存储槽(3)的一侧设置有防护板(19)，所述防护板(19)的内侧设置有硅胶缓冲垫二(20)，所述安装板(2)的一端设置有通孔(21)，所述通孔(21)的内部设置有弹性连接电线(22)，所述通孔(21)的一侧设置有固定架(23)，所述固定架(23)的一端设置有自动调光灯管(24)，所述安装板(2)的底端设置有安装框(25)，所述安装框(25)的底端设置有伸缩支撑杆(26)，所述伸缩支撑杆(26)的一端设置有支撑脚(27)，所述信号接收器(7)、信号发射器(8)、存储芯片(9)、蓄电板(11)、触摸显示屏(15)、操作按钮(16)和自动调光灯管(24)均与控制箱(10)电性连接，所述弹性连接电线(22)和自动调光灯管(24)电性连接。
2.根据权利要求1所述的一种英语课电子教学辅助装置，其特征在于：所述存储槽(3)的两侧均设置有滑槽(28)，所述防护板(19)的两侧均设置有滑杆(29)，所述防护板(19)和存储槽(3)通过滑杆(29)和滑槽(28)配合使用。
3.根据权利要求2所述的一种英语课电子教学辅助装置，其特征在于：所述滑槽(28)和滑杆(29)的一端设置有磁板(30)，所述滑槽(28)和滑杆(29)均与磁板(30)通过粘胶粘合连接。
4.根据权利要求1所述的一种英语课电子教学辅助装置，其特征在于：所述伸缩支撑杆(26)分为伸缩支撑杆一(261)和伸缩支撑杆二(262)，所述伸缩支撑杆(26)的表面设置有安装孔(31)，所述安装孔(31)的一侧设置有螺纹杆(32)，所述螺纹杆(32)和安装孔(31)配合使用。
5.根据权利要求4所述的一种英语课电子教学辅助装置，其特征在于：所述伸缩支撑杆一(261)的一端设置有缓冲垫(33)，所述伸缩支撑杆二(262)的一端设置有限位板(34)，所述缓冲垫(33)和伸缩支撑杆一(261)通过粘胶粘合连接，所述限位板(34)和伸缩支撑杆二(262)通过焊接。
6.根据权利要求1所述的一种英语课电子教学辅助装置，其特征在于：所述网格防护框(4)和存储槽(3)通过螺钉连接，所述防潮垫(5)和网格防护框(4)通过卡合连接。
7.根据权利要求1所述的一种英语课电子教学辅助装置，其特征在于：所述安装箱(6)和存储槽(3)通过螺钉连接，所述硅胶缓冲垫一(12)和安装箱(6)通过粘胶粘合连接。
8.根据权利要求1所述的一种英语课电子教学辅助装置，其特征在于：所述支撑架(13)和存储槽(3)通过螺钉连接，所述防护框(14)和支撑架(13)通过螺钉连接，所述触摸显示屏(15)和防护框(14)通过卡合连接，所述感应笔(18)和防护框(14)通过卡槽连接。
9.根据权利要求1所述的一种英语课电子教学辅助装置，其特征在于：所述硅胶缓冲垫二(20)和防护板(19)通过粘胶粘合连接，所述弹性连接电线(22)和通孔(21)通过卡合连接，所述固定架(23)和安装板(2)通过螺钉连接，所述自动调光灯管(24)和固定架(23)通过旋转接头连接。
10.根据权利要求1所述的一种英语课电子教学辅助装置，其特征在于：所述安装框(25)和安装板(2)通过螺钉连接，所述伸缩支撑杆(26)和安装框(25)通过螺钉连接，所述支撑脚(27)和伸缩支撑杆(26)通过螺钉连接。
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201920429533.XU CN210136593U (zh) | 2019-04-01 | 2019-04-01 | 一种英语课电子教学辅助装置 |
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| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201920429533.XU CN210136593U (zh) | 2019-04-01 | 2019-04-01 | 一种英语课电子教学辅助装置 |
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|---|---|
| CN210136593U true CN210136593U (zh) | 2020-03-10 |
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| CN (1) | CN210136593U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112908099A (zh) * | 2021-01-29 | 2021-06-04 | 山东中医药高等专科学校 | 一种用于语言文学类管理教学的辅助设备 |
-
2019
- 2019-04-01 CN CN201920429533.XU patent/CN210136593U/zh not_active Expired - Fee Related
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112908099A (zh) * | 2021-01-29 | 2021-06-04 | 山东中医药高等专科学校 | 一种用于语言文学类管理教学的辅助设备 |
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