CN209879861U - 一种大学生创新创业指导装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大学生创新创业指导装置，具体涉及创业指导设备技术领域，包括载板，所述载板的一侧设有调节机构，所述调节机构的一侧设有固定机构，所述调节机构包括第一滑杆，所述载板的一侧开设有两个通槽，所述第一滑杆的两端分别与通槽内腔的两端固定连接，所述第一滑杆外滑动连接有第一滑套，所述通槽内滑动连接有连接块，所述第一滑套贯穿嵌设于连接块的顶部。本实用新型通过设置固定块和卡块，从而有效提高了不同指导模型之间的联动性，方便了学员学习时的进行观察记忆，并且不同的指导模型可以直接通过卡块与固定块进行卡接安装，方便了教学人员对指导模型进行调整，满足了使用的效果。

Description

一种大学生创新创业指导装置

技术领域

本实用新型涉及创业指导设备技术领域，更具体地说，本实用涉及一种大学生创新创业指导装置。

背景技术

为了更好的对应届生就业问题，国内高校多会召开一定的大学生创业指导会来帮助学生了解创业形势，解决就业难等一系列问题。

专利申请公布号CN206134192U的实用新型专利公开了一种多功能大学生创业指导展示板，包括底座、万向轮、立柱、展面板、支撑板、导柱、活动件、支脚、支撑件、拉绳、插孔、插销、锁紧螺钉、横杆、旋转座和千斤顶。该实用新型具有结构合理简单、生产成本低、安装方便，另外设置了横杆以及横杆下侧设置的挂钩，能够挂一些创业海报信息，从而提高展示板展示的空间。

但是其在实际使用时，仍旧存在较多缺点，如无法很好的对创业模型进行调整规划，安装调整也比较不便，不同的创业模型之间缺乏联动，不能达到有效的模拟目的，给学生的观察记忆带来了不利的影响。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种大学生创新创业指导装置，通过将指导模型与卡块预连接后，拉动第二滑杆移出第二滑套将卡块卡入卡槽内，将第二滑杆插入第二滑套后卡入卡孔固定，拉动固定块通过滑块在滑槽内移动，若干个指导模型之间能够相互移动搭接，从而有效提高了不同指导模型之间的联动性，方便了学员学习时的进行观察记忆，并且不同的指导模型可以直接通过卡块与固定块进行卡接安装，方便了教学人员对指导模型进行调整，满足了使用的效果以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学生创新创业指导装置，包括载板，所述载板的一侧设有调节机构，所述调节机构的一侧设有固定机构；

所述调节机构包括第一滑杆，所述载板的一侧开设有两个通槽，所述第一滑杆的两端分别与通槽内腔的两端固定连接，所述第一滑杆外滑动连接有第一滑套，所述通槽内滑动连接有连接块，所述第一滑套贯穿嵌设于连接块的顶部；

所述固定机构包括放置板，所述放置板靠近载板的一侧与连接块的一侧固定连接，所述放置板的底部开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有若干滑块，所述滑块的底端设有固定块，所述固定块的底部开设有卡槽，所述卡槽内卡接有卡块，所述卡块的底端设有指导模型，所述卡块的一侧开设有卡孔，所述卡孔内卡接有第二滑杆，所述第二滑杆外滑动连接有第二滑套，所述第二滑套嵌设于卡槽内腔的一侧。

在一个优选地实施方式中，所述第二滑杆的一端设有把手，所述载板的一侧设有挡板。

在一个优选地实施方式中，所述第一滑杆外套设有弹簧，所述弹簧的两端分别与第一滑套和通槽的相对应位置固定连接。

在一个优选地实施方式中，所述载板的底部设有两个支撑柱，所述支撑柱的底端设有横板，所述横板底部的四角处均设有滚轮。

在一个优选地实施方式中，所述滑块和滑槽的轴截面形状均为T字型。

在一个优选地实施方式中，所述第一滑杆和第一滑套轴截面形状均为矩形。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过设置固定块和卡块，通过将指导模型与卡块预连接后，拉动第二滑杆移出第二滑套将卡块卡入卡槽内，将第二滑杆插入第二滑套后卡入卡孔固定，拉动固定块通过滑块在滑槽内移动，若干个指导模型之间能够相互移动搭接，从而有效提高了不同指导模型之间的联动性，方便了学员学习时的进行观察记忆，并且不同的指导模型可以直接通过卡块与固定块进行卡接安装，方便了教学人员对指导模型进行调整，满足了使用的效果；

2、本实用新型通过设置第一滑杆和第一滑套，当指导模型挂入固定座后，指导模型的重量能够带动放置板受力向下移动，弹簧保证了放置板通过第一滑套移动时的稳定性，从而能够根据指导模型的重量来进行引导教学，并且工作人员能够通过推动载板来使得横板通过滚轮移动，方便了工作人员对本实用新型进行调整移动，满足了教学的需要。

附图说明

图1为本实用新型正视的剖面示意图。

图2为本实用新型图1中A部分放大的结构示意图。

图3为本实用新型图1中B部分放大的结构示意图。

图4为本实用新型连接块示意图。

图5为本实用新型的载板立体结构示意图。

附图标记为：1载板、2调节机构、3固定机构、4通槽、5第一滑杆、6第一滑套、7连接块、8放置板、9滑槽、10滑块、11固定块、12第二滑套、13第二滑杆、14把手、15卡孔、16卡块、17卡槽、18指导模型、19挡板、20支撑柱、21横板、22滚轮、23弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-5所示的一种大学生创新创业指导装置，包括载板1，所述载板1的一侧设有调节机构2，所述调节机构2的一侧设有固定机构3；

所述固定机构3包括放置板8，所述放置板8靠近载板1的一侧与连接块7的一侧固定连接，所述放置板8的底部开设有滑槽9，所述滑槽9内滑动连接有若干滑块10，所述滑块10的底端设有固定块11，所述固定块11的底部开设有卡槽17，所述卡槽17内卡接有卡块16，所述卡块16的底端设有指导模型18，所述卡块16的一侧开设有卡孔15，所述卡孔15内卡接有第二滑杆13，所述第二滑杆13外滑动连接有第二滑套12，所述第二滑套12嵌设于卡槽17内腔的一侧；

实施方式具体为：当需要对指导模型18进行调整，通过将合适的指导模型18与卡块16连接后，工作人员能够预制若干指导模型18来方便后续进行更换卡接，拉动第二滑杆13移出第二滑套12将卡块16卡入卡槽17内，当卡孔15与第二滑套12处于相对应位置时，将第二滑杆13插入第二滑套12后卡入卡孔15固定，指导模型18固定完成，拉动固定块11通过滑块10在滑槽9内移动，T型的滑块10和滑槽9避免了固定座在移动时与放置板8分离，保证了指导模型18移动的稳定性，若干个指导模型18之间能够相互移动搭接，从而有效提高了不同指导模型18之间的联动性，方便了学员学习时的进行观察记忆，并且不同的指导模型18可以直接通过卡块16与固定块11进行卡接安装，方便了教学人员对指导模型18进行调整，满足了使用的效果。

本实用新型提供了如图1-5所示的一种大学生创新创业指导装置，还包包括第一滑杆5，所述载板1的一侧开设有两个通槽4，所述第一滑杆5的两端分别与通槽4内腔的两端固定连接，所述第一滑杆5外滑动连接有第一滑套6，所述通槽4内滑动连接有连接块7，所述第一滑套6贯穿嵌设于连接块7的顶部；

所述第一滑杆5和第一滑套6轴截面形状均为矩形；

所述第一滑杆5外套设有弹簧23，所述弹簧23的两端分别与第一滑套6和通槽4的相对应位置固定连接；

所述载板1的底部设有两个支撑柱20，所述支撑柱20的底端设有横板21，所述横板21底部的四角处均设有滚轮22。

实施方式具体为：当指导模型18挂入固定座后，指导模型18的重量能够带动放置板8受力向下移动，放置板8移动通过固定块11带动第一滑套6在第一滑杆5外滑动，第一滑套6在第一滑杆5外滑动时，弹簧23能够利用自身弹力对放置板8进行支撑，弹簧23保证了放置板8通过第一滑套6移动时的稳定性，从而使得放置板8能够根据不同指导模型18的重量调整高度，能够根据指导模型18的重量来进行引导教学，有效提高了教学方法的多样性，并且工作人员能够通过推动载板1来使得横板21通过滚轮22移动，方便了工作人员对本实用新型进行调整移动，满足了教学的需要。

本实用新型工作原理：

参照说明书附图1、附图3、附图4和附图5，通过将指导模型18与卡块16预连接后，拉动第二滑杆13移出第二滑套12将卡块16卡入卡槽17内，将第二滑杆13插入第二滑套12后卡入卡孔15固定，拉动固定块11通过滑块10在滑槽9内移动，若干个指导模型18之间能够相互移动搭接，从而有效提高了不同指导模型18之间的联动性，方便了学员学习时的进行观察记忆，并且不同的指导模型18可以直接通过卡块16与固定块11进行卡接安装，方便了教学人员对指导模型18进行调整，满足了使用的效果；

参照说明书附图1、附图2，当指导模型18挂入固定座后，指导模型18的重量能够带动放置板8受力向下移动，弹簧23保证了放置板8通过第一滑套6移动时的稳定性，从而使得放置板8能够根据不同指导模型18的重量调整高度，能够根据指导模型18的重量来进行引导教学，并且工作人员能够通过推动载板1来使得横板21通过滚轮22移动，方便了工作人员对本实用新型进行调整移动，满足了教学的需要。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种大学生创新创业指导装置，包括载板(1)，其特征在于：所述载板(1)的一侧设有调节机构(2)，所述调节机构(2)的一侧设有固定机构(3)；

所述调节机构(2)包括第一滑杆(5)，所述载板(1)的一侧开设有两个通槽(4)，所述第一滑杆(5)的两端分别与通槽(4)内腔的两端固定连接，所述第一滑杆(5)外滑动连接有第一滑套(6)，所述通槽(4)内滑动连接有连接块(7)，所述第一滑套(6)贯穿嵌设于连接块(7)的顶部；

所述固定机构(3)包括放置板(8)，所述放置板(8)靠近载板(1)的一侧与连接块(7)的一侧固定连接，所述放置板(8)的底部开设有滑槽(9)，所述滑槽(9)内滑动连接有若干滑块(10)，所述滑块(10)的底端设有固定块(11)，所述固定块(11)的底部开设有卡槽(17)，所述卡槽(17)内卡接有卡块(16)，所述卡块(16)的底端设有指导模型(18)，所述卡块(16)的一侧开设有卡孔(15)，所述卡孔(15)内卡接有第二滑杆(13)，所述第二滑杆(13)外滑动连接有第二滑套(12)，所述第二滑套(12)嵌设于卡槽(17)内腔的一侧。

2.根据权利要求1所述的一种大学生创新创业指导装置，其特征在于：所述第二滑杆(13)的一端设有把手(14)，所述载板(1)的一侧设有挡板(19)。

3.根据权利要求1所述的一种大学生创新创业指导装置，其特征在于：所述第一滑杆(5)外套设有弹簧(23)，所述弹簧(23)的两端分别与第一滑套(6)和通槽(4)的相对应位置固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种大学生创新创业指导装置，其特征在于：所述载板(1)的底部设有两个支撑柱(20)，所述支撑柱(20)的底端设有横板(21)，所述横板(21)底部的四角处均设有滚轮(22)。

5.根据权利要求1所述的一种大学生创新创业指导装置，其特征在于：所述滑块(10)和滑槽(9)的轴截面形状均为T字型。

6.根据权利要求1所述的一种大学生创新创业指导装置，其特征在于：所述第一滑杆(5)和第一滑套(6)轴截面形状均为矩形。