CN209693698U - 一种学生用生物栽培箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种学生用生物栽培箱，具体涉及栽培技术领域，包括层叠装置，所述层叠装置包括第一栽培箱，所述第一栽培箱内部固定设有第一栽培板，所述第一栽培板顶部设有第二栽培箱，所述第二栽培箱内部固定设有第二栽培板，所述第二栽培板顶部设有第三栽培箱，所述第三栽培箱内部设有第三栽培板，所述第一栽培板、第二栽培板和第三栽培板表面均设有栽培口，所述第一栽培板、第二栽培板和第三栽培板底部均设有栽培室，所述栽培口两侧均设有卡槽，所述卡槽内部设有卡板。本实用新型通过设置层叠装置，有利于根据需要扩展栽培空间，层叠放置减小收纳空间，便于移动和存储，提升便携移动的效果。

Description

一种学生用生物栽培箱

技术领域

本实用新型涉及栽培技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种学生用生物栽培箱。

背景技术

中学生生物用无土栽培装置是一种在中学生生物课中进行无土栽培试验辅助的装置，在相关教学和学习领域中得到广泛的使用，并且其可达到更为直观的学习感受。

专利申请公布号CN106922517A的实用专利公开了一种中学生生物用无土栽培装置，其可进行两组树苗同时进行试验，提高学习效果；并且可方便进行营养液配置；包括底板、第一培养杯和第一放置皿，第一放置皿的侧壁上设置有通孔；还包括第二培养杯、第二放置皿和放置架；还包括搅拌箱，搅拌箱安装在底板上，搅拌箱的内部设置有工作腔，搅拌箱的顶部设置有电机，并在电机的底部输出端设置有传动轴，传动轴上设置有搅拌叶，搅拌叶位于工作腔内，搅拌箱顶部设置有入料口，并在入料口处设置有挡盖，搅拌箱侧壁上设置有观察孔，观察孔处设置有透明挡板，还包括第一连通管和第二连通管，第一连通管和第二连通管上均设置有输液泵，通过上述设置，可以通过第二培养杯和第二放置皿的设计对另一组树苗进行培养并进行实验，从而可达到与第一培养杯和第一放置皿的树苗进行不同方式培养对比的效果，提高学习效果；并且通过搅拌箱的设计可对营养液按需进行配置，更为实用，观察孔的设计可对搅拌箱内部进行观察，提高使用可靠性。

但是其在实际使用时，仍旧存在较多缺点，如该实用在使用时收纳效率低，不便于存储和移动，使用空间较小低。

发明内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种学生用生物栽培箱，通过设置层叠装置，提扣带动第三栽培箱在第二栽培箱内部滑动上升，之后将按钮插销插入到插孔内部，继而将第二栽培箱和第三栽培箱进行固定，之后拉动拉板，拉板带动第二栽培箱在第一栽培箱内部滑动上升，然后将按钮插销插入到插孔内部，将第一栽培箱与第二栽培箱进行固定，从而使得第一栽培箱、第二栽培箱和第三栽培箱层叠放置，有利于根据需要扩展栽培空间，层叠放置减小收纳空间，便于移动和存储，提升便携移动的效果，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生用生物栽培箱，包括层叠装置，所述层叠装置包括第一栽培箱，所述第一栽培箱内部固定设有第一栽培板，所述第一栽培板顶部设有第二栽培箱，所述第二栽培箱内部固定设有第二栽培板，所述第二栽培板顶部设有第三栽培箱，所述第三栽培箱内部设有第三栽培板，所述第一栽培板、第二栽培板和第三栽培板表面均设有栽培口，所述第一栽培板、第二栽培板和第三栽培板底部均设有栽培室，所述栽培口两侧均设有卡槽，所述卡槽内部设有卡板，所述第二栽培箱和第三栽培箱均与卡板焊接，所述第一栽培箱、第二栽培箱和第三栽培箱正面和背面均设有放置口，所述第二栽培箱两侧均设有拉板，所述第三栽培箱顶部设有提扣。

在一个优选地实施方式中，所述卡板表面设有卡孔，所述第二栽培箱和第三栽培箱表面均设有插孔，所述插孔内部设有按钮插销，所述按钮插销与插孔相匹配。

在一个优选地实施方式中，所述按钮插销一端设有第一拉环，所述第一栽培箱底部设有万向轮。

在一个优选地实施方式中，所述第一栽培箱一侧固定设有固定板，所述固定板前侧面设有转杆。

在一个优选地实施方式中，所述转杆一侧设有伸缩杆，所述伸缩杆一端设有轴承。

在一个优选地实施方式中，所述轴承一端固定设有第二拉环，所述第二栽培箱和第三栽培箱底部均设有第一照明灯，所述第三栽培箱内侧顶部设有第二照明灯。

本实用新型的技术效果和优点：

1、通过设置层叠装置，提扣带动第三栽培箱在第二栽培箱内部滑动上升，之后将按钮插销插入到插孔内部，继而将第二栽培箱和第三栽培箱进行固定，之后拉动拉板，拉板带动第二栽培箱在第一栽培箱内部滑动上升，然后将按钮插销插入到插孔内部，将第一栽培箱与第二栽培箱进行固定，从而使得第一栽培箱、第二栽培箱和第三栽培箱层叠放置，第一栽培板、第二栽培板和第三栽培板表面的栽培口用于放置栽培物，栽培室用于放置培养液，放置口可以放置或者移动栽培物，不使用时将按钮插销拔下，使得第三栽培箱底部的卡板卡在第二栽培板表面的卡槽内部，第二栽培箱底部的卡板卡在第一栽培板表面的卡槽内部，形成层叠收纳放置，有利于根据需要扩展栽培空间，层叠放置减小收纳空间，便于移动和存储，提升便携移动的效果；

2、通过设置第一照明灯和第二照明灯，打开第一照明灯和第二照明灯，第二照明灯对第三栽培箱内部进行照明，第一照明灯对第二栽培箱和第三栽培箱内部提供照明，方便在昏暗环境进行栽培。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的图1中A部局部结构示意图。

图3为本实用新型的图1中B部局部结构示意图。

图4为本实用新型的第一栽培板立体示意图。

附图标记为：1层叠装置、2第一栽培箱、3第一栽培板、4第二栽培箱、5第二栽培板、6第三栽培箱、7第三栽培板、8栽培口、9栽培室、10卡槽、11卡板、12放置口、13拉板、14提扣、15卡孔、16插孔、17按钮插销、18第一拉环、19万向轮、20固定板、21转杆、22伸缩杆、23第二拉环、24第一照明灯、25第二照明灯。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种学生用生物栽培箱，包括层叠装置1，所述层叠装置1包括第一栽培箱2，所述第一栽培箱2内部固定设有第一栽培板3，所述第一栽培板3顶部设有第二栽培箱4，所述第二栽培箱4内部固定设有第二栽培板5，所述第二栽培板5顶部设有第三栽培箱6，所述第三栽培箱6内部设有第三栽培板7，所述第一栽培板3、第二栽培板5和第三栽培板7表面均设有栽培口8，所述第一栽培板3、第二栽培板5和第三栽培板7底部均设有栽培室9，所述栽培口8两侧均设有卡槽10，所述卡槽10内部设有卡板11，所述第二栽培箱4和第三栽培箱6均与卡板11焊接，所述第一栽培箱2、第二栽培箱4和第三栽培箱6正面和背面均设有放置口12，所述第二栽培箱4两侧均设有拉板13，所述第三栽培箱6顶部设有提扣14，通过设置层叠装置1，提扣14带动第三栽培箱6在第二栽培箱4内部滑动上升，之后将按钮插销17插入到插孔16内部，继而将第二栽培箱4和第三栽培箱6进行固定，之后拉动拉板13，拉板13带动第二栽培箱4在第一栽培箱2内部滑动上升，然后将按钮插销17插入到插孔16内部，将第一栽培箱2与第二栽培箱4进行固定，从而使得第一栽培箱2、第二栽培箱4和第三栽培箱6层叠放置，第一栽培板3、第二栽培板5和第三栽培板7表面的栽培口8用于放置栽培物，栽培室9用于放置培养液，放置口12可以放置或者移动栽培物，不使用时将按钮插销17拔下，使得第三栽培箱6底部的卡板11卡在第二栽培板5表面的卡槽10内部，第二栽培箱4底部的卡板11卡在第一栽培板3表面的卡槽10内部，形成层叠收纳放置，有利于根据需要扩展栽培空间，层叠放置减小收纳空间，便于移动和存储，提升便携移动的效果。

进一步的，所述卡板11表面设有卡孔15，所述第二栽培箱4和第三栽培箱6表面均设有插孔16，所述插孔16内部设有按钮插销17，所述按钮插销17与插孔16相匹配。

进一步的，所述按钮插销17一端设有第一拉环18，所述第一栽培箱2底部设有万向轮19。

进一步的，所述第一栽培箱2一侧固定设有固定板20，所述固定板20前侧面设有转杆21。

进一步的，所述转杆21一侧设有伸缩杆22，所述伸缩杆22一端设有轴承。

进一步的，所述轴承一端固定设有第二拉环23，所述第二栽培箱4和第三栽培箱6底部均设有第一照明灯24，所述第三栽培箱6内侧顶部设有第二照明灯25，通过设置第一照明灯24和第二照明灯25，打开第一照明灯24和第二照明灯25，第二照明灯25对第三栽培箱6内部进行照明，第一照明灯24对第二栽培箱4和第三栽培箱6内部提供照明，方便在昏暗环境进行栽培。

本实用新型工作原理：

参照说明书附图1-4，使用时通过拉动提扣14，提扣14带动第三栽培箱6在第二栽培箱4内部滑动上升，之后将按钮插销17插入到插孔16内部，继而将第二栽培箱4和第三栽培箱6进行固定，之后拉动拉板13，拉板13带动第二栽培箱4在第一栽培箱2内部滑动上升，然后将按钮插销17插入到插孔16内部，将第一栽培箱2与第二栽培箱4进行固定，从而使得第一栽培箱2、第二栽培箱4和第三栽培箱6层叠放置，第一栽培板3、第二栽培板5和第三栽培板7表面的栽培口8用于放置栽培物，栽培室9用于放置培养液，放置口12可以放置或者移动栽培物，不使用时将按钮插销17拔下，使得第三栽培箱6底部的卡板11卡在第二栽培板5表面的卡槽10内部，第二栽培箱4底部的卡板11卡在第一栽培板3表面的卡槽10内部，形成层叠收纳放置，可以根据需要扩展栽培空间，层叠放置减小收纳空间，便于移动和存储，提升便携移动的效果；

参照说明书附图2，打开第一照明灯24和第二照明灯25，第二照明灯25对第三栽培箱6内部进行照明，第一照明灯24对第二栽培箱4和第三栽培箱6内部提供照明，方便在昏暗环境进行栽培。

最后应说明的几点是：首先，在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，可以是机械连接或电连接，也可以是两个元件内部的连通，可以是直接相连，“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变，则相对位置关系可能发生改变；

其次：本实用新型公开实施例附图中，只涉及到与本公开实施例涉及到的结构，其他结构可参考通常设计，在不冲突情况下，本实用新型同一实施例及不同实施例可以相互组合；

最后：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种学生用生物栽培箱，其特征在于：包括层叠装置（1），所述层叠装置（1）包括第一栽培箱（2），所述第一栽培箱（2）内部固定设有第一栽培板（3），所述第一栽培板（3）顶部设有第二栽培箱（4），所述第二栽培箱（4）内部固定设有第二栽培板（5），所述第二栽培板（5）顶部设有第三栽培箱（6），所述第三栽培箱（6）内部设有第三栽培板（7），所述第一栽培板（3）、第二栽培板（5）和第三栽培板（7）表面均设有栽培口（8），所述第一栽培板（3）、第二栽培板（5）和第三栽培板（7）底部均设有栽培室（9），所述栽培口（8）两侧均设有卡槽（10），所述卡槽（10）内部设有卡板（11），所述第二栽培箱（4）和第三栽培箱（6）均与卡板（11）焊接，所述第一栽培箱（2）、第二栽培箱（4）和第三栽培箱（6）正面和背面均设有放置口（12），所述第二栽培箱（4）两侧均设有拉板（13），所述第三栽培箱（6）顶部设有提扣（14）。

2.根据权利要求1所述的一种学生用生物栽培箱，其特征在于：所述卡板（11）表面设有卡孔（15），所述第二栽培箱（4）和第三栽培箱（6）表面均设有插孔（16），所述插孔（16）内部设有按钮插销（17），所述按钮插销（17）与插孔（16）相匹配。

3.根据权利要求2所述的一种学生用生物栽培箱，其特征在于：所述按钮插销（17）一端设有第一拉环（18），所述第一栽培箱（2）底部设有万向轮（19）。

4.根据权利要求1所述的一种学生用生物栽培箱，其特征在于：所述第一栽培箱（2）一侧固定设有固定板（20），所述固定板（20）前侧面设有转杆（21）。

5.根据权利要求4所述的一种学生用生物栽培箱，其特征在于：所述转杆（21）一侧设有伸缩杆（22），所述伸缩杆（22）一端设有轴承。

6.根据权利要求5所述的一种学生用生物栽培箱，其特征在于：所述轴承一端固定设有第二拉环（23），所述第二栽培箱（4）和第三栽培箱（6）底部均设有第一照明灯（24），所述第三栽培箱（6）内侧顶部设有第二照明灯（25）。