CN210073097U - 一种用于化工教学的组合教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于化工教学的组合教具，包括上盖、底箱、模型球一和基础键杆，所述上盖设置在底箱上方，所述底箱前端面中部固定有提手，所述底箱内部设置有缓冲泡沫板二，所述缓冲泡沫板二后端从左到右依次嵌入有塑料盒一、塑料盒二、塑料盒三以及塑料盒四，所述塑料盒一内、塑料盒二内、塑料盒三内、塑料盒四依次对应放置有基础键杆、橡胶卡托、短键杆一、短键杆二，所述下槽一、下槽二、下槽三和下槽四内分别对应放置有模型球一、模型球二、模型球三和模型球四，所述橡胶卡托下端固定有连接套。本实用新型通过设置上盖、底箱、模型球一和基础键杆，解决了现有的化工教学辅助讲解工具连接不稳固、容易丢失的问题。

Description

一种用于化工教学的组合教具

技术领域

本实用新型涉及化工教学技术领域，具体为一种用于化工教学的组合教具。

背景技术

化工是化学工艺、化学工业、化学工程等的简称，凡运用化学方法改变物质组成、结构或合成新物质的技术，都属于化学生产技术，也就是化学工艺，所得产品被称为化学品或化工产品，起初，生产这类产品的是手工作坊，后来演变为工厂，并逐渐形成了一个特定的生产行业即化学工业，化学工程是研究化工产品生产过程共性规律的一门科学，人类与化工的关系十分密切，有些化工产品在人类发展历史中，起着划时代的重要作用，它们的生产和应用，甚至代表着人类文明的一定历史阶段，在化工教学中必不可少的会触及到化学键方面的讲解，传统的教学课堂讲解化工化学键知识时缺乏必要的模型辅助学生去理解，教学速度进展缓慢。

经检索，中国专利授权公告号CN202939895U，授权公告日2013.05.15公开了一套可变化学键能的化合物立体结构模型包括：原子结构模型和化学键结构模型。光滑小球的原子模型标有经向和纬向刻度，以示化学键之间的角度。化学键模型由可伸缩圆柱形小棒和吸盘组成，小棒插入吸盘的槽口中，吸盘可吸附在原子模型表面。

该专利中的制作方法存在以下不足之处：

1、缺乏必要的独立存放机构，其他箱体缺乏必要的保护机构存放时原子结构模型和化学键结构模型容易发生损坏或丢失；

2、可充当化学键结构的可伸缩小棒在长时间使用时会发生磨损，致使可伸缩小棒的稳定性较差，在使用时会随着重力的影响进行伸缩，影响使用效果；

3、原子结构模型与化学键结构模型采用吸盘进行连接，当原子结构模型外表受磨损致使光面不光滑时，吸盘不能对原子结构模型进行稳固吸附，在使用时容易发生意外掉落。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于化工教学的组合教具，解决了现有的化工教学辅助讲解工具连接不稳固、容易丢失的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于化工教学的组合教具，包括上盖、底箱、模型球一和基础键杆，所述上盖设置在底箱上方，且上盖后端下沿通过铰链与底箱后端上沿转动连接，所述底箱前端面中部固定有提手，所述提手左右两侧对称设置有卡扣，所述底箱内部设置有缓冲泡沫板二，所述缓冲泡沫板二后端从左到右依次嵌入有塑料盒一、塑料盒二、塑料盒三以及塑料盒四，且塑料盒四设置有两个，所述塑料盒一内、塑料盒二内、塑料盒三内、塑料盒四依次对应放置有基础键杆、橡胶卡托、短键杆一、短键杆二，所述塑料盒一、塑料盒二所在的缓冲泡沫板二位置处前方区域设置下槽一，所述下槽一所在的缓冲泡沫板二位置处右侧区域设置有下槽二，所述下槽一所在的缓冲泡沫板二位置处前方区域设置有下槽三，所述下槽三所在的缓冲泡沫板二位置处右侧区域设置有下槽四，且下槽四设置在下槽二正前方，所述下槽一、下槽二、下槽三和下槽四内分别对应放置有模型球一、模型球二、模型球三和模型球四，所述上盖内侧设置有缓冲泡沫板一，所述下槽一、下槽二、下槽三和下槽四对应的上盖内的缓冲泡沫板一位置处分别设置有上槽一、上槽二、上槽三和上槽四，所述缓冲泡沫板二后端的塑料盒一、塑料盒二、塑料盒三和塑料盒四对应的上盖内的缓冲泡沫板一位置处分别设置有对应外形的外凸缓冲棉，所述模型球一由空心铁壳和防滑硅胶层一组成，所述空心铁壳外侧固定有防滑硅胶层一，所述橡胶卡托内侧面上固定有防滑硅胶层二，所述橡胶卡托内侧底部固定有吸附磁铁，所述橡胶卡托下端固定有连接套。

优选的，所述底箱前端左右两侧通过卡扣与上盖前端相连。

优选的，所述下槽一与上槽一外形尺寸相同、下槽二与上槽二外形尺寸相同、下槽三与上槽三外形尺寸相同、下槽四与上槽四外形尺寸相同。

优选的，所述下槽一、下槽二、下槽三以及下槽四对应的缓冲泡沫板二外沿均覆盖固定有防磨塑料膜。

优选的，所述模型球一、模型球二、模型球三和模型球四结构相同。

优选的，所述基础键杆两端对称固定有连接螺栓，所述短键杆一两端分别固定有连接螺栓和连接套，所述短键杆二两端分别固定有连接螺栓和连接套，所述连接套与连接螺栓通过螺纹旋合连接。

优选的，所述基础键杆的长度为短键杆一长度的两倍，所述短键杆一的长度为短键杆二长度的两倍。

优选的，所述模型球一、模型球二、模型球三和模型球四的直径依次增大，且模型球二的直径与模型球一的直径比、模型球三的直径与模型球二的直径比、模型球四的直径与模型球三的直径比均为1.5。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种用于化工教学的组合教具，具备以下有益效果：

（1）本实用新型设置上盖、底箱，在底箱内设置塑料盒一、塑料盒二、塑料盒三以及塑料盒四用于存放模拟化学键的基础键杆、短键杆一和短键杆二，塑料盒一、塑料盒二、塑料盒三以及塑料盒四上方对应的上盖位置处设置外凸缓冲棉，在盖上上盖时，外凸缓冲棉可进入对应的塑料盒内挤压固定对应塑料盒内的基础键杆、短键杆一和短键杆二，在移动搬运时基础键杆、短键杆一和短键杆二不会发生晃动，设置下槽一、下槽二、下槽三以及下槽四用于存放模型球一、模型球二、模型球三以及模型球四，在移动搬运时不会发生晃动，避免模型球之间产生碰撞。

（2）本实用新型设置基础键杆、短键杆一和短键杆二，长度依次缩短，基础键杆是短键杆一长度的两倍，短键杆一是短键杆二长度的两倍，在使用时可根据化学键的长短选择合适的组合型化学键模型长度，基础键杆、短键杆一和短键杆二之间采用连接螺栓与连接套旋合连接的形式，在使用时不会发生松动脱落，化学键模型长度固定不变。

（3）本实用新型模拟化学原子的材料是空心铁壳，模拟化学键与化学原子连接方式采用磁铁吸附的形式，磁铁固定在橡胶卡托上，在使用时当橡胶卡托靠近模型球时，磁铁对模型球的空心铁壳的吸附力使得橡胶卡托受挤压贴附在模型球表面，在使用时不会因为受磨损致使连接不紧密发生脱落，橡胶卡托内侧面上设置防滑硅胶层二，在模型球的空心铁壳外表设置防滑硅胶层一，当两者接触时因为摩擦力较大，不会轻易发生相对滑动。

附图说明

图1为本实用新型的上盖和底箱外侧示意图；

图2为本实用新型的上盖和底箱内侧结构示意图；

图3为本实用新型的底箱内侧结构示意图；

图4为本实用新型的模型球一切面结构示意图；

图5为本实用新型的橡胶卡托结构示意图；

图6为本实用新型的橡胶卡托切面结构示意图；

图7为本实用新型的基础键杆结构示意图；

图8为本实用新型的短键杆一切面结构示意图；

图9为本实用新型的短键杆二切面结构示意图。

图中附图标记为：1、上盖；2、卡扣；3、底箱；4、提手；5、上槽四；6、上槽二；7、缓冲泡沫板一；8、上槽三；9、上槽一；10、外凸缓冲棉；11、下槽二；12、模型球二；13、下槽四；14、模型球四；15、缓冲泡沫板二；16、塑料盒一；17、下槽一；18、模型球一；19、模型球三；20、下槽三；21、基础键杆；22、塑料盒二；23、橡胶卡托；24、塑料盒三；25、短键杆一；26、塑料盒四；27、铰链；28、短键杆二；29、防磨塑料膜；30、空心铁壳；31、防滑硅胶层一；32、防滑硅胶层二；33、吸附磁铁；34、连接套；35、连接螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-9所示，本实用新型提供一种技术方案：一种用于化工教学的组合教具，包括上盖1、底箱3、模型球一18和基础键杆21，上盖1设置在底箱3上方，且上盖1后端下沿通过铰链27与底箱3后端上沿转动连接，底箱3前端面中部固定有提手4，便于手提拿取，提手4左右两侧对称设置有卡扣2，用于上盖1与底箱3的固定，底箱3前端左右两侧通过卡扣2与上盖1前端相连，底箱3内部设置有缓冲泡沫板二15，用于缓冲外部冲击力，防止内部的物品发生碰撞，缓冲泡沫板二15后端从左到右依次嵌入有塑料盒一16、塑料盒二22、塑料盒三24以及塑料盒四26，且塑料盒四26设置有两个，塑料盒一16内、塑料盒二22内、塑料盒三24内、塑料盒四26依次对应放置有基础键杆21、橡胶卡托23、短键杆一25、短键杆二28，塑料盒一16、塑料盒二22所在的缓冲泡沫板二15位置处前方区域设置下槽一17，下槽一17所在的缓冲泡沫板二15位置处右侧区域设置有下槽二11，下槽一17所在的缓冲泡沫板二15位置处前方区域设置有下槽三20，下槽三20所在的缓冲泡沫板二15位置处右侧区域设置有下槽四13，且下槽四13设置在下槽二11正前方，下槽一17、下槽二11、下槽三20以及下槽四13对应的缓冲泡沫板二15外沿均覆盖固定有防磨塑料膜29，用于增加下槽一17、下槽二11、下槽三20以及下槽四13附近的缓冲泡沫板二15的耐磨强度，使用时缓冲泡沫板二15不会发生过多磨损，下槽一17、下槽二11、下槽三20和下槽四13内分别对应放置有模型球一18、模型球二12、模型球三19和模型球四14，上盖1内侧设置有缓冲泡沫板一7，下槽一17、下槽二11、下槽三20和下槽四13对应的上盖1内的缓冲泡沫板一7位置处分别设置有上槽一9、上槽二6、上槽三8和上槽四5，下槽一17与上槽一9外形尺寸相同，用于固定模型球一18、下槽二11与上槽二6外形尺寸相同，用于固定模型球二12、下槽三20与上槽三8外形尺寸相同，用于固定模型球三19、下槽四13与上槽四5外形尺寸相同，用于固定模型球四14，缓冲泡沫板二15后端的塑料盒一16、塑料盒二22、塑料盒三24和塑料盒四26对应的上盖1内的缓冲泡沫板一7位置处分别设置有对应外形的外凸缓冲棉10，在盖上上盖1时，外凸缓冲棉10可进入对应的塑料盒一16、塑料盒二22、塑料盒三24和塑料盒四26内挤压固定对应塑料盒一16、塑料盒二22、塑料盒三24和塑料盒四26内的基础键杆21、橡胶卡托23、短键杆一25和短键杆二28，在移动搬运时基础键杆21、橡胶卡托23、短键杆一25和短键杆二28不会发生晃动，进而避免发生损坏，模型球一18、模型球二12、模型球三19和模型球四14结构相同，模型球一18由空心铁壳30和防滑硅胶层一31组成，防滑硅胶层一31用于增大摩擦，空心铁壳30外侧固定有防滑硅胶层一31，橡胶卡托23内侧面上固定有防滑硅胶层二32，防滑硅胶层二32用于增大摩擦，橡胶卡托23内侧底部固定有吸附磁铁33，通过吸附磁铁33与空心铁壳30磁性吸附的原理进行可拆式固定连接，使用寿命长，防滑硅胶层一31与防滑硅胶层二32增大了连接处的摩擦力，在使用时不会发生相对滑动，橡胶卡托23下端固定有连接套34，基础键杆21两端对称固定有连接螺栓35，短键杆一25两端分别固定有连接螺栓35和连接套34，短键杆二28两端分别固定有连接螺栓35和连接套34，连接套34与连接螺栓35通过螺纹旋合连接，基础键杆21的长度为短键杆一25长度的两倍，短键杆一25的长度为短键杆二28长度的两倍，模型球一18、模型球二12、模型球三19和模型球四14的直径依次增大，且模型球二12的直径与模型球一18的直径比、模型球三19的直径与模型球二12的直径比、模型球四14的直径与模型球三19的直径比均为1.5。

使用时，按动卡扣2，将上盖1打开，根据化工教学的需求选择使用模型球一18、模型球二12、模型球三19以及模型球四14，根据化学键的长度，选择使用基础键杆21或将短键杆一25旋合连接在基础键杆21上、短键杆二28旋合连接在基础键杆21上以及短键杆一25和短键杆二28共同依次旋合连接在基础键杆21上，根据长度自由选择连接的键杆长度，之后将组装完成的键杆一端的连接螺栓35上分别旋合连接橡胶卡托23，将橡胶卡托23靠近选择使用的模型球一18、模型球二12、模型球三19或模型球四14，由于吸附磁铁33与空心铁壳30的磁力吸附原理，橡胶卡托23内的吸附磁铁33吸附在对应的模型球一18、模型球二12、模型球三19或模型球四14上以此实现固定连接，橡胶卡托23内侧面上设置防滑硅胶层二32，在模型球的空心铁壳30外表设置防滑硅胶层一31，当两者接触时因为摩擦力较大，不会轻易发生相对滑动。

综上可得，本实用新型通过设置上盖1、底箱3、模型球一18和基础键杆21，解决了现有的化工教学辅助讲解工具连接不稳固、容易丢失的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种用于化工教学的组合教具，包括上盖(1)、底箱(3)、模型球一(18)和基础键杆(21)，其特征在于：所述上盖(1)设置在底箱(3)上方，且上盖(1)后端下沿通过铰链(27)与底箱(3)后端上沿转动连接，所述底箱(3)前端面中部固定有提手(4)，所述提手(4)左右两侧对称设置有卡扣(2)，所述底箱(3)内部设置有缓冲泡沫板二(15)，所述缓冲泡沫板二(15)后端从左到右依次嵌入有塑料盒一(16)、塑料盒二(22)、塑料盒三(24)以及塑料盒四(26)，且塑料盒四(26)设置有两个，所述塑料盒一(16)内、塑料盒二(22)内、塑料盒三(24)内、塑料盒四(26)依次对应放置有基础键杆(21)、橡胶卡托(23)、短键杆一(25)、短键杆二(28)，所述塑料盒一(16)、塑料盒二(22)所在的缓冲泡沫板二(15)位置处前方区域设置下槽一(17)，所述下槽一(17)所在的缓冲泡沫板二(15)位置处右侧区域设置有下槽二(11)，所述下槽一(17)所在的缓冲泡沫板二(15)位置处前方区域设置有下槽三(20)，所述下槽三(20)所在的缓冲泡沫板二(15)位置处右侧区域设置有下槽四(13)，且下槽四(13)设置在下槽二(11)正前方，所述下槽一(17)、下槽二(11)、下槽三(20)和下槽四(13)内分别对应放置有模型球一(18)、模型球二(12)、模型球三(19)和模型球四(14)，所述上盖(1)内侧设置有缓冲泡沫板一(7)，所述下槽一(17)、下槽二(11)、下槽三(20)和下槽四(13)对应的上盖(1)内的缓冲泡沫板一(7)位置处分别设置有上槽一(9)、上槽二(6)、上槽三(8)和上槽四(5)，所述缓冲泡沫板二(15)后端的塑料盒一(16)、塑料盒二(22)、塑料盒三(24)和塑料盒四(26)对应的上盖(1)内的缓冲泡沫板一(7)位置处分别设置有对应外形的外凸缓冲棉(10)，所述模型球一(18)由空心铁壳(30)和防滑硅胶层一(31)组成，所述空心铁壳(30)外侧固定有防滑硅胶层一(31)，所述橡胶卡托(23)内侧面上固定有防滑硅胶层二(32)，所述橡胶卡托(23)内侧底部固定有吸附磁铁(33)，所述橡胶卡托(23)下端固定有连接套(34)。

2.根据权利要求1所述的一种用于化工教学的组合教具，其特征在于：所述底箱(3)前端左右两侧通过卡扣(2)与上盖(1)前端相连。

3.根据权利要求1所述的一种用于化工教学的组合教具，其特征在于：所述下槽一(17)与上槽一(9)外形尺寸相同、下槽二(11)与上槽二(6)外形尺寸相同、下槽三(20)与上槽三(8)外形尺寸相同、下槽四(13)与上槽四(5)外形尺寸相同。

4.根据权利要求1所述的一种用于化工教学的组合教具，其特征在于：所述下槽一(17)、下槽二(11)、下槽三(20)以及下槽四(13)对应的缓冲泡沫板二(15)外沿均覆盖固定有防磨塑料膜(29)。

5.根据权利要求1所述的一种用于化工教学的组合教具，其特征在于：所述模型球一(18)、模型球二(12)、模型球三(19)和模型球四(14)结构相同。

6.根据权利要求1所述的一种用于化工教学的组合教具，其特征在于：所述基础键杆(21)两端对称固定有连接螺栓(35)，所述短键杆一(25)两端分别固定有连接螺栓(35)和连接套(34)，所述短键杆二(28)两端分别固定有连接螺栓(35)和连接套(34)，所述连接套(34)与连接螺栓(35)通过螺纹旋合连接。

7.根据权利要求1所述的一种用于化工教学的组合教具，其特征在于：所述基础键杆(21)的长度为短键杆一(25)长度的两倍，所述短键杆一(25)的长度为短键杆二(28)长度的两倍。

8.根据权利要求1所述的一种用于化工教学的组合教具，其特征在于：所述模型球一(18)、模型球二(12)、模型球三(19)和模型球四(14)的直径依次增大，且模型球二(12)的直径与模型球一(18)的直径比、模型球三(19)的直径与模型球二(12)的直径比、模型球四(14)的直径与模型球三(19)的直径比均为1.5。

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