CN209947177U - 一种服装设计用可移动式教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种服装设计用可移动式教学展示装置，包括底座，所述底座的顶部对称固定有放置箱，所述放置箱的底部内壁均通过轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端均通过轴承分别与相对应放置箱的顶部内壁转动连接。本实用新型通过设置放置箱、螺纹杆、从动锥齿轮、第一支架、传动杆、第一传动锥齿轮、第二传动锥齿轮、横板、驱动电机、主动锥齿轮、滑板和支撑杆，可以根据每个教师的身高，适当的调节L型示教板的高度，从而便于教师的使用，通过设置连接板、转杆、蜗轮、第二支架、蜗杆、转把、连接块、衣架和方形插块，便于教师把成品服装固定住，且可以实现成品服装各个角度的展示，从而便于教师的讲解。

Description

一种服装设计用可移动式教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示设备技术领域，具体为一种服装设计用可移动式教学展示装置。

背景技术

在服装设计教学中，教师需要通过一些教学展示装置向学生传递一些理论知识，为了加深学生对理论知识的理解，教师会携带一些服装成品向学生展示细节结构,此时教师就需要将服装固定在展示板上对照服装来对学生进行细致的讲解。

但是目前的服装设计教学展示装置不便于调节高度，因为每个教师的身高不同，所以操作起来不方便，且目前的服装设计教学展示装置不便于展示服装的各个角度，从而不便于教师的讲解，因此所具有的缺点不足：

1、不便于调节高度，因为每个教师的身高不同，所以操作起来不方便；

2、不便于展示服装的各个角度，从而不便于教师的讲解。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种服装设计用可移动式教学展示装置，解决了现有服装设计教学展示装置不便于调节高度和不便于展示服装的各个角度的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种服装设计用可移动式教学展示装置，包括底座，所述底座的顶部对称固定有放置箱，所述放置箱的底部内壁均通过轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端均通过轴承分别与相对应放置箱的顶部内壁转动连接，所述螺纹杆的外侧均套设固定有从动锥齿轮，所述底座的顶部对称固定有第一支架，所述第一支架的一侧壁均通过轴承转动连接有传动杆，所述传动杆的一端固定有第一传动锥齿轮，所述传动杆的另一端穿过相邻放置箱的一侧壁固定有第二传动锥齿轮，所述第二传动锥齿轮与相对应的从动锥齿轮啮合连接，所述传动杆靠近第二传动锥齿轮的一端均通过轴承分别与相邻放置箱的一侧壁转动连接，所述底座的上方设置有横板，所述横板的两端分别与相邻放置箱的一侧壁固定连接，所述横板的底部固定有驱动电机，所述驱动电机的输出轴固定有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮与第一传动锥齿轮啮合连接，所述螺纹杆的外侧均套设有滑板，所述滑板的顶部均开设有螺纹孔，所述螺纹杆与滑板的螺纹孔通过螺纹连接，所述滑板滑动连接在放置箱内，所述滑板的顶部对称固定有支撑杆，所述支撑杆的顶端均滑动穿过放置箱的顶部固定有L型示教板，所述L型示教板的一侧壁固定有连接板，所述连接板的内部贯穿设置有转杆，且转杆通过轴承与连接板转动连接，所述转杆的顶部固定有蜗轮，所述连接板的顶部对称固定有第二支架，所述连接板的上方设置有蜗杆，所述蜗杆的两端均通过轴承分别与相邻第二支架的一侧壁转动连接，所述蜗杆的一端穿过相邻第二支架的一侧壁固定有转把，所述蜗杆与蜗轮啮合连接，所述转杆的底部固定有连接块，所述连接块的一侧壁开设有方形插孔，所述连接板的下方设置有衣架，所述衣架的顶部固定有方形插块，所述方形插块设置在方形插孔内。

进一步优化本技术方案，所述滑板的两侧壁均固定有滑块，所述放置箱的两侧内壁均开设有滑槽，所述滑块分别滑动连接在相对应的滑槽内。

进一步优化本技术方案，所述转把的表面设置有防滑纹。

进一步优化本技术方案，所述底座的底部四角均安装有万向自锁轮。

进一步优化本技术方案，所述底座的一侧壁固定有推把。

进一步优化本技术方案，所述L型示教板为铁质白板，所述L型示教板的一侧壁设置有磁铁。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种服装设计用可移动式教学展示装置，具备以下有益效果：

1、该服装设计用可移动式教学展示装置，通过设置放置箱、螺纹杆、从动锥齿轮、第一支架、传动杆、第一传动锥齿轮、第二传动锥齿轮、横板、驱动电机、主动锥齿轮、滑板和支撑杆，可以根据每个教师的身高，适当的调节L型示教板的高度，从而便于教师的使用。

2、该服装设计用可移动式教学展示装置，通过设置连接板、转杆、蜗轮、第二支架、蜗杆、转把、连接块、衣架和方形插块，便于教师把成品服装固定住，且可以实现成品服装各个角度的展示，从而便于教师的讲解。

附图说明

图1为本实用新型整体正面结构示意图；

图2为本实用新型右侧结构示意图；

图3为本实用新型A区域放大结构示意图。

图中：1、底座；2、放置箱；3、螺纹杆；4、从动锥齿轮；5、第一支架；6、传动杆；7、第一传动锥齿轮；8、第二传动锥齿轮；9、横板；10、驱动电机；11、主动锥齿轮；12、滑板；13、支撑杆；14、L型示教板；15、连接板；16、转杆；17、蜗轮；18、第二支架；19、蜗杆；20、转把；21、连接块；22、方形插孔；23、衣架；24、方形插块；25、滑块；26、滑槽；27、万向自锁轮；28、推把；29、磁铁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种服装设计用可移动式教学展示装置，包括底座1，底座1的顶部对称固定有放置箱2，放置箱2的底部内壁均通过轴承转动连接有螺纹杆3，螺纹杆3的顶端均通过轴承分别与相对应放置箱2的顶部内壁转动连接，螺纹杆3的外侧均套设固定有从动锥齿轮4，底座1的顶部对称固定有第一支架5，第一支架5的一侧壁均通过轴承转动连接有传动杆6，传动杆6的一端固定有第一传动锥齿轮7，传动杆6的另一端穿过相邻放置箱2的一侧壁固定有第二传动锥齿轮8，第二传动锥齿轮8与相对应的从动锥齿轮4啮合连接，传动杆6靠近第二传动锥齿轮8的一端均通过轴承分别与相邻放置箱2的一侧壁转动连接，底座1的上方设置有横板9，横板9的两端分别与相邻放置箱2的一侧壁固定连接，横板9的底部固定有驱动电机10，驱动电机10的输出轴固定有主动锥齿轮11，主动锥齿轮11与第一传动锥齿轮7啮合连接，螺纹杆3的外侧均套设有滑板12，滑板12的顶部均开设有螺纹孔，螺纹杆3与滑板12的螺纹孔通过螺纹连接，滑板12滑动连接在放置箱2内，滑板12的顶部对称固定有支撑杆13，支撑杆13的顶端均滑动穿过放置箱2的顶部固定有L型示教板14，L型示教板14的一侧壁固定有连接板15，连接板15的内部贯穿设置有转杆16，且转杆16通过轴承与连接板15转动连接，转杆16的顶部固定有蜗轮17，连接板15的顶部对称固定有第二支架18，连接板15的上方设置有蜗杆19，蜗杆19的两端均通过轴承分别与相邻第二支架18的一侧壁转动连接，蜗杆19的一端穿过相邻第二支架18的一侧壁固定有转把20，蜗杆19与蜗轮17啮合连接，转杆16的底部固定有连接块21，连接块21的一侧壁开设有方形插孔22，连接板15的下方设置有衣架23，衣架23的顶部固定有方形插块24，方形插块24设置在方形插孔22内，通过设置放置箱2、螺纹杆3、从动锥齿轮4、第一支架5、传动杆6、第一传动锥齿轮7、第二传动锥齿轮8、横板9、驱动电机10、主动锥齿轮11、滑板12和支撑杆13，可以根据每个教师的身高，适当的调节L型示教板14的高度，从而便于教师的使用，通过设置连接板15、转杆16、蜗轮17、第二支架18、蜗杆19、转把20、连接块21、衣架23和方形插块24，便于教师把成品服装固定住，且可以实现成品服装各个角度的展示，从而便于教师的讲解。

具体的，滑板12的两侧壁均固定有滑块25，放置箱2的两侧内壁均开设有滑槽26，滑块25分别滑动连接在相对应的滑槽26内，便于滑板12稳定的在放置箱2内滑动。

具体的，转把20的表面设置有防滑纹，起到防滑作用，便于人们转动转把20。

具体的，底座1的底部四角均安装有万向自锁轮27，便于移动该装置。

具体的，底座1的一侧壁固定有推把28，便于人们推动该装置。

具体的，L型示教板14为铁质白板，L型示教板14的一侧壁设置有磁铁29，便于教师固定服装设计的图纸。

在使用时，启动驱动电机10，驱动电机10带动主动锥齿轮11转动，主动锥齿轮11带动第一传动锥齿轮7转动，第一传动锥齿轮7带动传动杆6转动，传动杆6带动第二传动锥齿轮8转动，第二传动锥齿轮8带动从动锥齿轮4转动，从动锥齿轮4带动螺纹杆3转动，螺纹杆3带动滑板12向上运动，滑板12带动支撑杆13向上运动，支撑杆13可以带动L型示教板14向上运动，上升到合适位置即可，如果需要展示成品服装，取下衣架23，将成品服装挂在衣架23上，然后将方形插块24插入到连接块21的方形插孔22中，这样就可以固定住成品服装了，如果需要展示成品服装的各个角度，可以转动转把20，转把20带动蜗杆19转动，蜗杆19可以带动蜗轮17转动，蜗轮17带动转杆16转动，转杆16可以带动连接块21转动，从而可以带动成品服装转动。

综上所述，该服装设计用可移动式教学展示装置，通过设置放置箱2、螺纹杆3、从动锥齿轮4、第一支架5、传动杆6、第一传动锥齿轮7、第二传动锥齿轮8、横板9、驱动电机10、主动锥齿轮11、滑板12和支撑杆13，可以根据每个教师的身高，适当的调节L型示教板14的高度，从而便于教师的使用，通过设置连接板15、转杆16、蜗轮17、第二支架18、蜗杆19、转把20、连接块21、衣架23和方形插块24，便于教师把成品服装固定住，且可以实现成品服装各个角度的展示，从而便于教师的讲解。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种服装设计用可移动式教学展示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部对称固定有放置箱(2)，所述放置箱(2)的底部内壁均通过轴承转动连接有螺纹杆(3)，所述螺纹杆(3)的顶端均通过轴承分别与相对应放置箱(2)的顶部内壁转动连接，所述螺纹杆(3)的外侧均套设固定有从动锥齿轮(4)，所述底座(1)的顶部对称固定有第一支架(5)，所述第一支架(5)的一侧壁均通过轴承转动连接有传动杆(6)，所述传动杆(6)的一端固定有第一传动锥齿轮(7)，所述传动杆(6)的另一端穿过相邻放置箱(2)的一侧壁固定有第二传动锥齿轮(8)，所述第二传动锥齿轮(8)与相对应的从动锥齿轮(4)啮合连接，所述传动杆(6)靠近第二传动锥齿轮(8)的一端均通过轴承分别与相邻放置箱(2)的一侧壁转动连接，所述底座(1)的上方设置有横板(9)，所述横板(9)的两端分别与相邻放置箱(2)的一侧壁固定连接，所述横板(9)的底部固定有驱动电机(10)，所述驱动电机(10)的输出轴固定有主动锥齿轮(11)，所述主动锥齿轮(11)与第一传动锥齿轮(7)啮合连接，所述螺纹杆(3)的外侧均套设有滑板(12)，所述滑板(12)的顶部均开设有螺纹孔，所述螺纹杆(3)与滑板(12)的螺纹孔通过螺纹连接，所述滑板(12)滑动连接在放置箱(2)内，所述滑板(12)的顶部对称固定有支撑杆(13)，所述支撑杆(13)的顶端均滑动穿过放置箱(2)的顶部固定有L型示教板(14)，所述L型示教板(14)的一侧壁固定有连接板(15)，所述连接板(15)的内部贯穿设置有转杆(16)，且转杆(16)通过轴承与连接板(15)转动连接，所述转杆(16)的顶部固定有蜗轮(17)，所述连接板(15)的顶部对称固定有第二支架(18)，所述连接板(15)的上方设置有蜗杆(19)，所述蜗杆(19)的两端均通过轴承分别与相邻第二支架(18)的一侧壁转动连接，所述蜗杆(19)的一端穿过相邻第二支架(18)的一侧壁固定有转把(20)，所述蜗杆(19)与蜗轮(17)啮合连接，所述转杆(16)的底部固定有连接块(21)，所述连接块(21)的一侧壁开设有方形插孔(22)，所述连接板(15)的下方设置有衣架(23)，所述衣架(23)的顶部固定有方形插块(24)，所述方形插块(24)设置在方形插孔(22)内。

2.根据权利要求1所述的一种服装设计用可移动式教学展示装置，其特征在于：所述滑板(12)的两侧壁均固定有滑块(25)，所述放置箱(2)的两侧内壁均开设有滑槽(26)，所述滑块(25)分别滑动连接在相对应的滑槽(26)内。

3.根据权利要求1所述的一种服装设计用可移动式教学展示装置，其特征在于：所述转把(20)的表面设置有防滑纹。

4.根据权利要求1所述的一种服装设计用可移动式教学展示装置，其特征在于：所述底座(1)的底部四角均安装有万向自锁轮(27)。

5.根据权利要求1所述的一种服装设计用可移动式教学展示装置，其特征在于：所述底座(1)的一侧壁固定有推把(28)。

6.根据权利要求1所述的一种服装设计用可移动式教学展示装置，其特征在于：所述L型示教板(14)为铁质白板，所述L型示教板(14)的一侧壁设置有磁铁(29)。

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