CN209825837U - 一种动态多功能学习阅读装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种动态多功能学习阅读装置，包括L形隔板，所述L形隔板的内部设有可水平滑动的活动板组；所述活动板组包括上活动板和下活动板，上活动板与下层活动板之间相互独立；所述上活动板为桌板，下活动板为座椅；所述L形隔板和活动板组可形成一个学习单元，两个学习单元能够镜像组合成双人或多人的空间装置。本实用新型一种动态多功能学习阅读装置，构造简洁，灵活可变，将L形隔板和活动板组形成的学习单元镜像组合，可以组合成双人或多人的讨论空间装置，且活动板组、L形隔板的底部均设有多个万向轮，更加方便地变换组合学习单元形成所需的讨论空间装置。
Description
技术领域
本实用新型涉及图书馆家具技术领域，具体为一种动态多功能学习阅读装置。
背景技术
图书馆家具，指人们在图书馆中阅读、办公时所使用的辅助用品，图书馆家具主要应用于社会、高校等各类图书馆内，它涵盖的种类非常广泛，包括：书架、座椅、图书馆阅览装置、电子设备等一系列相关用品。
现今市面上图书馆阅览装置基本是固定不可变的四人圆桌或方桌八人桌等，难以同时提供单双人、多人学习阅读装置的灵活切换，且学习阅读装置的匹配程度较低，私密性不够强，同时阅读学习装置所具有的功能较为单一，缺少一种功能多样动态灵活的高舒适度的阅览装置。
为了解决上述问题，本案由此而生。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供了一种能够动态灵活调节组合成双人或多人学习单元的动态多功能学习阅读装置。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种动态多功能学习阅读装置，包括L形隔板，所述L形隔板的内部设有可水平滑动的活动板组；所述活动板组包括上活动板和下活动板，上活动板与下层活动板之间相互独立；所述上活动板为桌板，下活动板为座椅；所述L形隔板和活动板组可形成一个学习单元，两个学习单元能够镜像组合成双人或多人的空间装置。
优选的，所述L形隔板的两个内侧分为侧部一和侧部二；两个所述侧部二的端部相抵时，两个学习单元能够组合成双人的空间装置，两个所述侧部一的端部相抵时，两个学习单元能够组合成多人的空间装置。
优选的，所述侧部一在其内侧水平方向上开设有滑槽，活动板组可在滑槽上滑动。
优选的，所述桌板和座椅均为L形。
优选的，所述桌板、座椅、L形隔板的底部均设有多个万向轮。
优选的，所述活动板组设于侧部一上，侧部二的内侧设有储存柜。
优选的，所述储存柜上枢接有读书架，活动板组滑动至靠近储存柜的一侧就可将读书架旋转放下并配合活动板组使用，所述读书架可通过旋转收纳于隔板内。
优选的，所述储存柜上枢接有读书架，活动板组滑动至靠近储存柜的一侧就可将读书架旋转放下并配合活动板组使用，所述读书架可通过旋转收纳于隔板内。
(三)有益效果
采用上述技术方案后，本实用新型与现有技术相比，具备以下优点：
1、该学习阅读装置，构造简洁，设计巧妙，且灵活可变，将L形隔板和活动板组形成的学习单元镜像组合，可以组合成双人或多人的讨论空间装置，且活动板组、L形隔板的底部均设有多个万向轮，更加方便地变换组合学习单元形成所需的讨论空间装置。
2、该学习阅读装置，L形桌板与L形座椅可平形滑动重叠，使其节约空间，占地空间小，防止不必要的空间资源浪费。
3、该学习阅读装置，将桌板推至靠L形隔板侧部二的一侧，旋转放下读书架，配合桌板可以轻松办公。
4、该学习阅读装置，可在储存柜中存放书籍、衣物、食物等物品，能够提供较大的储藏空间。
附图说明
图1为本实用新型示意图；
图2为本实用新型组合成双人的空间装置示意图；
图3为本实用新型组合成多人的空间装置示意图；
图4为本实用新型使用状态图；
图5为本实用新型配合读书架结构使用状态图。
图中：1 L形隔板、2活动板组、3上活动板、4下活动板、5读书架、6侧部一、7侧部二、8滑槽、9万向轮、10储存柜。
具体实施方式
下面通过附图和实施例对本实用新型作进一步详细阐述。
如图1所示：一种动态多功能学习阅读装置，包括L形隔板1，L形隔板1的内部设有可水平滑动的活动板组2。活动板组2包括上活动板3和下活动板4，上活动板3与下层活动板之间相互独立。上活动板3为桌板，下活动板4为座椅。
本实施例中桌板和座椅均为L形，使得桌板和座椅在使用过程中支撑更加稳定，同时L形的桌板与L形的座椅可平形滑动重叠，使其节约空间，占地空间小，防止不必要的空间资源浪费。
L形隔板1和活动板组2可形成一个学习单元，两个学习单元能够镜像组合成双人或多人的空间装置。L形隔板1的两个内侧分为侧部一6和侧部二7。
如附图2所示，活动板组2设于侧部一6上，两个侧部二7的端部相抵时，两个学习单元能够组合成双人的空间装置，即为形成供多组双人讨论的空间。如附图3所示，两个侧部一6的端部相抵时，两个学习单元能够组合成多人的空间装置，即可形成供大于双人的多人讨论的空间。
该学习阅读装置，构造简洁，且灵活可变。桌板、座椅、L形隔板1的底部均设有多个万向轮9，从而更加方便变换组合学习单元，使之组成双人或多人的学习、讨论空间。
如图4-5所示，侧部二7的内侧设有储存柜10。储存柜10内可存放书籍、衣物、食物等物品，能够提供较大的储藏空间。储存柜10上枢接有读书架5，活动板组2滑动至靠近储存柜10的一侧就可将读书架5旋转放下并配合活动板组2使用，实现轻松办公。同时读书架5可通过旋转收纳于隔板内。
侧部一6在其内侧水平方向上开设有滑槽8，活动板组2可在滑槽8上滑动。设置滑槽8，能够更加便于桌板移至靠近侧部二7来配合读书架5使用，其次在双人或多人的空间之间切换时，活动板组2通过在滑槽8内滑动，方便移动至舒适使用位置。
以上所述依据实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项发明思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项使用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其保护的范围。
Claims (7)
1.一种动态多功能学习阅读装置，其特征在于：包括L形隔板，所述L形隔板的内部设有可水平滑动的活动板组；所述活动板组包括上活动板和下活动板，上活动板与下层活动板之间相互独立；所述上活动板为桌板，下活动板为座椅；所述L形隔板和活动板组可形成一个学习单元，两个学习单元能够镜像组合成双人或多人的空间装置。
2.根据权利要求1所述的一种动态多功能学习阅读装置，其特征在于：所述L形隔板的两个内侧分为侧部一和侧部二；两个所述侧部二的端部相抵时，两个学习单元能够组合成双人的空间装置，两个所述侧部一的端部相抵时，两个学习单元能够组合成多人的空间装置。
3.根据权利要求2所述的一种动态多功能学习阅读装置，其特征在于：所述侧部一在其内侧水平方向上开设有滑槽，活动板组可在滑槽上滑动。
4.根据权利要求1所述的一种动态多功能学习阅读装置，其特征在于：所述桌板和座椅均为L形。
5.根据权利要求4所述的一种动态多功能学习阅读装置，其特征在于：所述桌板、座椅、L形隔板的底部均设有多个万向轮。
6.根据权利要求2所述的一种动态多功能学习阅读装置，其特征在于：所述活动板组设于侧部一上，侧部二的内侧设有储存柜。
7.根据权利要求6所述的一种动态多功能学习阅读装置，其特征在于：所述储存柜上枢接有读书架，活动板组滑动至靠近储存柜的一侧就可将读书架旋转放下并配合活动板组使用，所述读书架可通过旋转收纳于隔板内。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN201920404805.0U CN209825837U (zh) | 2019-03-28 | 2019-03-28 | 一种动态多功能学习阅读装置 |
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Publications (1)
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| CN209825837U true CN209825837U (zh) | 2019-12-24 |
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| CN201920404805.0U Expired - Fee Related CN209825837U (zh) | 2019-03-28 | 2019-03-28 | 一种动态多功能学习阅读装置 |
Country Status (1)
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2019
- 2019-03-28 CN CN201920404805.0U patent/CN209825837U/zh not_active Expired - Fee Related
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