CN210072947U - 一种思政教育用辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政教育用辅助教具，包括底座，所述底座顶端的靠左右两侧均固定安装有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶端活动安装有伸缩杆，所述伸缩套杆的前表面开设有限位孔，所述伸缩杆的前表面活动安装有与限位孔相匹配的弹性限位键，所述伸缩杆的顶端固定安装有第一放置盒，所述第一放置盒的底端位开口结构，所述第一放置盒的内部活动安装有辊轴。该思政教育用辅助教具，通过第一投影幕布、第二投影幕布、魔术贴、魔术贴刺、连接布、通孔、支撑板、连接绳、挂环、贯穿槽和连接杆的配合使用，可便于使用人员根据实际的使用情况调节投影幕布的使用面积，提高了本装置的实用性，解决了传统思政教育用服装教具无法调节投影幕布使用面积的问。

Description

一种思政教育用辅助教具

技术领域

本实用新型涉及思政教育技术领域，具体为一种思政教育用辅助教具。

背景技术

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文。思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求，造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。

随着时代的不断发展，思政教育用投影幕布已成为思政教育常用辅助教具之一，然而传统的思政教育用投影幕布却存在一定的使用弊端，不仅缺少升降调节功能，而且无法根据使用人员的使用需求，调节投影幕布的使用面积。因此，我们提出一种思政教育用辅助教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政教育用辅助教具，以解决上述背景技术中提出传统的思政教育用投影幕布存在一定的使用弊端，不仅缺少升降调节功能，而且无法根据使用人员的使用需求，调节投影幕布使用面积的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教育用辅助教具，包括底座，所述底座顶端的靠左右两侧均固定安装有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶端活动安装有伸缩杆，所述伸缩套杆的前表面开设有限位孔，所述伸缩杆的前表面活动安装有与限位孔相匹配的弹性限位键，所述伸缩杆的顶端固定安装有第一放置盒。

所述第一放置盒的底端位开口结构，所述第一放置盒的内部活动安装有辊轴，所述第一放置盒的右侧固定安装有第二放置盒，所述第二放置盒的内部固定安装有电机，所述电机通过其左端的输出端活动安装有转轴，且转轴的左侧依次贯穿第二放置盒和第一放置盒并延伸至第一放置盒的内部，所述转轴的左侧和辊轴活动连接，所述辊轴的外表面缠绕设置有第一投影幕布，且第一投影幕布的底端贯穿第一放置盒并延伸至第一放置盒的外部，所述第一投影幕布的左侧通过连接布活动安装有第二投影幕布，所述第一投影幕布前表面右侧的靠顶端位置固定安装有魔术贴，所述第二投影幕布后端右侧的靠顶端位置固定安装有与魔术贴相匹配的魔术贴刺，所述第二投影幕布前表面右侧的靠顶端位置开设有通孔，所述第一放置盒的顶端固定安装有安装盒，且安装盒的内部活动安装有支撑板，所述安装盒的前表面开设有贯穿槽，且贯穿槽前侧的靠右端位置活动安装有连接杆，所述连接杆的后端贯穿贯穿槽并延伸至安装盒的内部，所述连接杆的后端和支撑板固定连接。

优选的，所述第二放置盒的前表面开设有通风窗，且通风窗的前侧固定安装有防尘网。

优选的，所述底座底端的靠四角位置均固定安装有万向轮，且万向轮的规格一致。

优选的，所述电机的底端活动安装有信号线，且信号线的底端贯穿第二放置盒并延伸至第二放置盒的外部，所述信号线的底端固定安装有控制按钮。

优选的，所述支撑板的左侧固定安装有连接绳，且连接绳的底端贯穿安装盒并延伸至安装盒的外部，所述连接绳的左侧固定安装有挂环。

优选的，所述电机通过导线与外接电源电性连接，所述控制按钮通过导线与外接电源电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.该思政教育用辅助教具，通过第一投影幕布、第二投影幕布、魔术贴、魔术贴刺、连接布、通孔、支撑板、连接绳、挂环、贯穿槽和连接杆的配合使用，可便于使用人员根据实际的使用情况调节投影幕布的使用面积，提高了本装置的实用性，解决了传统思政教育用服装教具无法调节投影幕布使用面积的问题。

2.该思政教育用辅助教具，通过伸缩套杆、伸缩杆、弹性限位键和限位孔的配合使用，使得本装置具有升降的功能，可便于使用人员根据实际的使用情况，调节本装置的高度，提高了本装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的剖视图；

图2为本实用新型的主视图；

图3为本实用新型的第二投影幕布局部后视图；

图4为本实用新型的图1中A的局部放大图。

图中：1、万向轮；2、底座；3、伸缩套杆；4、控制按钮；5、信号线； 6、第一投影幕布；7、电机；8、第二放置盒；9、转轴；10、安装盒；11、支撑板；12、第二投影幕布；1201、魔术贴刺；13、连接布；14、连接绳； 15、挂环；16、限位孔；17、伸缩杆；18、弹性限位键；19、辊轴；20、贯穿槽；21、连接杆；22、通风窗；23、通孔；24、魔术贴；25、第一放置盒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种思政教育用辅助教具，包括底座2，底座2顶端的靠左右两侧均固定安装有伸缩套杆3，伸缩套杆3 的顶端活动安装有伸缩杆17，伸缩套杆3的前表面开设有限位孔16，伸缩杆 17的前表面活动安装有与限位孔16相匹配的弹性限位键18，伸缩杆17的顶端固定安装有第一放置盒25。

第一放置盒25的底端位开口结构，放置盒25的内部活动安装有辊轴19，第一放置盒25的右侧固定安装有第二放置盒8，第二放置盒8的内部固定安装有电机7，电机7通过其左端的输出端活动安装有转轴9，且转轴9的左侧依次贯穿第二放置盒8和第一放置盒25并延伸至第一放置盒25的内部，转轴9的左侧和辊轴19活动连接，辊轴19的外表面缠绕设置有第一投影幕布6，且第一投影幕布6的底端贯穿第一放置盒25并延伸至第一放置盒25的外部，第一投影幕布6的左侧通过连接布13活动安装有第二投影幕布12，第一投影幕布6前表面右侧的靠顶端位置固定安装有魔术贴24，第二投影幕布12后端右侧的靠顶端位置固定安装有与魔术贴24相匹配的魔术贴刺1201，第二投影幕布12前表面右侧的靠顶端位置开设有通孔23，第一放置盒25的顶端固定安装有安装盒10，且安装盒10的内部活动安装有支撑板11，安装盒10的前表面开设有贯穿槽20，且贯穿槽20前侧的靠右端位置活动安装有连接杆21，连接杆21的后端贯穿贯穿槽20并延伸至安装盒10的内部，连接杆21的后端和支撑板11固定连接，该电机7的型号可为60KTYZ电机。

本实用新型中：第二放置盒8的前表面开设有通风窗22，且通风窗22的前侧固定安装有防尘网，当本装置开始工作使用时，通风窗22可使得第二放置盒8内部气体流通，同时利用防尘网可避免灰尘进入第二放置盒8的内部。

本实用新型中：底座2底端的靠四角位置均固定安装有万向轮1，且万向轮1的规格一致，通过安装有万向轮1，使本装置具有移动的功能，可便于使用人员对本装置进行使用和移动。

本实用新型中：电机7的底端活动安装有信号线5，且信号线5的底端贯穿第二放置盒8并延伸至第二放置盒8的外部，信号线5的底端固定安装有控制按钮4，通过控制按钮4，使用人员可将命令经信号线5传递至电机7。

本实用新型中：支撑板11的左侧固定安装有连接绳14，且连接绳14的底端贯穿安装盒10并延伸至安装盒10的外部，连接绳14的左侧固定安装有挂环15，当使用人员将第一投影幕布6下降至合适的位置后，此时展开第二投影幕布12，使用人员可抽出支撑板11，将挂环15卡扣于通孔23的内部。

本实用新型中：电机7通过导线与外接电源电性连接，控制按钮4通过导线与外接电源电性连接。

工作原理：使用前，使用人员先检查本装置内部设备的安全性，使用时，使用人员先将本装置推移至所需使用地点，随后利用弹性限位键18和限位孔 16之间的卡扣配合，调节伸缩杆17在伸缩套杆3顶端的位置，以达到调节本装置高度的目的，随后使用人员根据自身的使用情况，先利用控制按钮4使得电机7开始转动，电机7转动的同时，经转轴9带动辊轴19一并旋转，当第一投影幕布6下降至合适的位置后，再利用魔术贴刺1201和魔术贴24之间的粘贴性，将第二投影幕布12分离于第一投影幕布，此时拉动连接杆21 向左移动，以达到抽出支撑板11的目的，随后将挂环15卡位于通孔23的内部，以达到对第二投影幕布12支撑的目的，此时使用人员可进行思政教育投影教学等工作。

综上所述：该思政教育用辅助教具，通过第一投影幕布6、第二投影幕布 12、魔术贴24、魔术贴刺1201、连接布13、通孔23、支撑板11、连接绳14、挂环15、贯穿槽20和连接杆21的配合使用，可便于使用人员根据实际的使用情况调节投影幕布的使用面积，提高了本装置的实用性，解决了传统思政教育用服装教具无法调节投影幕布使用面积的问题；该思政教育用辅助教具，通过伸缩套杆3、伸缩杆17、弹性限位键18和限位孔16的配合使用，使得本装置具有升降的功能，可便于使用人员根据实际的使用情况，调节本装置的高度，提高了本装置的实用性。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种思政教育用辅助教具，包括底座(2)，其特征在于：所述底座(2)顶端的靠左右两侧均固定安装有伸缩套杆(3)，所述伸缩套杆(3)的顶端活动安装有伸缩杆(17)，所述伸缩套杆(3)的前表面开设有限位孔(16)，所述伸缩杆(17)的前表面活动安装有与限位孔(16)相匹配的弹性限位键(18)，所述伸缩杆(17)的顶端固定安装有第一放置盒(25)；

所述第一放置盒(25)的底端位开口结构，所述第一放置盒(25)的内部活动安装有辊轴(19)，所述第一放置盒(25)的右侧固定安装有第二放置盒(8)，所述第二放置盒(8)的内部固定安装有电机(7)，所述电机(7)通过其左端的输出端活动安装有转轴(9)，且转轴(9)的左侧依次贯穿第二放置盒(8)和第一放置盒(25)并延伸至第一放置盒(25)的内部，所述转轴(9)的左侧和辊轴(19)活动连接，所述辊轴(19)的外表面缠绕设置有第一投影幕布(6)，且第一投影幕布(6)的底端贯穿第一放置盒(25)并延伸至第一放置盒(25)的外部，所述第一投影幕布(6)的左侧通过连接布(13)活动安装有第二投影幕布(12)，所述第一投影幕布(6)前表面右侧的靠顶端位置固定安装有魔术贴(24)，所述第二投影幕布(12)后端右侧的靠顶端位置固定安装有与魔术贴(24)相匹配的魔术贴刺(1201)，所述第二投影幕布(12)前表面右侧的靠顶端位置开设有通孔(23)，所述第一放置盒(25)的顶端固定安装有安装盒(10)，且安装盒(10)的内部活动安装有支撑板(11)，所述安装盒(10)的前表面开设有贯穿槽(20)，且贯穿槽(20)前侧的靠右端位置活动安装有连接杆(21)，所述连接杆(21)的后端贯穿贯穿槽(20)并延伸至安装盒(10)的内部，所述连接杆(21)的后端和支撑板(11)固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种思政教育用辅助教具，其特征在于：所述第二放置盒(8)的前表面开设有通风窗(22)，且通风窗(22)的前侧固定安装有防尘网。

3.根据权利要求1所述的一种思政教育用辅助教具，其特征在于：所述底座(2)底端的靠四角位置均固定安装有万向轮(1)，且万向轮(1)的规格一致。

4.根据权利要求1所述的一种思政教育用辅助教具，其特征在于：所述电机(7)的底端活动安装有信号线(5)，且信号线(5)的底端贯穿第二放置盒(8)并延伸至第二放置盒(8)的外部，所述信号线(5)的底端固定安装有控制按钮(4)。

5.根据权利要求1所述的一种思政教育用辅助教具，其特征在于：所述支撑板(11)的左侧固定安装有连接绳(14)，且连接绳(14)的底端贯穿安装盒(10)并延伸至安装盒(10)的外部，所述连接绳(14)的左侧固定安装有挂环(15)。

6.根据权利要求4所述的一种思政教育用辅助教具，其特征在于：所述电机(7)通过导线与外接电源电性连接，所述控制按钮(4)通过导线与外接电源电性连接。

Images