CN210021162U - 一种拼装式迷你校车模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种拼装式迷你校车模型，包括底板，所述底板顶部的两端设置有立板一和立板二，所述底板顶端的两侧设置有侧板一和侧板二，所述底板的顶端设置有车头，所述车头上设置有第一金属触摸片，所述立板二的一侧设置有第二金属触摸片，所述底板顶端的中间位置设置有蜂鸣器和若干LED灯组，所述金属轴上设置有马达驱动装置，所述底板的底端设置有电池，所述立板二的另一侧设置有控制器，所述控制器的内部分别依次设置有语音IC芯片和触摸IC芯片。有益效果：能够使得儿童通过触摸金属触片控制迷你校车的行驶，并发出相应的声光效果，与儿童形成人机互动，增强了迷你校车的可玩性与趣味性。

Description

一种拼装式迷你校车模型

技术领域

本实用新型涉及汽车玩具模型技术领域，具体来说，涉及一种拼装式迷你校车模型。

背景技术

玩具汽车是按汽车的基本构造和造型外观以一定比例缩小而成的供儿童游乐的玩具，现有技术的玩具汽车模型，其表面大多数是贴在玩具汽车壳上的胶纸，或者是将图形直接印刷在玩具汽车表面，这样的玩具汽车没有足够的生动性，小孩子玩起来容易失去兴趣，不能够提高儿童对汽车的了解程度，也不能够与儿童形成人机互动，无法增强了迷你校车的可玩性与趣味性。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

针对相关技术中的问题，本实用新型提出一种拼装式迷你校车模型，以克服现有相关技术所存在的上述技术问题。

为此，本实用新型采用的具体技术方案如下：

一种拼装式迷你校车模型，包括底板，所述底板底端的两侧分别均设置有若干支撑座，所述支撑座的内部设置有通孔，所述通孔的内部穿插有金属轴，所述金属轴的两端分别均设置有车轮，所述底板的两侧分别均设置有若干卡销，所述底板顶部的两端分别依次设置有立板一和立板二，所述立板一上设置有窗口一，所述立板二上设置有窗口二，所述底板顶端的两侧分别依次设置有与所述立板一和所述立板二相匹配的侧板一和侧板二，所述侧板一和所述侧板二上分别均设置有若干窗口三，所述侧板二的中间位置设置有门体，所述侧板一和所述侧板二的底部分别均设置有与所述卡销相匹配的卡槽，所述底板的顶端设置有位于所述立板一一侧的车头，所述车头的一侧设置有防撞板，所述车头的一侧设置有若干槽孔，所述车头的另一侧设置有司机模型，所述底板顶端的中间位置设置有若干座椅，所述座椅上设置有若干学生模型，所述车头上设置有第一金属触摸片，所述立板二的一侧设置有第二金属触摸片，所述底板顶端的中间位置设置有蜂鸣器和若干LED灯组，所述金属轴上设置有马达驱动装置，所述底板的底端设置有电池，所述立板二的另一侧设置有控制器，所述控制器的内部分别依次设置有语音IC芯片和触摸IC芯片。

进一步的，所述底板、所述立板一、所述立板二、所述侧板一、所述侧板二、所述门体、所述车头和所述防撞板两两之间分别均通过活动卡扣结构进行连接。

进一步的，所述立板一、所述立板二、所述侧板一和所述侧板二的侧边分别均设置有SCHOOL BUS字样。

进一步的，所述立板一和所述立板二的顶端分别均为弧形结构。

进一步的，所述司机模型和所述学生模型均为密度板材质，其余各部件均为实木材质。

进一步的，所述学生模型设置为不同颜色，且每种颜色各设置两个。

本实用新型的有益效果为：通过设置支撑座及支撑座上的通孔，从而能够安装金属轴，进而能够对车轮进行安装，通过设置卡销和卡槽，从而能够将侧板一和侧板二安装在底板的两侧，通过设置各部件均通过活动卡扣结构进行连接，从而能够便于儿童对迷你校车进行拆装，有效提高儿童的动手能力和对汽车的了解程度，能够使得儿童通过触摸第一金属触摸片和第二金属触摸片控制迷你校车的行驶，并发出相应的声光效果，与儿童形成人机互动，增强了迷你校车的可玩性与趣味性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本实用新型实施例的一种拼装式迷你校车模型的结构示意图；

图2是根据本实用新型实施例的一种拼装式迷你校车模型的内部结构示意图；

图3是根据本实用新型实施例的一种拼装式迷你校车模型的金属轴与车轮的结构示意图；

图4是根据本实用新型实施例的一种拼装式迷你校车模型的司机模型结构示意图；

图5是根据本实用新型实施例的一种拼装式迷你校车模型的学生模型结构示意图；

图6是根据本实用新型实施例的一种拼装式迷你校车模型的底板俯视图；

图7是根据本实用新型实施例的一种拼装式迷你校车模型的电子器件连接示意图。

图中：

1、底板；2、支撑座；3、通孔；4、金属轴；5、车轮；6、卡销；7、立板一；8、立板二；9、窗口一；10、窗口二；11、侧板一；12、侧板二； 13、窗口三；14、门体；15、卡槽；16、车头；17、防撞板；18、槽孔；19、司机模型；20、座椅；21、学生模型；22、第一金属触摸片；23、第二金属触摸片；24、蜂鸣器；25、LED灯组；26、马达驱动装置；27、电池；28、控制器；29、语音IC芯片；30、触摸IC芯片；31、SCHOOL BUS字样。

具体实施方式

为进一步说明各实施例，本实用新型提供有附图，这些附图为本实用新型揭露内容的一部分，其主要用以说明实施例，并可配合说明书的相关描述来解释实施例的运作原理，配合参考这些内容，本领域普通技术人员应能理解其他可能的实施方式以及本实用新型的优点，图中的组件并未按比例绘制，而类似的组件符号通常用来表示类似的组件。

根据本实用新型的实施例，提供了一种拼装式迷你校车模型。

实施例一：

如图1-7所示，根据本实用新型实施例的拼装式迷你校车模型，包括底板1，所述底板1底端的两侧分别均设置有若干支撑座2，所述支撑座2的内部设置有通孔3，所述通孔3的内部穿插有金属轴4，所述金属轴4的两端分别均设置有车轮5，所述底板1的两侧分别均设置有若干卡销6，所述底板1顶部的两端分别依次设置有立板一7和立板二8，所述立板一7上设置有窗口一9，所述立板二8上设置有窗口二10，所述底板1顶端的两侧分别依次设置有与所述立板一7和所述立板二8相匹配的侧板一11和侧板二12，所述侧板一11和所述侧板二12上分别均设置有若干窗口三13，所述侧板二12的中间位置设置有门体14，所述侧板一11和所述侧板二12 的底部分别均设置有与所述卡销6相匹配的卡槽15，所述底板1的顶端设置有位于所述立板一7一侧的车头16，所述车头16的一侧设置有防撞板 17，所述车头16的一侧设置有若干槽孔18，所述车头16的另一侧设置有司机模型19，所述底板1顶端的中间位置设置有若干座椅20，所述座椅 20上设置有若干学生模型31，所述车头16上设置有第一金属触摸片22，所述立板二8的一侧设置有第二金属触摸片23，所述底板1顶端的中间位置设置有蜂鸣器24和若干LED灯组25，所述金属轴4上设置有马达驱动装置26，所述底板1的底端设置有电池27，所述立板二8的另一侧设置有控制器28，所述控制器28的内部分别依次设置有语音IC芯片29和触摸 IC芯片30。

借助于上述技术方案，通过设置支撑座2及支撑座2上的通孔3，从而能够安装金属轴4，进而能够对车轮5进行安装，通过设置卡销6和卡槽 15，从而能够将侧板一11和侧板二12安装在底板1的两侧，通过设置各部件均通过活动卡扣结构进行连接，从而能够便于儿童对迷你校车进行拆装，有效提高儿童的动手能力和对汽车的了解程度，能够使得儿童通过触摸第一金属触摸片22和第二金属触摸片23控制迷你校车的行驶，并发出相应的声光效果，与儿童形成人机互动，增强了迷你校车的可玩性与趣味性。

实施例二：

如图1-7所示，所述底板1、所述立板一7、所述立板二8、所述侧板一 11、所述侧板二12、所述门体14、所述车头16和所述防撞板17两两之间分别均通过活动卡扣结构进行连接，所述立板一7、所述立板二8、所述侧板一11和所述侧板二12的侧边分别均设置有SCHOOLBUS字样31，所述立板一7和所述立板二8的顶端分别均为弧形结构，所述司机模型19和所述学生模型21均为密度板材质，其余各部件均为实木材质，所述学生模型21设置为不同颜色，且每种颜色各设置两个，此外，具体应用时，上述金属轴4与所述车轮5之间通过螺纹结构进行连接。

综上所述，借助于本实用新型的上述技术方案，通过设置支撑座2及支撑座2上的通孔3，从而能够安装金属轴4，进而能够对车轮5进行安装，通过设置卡销6和卡槽15，从而能够将侧板一11和侧板二12安装在底板 1的两侧，通过设置各部件均通过活动卡扣结构进行连接，从而能够便于儿童对迷你校车进行拆装，有效提高儿童的动手能力和对汽车的了解程度，能够使得儿童通过触摸第一金属触摸片22和第二金属触摸片23控制迷你校车的行驶，并发出相应的声光效果，与儿童形成人机互动，增强了迷你校车的可玩性与趣味性。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种拼装式迷你校车模型，其特征在于，包括底板(1)，所述底板(1)底端的两侧分别均设置有若干支撑座(2)，所述支撑座(2)的内部设置有通孔(3)，所述通孔(3)的内部穿插有金属轴(4)，所述金属轴(4)的两端分别均设置有车轮(5)，所述底板(1)的两侧分别均设置有若干卡销(6)，所述底板(1)顶部的两端分别依次设置有立板一(7)和立板二(8)，所述立板一(7)上设置有窗口一(9)，所述立板二(8)上设置有窗口二(10)，所述底板(1)顶端的两侧分别依次设置有与所述立板一(7)和所述立板二(8)相匹配的侧板一(11)和侧板二(12)，所述侧板一(11)和所述侧板二(12)上分别均设置有若干窗口三(13)，所述侧板二(12)的中间位置设置有门体(14)，所述侧板一(11)和所述侧板二(12)的底部分别均设置有与所述卡销(6)相匹配的卡槽(15)，所述底板(1)的顶端设置有位于所述立板一(7)一侧的车头(16)，所述车头(16)的一侧设置有防撞板(17)，所述车头(16)的一侧设置有若干槽孔(18)，所述车头(16)的另一侧设置有司机模型(19)，所述底板(1)顶端的中间位置设置有若干座椅(20)，所述座椅(20)上设置有若干学生模型(21)，所述车头(16)上设置有第一金属触摸片(22)，所述立板二(8)的一侧设置有第二金属触摸片(23)，所述底板(1)顶端的中间位置设置有蜂鸣器(24)和若干LED灯组(25)，所述金属轴(4)上设置有马达驱动装置(26)，所述底板(1)的底端设置有电池(27)，所述立板二(8)的另一侧设置有控制器(28)，所述控制器(28)的内部分别依次设置有语音IC芯片(29)和触摸IC芯片(30)。

2.根据权利要求1所述的一种拼装式迷你校车模型，其特征在于，所述底板(1)、所述立板一(7)、所述立板二(8)、所述侧板一(11)、所述侧板二(12)、所述门体(14)、所述车头(16)和所述防撞板(17)两两之间分别均通过活动卡扣结构进行连接。

3.根据权利要求1所述的一种拼装式迷你校车模型，其特征在于，所述立板一(7)、所述立板二(8)、所述侧板一(11)和所述侧板二(12)的侧边分别均设置有SCHOOL BUS字样(31)。

4.根据权利要求1所述的一种拼装式迷你校车模型，其特征在于，所述立板一(7)和所述立板二(8)的顶端分别均为弧形结构。

5.根据权利要求1所述的一种拼装式迷你校车模型，其特征在于，所述司机模型(19)和所述学生模型(21)均为密度板材质，其余各部件均为实木材质。

6.根据权利要求1所述的一种拼装式迷你校车模型，其特征在于，所述学生模型(21)设置为不同颜色，且每种颜色各设置两个。

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