CN210136574U - 一种移动互联网多媒体教学设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及教学设备领域，尤其为一种移动互联网多媒体教学设备，包括主墙体、保护盖体、密码锁、课程表、铜制合页、标注区、海绵垫、条形槽口、操作电笔、橡胶边条、安装槽、教学显示器、控制开关、固定插座和保护垫，所述主墙体上开设有安装槽，所述安装槽后侧固定安装有保护垫和固定插座，所述安装槽的内部设置有教学显示器，所述教学显示器基面设置有控制开关，所述教学显示器和安装槽通过橡胶边条固定安装，本实用新型整体装置结构简单，避免传统的黑板粉笔的教学用具产生的灰尘对人体的伤害，同时通过采用移动互联网多媒体教学设备可大大提高教学效率以及教学资源的广度，同时更有利于学生的学和教师的教，具有一定的推广作用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备领域，具体为一种移动互联网多媒体教学设备。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人，教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展，而随着科技的发展，部分学校在教学活动中常常会使用一些现代教学用具，比如投影仪，但是投影仪操作起来较为繁琐，且不便于安装和拆卸，同时传统的黑板和粉笔的教学用具会产生很多灰尘，不利于人体的健康，因此需要一种移动互联网多媒体教学设备对上述问题做出改善。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种移动互联网多媒体教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种移动互联网多媒体教学设备，包括主墙体、保护盖体、密码锁、课程表、铜制合页、标注区、海绵垫、条形槽口、操作电笔、橡胶边条、安装槽、教学显示器、控制开关、固定插座和保护垫，所述主墙体上开设有安装槽，所述安装槽后侧固定安装有保护垫和固定插座，所述安装槽的内部设置有教学显示器，所述教学显示器基面设置有控制开关，所述教学显示器和安装槽通过橡胶边条固定安装，所述教学显示器的基面固定安装有保护盖体，所述保护盖体和主墙体通过铜制合页固定连接，所述保护盖体靠近安装槽一侧固定安装有海绵垫，所述海绵垫一侧开设有条形槽口，所述条形槽口的内部固定安装有操作电笔，所述保护盖体基面固定安装有密码锁和课程表，所述课程表上设置有标注区。
优选的，所述保护垫和安装槽通过强力胶固定连接。
优选的，所述教学显示器呈长方体形状，且其的后侧线性连接有插头。
优选的，所述课程表和保护盖体通过魔术贴和粘胶背带固定连接。
优选的，所述铜制合页和主墙体、保护盖体通过固定螺母固定连接。
优选的，所述教学显示器的内部固定安装有安卓系统、教学教材库、无线连接以及蓝牙连接模块。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型中，使用时，可通过设置的控制开关对教学显示器进行开启，且可通过设置的教学显示器代替传统的黑板以及教学投影仪，并通过设置的操作电笔代替粉笔，任课老师可通过操作电笔直接在教学显示器进行教学操作，一方面避免传统的黑板粉笔的教学用具产生的灰尘对人体的伤害，另一方面通过采用移动互联网多媒体教学设备可大大提高教学效率以及教学资源的广度，同时更有利于学生的学和教师的教。
2、本实用新型中，使用时，通过设置的保护盖体对教学显示器具有一个的保护的作用，避免在不使用的情况下外界对其造成撞击形成损失，且通过固定安装在保护盖体基面的密码锁和课程表，一方面大大增加了整体装置的安全系数，有效的防止无关教学工作的人员对其进行操作，另一方面合理的利用了其控制位置，同时对教师和学生都具有一个直观提示的功能，无需另外再安排粘贴课程表，于此同时，通过设置在课程表上的标注区方便教学工作者对信息的公开和教学工作的安排调整等。
3、本实用新型中，使用时，通过设置的固定安装在保护盖体上的海绵垫对教学显示器具有一个缓冲减压的作用，避免在开启保护盖体时对其造成摩擦损伤，并通过开设在海绵垫一侧的条形槽口方便对操作电笔进行放置和收纳，避免造成遗失，且通过将教学显示器和安装槽通过橡胶边条进行固定安装，大大增加了教学显示器的稳定性，同时通过设置的固定插座方便对教学显示器进行快速的线路安装和拆卸，为其的移动和后期故障维修提供了便利。
附图说明
图1为本实用新型整体外部结构示意图；
图2为本实用新型整体展开结构示意图；
图3为本实用新型安装槽内部结构示意图；
图中：1-主墙体、2-保护盖体、3-密码锁、4-课程表、5-铜制合页、6-标注区、7-海绵垫、8-条形槽口、9-操作电笔、10-橡胶边条、11-安装槽、12-教学显示器、13-控制开关、14-固定插座、15-保护垫。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：
一种移动互联网多媒体教学设备，包括主墙体1、保护盖体2、密码锁3、课程表4、铜制合页5、标注区6、海绵垫7、条形槽口8、操作电笔9、橡胶边条10、安装槽11、教学显示器12、控制开关13、固定插座14和保护垫15，所述主墙体1上开设有安装槽11，所述安装槽11后侧固定安装有保护垫15和固定插座14，所述安装槽11的内部设置有教学显示器12，所述教学显示器12基面设置有控制开关13，所述教学显示器12和安装槽11通过橡胶边条10固定安装，所述教学显示器12的基面固定安装有保护盖体2，所述保护盖体2和主墙体1通过铜制合页5固定连接，所述保护盖体2靠近安装槽11一侧固定安装有海绵垫7，所述海绵垫7一侧开设有条形槽口8，所述条形槽口8的内部固定安装有操作电笔9，使用时，通过设置的固定安装在保护盖体2上的海绵垫7对教学显示器12具有一个缓冲减压的作用，避免在开启保护盖体2时对其造成摩擦损伤，并通过开设在海绵垫7一侧的条形槽口8方便对操作电笔9进行放置和收纳，避免造成遗失，且通过将教学显示器12和安装槽11通过橡胶边条10进行固定安装，大大增加了教学显示器12的稳定性，同时通过设置的固定插座14方便对教学显示器12进行快速的线路安装和拆卸，为其的移动和后期故障维修提供了便利，使用时，可通过设置的控制开关13对教学显示器12进行开启，且可通过设置的教学显示器12代替传统的黑板以及教学投影仪，并通过设置的操作电笔9代替粉笔，任课老师可通过操作电笔9直接在教学显示器12进行教学操作，一方面避免传统的黑板粉笔的教学用具产生的灰尘对人体的伤害，另一方面通过采用移动互联网多媒体教学设备可大大提高教学效率以及教学资源的广度，同时更有利于学生的学和教师的教，所述保护盖体2基面固定安装有密码锁3和课程表4，所述课程表4上设置有标注区6，使用时，通过设置的保护盖体2对教学显示器12具有一个的保护的作用，避免在不使用的情况下外界对其造成撞击形成损失，且通过固定安装在保护盖体2基面的密码锁3和课程表4，一方面大大增加了整体装置的安全系数，有效的防止无关教学工作的人员对其进行操作，另一方面合理的利用了其控制位置，同时对教师和学生都具有一个直观提示的功能，无需另外再安排粘贴课程表4，于此同时，通过设置在课程表4上的标注区6方便教学工作者对信息的公开和教学工作的安排调整等。
本实用新型工作原理：使用时，任课教师可通过固定安装在保护盖体2基面的密码锁3对保护盖体2进行开启，并通过设置的控制开关13对教学显示器12进行开启，且通过放置在条形槽口8内部的操作电笔9直接在教学显示器12进行教学操作，同时任课教师和学生均可通过设置的课程表4进行直观的观察，并对其教学工作进行合理的安排，于此同时，可将重要信息通过设置在课程表4上的标注区6进行记录和登记，整体装置结构简单，避免传统的黑板粉笔的教学用具产生的灰尘对人体的伤害，同时通过采用移动互联网多媒体教学设备可大大提高教学效率以及教学资源的广度，同时更有利于学生的学和教师的教，具有一定的推广价值。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种移动互联网多媒体教学设备，包括主墙体(1)、保护盖体(2)、密码锁(3)、课程表(4)、铜制合页(5)、标注区(6)、海绵垫(7)、条形槽口(8)、操作电笔(9)、橡胶边条(10)、安装槽(11)、教学显示器(12)、控制开关(13)、固定插座(14)和保护垫(15)，其特征在于：所述主墙体(1)上开设有安装槽(11)，所述安装槽(11)后侧固定安装有保护垫(15)和固定插座(14)，所述安装槽(11)的内部设置有教学显示器(12)，所述教学显示器(12)基面设置有控制开关(13)，所述教学显示器(12)和安装槽(11)通过橡胶边条(10)固定安装，所述教学显示器(12)的基面固定安装有保护盖体(2)，所述保护盖体(2)和主墙体(1)通过铜制合页(5)固定连接，所述保护盖体(2)靠近安装槽(11)一侧固定安装有海绵垫(7)，所述海绵垫(7)一侧开设有条形槽口(8)，所述条形槽口(8)的内部固定安装有操作电笔(9)，所述保护盖体(2)基面固定安装有密码锁(3)和课程表(4)，所述课程表(4)上设置有标注区(6)。
2.根据权利要求1所述的一种移动互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述保护垫(15)和安装槽(11)通过强力胶固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种移动互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述教学显示器(12)呈长方体形状，且其的后侧线性连接有插头。
4.根据权利要求1所述的一种移动互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述课程表(4)和保护盖体(2)通过魔术贴和粘胶背带固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种移动互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述铜制合页(5)和主墙体(1)、保护盖体(2)通过固定螺母固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种移动互联网多媒体教学设备，其特征在于：所述教学显示器(12)的内部固定安装有安卓系统、教学教材库、无线连接以及蓝牙连接模块。
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