CN210018505U

CN210018505U - 一种具有升降调节功能的多功能课座椅

Info

Publication number: CN210018505U
Application number: CN201920320523.2U
Authority: CN
Inventors: 刘伟; 吴文高
Original assignee: Jiangxi Province Focus Industry Co Ltd
Current assignee: Jiangxi Province Focus Industry Co Ltd
Priority date: 2019-03-14
Filing date: 2019-03-14
Publication date: 2020-02-07
Anticipated expiration: 2029-03-14

Abstract

本实用新型公开了一种具有升降调节功能的多功能课座椅，包括两组第一外套筒和两组第二外套筒，所述第一横板的顶面中间位置镶嵌有第一轴承，所述第一轴承的内环中安装有螺纹杆，所述螺纹杆的上端外壁上螺接有支撑杆，所述第二横板的顶面固定有伸缩杆，所述支撑杆的顶面固定在第三横板的底部，所述伸缩杆的顶面固定在第四横板的底部，所述第三横板的顶面中间位置镶嵌有第二轴承，所述L型支撑板的一侧外壁上安装有布袋，所述L型支撑板的底部两侧对称固定有第三柱形杆，所述第三外套筒的底部均固定有第五横板，本实用新型便于对课桌椅的高度进行调节，适合不同身高的人群使用，同时功能多样，使用比较灵活。

Description

一种具有升降调节功能的多功能课座椅

技术领域

本实用新型涉及文教用品技术领域，具体涉及一种具有升降调节功能的多功能课座椅。

背景技术

文教用品-指的是文具用品、文体用品等相关的用品，比如教学常用的开学典礼用的用品、笔、纸张、投影仪、白板、装订机、画架、课桌椅等。现今对文教用品的理解更多为教学用品，主要用在学校机关；为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌；也许留在我们记忆中最深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化(专门在课桌上涂鸦，刻字等课桌文化)。课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止。

目前，教学用课座椅不便于对课桌的高度进行调节，不便于对不同高度的学生进行使用，同时功能相对比较单一。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种具有升降调节功能的多功能课座椅，用以解决上述背景技术中提到的教学用课座椅不便于对课桌的高度进行调节，不便于对不同高度的学生进行使用，同时功能相对比较单一等问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种具有升降调节功能的多功能课座椅，包括两组第一外套筒和两组第二外套筒，两组所述第一外套筒和第二外套筒的侧壁底端分别固定有第一横板和第二横板，所述第一横板的顶面中间位置镶嵌有第一轴承，所述第一轴承的内环中安装有螺纹杆，所述螺纹杆的上端外壁上螺接有支撑杆，所述第二横板的顶面固定有伸缩杆，两组所述第一外套筒和第二外套筒的内部分别滑动连接有第一柱形杆和第二柱形杆，所述第一柱形杆和第二柱形杆顶面分别固定有第三横板和第四横板，所述支撑杆的顶面固定在第三横板的底部，所述伸缩杆的顶面固定在第四横板的底部，所述第三横板的顶面中间位置镶嵌有第二轴承，所述第二轴承的内环中安装有柱形块，所述柱形块的顶面固定有桌洞，所述桌洞的顶面一侧贯穿插接有矩形存放槽，所述第一柱形杆和第二柱形杆的一侧外壁上固定有L型支撑板，所述L型支撑板的一侧外壁上安装有布袋，所述L型支撑板的底部两侧对称固定有第三柱形杆，所述第三柱形杆的外壁上滑动连接有第三外套筒，所述第一外套筒、第一柱形杆、第二外套筒、第二柱形杆以及第三柱形杆和第三外套筒的内部均开设有相匹配的通孔，所述第三外套筒的底部均固定有第五横板。

优选的，所述第四横板的顶面一侧固定有限位块，所述第三横板和第四横板的顶面与限位块相对的一侧固定有橡胶块，所述橡胶块与桌洞的底部紧贴。

优选的，所述第一外套筒、第二外套筒和第五横板的底部觉黏贴有橡胶防滑垫。

优选的，所述螺纹杆的底部外壁上安装有柱形转动块。

优选的，所述L型支撑板的外壁上通过胶水黏贴有海绵层。

优选的，所述通孔至少设置有五组，且五组通孔为等距离设置，所述通孔的内部插接有插销。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型便于对课桌椅的高度进行调节，适合不同身高的人群使用，同时功能多样，使用比较灵活；

2、本实用新型通过加入第一轴承、螺纹杆、支撑杆和伸缩杆的设置，可以通过握住柱形转动块，在第一轴承的作用下转动螺纹杆，从而使支撑杆向上移动提高课座椅的高度；

3、本实用新型通过加入矩形存放槽和布袋的设置，可以将笔竖直的插入矩形存放槽中，方便进行使用，然后在学习中使用的废纸可以存放入布袋中，这样可以便于对废纸进行回收。

附图说明

图1为本实用新型的主视剖面结构示意图；

图2为本实用新型的后视图；

图3为本实用新型的俯视图。

图中：1、第一外套筒；2、第二外套筒；3、第一横板；4、第二横板；5、第一轴承；6、螺纹杆；7、支撑杆；8、第一柱形杆；9、第三横板；10、第二轴承；11、柱形块；12、桌洞；13、矩形存放槽；14、伸缩杆；1401、中空管；1402、圆形杆；15、第二柱形杆；16、第四横板；17、L型支撑板；18、布袋；19、第三柱形杆；20、第三外套筒；21、通孔；22、第五横板；23、限位块；24、橡胶块；25、橡胶防滑垫；26、柱形转动块；27、海绵层。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种技术方案，一种具有升降调节功能的多功能课座椅，包括两组第一外套筒1和两组第二外套筒2，两组所述第一外套筒1和第二外套筒2的侧壁底端分别固定有第一横板3和第二横板4，所述第一横板3的顶面中间位置镶嵌有第一轴承5，所述第一轴承5的内环中安装有螺纹杆6，所述螺纹杆6的上端外壁上螺接有支撑杆7，支撑杆7的内部开设有与螺纹杆6相匹配的螺纹结构，所述第二横板4的顶面固定有伸缩杆14，两组所述第一外套筒1和第二外套筒2的内部分别滑动连接有第一柱形杆8和第二柱形杆15，所述第一柱形杆8和第二柱形杆15顶面分别固定有第三横板9和第四横板16，所述支撑杆7的顶面固定在第三横板9的底部，所述伸缩杆14的顶面固定在第四横板16的底部，所述第三横板9的顶面中间位置镶嵌有第二轴承10，所述第二轴承10的内环中安装有柱形块11，所述柱形块11的顶面固定有桌洞12，所述桌洞12的顶面一侧贯穿插接有矩形存放槽13，所述第一柱形杆8和第二柱形杆15的一侧外壁上固定有L型支撑板17，所述L型支撑板17的一侧开设有矩形豁口，所述L型支撑板17的一侧外壁上安装有布袋18，所述L型支撑板17的底部两侧对称固定有第三柱形杆19，所述第三柱形杆19的外壁上滑动连接有第三外套筒20，所述第一外套筒1、第一柱形杆8、第二外套筒2、第二柱形杆15以及第三柱形杆19和第三外套筒20的内部均开设有相匹配的通孔21，所述第三外套筒20的底部均固定有第五横板22。

具体的，所述第四横板16的顶面一侧固定有限位块23，所述第三横板9和第四横板16的顶面与限位块23相对的一侧固定有橡胶块24，所述橡胶块24与桌洞12的底部紧贴，这样可以便于通过第二轴承10和柱形块11转动桌洞12，方便入座和对桌洞12进行固定。

具体的，所述第一外套筒1、第二外套筒2和第五横板22的底部觉黏贴有橡胶防滑垫25，这样可以使课座椅放置的更加的稳定。

具体的，所述螺纹杆6的底部外壁上安装有柱形转动块26，这样可以便于握住柱形转动块26，在第一轴承5的作用下转动螺纹杆6。

具体的，所述L型支撑板17的外壁上通过胶水黏贴有海绵层27，这样在坐下时更加的舒服。

具体的，所述通孔21至少设置有五组，且五组通孔21为等距离设置，所述通孔21的内部插接有插销，这样可以便于对升高的课桌椅通过插销进行固定，这样可以在使用时更加的稳定，牢固。

工作原理：使用时，可以先将课座椅通过抱箍将课座椅的底部固定在地面上，然后根据使用者的高度，通过手握住柱形转动块26，在第一轴承5的作用下带动螺纹杆6进行转动，这时位于螺纹杆6外壁上支撑杆7就会向上移动，这时第一柱形杆8、第二柱形杆15和第三柱形杆19就会跟随向上移动，当移动到合适的位置时，通过插销插接到通孔21中将课座椅进行固定，这样让使用时更加的稳定，这时在柱形块11和第二轴承10的作用下转动桌洞12，然后人进入坐在L型支撑板17上，这时再反向转动桌洞12，使桌洞12的底部与橡胶块24发生一定程度的挤压，在限位块23的作用下将桌洞12挡住，这时由于在桌洞12的表面设置有矩形存放槽13，可以将笔放入其中，方便进行使用，同时在L型支撑板17的背后设置有布袋18可方便对不用的纸质垃圾进行存放，方便进行回收，增加了课座椅的功能，同时便于进行高度调节适合不同人群使用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种具有升降调节功能的多功能课座椅，包括两组第一外套筒（1）和两组第二外套筒（2），其特征在于：两组所述第一外套筒（1）和第二外套筒（2）的侧壁底端分别固定有第一横板（3）和第二横板（4），所述第一横板（3）的顶面中间位置镶嵌有第一轴承（5），所述第一轴承（5）的内环中安装有螺纹杆（6），所述螺纹杆（6）的上端外壁上螺接有支撑杆（7），所述第二横板（4）的顶面固定有伸缩杆（14），两组所述第一外套筒（1）和第二外套筒（2）的内部分别滑动连接有第一柱形杆（8）和第二柱形杆（15），所述第一柱形杆（8）和第二柱形杆（15）顶面分别固定有第三横板（9）和第四横板（16），所述支撑杆（7）的顶面固定在第三横板（9）的底部，所述伸缩杆（14）的顶面固定在第四横板（16）的底部，所述第三横板（9）的顶面中间位置镶嵌有第二轴承（10），所述第二轴承（10）的内环中安装有柱形块（11），所述柱形块（11）的顶面固定有桌洞（12），所述桌洞（12）的顶面一侧贯穿插接有矩形存放槽（13），所述第一柱形杆（8）和第二柱形杆（15）的一侧外壁上固定有L型支撑板（17），所述L型支撑板（17）的一侧外壁上安装有布袋（18），所述L型支撑板（17）的底部两侧对称固定有第三柱形杆（19），所述第三柱形杆（19）的外壁上滑动连接有第三外套筒（20），所述第一外套筒（1）、第一柱形杆（8）、第二外套筒（2）、第二柱形杆（15）以及第三柱形杆（19）和第三外套筒（20）的内部均开设有相匹配的通孔（21），所述第三外套筒（20）的底部均固定有第五横板（22）。

2.根据权利要求1所述的一种具有升降调节功能的多功能课座椅，其特征在于：所述第四横板（16）的顶面一侧固定有限位块（23），所述第三横板（9）和第四横板（16）的顶面与限位块（23）相对的一侧固定有橡胶块（24），所述橡胶块（24）与桌洞（12）的底部紧贴。

3.根据权利要求1所述的一种具有升降调节功能的多功能课座椅，其特征在于：所述第一外套筒（1）、第二外套筒（2）和第五横板（22）的底部觉黏贴有橡胶防滑垫（25）。

4.根据权利要求1所述的一种具有升降调节功能的多功能课座椅，其特征在于：所述螺纹杆（6）的底部外壁上安装有柱形转动块（26）。

5.根据权利要求1所述的一种具有升降调节功能的多功能课座椅，其特征在于：所述L型支撑板（17）的外壁上通过胶水黏贴有海绵层（27）。

6.根据权利要求1所述的一种具有升降调节功能的多功能课座椅，其特征在于：所述通孔（21）至少设置有五组，且五组通孔（21）为等距离设置，所述通孔（21）的内部插接有插销。