CN209993129U - 基于ar的幼儿教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教学设备，具体的说，是一种方便幼儿AR教学、且减少AR眼镜损伤的基于AR的幼儿教学装置。基于AR的幼儿教学装置，包括底座，在该底座上设置有竖板和升降装置，所述的竖板为曲面形，且在底座上的投影将升降装置在底座上的投影的前方和两侧包围；在所述的竖板内侧上部设置有AR眼镜放置板，在该AR眼镜放置板上固定有AR眼镜；所述的竖板透明。本实用新型的基于AR的幼儿教学装置，通过曲面形透明的竖板、AR眼镜放置板以及升降装置等的配合，能够方便幼儿的AR教学，减少幼儿对AR眼镜的损伤，同时通过升降装置的调节适应不同幼儿升高，使用相当方便。

Description

基于AR的幼儿教学装置

技术领域

本实用新型涉及一种教学设备，具体的说，是一种方便幼儿AR教学、且减少AR眼镜损伤的基于AR的幼儿教学装置。

背景技术

AR技术即增强现实技术（Augmented Reality，简称AR），是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像、视频、3D模型的技术，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动。随着随身电子产品CPU运算能力的提升，增强现实技术的用途越来越广。在幼儿教育中，为了给孩子较好的教学体验，也会用到AR增强现实技术，但是由于小朋友好奇心较重，爱动手，容易对AR眼镜造成损伤，因此需要一种专门的装置，既能够方便幼儿园教学，又能够减少AR眼镜损伤的设备。此外，由于幼儿发育不同，有的小朋友个子高大，有的小朋友个子矮小，需要调节装置调节小朋友与AR眼镜的相对高度。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：提供一种基于AR的幼儿教学装置，能够一种方便幼儿AR教学、且减少AR眼镜损伤。

本实用新型通过下述技术方案实现：基于AR的幼儿教学装置，包括底座，在该底座上设置有竖板和升降装置，所述的竖板为曲面形，且在底座上的投影将升降装置在底座上的投影的前方和两侧包围；在所述的竖板内侧上部设置有AR眼镜放置板，在该AR眼镜放置板上固定有AR眼镜；所述的竖板透明。

进一步地，为了更好的实现本实用新型，特别采用下述设置：所述的升降装置包括设置在底座上的升降器，在该升降器的顶部连接有支撑板。

进一步地，为了更好的实现本实用新型，特别采用下述设置：所述的升降器采用液压缸，该液压缸的伸缩端与所述的支撑板连接。

进一步地，为了更好的实现本实用新型，特别采用下述设置：还包括与曲面形的竖板间隙配合的踩踏板，所述的支撑板的两侧设置有凸条，在所述的踩踏板上设置有与凸条配合的卡槽。

进一步地，为了更好的实现本实用新型，特别采用下述设置：在所述的踩踏板上设计有指示学生站立位置的脚掌图案。

进一步地，为了更好的实现本实用新型，特别采用下述设置：还包括有沿竖板内侧曲面设置的上夹条和下夹条，所述的AR眼镜放置板卡接在上夹条和下夹条之间形成的夹槽中。

进一步地，为了更好的实现本实用新型，特别采用下述设置：所述的AR眼镜放置板非卡接的一侧设置有与人头部适配的弧形缺口，所述的AR眼镜靠近该弧形缺口设置。

进一步地，为了更好的实现本实用新型，特别采用下述设置：所述的竖板为一圆筒沿直径对剖的一半。

本实用新型与现有技术相比，具有以下优点及有益效果：本实用新型的基于AR的幼儿教学装置，通过曲面形透明的竖板、AR眼镜放置板以及升降装置等的配合，能够方便幼儿的AR教学，减少幼儿对AR眼镜的损伤，同时通过升降装置的调节适应不同幼儿升高，使用相当方便。

附图说明

图1为本实用新型的基于AR的幼儿教学装置的一种结构示意图；

图2为本实用新型的基于AR的幼儿教学装置的升降装置与竖板配合的的一种结构示意图；

图3为本实用新型的基于AR的幼儿教学装置的AR眼镜放置板安装的一种结构示意图；

图中，1—底座，2—升降器，3—支撑板，4—凸条，5—踩踏板，6—竖板，7—下夹条，8—上夹条，9—AR眼镜放置板，10—AR眼镜，11—弧形缺口。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型作进一步地详细说明，但本实用新型的实施方式不限于此。

实施例1：

本实用新型通过下述技术方案实现，如图1至图3所示，本实用新型的基于AR的幼儿教学装置，包括底座1，在该底座1上设置有竖板6和升降装置，所述的竖板6为曲面形，且在底座1上的投影将升降装置在底座1上的投影的前方和两侧包围；在所述的竖板6内侧上部设置有AR眼镜放置板9，在该AR眼镜放置板9上固定有AR眼镜10；所述的竖板6透明。本实用新型的基于AR的幼儿教学装置，通过曲面形透明的竖板6、AR眼镜放置板9以及升降装置等的配合，能够方便幼儿的AR教学，减少幼儿对AR眼镜10的损伤，同时通过升降装置的调节适应不同幼儿升高，使用相当方便。在设置时，AR眼镜放置板9设置在竖板6上部较高处1.5m左右，这个高度高于普遍的幼儿，幼儿站在升降装置上，上升一端距离即可与AR眼镜10位置匹配，调节AR眼镜10，将虚拟现实结合，实现教学。需要说明的是，其他常规装置如与AR配套的机体以及各种线路等与本专利申请关系不大的现有技术没有写入方案中，本领域技术人员应当明确。所述的竖板6可以采用钢化玻璃，极具有透明效果，又具有较高的强度。

实施例2：

本实施例在上述实施例的基础上做进一步优化，所述的升降装置包括设置在底座1上的升降器2，在该升降器2的顶部连接有支撑板3，这样设计以后，使用者可以站在支撑板3上，启动升降器2方便地将使用者上升、下降，与AR眼镜10的位置匹配。

实施例3：

本实施例在上述实施例的基础上做进一步优化，所述的升降器2采用液压缸，该液压缸的伸缩端与所述的支撑板3连接。所述的升降器2可以采用气压装置、电动装置或者其他结构，但是气压装置动作脉冲大、稳定性差，电动装置发热量大，存在火灾隐患。因此，选用液压装置，具有较好的稳定性，而且不存在火灾隐患。

实施例4：

本实施例在上述实施例的基础上做进一步优化，还包括与曲面形的竖板6间隙配合的踩踏板5，所述的支撑板3的两侧设置有凸条4，在所述的踩踏板5上设置有与凸条4配合的卡槽。这样设计以后，一方面踩踏板5与竖板6间隙配合，能够自由的跟随升降装置的升降端上下移动，另一方面减少了空余的空间，使得使用者站在踩踏板5上不会有位于高处的恐高感觉，而且也避免了脚部踏空踩进支撑板3与竖板6之间的空隙中，减少了意外发生。凸条4与卡槽配合，提高了稳定性能。

实施例5：

本实施例在上述实施例的基础上做进一步优化，在所述的踩踏板5上设计有指示学生站立位置的脚掌图案。在设计时，可以将脚掌图案设计在最佳的踩踏位置，能够方便地指示使用者快速准确地就位。

实施例6：

本实施例在上述实施例的基础上做进一步优化，还包括有沿竖板6内侧曲面设置的上夹条8和下夹条7，所述的AR眼镜放置板9卡接在上夹条8和下夹条7之间形成的夹槽中。这样设计以后，使用时，可以将AR眼镜放置板9方便插接到夹槽中，当不使用的时候能够方便地拆卸，使用相当方便。需要说明的是，由于整个竖板6是曲面形的，能够分散应力，所以不会轻易掉落。

实施例7：

本实施例在上述实施例的基础上做进一步优化，所述的AR眼镜放置板9非卡接的一侧设置有与人头部适配的弧形缺口11，所述的AR眼镜10靠近该弧形缺口11设置。这样设计以后，能够方便使用者快速准确地对准AR眼镜10。

实施例8：

本实施例在上述实施例的基础上做进一步优化，所述的竖板6为一圆筒沿直径对剖的一半。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例，并非对本实用新型做任何形式上的限制，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化，均落入本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.基于AR的幼儿教学装置，其特征在于：包括底座（1），在该底座（1）上设置有竖板（6）和升降装置，所述的竖板（6）为曲面形，且在底座（1）上的投影将升降装置在底座（1）上的投影的前方和两侧包围；在所述的竖板（6）内侧上部设置有AR眼镜放置板（9），在该AR眼镜放置板（9）上固定有AR眼镜（10）；所述的竖板（6）透明。

2.根据权利要求1所述的基于AR的幼儿教学装置，其特征在于：所述的升降装置包括设置在底座（1）上的升降器（2），在该升降器（2）的顶部连接有支撑板（3）。

3.根据权利要求2所述的基于AR的幼儿教学装置，其特征在于：所述的升降器（2）采用液压缸，该液压缸的伸缩端与所述的支撑板（3）连接。

4.根据权利要求2所述的基于AR的幼儿教学装置，其特征在于：还包括与曲面形的竖板（6）间隙配合的踩踏板（5），所述的支撑板（3）的两侧设置有凸条（4），在所述的踩踏板（5）上设置有与凸条（4）配合的卡槽。

5.根据权利要求4所述的基于AR的幼儿教学装置，其特征在于：在所述的踩踏板（5）上设计有指示学生站立位置的脚掌图案。

6.根据权利要求1所述的基于AR的幼儿教学装置，其特征在于：还包括有沿竖板（6）内侧曲面设置的上夹条（8）和下夹条（7），所述的AR眼镜放置板（9）卡接在上夹条（8）和下夹条（7）之间形成的夹槽中。

7.根据权利要求6所述的基于AR的幼儿教学装置，其特征在于：所述的AR眼镜放置板（9）非卡接的一侧设置有与人头部适配的弧形缺口（11），所述的AR眼镜（10）靠近该弧形缺口（11）设置。

8.根据权利要求1所述的基于AR的幼儿教学装置，其特征在于：所述的竖板（6）为一圆筒沿直径对剖的一半。

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