CN209843018U - 一种理实一体、利于教学的低压电工实训板 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于低压电工实训技术领域，公开了一种理实一体、利于教学的低压电工实训板，包括第一展示板、第二展示板和第三展示板，所述第二展示板安装于第一展示板和第三展示板之间，且第一展示板、第二展示板和第三展示板分别为低压电气设备展示板、照明电路接线板和电动机电路接线板，本实用新型设置了第一展示板、第二展示板和第三展示板，在使用该实训板时，利用三个展示板分别实现低压电路中各个设备以及典型线路的讲解和训练，同时配合接线插头和接线插口等结构，还能有效实现各个线路的接线训练，从而使该实训板不仅能有效完成理论讲解，还能在讲解中与实际操作相互配合，从而有效提高实训效果。

Description

一种理实一体、利于教学的低压电工实训板

技术领域

本实用新型属于低压电工实训技术领域，具体涉及一种理实一体、利于教学的低压电工实训板。

背景技术

随着我国经济快速发展，社会生产活动规模急剧扩大，各类生产安全事故呈高发状态，特别是像电工这种特种作业岗位，工作危险性较高，容易发生安全事故，因此国家规定电工在上岗操作前必须经过安全培训，经考核合格取得特种作业上岗证后方能持证上岗，但是，由于电工从业人员大多为农民工，学历较低，理论知识薄弱，在进行岗前实训时，虽然能完成相应的操作但并不能充分的理解该操作所对应的理论原理，而且市场现有的实训设备大多是针对考核进行设计的，侧重于实际操作的检测，并不适用于常规教学，另外，现有的实训设备大多为成套设置，一套设备内包含多个单体装置，但各个单体装置之间又互不连接，使得设备在使用的过程中容易出现单体装置丢失的现象，从而导致整套设备也无法使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种理实一体、利于教学的低压电工实训板，以解决现有的实训设备在使用时难以有效形成实际操作与理论知识之间的结合教学，以及在使用过程中容易出现单体装置丢失的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种理实一体、利于教学的低压电工实训板，包括第一展示板、第二展示板和第三展示板，所述第二展示板安装于第一展示板和第三展示板之间，且第一展示板、第二展示板和第三展示板分别为低压电气设备展示板、照明电路接线板和电动机电路接线板；

所述第一展示板的一侧外壁上设置有拆解设备展示区和理论知识展示区，所述理论知识展示区位于拆解设备展示区的一侧，且理论知识展示区内印刷有对应设备的符号、用途以及安全操作的注意事项，所述拆解设备展示区顺时针依次设置有五个，且五个拆解设备展示区分别为刀开关的拆解展示区、空气开关的拆解展示区、热继电器的拆解展示区、接触器的拆解展示区和漏电保护器的拆解展示区；

所述第二展示板的一侧外壁上设置有照明电路图展示区和照明电路元器件展示区，所述照明电路图展示区位于照明电路元器件展示区的一侧，且照明电路图展示区的内部由上至下依次设置有双控白炽电路图、单控日光灯电路图和插座电路图；

所述第三展示板的一侧外壁上设置有电动机电路展示区和电动机电路元器件展示区，所述电动机电路展示区位于电动机电路元器件展示区的一侧，且电动机电路展示区的内部由上至下依次设置有电动机点动电路图和电动机自锁电路图；

所述照明电路元器件展示区和电动机电路元器件展示区的内部均设置有若干个单元元器件，且所述照明电路元器件展示区内的单元元器件共分为三组，三组所述单元元器件分别与三个电路图相互对应；

所述双控白炽电路图对应的单元元器件包括有：电能表、刀闸、带漏电保护器的空气开关、白炽灯和双控开关；

所述单控日光灯电路图对应的单元元器件包括有：电子镇流器、开关和日光灯灯管；

所述插座电路图对应的单元元器件包括有：两个空气开关和两个插座；

所述电动机电路元器件展示区对应的单元元器件包括有：刀闸、五组保险丝、接触器、热继电器、电动机和按钮。

优选的，所述第一展示板远离第二展示板的一侧连接有盖板，所述盖板的截面形状为一字形，所述第一展示板、第二展示板和第三展示板的截面形状均为U字形，所述盖板、第一展示板和第二展示板的一侧外壁上均焊接有第一卡扣，所述第一展示板、第二展示板和第三展示板的U型槽内壁上均开设有第一卡槽，所述第一卡扣与第一卡槽卡合连接。

优选的，所述盖板远离第一卡扣的一侧外壁上开设有第二卡槽，所述第三展示板远离第二展示板的一侧外壁上焊接有第二卡扣，所述第二卡扣与第二卡槽卡合连接。

优选的，所述照明电路元器件展示区内位于每个单元元器件一侧的位置处均安装有接线插口，每个所述接线插口与单元元器件之间均连接导电线，且每个单元元器件的一侧外壁上均通过导线连接有接线插头，所述接线插头与接线插口卡合连接。

优选的，所述盖板、第一展示板和第二展示板上位于第一卡扣一侧的外壁上粘接有柔性垫，所述柔性垫由橡胶垫、软布垫或软毛垫制成。

本实用新型与现有技术相比，具有以下有益效果：

(1)本实用新型设置了第一展示板、第二展示板和第三展示板，在使用该实训板时，利用三个展示板分别实现低压电路中各个设备以及典型线路的讲解和训练，同时配合接线插头和接线插口等结构，还能有效实现各个线路的接线训练，从而使该实训板不仅能有效完成理论讲解，还能在讲解中与实际操作相互配合，使得电工在实训过程中能够时刻形成操作与理论原理之间的对照，大大提高电工对理论知识的理解，从而有效提高实训效果，具有较大的实用性，可广泛应用于电工岗前培训的常规教学中。

(2)本实用新型设置了第一卡槽、第一卡扣、第二卡扣和第二卡槽，在上述实训板的整体结构中，利用第一卡槽与第一卡扣的配合，使得该实训板在不使用时能形成稳定配合，并利用盖板与展示板之间的搭接对各个展示板的内部设备形成一定的防护，从而避免在存放收纳时内部设备出现意外损坏的现象；

而使用时，利用第二卡扣与第二卡槽的配合，使得盖板与整体结构之间仍能形成有效连接，从而避免在使用时出现各展示板散乱的现象，以此有效解决现有装置中存在单体装置丢失的问题。

附图说明

图1为本实用新型的侧视图；

图2为本实用新型的使用示意图；

图3为本实用新型第一展示板的正视图；

图4为本实用新型第二展示板的正视图；

图5为本实用新型第三展示板的正视图；

图6为本实用新型的A处放大图；

图7为本实用新型的B处放大图；

图8为本实用新型的双控白炽电路图；

图9为本实用新型的单控日光灯电路图；

图10为本实用新型的电动机点动电路图；

图11为本实用新型的电动机自锁电路图；

图中：1-盖板、2-第一展示板、3-第二展示板、4-第三展示板、5-拆解设备展示区、6-理论知识展示区、7-双控白炽电路图、8-照明电路图展示区、9-单控日光灯电路图、10-插座电路图、11-照明电路元器件展示区、12-单元元器件、13-电动机点动电路图、14-电动机电路展示区、15-电动机自锁电路图、16-电动机电路元器件展示区、17-第一卡槽、18-第一卡扣、19-接线插头、20-接线插口、21-第二卡扣、22-第二卡槽、23-柔性垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图11所示，本实用新型提供如下技术方案：一种理实一体、利于教学的低压电工实训板，包括第一展示板2、第二展示板3和第三展示板4，第二展示板3安装于第一展示板2和第三展示板4之间，且第一展示板2、第二展示板3和第三展示板4分别为低压电气设备展示板、照明电路接线板和电动机电路接线板，利用三个展示板分别实现低压电路中各个电气设备以及典型电路的讲解和训练，并且对应的展示板上不仅设置有相应结构的理论展示区，还设置有对应的接线区，从而使该实训板能有效实现理论知识与实际操作的一体教学；

第一展示板2的一侧外壁上设置有拆解设备展示区5和理论知识展示区6，理论知识展示区6位于拆解设备展示区5的一侧，且理论知识展示区6内印刷有对应设备的符号、用途以及安全操作的注意事项，拆解设备展示区5顺时针依次设置有五个，且五个拆解设备展示区5分别为刀开关的拆解展示区、空气开关的拆解展示区、热继电器的拆解展示区、接触器的拆解展示区和漏电保护器的拆解展示区；

第二展示板3的一侧外壁上设置有照明电路图展示区8和照明电路元器件展示区11，照明电路图展示区8位于照明电路元器件展示区11的一侧，且照明电路图展示区8的内部由上至下依次设置有双控白炽电路图7、单控日光灯电路图9和插座电路图10；

第三展示板4的一侧外壁上设置有电动机电路展示区14和电动机电路元器件展示区16，电动机电路展示区14位于电动机电路元器件展示区16的一侧，且电动机电路展示区14的内部由上至下依次设置有电动机点动电路图13和电动机自锁电路图15；

照明电路元器件展示区11和电动机电路元器件展示区16的内部均设置有若干个单元元器件12，且照明电路元器件展示区11内的单元元器件12共分为三组，三组单元元器件12分别与三个电路图相互对应；

双控白炽电路图7对应的单元元器件12包括有：电能表、刀闸、带漏电保护器的空气开关、白炽灯和双控开关；

单控日光灯电路图9对应的单元元器件12包括有：电子镇流器、开关和日光灯灯管；

插座电路图10对应的单元元器件12包括有：两个空气开关和两个插座；

电动机电路元器件展示区16对应的单元元器件12包括有：刀闸、五组保险丝、接触器、热继电器、电动机和按钮。

为了保证整体实训板存放时的稳定，本实施例中，优选的，第一展示板2远离第二展示板3的一侧连接有盖板1，盖板1的截面形状为一字形，第一展示板2、第二展示板3和第三展示板4的截面形状均为U字形，盖板1、第一展示板2和第二展示板3的一侧外壁上均焊接有第一卡扣18，第一展示板2、第二展示板3和第三展示板4的U型槽内壁上均开设有第一卡槽17，第一卡扣18与第一卡槽17卡合连接，利用第一卡扣18与第一卡槽17之间的配合，使得整体整体结构之间能形成有序连接，而盖板1又限定与整体结构的最外端，从而对整体实训板起到一定的防护作用。

为了实现整体实训板使用时的连接，本实施例中，优选的，盖板1远离第一卡扣18的一侧外壁上开设有第二卡槽22，第三展示板4远离第二展示板3的一侧外壁上焊接有第二卡扣21，第二卡扣21与第二卡槽22卡合连接，利用第二卡扣21与第二卡槽22的配合，使得盖板1与第三展示板4之间也能形成连接，从而保证整体装置在使用时仍能保持有效连接，有效避免出现单体装置丢失的现象。

为了使接线训练更加方便，本实施例中，优选的，照明电路元器件展示区11内位于每个单元元器件12一侧的位置处均安装有接线插口20，每个接线插口20与单元元器件12之间均连接导电线，且每个单元元器件12的一侧外壁上均通过导线连接有接线插头19，接线插头19与接线插口20卡合连接。

为了避免各实训板在移动时对展示设备造成摩擦，本实施例中，优选的，盖板1、第一展示板2和第二展示板3上位于第一卡扣18一侧的外壁上粘接有柔性垫23，柔性垫23由橡胶垫、软布垫或软毛垫制成。

本实用新型的工作原理及使用流程：该实训板在存放时，如图1所示，利用第一卡槽17与第一卡扣18的配合，使得盖板1、第一展示板2、第二展示板3和第三展示板4依次连接，并且相互之间形成限定和遮挡，以完成整体结构的连接和防护；

在进行实训时，首先学习对应低压电路中的各个电气设备(安装于第一展示板2上)，此时将盖板1从第一展示板2的一侧抽出，并利用第二卡扣21与第二卡槽22的配合将盖板1固定于第三展示板4的一侧，一方面避免盖板1丢失，另一方面便于实现后续过程中其他结构的连接，盖板1抽出后，第一展示板2的展示面暴露于最外侧，而该展示板上对应设置有各个电气设备的拆解设备展示区5，以及各个设备所对应的理论知识展示区6，既能实现设备中各个组装结构的观察，又能有效了解该设备所对应的理论知识(如图3所示)；

然后进行典型低压电路的学习,分为照明电路和电动机电路两个部分，其中照明电路与第二展示板3相对应，在学习时，将第一展示板2从第二展示板3的一侧抽出，并利用第一卡槽17和第一卡扣18之间的配合固定于盖板1的一侧，使得整体结构仍保持连接(如图2所示)，此时第二展示板3的展示面暴露于最外侧，而该展示板上对应设置有双控白炽电路图7、单控日光灯电路图9、插座电路图10以及上述照明电路中所对应的各个元器件，教师可以先讲解电路图，然后对照连接各个元器件，从而对整体电路进行的一步步讲解，然后再让学员自行看图连接，最终使学员理解记忆后，实现无图连接电路，以此有效加强学生对实际操作的理解和记忆(如图4所示)；

而电动机电路与第三展示板4对应，在学习时，将第二展示板3从一侧抽出，然后将第二展示板3固定于第一展示板2的一侧，使得第三展示板4的展示面暴露于最外侧，而该展示板上对应设置有电动机点动电路图13、电动机自锁电路图15以及电动机电路中所对应的各个元器件，可采用上述相同的方式进行教学，并且在进行电路理论教学时，将两个电路对比分析，使得学生准确理解点动和自锁两种电路中的相同之处和不同之处，然后在实际接线时注意提醒学员自锁电路比点动电路要多接的两条导线，进一步加深学员印象(如图5所示)。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种理实一体、利于教学的低压电工实训板，其特征在于：包括第一展示板(2)、第二展示板(3)和第三展示板(4)，所述第二展示板(3)安装于第一展示板(2)和第三展示板(4)之间，且第一展示板(2)、第二展示板(3)和第三展示板(4)分别为低压电气设备展示板、照明电路接线板和电动机电路接线板；

所述第一展示板(2)的一侧外壁上设置有拆解设备展示区(5)和理论知识展示区(6)，所述理论知识展示区(6)位于拆解设备展示区(5)的一侧，且理论知识展示区(6)内印刷有对应设备的符号、用途以及安全操作的注意事项，所述拆解设备展示区(5)顺时针依次设置有五个，且五个拆解设备展示区(5)分别为刀开关的拆解展示区、空气开关的拆解展示区、热继电器的拆解展示区、接触器的拆解展示区和漏电保护器的拆解展示区；

所述第二展示板(3)的一侧外壁上设置有照明电路图展示区(8)和照明电路元器件展示区(11)，所述照明电路图展示区(8)位于照明电路元器件展示区(11)的一侧，且照明电路图展示区(8)的内部由上至下依次设置有双控白炽电路图(7)、单控日光灯电路图(9)和插座电路图(10)；

所述第三展示板(4)的一侧外壁上设置有电动机电路展示区(14)和电动机电路元器件展示区(16)，所述电动机电路展示区(14)位于电动机电路元器件展示区(16)的一侧，且电动机电路展示区(14)的内部由上至下依次设置有电动机点动电路图(13)和电动机自锁电路图(15)；

所述照明电路元器件展示区(11)和电动机电路元器件展示区(16)的内部均设置有若干个单元元器件(12)，且所述照明电路元器件展示区(11)内的单元元器件(12)共分为三组，三组所述单元元器件(12)分别与三个电路图相互对应；

所述双控白炽电路图(7)对应的单元元器件(12)包括有：电能表、刀闸、带漏电保护器的空气开关、白炽灯和双控开关；

所述单控日光灯电路图(9)对应的单元元器件(12)包括有：电子镇流器、开关和日光灯灯管；

所述插座电路图(10)对应的单元元器件(12)包括有：两个空气开关和两个插座；

所述电动机电路元器件展示区(16)对应的单元元器件(12)包括有：刀闸、五组保险丝、接触器、热继电器、电动机和按钮。

2.根据权利要求1所述的一种理实一体、利于教学的低压电工实训板，其特征在于：所述第一展示板(2)远离第二展示板(3)的一侧连接有盖板(1)，所述盖板(1)的截面形状为一字形，所述第一展示板(2)、第二展示板(3)和第三展示板(4)的截面形状均为U字形，所述盖板(1)、第一展示板(2)和第二展示板(3)的一侧外壁上均焊接有第一卡扣(18)，所述第一展示板(2)、第二展示板(3)和第三展示板(4)的U型槽内壁上均开设有第一卡槽(17)，所述第一卡扣(18)与第一卡槽(17)卡合连接。

3.根据权利要求2所述的一种理实一体、利于教学的低压电工实训板，其特征在于：所述盖板(1)远离第一卡扣(18)的一侧外壁上开设有第二卡槽(22)，所述第三展示板(4)远离第二展示板(3)的一侧外壁上焊接有第二卡扣(21)，所述第二卡扣(21)与第二卡槽(22)卡合连接。

4.根据权利要求1所述的一种理实一体、利于教学的低压电工实训板，其特征在于：所述照明电路元器件展示区(11)内位于每个单元元器件(12)一侧的位置处均安装有接线插口(20)，每个所述接线插口(20)与单元元器件(12)之间均连接导电线，且每个单元元器件(12)的一侧外壁上均通过导线连接有接线插头(19)，所述接线插头(19)与接线插口(20)卡合连接。

5.根据权利要求2所述的一种理实一体、利于教学的低压电工实训板，其特征在于：所述盖板(1)、第一展示板(2)和第二展示板(3)上位于第一卡扣(18)一侧的外壁上粘接有柔性垫(23)，所述柔性垫(23)由橡胶垫、软布垫或软毛垫制成。