CN209708449U - 一种多功能物理教学器材 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多功能物理教学器材，包括主体箱，所述主体箱的上表面设有两个滑动槽，滑动槽内滑动连接有放置架，后侧的放置架内固定连接有刻度盘，前侧的放置架内固定连接有透明玻璃，所述主体箱的上表面设有转动槽，转动槽位于透明玻璃的前侧，转动槽内通过转动轴与转动板转动连接，该多功能物理教学器材，通过第一盛放盒、第二盛放盒和第三盛放盒放置老师上课需要用到的电学、力学和光学器材，便于老师进行携带，通过定位块放置光源，通过透明玻璃对光进行折射，通过刻度盘确认光的折射角度，便于演示光的反射、折射、沿直线传播等实验，方便老师进行物理实验演示，有利于学生对老师讲解的内容进行理解。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种多功能物理教学器材。
背景技术
在现有技术中，公知的技术是物理教学中，需要给学生演示各种光线变化等物理实验，现在大部分都是老师在黑板上画出，进行讲解，这样不仅浪费时间，而且也不够形象，学生接受较慢，同时老师在上课时需要用到较多器械，不方便老师进行携带。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种多功能物理教学器材，方便携带，便于老师进行物理实验演示，帮助学生接受，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能物理教学器材，包括主体箱，所述主体箱的上表面设有两个滑动槽，滑动槽内滑动连接有放置架，后侧的放置架内固定连接有刻度盘，前侧的放置架内固定连接有透明玻璃，所述主体箱的上表面设有转动槽，转动槽位于透明玻璃的前侧，转动槽内通过转动轴与转动板转动连接，所述转动板的上表面固定连接有L型定位架，L型定位架通过活动轴与定位块转动连接，定位块上设有连通槽，所述L型定位架上设有通槽，通槽位于定位块的上侧，通槽的位置与连通槽的位置相对应且连通，通槽内滑动连接有限位杆，所述主体箱的左侧设有三个安置槽，安置槽内分别滑动连接有第一盛放盒、第二盛放盒和第三盛放盒，第一盛放盒位于透明玻璃和刻度盘之间，第二盛放盒位于透明玻璃的前侧，第三盛放盒位于第一盛放盒和第二盛放盒的下侧。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述主体箱的右侧设有两个滑槽，滑槽的位置与滑动槽的位置相对应且连通，滑槽内滑动连接有滑动块，滑动块的位置与放置架的位置相对应且固定连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述主体箱的下表面四角分别固定连接有垫块，所述第一盛放盒、第二盛放盒和第三盛放盒上均设有扶手槽。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第三盛放盒内固定连接有纵向分隔板，纵向分隔板的左侧固定连接有横向分隔板的一端，横向分隔板的另一端与第三盛放盒的内表面固定连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第三盛放盒的前后两侧分别设有放置槽，放置槽内固定连接有弹簧和伸缩杆，弹簧的位置与伸缩杆的位置相对应且套接，弹簧和伸缩杆的伸缩端与滑动凸起固定连接，下侧的安置槽内设有两个卡槽，卡槽的位置与滑动凸起的位置相对应且卡接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多功能物理教学器材，通过第一盛放盒、第二盛放盒和第三盛放盒放置老师上课需要用到的电学、力学和光学器材，便于老师进行携带，通过定位块放置光源，通过透明玻璃对光进行折射，通过刻度盘确认光的折射角度，便于演示光的反射、折射、沿直线传播等实验，方便老师进行物理实验演示，有利于学生对老师讲解的内容进行理解。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型侧视图；
图3为本实用新型剖面图；
图4为本实用新型弹簧、伸缩杆和滑动凸起结构示意图。
图中：1主体箱、2 L型定位架、3限位杆、4定位块、5转动板、6滑动块、7放置架、8透明玻璃、9刻度盘、10第一盛放盒、11扶手槽、12第二盛放盒、13滑动凸起、14第三盛放盒、15垫块、16横向分隔板、17纵向分隔板、18弹簧、19伸缩杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能物理教学器材，包括主体箱1，主体箱1的上表面设有两个滑动槽，滑动槽内滑动连接有放置架7，后侧的放置架7内固定连接有刻度盘9，通过刻度盘9确认光的折射角度，前侧的放置架7内固定连接有透明玻璃8，通过透明玻璃8对光进行折射或反射，主体箱1的右侧设有两个滑槽，滑槽的位置与滑动槽的位置相对应且连通，滑槽内滑动连接有滑动块6，滑动块6的位置与放置架7的位置相对应且固定连接，老师通过滑动块6控制放置架7的上下移动，主体箱1的上表面设有转动槽，转动槽位于透明玻璃8的前侧，转动槽内通过转动轴与转动板5转动连接，转动板5的上表面固定连接有L型定位架2，L型定位架2通过活动轴与定位块4转动连接，定位块4上设有连通槽，L型定位架2上设有通槽，通槽位于定位块4的上侧，通槽的位置与连通槽的位置相对应且连通，通槽内滑动连接有限位杆3，通过转动板5对定位块4进行收取，通过限位杆3对定位块4的位置进行固定，主体箱1的左侧设有三个安置槽，安置槽内分别滑动连接有第一盛放盒10、第二盛放盒12和第三盛放盒14，通过第一盛放盒10、第二盛放盒12和第三盛放盒14放置老师上课需要用到的电学、力学和光学器材，主体箱1的下表面四角分别固定连接有垫块15，通过垫块15避免主体箱1的下表面划伤桌面，第一盛放盒10、第二盛放盒12和第三盛放盒14上均设有扶手槽11，方便老师打开第一盛放盒10、第二盛放盒12和第三盛放盒14，第一盛放盒10位于透明玻璃8和刻度盘9之间，第二盛放盒12位于透明玻璃8的前侧，第三盛放盒14位于第一盛放盒10和第二盛放盒12的下侧，第三盛放盒14内固定连接有纵向分隔板17，纵向分隔板17的左侧固定连接有横向分隔板16的一端，横向分隔板16的另一端与第三盛放盒14的内表面固定连接，通过纵向分隔板17和横向分隔板16对第三盛放盒14内的空间进行分割，避免第三盛放盒14内的器械搅乱在一起，第三盛放盒14的前后两侧分别设有放置槽，放置槽内固定连接有弹簧18和伸缩杆19，弹簧18的位置与伸缩杆19的位置相对应且套接，弹簧18和伸缩杆19的伸缩端与滑动凸起13固定连接，下侧的安置槽内设有两个卡槽，卡槽的位置与滑动凸起13的位置相对应且卡接，通过滑动凸起13对第三盛放盒14进行限位，避免在携带时第三盛放盒14内的器械发生掉落。
在使用时：老师将电学、力学和光学器材放置到第一盛放盒10、第二盛放盒12和第三盛放盒14内，通过纵向分隔板17和横向分隔板16对第三盛放盒14内的空间分割，用于放置电线、电池和电器元件，需要进行电学和力学实验时，老师从第一盛放盒10和第三盛放盒14内取出电学和力学器材，在主体箱1的顶端进行实验，方便学生进行观看，需要做光学实验时，老师从第二盛放盒12内取出光学器材，翻动转动板5，将定位块4翻转到主体箱1的上侧，通过限位杆3对定位块4进行固定，老师通过滑动块6将刻度盘9和透明玻璃8拉出，将光源放置到定位块4内，通过透明玻璃8对光进行折射，通过刻度盘9确认光的折射角度。
本实用新型通过第一盛放盒10、第二盛放盒12和第三盛放盒14放置老师上课需要用到的电学、力学和光学器材，便于老师进行携带，通过定位块4放置光源，通过透明玻璃8对光进行折射，通过刻度盘9确认光的折射角度，便于演示光的反射、折射、沿直线传播等实验，方便老师进行物理实验演示，有利于学生对老师讲解的内容进行理解。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.一种多功能物理教学器材，包括主体箱(1)，其特征在于：所述主体箱(1)的上表面设有两个滑动槽，滑动槽内滑动连接有放置架(7)，后侧的放置架(7)内固定连接有刻度盘(9)，前侧的放置架(7)内固定连接有透明玻璃(8)，所述主体箱(1)的上表面设有转动槽，转动槽位于透明玻璃(8)的前侧，转动槽内通过转动轴与转动板(5)转动连接，所述转动板(5)的上表面固定连接有L型定位架(2)，L型定位架(2)通过活动轴与定位块(4)转动连接，定位块(4)上设有连通槽，所述L型定位架(2)上设有通槽，通槽位于定位块(4)的上侧，通槽的位置与连通槽的位置相对应且连通，通槽内滑动连接有限位杆(3)，所述主体箱(1)的左侧设有三个安置槽，安置槽内分别滑动连接有第一盛放盒(10)、第二盛放盒(12)和第三盛放盒(14)，第一盛放盒(10)位于透明玻璃(8)和刻度盘(9)之间，第二盛放盒(12)位于透明玻璃(8)的前侧，第三盛放盒(14)位于第一盛放盒(10)和第二盛放盒(12)的下侧。
2.根据权利要求1所述的一种多功能物理教学器材，其特征在于：所述主体箱(1)的右侧设有两个滑槽，滑槽的位置与滑动槽的位置相对应且连通，滑槽内滑动连接有滑动块(6)，滑动块(6)的位置与放置架(7)的位置相对应且固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种多功能物理教学器材，其特征在于：所述主体箱(1)的下表面四角分别固定连接有垫块(15)，所述第一盛放盒(10)、第二盛放盒(12)和第三盛放盒(14)上均设有扶手槽(11)。
4.根据权利要求1所述的一种多功能物理教学器材，其特征在于：所述第三盛放盒(14)内固定连接有纵向分隔板(17)，纵向分隔板(17)的左侧固定连接有横向分隔板(16)的一端，横向分隔板(16)的另一端与第三盛放盒(14)的内表面固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种多功能物理教学器材，其特征在于：所述第三盛放盒(14)的前后两侧分别设有放置槽，放置槽内固定连接有弹簧(18)和伸缩杆(19)，弹簧(18)的位置与伸缩杆(19)的位置相对应且套接，弹簧(18)和伸缩杆(19)的伸缩端与滑动凸起(13)固定连接，下侧的安置槽内设有两个卡槽，卡槽的位置与滑动凸起(13)的位置相对应且卡接。
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