CN209691355U - 英语学习用校园展示栏 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于校园展示栏领域，具体为英语学习用校园展示栏，包括主支撑架，所述主支撑架上端面设置有遮雨棚，所述遮雨棚上设置有LED灯，所述遮雨棚下方设置有音响，所述主支撑架侧面设置有物品箱，所述物品箱上方设置有资料传输箱，所述主支撑架另一侧下端设有座椅，所述座椅上方设置有意见箱，所述主支撑架中间设置有保护板，所述保护板内部设置有展示板，所述展示板上方设置有上支架，所述上支架上设置有视频显示屏与上课时间显示屏，所述物品箱内设置有把手，所述把手一端设置有花键，所述把手一侧设置有转轴，所述转轴一端开设有键槽。本实用新型结构简单，功能多样，可进行上课时间提醒与视频学习资料的播放，提高展示效果。

Description

英语学习用校园展示栏

技术领域

本实用新型属于校园展示栏领域，具体是涉及英语学习用校园展示栏。

背景技术

英语学习即学习英语，学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故，英语学习过程是一种观察、模拟、认识、识记、思考、记忆等综合的心理活动过程，从学单词开始就听写背单词(从简单到复杂)，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。

现有展示栏结构单一，一般都是一张展示板加一个支撑架，在展示板上张贴各种展示材料供学生学习，这种结构呆板，互动性不强，无法提高学生对该学科的学习兴趣，同时展示的内容分类不清楚，重点不突出，不能很好的起到展示栏的作用。

需要说明的是，公开于本实用新型背景技术部分的信息仅仅旨在增加对本实用新型的总体背景的理解，而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域技术人员所公知的现有技术。

实用新型内容

为解决现有展示栏中存在的问题，本实用新型设计设置有展示板，可对学生提供学习资料，设置有视频显示屏与音响，可播放英语学习用的视频与听力，设置有上课时间显示屏，可提醒学生上下课。

为了实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

英语学习用校园展示栏，包括主支撑架，所述主支撑架上端面设置有遮雨棚，所述遮雨棚上设置有LED灯，所述遮雨棚下方设置有音响，所述主支撑架侧面设置有物品箱，所述物品箱上方设置有资料传输箱，所述主支撑架另一侧下端设有座椅，所述座椅上方设置有意见箱，所述主支撑架中间设置有保护板，所述保护板内部设置有展示板，所述展示板内侧设置有滑道，所述展示板上方设置有上支架，所述上支架上设置有视频显示屏与上课时间显示屏，所述物品箱内设置有把手，所述把手一端设置有花键，所述把手一侧设置有转轴，所述转轴一端开设有键槽，所述转轴另一端设置有转动齿轮，所述展示板上设置有齿条。

优选的，所述主支撑架呈凹字型，所述保护板材质为透明PC塑料，所述展示板材质为磁性单面白板。

优选的，所述物品箱、所述资料传输箱、所述意见箱与所述音响通过螺丝与所述主支撑架相连。

优选的，所述主支撑架与所述座椅通过螺栓相连，所述主支撑架与所述遮雨棚焊接。

优选的，所述遮雨棚与所述LED灯螺栓连接。

优选的，所述展示板与所述齿条螺栓连接，所述展示板与所述滑道滑动连接。

优选的，所述转轴与所述转动齿轮键连接，所述转轴与所述主支撑架通过轴承连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、展示栏一侧设置有座椅，可供学生早晨晨读与休息使用。

2、设置有视频显示屏、上课时间显示屏与音响，可播放英语学习用的教学视频与提醒上下课时间。

本实用新型的附加技术特征及其优点将在下面的描述内容中阐述地更加明显，或通过本实用新型的具体实践可以了解到。

附图说明

附图是用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与下面的具体实施方式一起用于解释本实用新型，但并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型所述英语学习用校园展示栏的立体结构示意图；

图2是本实用新型所述英语学习用校园展示栏的主视剖视结构示意图；

图3是本实用新型所述英语学习用校园展示栏的右视剖视结构示意图；

图4是本实用新型所述英语学习用校园展示栏中A处放大结构示意图；

图5是本实用新型所述英语学习用校园展示栏中B处剖视结构示意图。

附图标记说明如下：

1、主支撑架；2、物品箱；3、资料传输箱；4、意见箱；5、座椅；6、遮雨棚；7、保护板；8、音响；9、展示板；10、视频显示屏；11、上课时间显示屏；12、LED灯；13、齿条；14、转动齿轮；15、滑道；16、把手；17、转轴；18、上支架；19、花键；20、键槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施例

请参阅图1-图5，本实用新型提供一种技术方案：英语学习用校园展示栏，包括主支撑架1，主支撑架1上端面设置有遮雨棚6，可防止雨水进入展示栏内部，遮雨棚6上设置有LED灯12，用于夜间照明使用，遮雨棚6下方设置有音响8，可播放铃声与视频内声音，主支撑架1侧面设置有物品箱2，用于放置展示栏把手16与物品，物品箱2上方设置有资料传输箱3，可对视频显示屏10传输播放素材，主支撑架1另一侧下端设有座椅5，为学生提供休息与阅读空间，座椅5上方设置有意见箱4，可对展示栏的内容提供意见与建议，主支撑架1中间设置有保护板7，保护板7内部设置有展示板9，可对展示内容进行粘贴，所述展示板9内侧设置有滑道15，可将展示板9进行滑动，展示板9上方设置有上支架18，上支架18上设置有视频显示屏10与上课时间显示屏11，物品箱2内设置有把手16，转动把手16可对展示板9进行升降，便于对展示内容的更新，把手16一端设置有花键19，把手16一侧设置有转轴17，转轴17一端开设有键槽20，转轴17另一端设置有转动齿轮14，展示板9上设置有齿条13。

优选的，主支撑架1呈凹字型，保护板7材质为透明PC塑料，展示板9材质为磁性单面白板，物品箱2、资料传输箱3、意见箱4与音响8通过螺丝与主支撑架1相连，主支撑架1与座椅5通过螺栓相连，主支撑架1与遮雨棚6焊接，遮雨棚6与LED灯12螺栓连接，展示板9与齿条13螺栓连接，展示板9与滑道15滑动连接，转轴17与转动齿轮14键连接，转轴17与主支撑架1通过轴承连接。

本实用新型的工作原理及使用流程：通过物品箱2内的把手16转动，带动转轴17与转动齿轮14旋转，转动齿轮14将与之啮合的齿条13上下移动，可将展示板9通过滑道15进行升降，从而对展示的内容进行更新，展示板9采用磁性单面白板，可直接通过磁铁将展示内容粘贴，通过资料传输箱3可将视频资料传输到视频显示屏10上进行播放。

虽然已经通过示例对本实用新型的一些特定实施例进行了详细说明，但是本领域的技术人员应该理解，以上示例仅是为了进行说明，而不是为了限制本实用新型的范围。本领域的技术人员应该理解，可在不脱离本实用新型的范围和精神的情况下，对以上实施例进行修改。本实用新型的范围由所附权利要求来限定。

Claims (7)

1.英语学习用校园展示栏，其特征在于：包括主支撑架，所述主支撑架上端面设置有遮雨棚，所述遮雨棚上设置有LED灯，所述遮雨棚下方设置有音响，所述主支撑架侧面设置有物品箱，所述物品箱上方设置有资料传输箱，所述主支撑架另一侧下端设有座椅，所述座椅上方设置有意见箱，所述主支撑架中间设置有保护板，所述保护板内部设置有展示板，所述展示板内侧设置有滑道，所述展示板上方设置有上支架，所述上支架上设置有视频显示屏与上课时间显示屏，所述物品箱内设置有把手，所述把手一端设置有花键，所述把手一侧设置有转轴，所述转轴一端开设有键槽，所述转轴另一端设置有转动齿轮，所述展示板上设置有齿条。

2.根据权利要求1所述的英语学习用校园展示栏，其特征在于：所述主支撑架截面呈凹字型，所述保护板材质为透明PC塑料，所述展示板材质为磁性单面白板。

3.根据权利要求1所述的英语学习用校园展示栏，其特征在于：所述物品箱、所述资料传输箱、所述意见箱与所述音响通过螺丝与所述主支撑架相连。

4.根据权利要求1所述的英语学习用校园展示栏，其特征在于：所述主支撑架与所述座椅通过螺栓相连，所述主支撑架与所述遮雨棚焊接。

5.根据权利要求1所述的英语学习用校园展示栏，其特征在于：所述遮雨棚与所述LED灯螺栓连接。

6.根据权利要求1所述的英语学习用校园展示栏，其特征在于：所述展示板与所述齿条螺栓连接，所述展示板与所述滑道滑动连接。

7.根据权利要求1所述的英语学习用校园展示栏，其特征在于：所述转轴与所述转动齿轮键连接，所述转轴与所述主支撑架通过轴承连接。