CN210053577U - 一种便携式教学用扩音装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式教学用扩音装置，包括第二盒体以及腰带，所述第二盒体的两侧均开设有穿孔，所述第二盒体内部的靠中间位置固定安装有置物板，所述第二盒体内部的顶部和底部均固定安装有轴承，位于顶部设置的轴承的底部活动连接有转轴，转轴的靠中间位置固定连接有齿轮，齿轮的底部开设有九个凹槽。该便携式教学用扩音装置，通过第二盒体、轴承、转轴、齿轮、凹槽、滚珠、弹簧、套管、腰带以及锯齿带的配合使用，当教师将腰带穿入穿孔中后，将带有锯齿带的一段调整至合适位置，然后将腰带固定在身上，此时若觉得本扩音装置的位置不合适，则可以用手推动本装置在锯齿带上向需要的方向移动，无需取下扩音器，使用简单便捷。

Description

一种便携式教学用扩音装置

技术领域

本实用新型涉及扩音器技术领域，具体为一种便携式教学用扩音装置。

背景技术

扩音器，于1950年由雷威发明，主要用于教学、导游、户外、演讲活动，扩音器顾名思义就是将声音进行放大，传播的更远的意思，相对音箱来说扩音器的声音穿透力更强。扩音器根据其体积、使用方式及用途可分为多种类型，各有其使用优势所在。便携式扩音器因形状大小、喇叭所限，一般功率都只有3--8W。而无线扩音器与有线扩音器则体积大小各不同，用途各异，体积较小的适合教师、导游使用，挂在腰间，使双手发挥更为自由，其功率一般也在3W-8W。体积大的适用于室外活动、夏令营、课外演讲等人流量大的地方，功率则在35W---95W。锂电扩音器则是根据其使用的电池类型所作分类中的一种。它解决了传统干电池对环境的污染问题，它主要是采用手机锂电技术给扩音器供电。

扩音装置是教学过程中经常需要使用的工具。目前常用的便携式教学用扩音设备在教师佩戴好腰带后，用扩音装置后侧固定连接的夹子夹住腰带来达到固定的效果，若扩音装置放置的位置不理想，则需要将其取下来重新夹到合适的位置，使用不便，且夹子与使用者接触的位置并不平整，长时间使用会导致接触的地方血液流通不畅，舒适度较差。因此，我们提出一种便携式教学用扩音装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式教学用扩音装置，以解决上述背景技术中提出目前常用的便携式教学用扩音设备在教师佩戴好腰带后，用扩音装置后固定连接的夹子夹住腰带来达到固定的效果，若扩音装置放置的位置不理想，则需要将其取下来重新夹到合适的位置，使用不便，且夹子与使用者接触的位置并不平整，长时间使用会导致接触的地方血液流通不畅，舒适度较差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式教学用扩音装置，包括第二盒体以及腰带，所述第二盒体的两侧均开设有穿孔，所述第二盒体内部的靠中间位置固定安装有置物板，所述第二盒体内部的顶部和底部均固定安装有轴承，位于顶部设置的轴承的底部活动连接有转轴，所述转轴的靠中间位置固定连接有齿轮，所述齿轮的底部开设有九个凹槽，所述转轴的底部贯穿置物板并与位于底部设置的轴承活动连接，所述第二盒体的前表面固定连接有第一盒体，所述第一盒体前表面的靠四周位置开设有散热孔，所述第一盒体前表面的靠中间位置开设有扩音口，所述扩音口的内部固定安装有过滤网，所述第一盒体的一侧设置有USB接口。

所述置物板的顶部对应转轴的两侧均固定安装有套管，所述套管内部的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部固定连接有滚珠，所述滚珠的两侧与套管的内壁接触，所述滚珠的顶部贯穿至套管的外部且与凹槽的内壁接触，所述腰带前表面的靠中间位置固定安装有锯齿带，所述锯齿带的锯齿与齿轮相匹配。

优选的，所述第一盒体顶部的两侧均设置有控制旋钮，所述控制旋钮的表面设置有防滑纹。

优选的，所述腰带的一侧开设有七个限位孔，所述限位孔的内部固定安装有金属片。

优选的，所述锯齿带远离限位孔的一侧固定连接有限位块，所述限位块靠四角位置的形状均设置为弧形。

优选的，所述第一盒体和第二盒体的底部均固定连接有保护层，所述保护层的底部设置有防滑纹。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该便携式教学用扩音装置，通过第二盒体、轴承、转轴、齿轮、凹槽、滚珠、弹簧、套管、腰带以及锯齿带的配合使用，当教师将腰带穿入穿孔中后，将带有锯齿带的一段调整至合适位置，然后将腰带固定在身上，此时若觉得本扩音装置的位置不合适，则可以用手推动本装置在锯齿带上向需要的方向移动，无需取下扩音器，使用简单便捷。

2、该便携式教学用扩音装置，通过保护层以及其底部设置的防滑纹的配合使用，可以在使用者需要将其放置于桌面等位置使用时起到防磨损以及防滑的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构正视图；

图3为本实用新型腰带的结构示意图；

图4为本实用新型齿轮的结构仰视图；

图5为本实用新型结构侧视图。

图中：1、第一盒体；2、第二盒体；3、置物板；4、轴承；5、转轴；6、齿轮；7、凹槽；8、滚珠；9、弹簧；10、套管；11、穿孔；12、限位块；13、锯齿带；14、限位孔；15、散热孔；16、扩音口；17、保护层；18、控制旋钮；19、USB接口；20、腰带。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式教学用扩音装置，包括第二盒体2以及腰带20，第二盒体2的两侧均开设有穿孔11，第二盒体2内部的靠中间位置固定安装有置物板3，第二盒体2内部的顶部和底部均固定安装有轴承4，位于顶部设置的轴承4的底部活动连接有转轴5，转轴5的靠中间位置固定连接有齿轮6，齿轮6的底部开设有九个凹槽7，转轴5的底部贯穿置物板3并与位于底部设置的轴承4活动连接，第二盒体2的前表面固定连接有第一盒体1，第一盒体1前表面的靠四周位置开设有散热孔15，第一盒体1前表面的靠中间位置开设有扩音口16，扩音口16的内部固定安装有过滤网，第一盒体1的一侧设置有USB接口19。

置物板3的顶部对应转轴5的两侧均固定安装有套管10，套管10内部的底部固定连接有弹簧9，弹簧9的顶部固定连接有滚珠8，滚珠8的两侧与套管10的内壁接触，滚珠8的顶部贯穿至套管10的外部且与凹槽7的内壁接触，腰带20前表面的靠中间位置固定安装有锯齿带13，锯齿带13的锯齿与齿轮6相匹配。

本实用新型中：第一盒体1顶部的两侧均设置有控制旋钮18，控制旋钮18的表面设置有防滑纹；通过防滑纹的设计，起到防滑的效果。

本实用新型中：腰带20的一侧开设有七个限位孔14，限位孔14的内部固定安装有金属片；通过金属片的设计，起到减少磨损的效果，提高了本装置的使用寿命。

本实用新型中：锯齿带13远离限位孔14的一侧固定连接有限位块12，限位块12靠四角位置的形状均设置为弧形；通过限位块12的设计，起到限位的作用。

本实用新型中：第一盒体1和第二盒体2的底部均固定连接有保护层17，保护层17的底部设置有防滑纹；通过保护层17以及防滑纹的设计，起到了防磨损以及防滑的作用。

工作原理：使用者将腰带20靠近限位孔14的一端穿过穿孔11，使锯齿带13与齿轮6啮合，选择合适的位置将腰带20通过限位孔14固定在使用者身上的合适位置，然后推动扩音装置向合适的方向移动，推力带动齿轮6在与之啮合的锯齿带13上转动，齿轮6带动与之固定连接的转轴5在轴承4中转动，齿轮6转动时，使得凹槽7的边缘向下挤压滚珠8，滚珠8向下挤压弹簧9，使其在套管10中压缩，当两个凹槽7之间对应齿轮6底部的位置与滚珠8接触时，齿轮6继续顺畅地转动，当滚珠8再次接触到凹槽7的边缘后，弹簧9的复位性带动滚珠8向上运动并与凹槽7的内壁接触，起到一定的限位效果，待扩音装置处于理想位置后停止推动即可。

综上所述：该便携式教学用扩音装置，通过第二盒体2、轴承4、转轴5、齿轮6、凹槽7、滚珠8、弹簧9、套管10、腰带20以及锯齿带13的配合使用，当教师将腰带20穿入穿孔11中后，将带有锯齿带13的一段调整至合适位置，然后将腰带20固定在身上，此时若觉得本扩音装置的位置不合适，则可以用手推动本装置在锯齿带13上向需要的方向移动，无需取下扩音器，使用简单便捷；通过保护层17以及其底部设置的防滑纹的配合使用，可以在使用者需要将其放置于桌面等位置使用时起到防磨损以及防滑的效果。

该文中出现的电器元件均与外界的主控制器及220V市电电连接，并且主控制器可为伺服电机、接触传感器、处理器、警报模块和驱动模块等起到控制的常规已知设备，本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段进行连接，且机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再作出具体叙述。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种便携式教学用扩音装置，包括第二盒体(2)以及腰带(20)，其特征在于：所述第二盒体(2)的两侧均开设有穿孔(11)，所述第二盒体(2)内部的靠中间位置固定安装有置物板(3)，所述第二盒体(2)内部的顶部和底部均固定安装有轴承(4)，位于顶部设置的轴承(4)的底部活动连接有转轴(5)，所述转轴(5)的靠中间位置固定连接有齿轮(6)，所述齿轮(6)的底部开设有九个凹槽(7)，所述转轴(5)的底部贯穿置物板(3)并与位于底部设置的轴承(4)活动连接，所述第二盒体(2)的前表面固定连接有第一盒体(1)，所述第一盒体(1)前表面的靠四周位置开设有散热孔(15)，所述第一盒体(1)前表面的靠中间位置开设有扩音口(16)，所述扩音口(16)的内部固定安装有过滤网，所述第一盒体(1)的一侧设置有USB接口(19)；

所述置物板(3)的顶部对应转轴(5)的两侧均固定安装有套管(10)，所述套管(10)内部的底部固定连接有弹簧(9)，所述弹簧(9)的顶部固定连接有滚珠(8)，所述滚珠(8)的两侧与套管(10)的内壁接触，所述滚珠(8)的顶部贯穿至套管(10)的外部且与凹槽(7)的内壁接触，所述腰带(20)前表面的靠中间位置固定安装有锯齿带(13)，所述锯齿带(13)的锯齿与齿轮(6)相匹配。

2.根据权利要求1所述的一种便携式教学用扩音装置，其特征在于：所述第一盒体(1)顶部的两侧均设置有控制旋钮(18)，所述控制旋钮(18)的表面设置有防滑纹。

3.根据权利要求1所述的一种便携式教学用扩音装置，其特征在于：所述腰带(20)的一侧开设有七个限位孔(14)，所述限位孔(14)的内部固定安装有金属片。

4.根据权利要求1所述的一种便携式教学用扩音装置，其特征在于：所述锯齿带(13)远离限位孔(14)的一侧固定连接有限位块(12)，所述限位块(12)靠四角位置的形状均设置为弧形。

5.根据权利要求1所述的一种便携式教学用扩音装置，其特征在于：所述第一盒体(1)和第二盒体(2)的底部均固定连接有保护层(17)，所述保护层(17)的底部设置有防滑纹。

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