CN209720314U - 一种乐器教学收纳装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及收纳设备附属装置的技术领域，特别是涉及一种乐器教学收纳装置，可以对收纳的空间进行调节，提高了适宜性；并且可以对盖板进行锁紧，使盖板更稳定，提高了实用性；包括工作箱和盖板，工作箱内部设置有工作腔，并在工作腔顶端连通设置有工作口；还包括伸缩箱、四组第一螺纹杆、四组第一螺纹管、四组限位块、四组交流电机和四组转动轴，伸缩箱内部设置有伸缩腔，并在伸缩腔顶端和底端均连通设置有伸缩口，四组限位块顶端均连通设置有限位槽，四组第一螺纹管顶端均连通设置有通口；还包括控制板、两组移动轴、限位板和四组弹力弹簧，四组弹力弹簧底端均与盖板顶端右侧相连，还包括移动板、两组伸缩轴、铁板和磁板。

Description

一种乐器教学收纳装置

技术领域

本实用新型涉及收纳设备附属装置的技术领域，特别是涉及一种乐器教学收纳装置。

背景技术

众所周知，乐器教学收纳装置是一种用于对教学的乐器进行收纳时使用的装置，使人们更方便的整理乐器，其在收纳设备的领域中得到了广泛的使用；现有的乐器教学收纳装置包括工作箱和盖板，工作箱内部设置有工作腔，并在工作腔顶端连通设置有工作口，盖板盖装在工作口上，并且盖板左端与工作箱顶端左侧可转动连接，工作箱底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧均设置有支板；现有的乐器教学收纳装置在使用时首先将装置固定在一个合适的位置，工作人员将需要收纳的教学乐器放置在工作箱内部，对教学乐器进行收纳，支板可以固定工作箱；现有的乐器教学收纳装置在使用中发现装置的收纳空间固定，对装置收纳的空间进行调节操作起来比较不方便，适应性较低；并且盖板是盖装在工作箱上的，盖板比较容易打开，比较不稳定，实用性较低。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种可以对收纳的空间进行调节，提高了适宜性；并且可以对盖板进行锁紧，使盖板更稳定，提高了实用性的一种乐器教学收纳装置。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，包括工作箱和盖板，工作箱内部设置有工作腔，并在工作腔顶端连通设置有工作口；还包括伸缩箱、四组第一螺纹杆、四组第一螺纹管、四组限位块、四组交流电机和四组转动轴，伸缩箱内部设置有伸缩腔，并在伸缩腔顶端和底端均连通设置有伸缩口，伸缩箱底端穿过工作箱顶端并且可移动至工作箱内部，盖板盖装在伸缩箱顶端，并且盖板左端与伸缩箱顶端左侧可转动连接，四组限位块分别安装在工作箱内底左前侧壁、内底左后侧壁、内底右前侧壁和内底右后侧壁，四组限位块顶端均连通设置有限位槽，四组第一螺纹管底端分别放置在四组限位块内部，四组第一螺纹管底端分别与四组限位块内底侧壁接触，四组第一螺纹杆顶端分别与伸缩箱底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组第一螺纹管顶端均连通设置有通口，四组第一螺纹杆底端分别穿过四组第一螺纹管顶端并且分别螺装至四组第一螺纹管顶端内部，四组交流电机顶端分别与工作箱底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组交流电机顶部输出端分别与四组转动轴底端相连，四组转动轴顶端分别穿过工作箱底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧并且分别穿过四组限位块底端分别与四组第一螺纹管底端相连；还包括控制板、两组移动轴、限位板和四组弹力弹簧，四组弹力弹簧顶端分别与控制板底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组弹力弹簧底端均与盖板顶端右侧相连，两组移动轴顶端分别与控制板底端前侧和底端后侧相连，两组移动轴底端分别可移动穿过盖板顶端右前侧和右后侧并且均伸入工作箱内部分别与限位板顶端左前侧和左后侧相连，还包括移动板、两组伸缩轴、铁板和磁板，移动板底端左侧与限位板顶端右侧接触，移动板左端前侧和左端后侧分别与两组移动轴右侧底端接触，磁板左端与伸缩箱右侧顶端相连，两组伸缩轴右端分别与铁板左端前侧和左端后侧相连，两组伸缩轴左端先分别可移动穿过磁板右端前侧和右端后侧后分别可移动穿过伸缩箱右端前上方和右端后上方最后均伸入伸缩箱内部分别与移动板右端前侧和右端后侧相连。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，还包括四组光滑杆和四组光滑管，四组光滑杆顶端分别与控制板底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组光滑管底端均与盖板顶端右侧相连，四组光滑管顶端均连通设置有光滑口，四组光滑杆底端分别穿过四组光滑管顶端并且分别可移动至四组光滑管顶端内部，四组弹力弹簧分别环绕设置在四组光滑杆外侧，四组弹力弹簧分别环绕设置在四组光滑管外侧。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，还包括四组第二螺纹杆和四组第二螺纹管，四组第二螺纹杆顶端分别与工作箱底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组第二螺纹管顶端均连通设置有连通口，四组第二螺纹杆底端分别穿过四组第二螺纹管顶端并且分别螺装至四组第二螺纹管顶端内部。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，还包括提把，提把左端与铁板右端中间部位相连。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，还包括胶板，胶板左端与盖板右端相连。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，四组第二螺纹管左端、右端、前端和后端均设置有转动杆。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，四组交流电机左端和右端均设置有支架，八组支架顶端均与工作箱底端相连。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，还包括四组底座，四组底座顶端分别与四组第二螺纹管底端相连。

与现有技术相比本实用新型的有益效果为：可以对收纳的空间进行调节，将四组交流电机同时进行电连接，交流电机带动转动轴转动，转动轴带动第一螺纹管转动，限位块可以对第一螺纹管起到一定的固定作用，进而使第一螺纹杆在第一螺纹管内部进行上下的移动，进而对伸缩箱的高度进行调节，进而对装置的收纳空间进行调节，提高了适应性，交流电机是购买来的，并且交流电机在使用时通过一同购买来的使用说明书进行电连接；可以对盖板进行锁紧，使盖板更稳定，首先拉动铁板，使铁板进行向右的运动，将盖板盖装在伸缩箱顶端，按压控制板，使移动轴和限位板同时进行向下的运动，弹力弹簧可以辅助控制板进行上下的移动，之后推动铁板使铁板进行向左的移动，使铁板吸附在磁板上，对铁板进行固定，同时使移动板卡装在限位板上，进而对盖板进行锁紧。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1中A部局部放大图；

图3是图1中B部局部放大图；

附图中标记：1、工作箱；2、盖板；3、工作腔；4、工作口；5、伸缩箱；6、第一螺纹杆；7、第一螺纹管；8、限位块；9、交流电机；10、转动轴；11、伸缩腔；12、伸缩口；13、控制板；14、移动轴；15、限位板；16、弹力弹簧；17、移动板；18、伸缩轴；19、铁板；20、磁板；21、光滑杆；22、光滑管；23、第二螺纹杆；24、第二螺纹管；25、连通口；26、提把；27、胶板；28、转动杆；29、支架；30、底座。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

如图1至图3所示，本实用新型的一种乐器教学收纳装置，包括工作箱1和盖板2，工作箱1内部设置有工作腔3，并在工作腔3顶端连通设置有工作口4；还包括伸缩箱5、四组第一螺纹杆6、四组第一螺纹管7、四组限位块8、四组交流电机9和四组转动轴10，伸缩箱5内部设置有伸缩腔11，并在伸缩腔11顶端和底端均连通设置有伸缩口12，伸缩箱5底端穿过工作箱1顶端并且可移动至工作箱1内部，盖板2盖装在伸缩箱5顶端，并且盖板2左端与伸缩箱5顶端左侧可转动连接，四组限位块8分别安装在工作箱1内底左前侧壁、内底左后侧壁、内底右前侧壁和内底右后侧壁，四组限位块8顶端均连通设置有限位槽，四组第一螺纹管7底端分别放置在四组限位块8内部，四组第一螺纹管7底端分别与四组限位块8内底侧壁接触，四组第一螺纹杆6顶端分别与伸缩箱5底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组第一螺纹管7顶端均连通设置有通口，四组第一螺纹杆6底端分别穿过四组第一螺纹管7顶端并且分别螺装至四组第一螺纹管7顶端内部，四组交流电机9顶端分别与工作箱1底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组交流电机9顶部输出端分别与四组转动轴10底端相连，四组转动轴10顶端分别穿过工作箱1底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧并且分别穿过四组限位块8底端分别与四组第一螺纹管7底端相连；还包括控制板13、两组移动轴14、限位板15和四组弹力弹簧16，四组弹力弹簧16顶端分别与控制板13底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组弹力弹簧16底端均与盖板2顶端右侧相连，两组移动轴14顶端分别与控制板13底端前侧和底端后侧相连，两组移动轴14底端分别可移动穿过盖板2顶端右前侧和右后侧并且均伸入工作箱1内部分别与限位板15顶端左前侧和左后侧相连，还包括移动板17、两组伸缩轴18、铁板19和磁板20，移动板17底端左侧与限位板15顶端右侧接触，移动板17左端前侧和左端后侧分别与两组移动轴14右侧底端接触，磁板20左端与伸缩箱5右侧顶端相连，两组伸缩轴18右端分别与铁板19左端前侧和左端后侧相连，两组伸缩轴18左端先分别可移动穿过磁板20右端前侧和右端后侧后分别可移动穿过伸缩箱5右端前上方和右端后上方最后均伸入伸缩箱5内部分别与移动板17右端前侧和右端后侧相连；可以对收纳的空间进行调节，将四组交流电机同时进行电连接，交流电机带动转动轴转动，转动轴带动第一螺纹管转动，限位块可以对第一螺纹管起到一定的固定作用，进而使第一螺纹杆在第一螺纹管内部进行上下的移动，进而对伸缩箱的高度进行调节，进而对装置的收纳空间进行调节，提高了适应性，交流电机是购买来的，并且交流电机在使用时通过一同购买来的使用说明书进行电连接；可以对盖板进行锁紧，使盖板更稳定，首先拉动铁板，使铁板进行向右的运动，将盖板盖装在伸缩箱顶端，按压控制板，使移动轴和限位板同时进行向下的运动，弹力弹簧可以辅助控制板进行上下的移动，之后推动铁板使铁板进行向左的移动，使铁板吸附在磁板上，对铁板进行固定，同时使移动板卡装在限位板上，进而对盖板进行锁紧。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，还包括四组光滑杆21和四组光滑管22，四组光滑杆21顶端分别与控制板13底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组光滑管22底端均与盖板2顶端右侧相连，四组光滑管22顶端均连通设置有光滑口，四组光滑杆21底端分别穿过四组光滑管22顶端并且分别可移动至四组光滑管22顶端内部，四组弹力弹簧16分别环绕设置在四组光滑杆21外侧，四组弹力弹簧16分别环绕设置在四组光滑管22外侧；光滑杆可以在光滑管内部进行上下的移动，可以防止弹力弹簧发生偏折。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，还包括四组第二螺纹杆23和四组第二螺纹管24，四组第二螺纹杆23顶端分别与工作箱1底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组第二螺纹管24顶端均连通设置有连通口25，四组第二螺纹杆23底端分别穿过四组第二螺纹管24顶端并且分别螺装至四组第二螺纹管24顶端内部；可以对装置的平稳进行调节，工作人员转动第二螺纹管，使第二螺纹杆在第二螺纹管内部进行上下的移动，进而对装置的边角高度进行调节，提高了装置的稳定性。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，还包括提把26，提把26左端与铁板19右端中间部位相连；提把可以使工作人员在拉动铁板时更方便。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，还包括胶板27，胶板27左端与盖板2右端相连；胶板可以使工作人员在控制盖板时更方便。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，四组第二螺纹管24左端、右端、前端和后端均设置有转动杆28；转动杆可以使工作人员在转动第二螺纹管时更方便。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，四组交流电机9左端和右端均设置有支架29，八组支架29顶端均与工作箱1底端相连；支架可以使交流电机更稳固。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，还包括四组底座30，四组底座30顶端分别与四组第二螺纹管24底端相连；底座可以使装置更稳固的固定在一个位置。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，其在工作时首先将装置固定在一个合适的位置，工作人员将需要收纳的教学乐器放置在工作箱和伸缩箱内部，对教学乐器进行收纳，可以对收纳的空间进行调节，将四组交流电机同时进行电连接，交流电机带动转动轴转动，转动轴带动第一螺纹管转动，限位块可以对第一螺纹管起到一定的固定作用，进而使第一螺纹杆在第一螺纹管内部进行上下的移动，进而对伸缩箱的高度进行调节，进而对装置的收纳空间进行调节，提高了适应性，可以对盖板进行锁紧，使盖板更稳定，首先拉动铁板，使铁板进行向右的运动，将盖板盖装在伸缩箱顶端，按压控制板，使移动轴和限位板同时进行向下的运动，弹力弹簧可以辅助控制板进行上下的移动，之后推动铁板使铁板进行向左的移动，使铁板吸附在磁板上，对铁板进行固定，同时使移动板卡装在限位板上，进而对盖板进行锁紧，光滑杆可以在光滑管内部进行上下的移动，可以防止弹力弹簧发生偏折，可以对装置的平稳进行调节，工作人员转动第二螺纹管，使第二螺纹杆在第二螺纹管内部进行上下的移动，进而对装置的边角高度进行调节，提高了装置的稳定性，提把可以使工作人员在拉动铁板时更方便，胶板可以使工作人员在控制盖板时更方便，转动杆可以使工作人员在转动第二螺纹管时更方便，支架可以使交流电机更稳固，底座可以使装置更稳固的固定在一个位置，交流电机是购买来的，并且交流电机在使用时通过一同购买来的使用说明书进行电连接。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，以上所述所有部件的安装方式、连接方式或设置方式均为焊接、铆接或其他常见机械方式，其中可滑动/转动固定即为滑动/转动状态下不脱落，密封连通即两连接件连通的同时进行密封，并且其所有部件的具体结构、型号和系数指标均为其自带技术，只要能够达成其有益效果的均可进行实施，故不在多加赘述。

本实用新型的一种乐器教学收纳装置，在未作相反说明的情况下，“上下左右、前后内外以及垂直水平”等包含在术语中的方位词仅代表该术语在常规使用状态下的方位，或为本领域技术人员理解的俗称，而不应视为对该术语的限制，与此同时，“第一”、“第二”和“第三”等数列名词不代表具体的数量及顺序，仅仅是用于名称的区分，而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。

Claims (8)

1.一种乐器教学收纳装置，包括工作箱(1)和盖板(2)，工作箱(1)内部设置有工作腔(3)，并在工作腔(3)顶端连通设置有工作口(4)；其特征在于，还包括伸缩箱(5)、四组第一螺纹杆(6)、四组第一螺纹管(7)、四组限位块(8)、四组交流电机(9)和四组转动轴(10)，伸缩箱(5)内部设置有伸缩腔(11)，并在伸缩腔(11)顶端和底端均连通设置有伸缩口(12)，伸缩箱(5)底端穿过工作箱(1)顶端并且可移动至工作箱(1)内部，盖板(2)盖装在伸缩箱(5)顶端，并且盖板(2)左端与伸缩箱(5)顶端左侧可转动连接，四组限位块(8)分别安装在工作箱(1)内底左前侧壁、内底左后侧壁、内底右前侧壁和内底右后侧壁，四组限位块(8)顶端均连通设置有限位槽，四组第一螺纹管(7)底端分别放置在四组限位块(8)内部，四组第一螺纹管(7)底端分别与四组限位块(8)内底侧壁接触，四组第一螺纹杆(6)顶端分别与伸缩箱(5)底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组第一螺纹管(7)顶端均连通设置有通口，四组第一螺纹杆(6)底端分别穿过四组第一螺纹管(7)顶端并且分别螺装至四组第一螺纹管(7)顶端内部，四组交流电机(9)顶端分别与工作箱(1)底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组交流电机(9)顶部输出端分别与四组转动轴(10)底端相连，四组转动轴(10)顶端分别穿过工作箱(1)底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧并且分别穿过四组限位块(8)底端分别与四组第一螺纹管(7)底端相连；还包括控制板(13)、两组移动轴(14)、限位板(15)和四组弹力弹簧(16)，四组弹力弹簧(16)顶端分别与控制板(13)底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组弹力弹簧(16)底端均与盖板(2)顶端右侧相连，两组移动轴(14)顶端分别与控制板(13)底端前侧和底端后侧相连，两组移动轴(14)底端分别可移动穿过盖板(2)顶端右前侧和右后侧并且均伸入工作箱(1)内部分别与限位板(15)顶端左前侧和左后侧相连，还包括移动板(17)、两组伸缩轴(18)、铁板(19)和磁板(20)，移动板(17)底端左侧与限位板(15)顶端右侧接触，移动板(17)左端前侧和左端后侧分别与两组移动轴(14)右侧底端接触，磁板(20)左端与伸缩箱(5)右侧顶端相连，两组伸缩轴(18)右端分别与铁板(19)左端前侧和左端后侧相连，两组伸缩轴(18)左端先分别可移动穿过磁板(20)右端前侧和右端后侧后分别可移动穿过伸缩箱(5)右端前上方和右端后上方最后均伸入伸缩箱(5)内部分别与移动板(17)右端前侧和右端后侧相连。

2.如权利要求1所述的一种乐器教学收纳装置，其特征在于，还包括四组光滑杆(21)和四组光滑管(22)，四组光滑杆(21)顶端分别与控制板(13)底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组光滑管(22)底端均与盖板(2)顶端右侧相连，四组光滑管(22)顶端均连通设置有光滑口，四组光滑杆(21)底端分别穿过四组光滑管(22)顶端并且分别可移动至四组光滑管(22)顶端内部，四组弹力弹簧(16)分别环绕设置在四组光滑杆(21)外侧，四组弹力弹簧(16)分别环绕设置在四组光滑管(22)外侧。

3.如权利要求2所述的一种乐器教学收纳装置，其特征在于，还包括四组第二螺纹杆(23)和四组第二螺纹管(24)，四组第二螺纹杆(23)顶端分别与工作箱(1)底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧相连，四组第二螺纹管(24)顶端均连通设置有连通口(25)，四组第二螺纹杆(23)底端分别穿过四组第二螺纹管(24)顶端并且分别螺装至四组第二螺纹管(24)顶端内部。

4.如权利要求3所述的一种乐器教学收纳装置，其特征在于，还包括提把(26)，提把(26)左端与铁板(19)右端中间部位相连。

5.如权利要求4所述的一种乐器教学收纳装置，其特征在于，还包括胶板(27)，胶板(27)左端与盖板(2)右端相连。

6.如权利要求5所述的一种乐器教学收纳装置，其特征在于，四组第二螺纹管(24)左端、右端、前端和后端均设置有转动杆(28)。

7.如权利要求6所述的一种乐器教学收纳装置，其特征在于，四组交流电机(9)左端和右端均设置有支架(29)，八组支架(29)顶端均与工作箱(1)底端相连。

8.如权利要求7所述的一种乐器教学收纳装置，其特征在于，还包括四组底座(30)，四组底座(30)顶端分别与四组第二螺纹管(24)底端相连。