CN209460982U - 一种经济管理教学用三维建模装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种经济管理教学用三维建模装置，包括底座、透明玻璃盖、摄像头和除湿装置，所述底座外侧设有透明玻璃盖，所述透明玻璃盖两侧均设有除湿装置，所述底座上侧设有放置台，所述放置台下侧安装有电机，所述放置台外侧分布有摄像头，所述底座内侧设有控制箱，所述除湿装置内侧设有外壳，所述外壳内侧设有风机，所述风机右侧设有加热器。老师在进行教学讲解时，学生通过移动设备进行连接，使得靠在后排的学生看能很清楚看到数据模型，从而提高了学生学习效率，方便人们的使用，通过风机将加热器周围的热气吹向透明玻璃盖内侧，对盒体内侧的水汽进行去除，保证了模型的安全，从而提高了数据模型使用寿命，适合推广使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及经济管理教学设备技术领域，具体为一种经济管理教学用三维建模装置。
背景技术
《经济管理专业》是一门科学课程，专业主要面向在职从业人员，培养能胜任各级政府经济管理部门工作和企事业单位实际管理工作的应用型人才，毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本原理，具有事业心、责任感和良好的社会公共道德与职业道德，具有为社会主义现代化建设而奋斗的精神。
现有经济管理教学用三维建模装置的使用缺陷，三维建模装置在进行使用的过程中，老师在进行教学讲解时，学生人数众多，靠在后排的学生看不能很清楚看到数据模型，从而影响学生学习效率，不方便人们的使用，模型长时间放置在盒体内侧，盒体内侧有会有水汽，水汽过多会使得模型发生变质，从而降低了数据模型使用寿命，不适合推广使用。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种经济管理教学用三维建模装置，解决了现有的三维建模装置在进行使用的过程中，老师在进行教学讲解时，学生人数众多，靠在后排的学生看不能很清楚看到数据模型，从而影响学生学习效率，不方便人们的使用，模型长时间放置在盒体内侧，盒体内侧有会有水汽，水汽过多会使得模型发生变质，从而降低了数据模型使用寿命，不适合推广使用的问题。
(二)技术方案
为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种经济管理教学用三维建模装置，包括底座、透明玻璃盖、摄像头、除湿装置、外壳、图像采集模块、电源模块、微型处理模块、无线网连接模块、移动设备模块、互联网连接模块，所述底座外侧设有透明玻璃盖，所述透明玻璃盖两侧均设有除湿装置，所述底座上侧设有放置台，所述放置台下侧安装有电机，所述放置台外侧分布有摄像头，所述底座内侧设有控制箱，所述控制箱是通过导线分别连接于除湿装置和摄像头，所述除湿装置内侧设有外壳，所述外壳内侧设有风机，所述风机右侧设有加热器，所述图像采集模块、电源模块和互联网连接模块连接于微型处理模块，所述移动设备模块通过无线网连接模块连接于微型处理模块。
优选的，所述电机左侧设有过滤网，所述过滤网与外壳通过卡槽和卡扣进行拆卸连接。
优选的，所述外壳左侧设有通风口，所述通风口左侧安装有百叶窗。
优选的，所述透明玻璃盖内侧设有湿度探测器，所述湿度探测器是通过导线连接于控制箱。
优选的，所述放置台上侧设有橡胶垫，所述橡胶垫是通过粘贴与放置台固定连接。
优选的，所述底座下侧设有柜体，所述柜体是通过螺纹连接于底座，所述柜体底部分布有万向轮，所述万向轮与柜体之间设有减震弹簧。
有益效果
本实用新型提供了一种经济管理教学用三维建模装置。具备以下有益效果：
(1)、该一种经济管理教学用三维建模装置，图像采集模块将摄像头拍摄的数据传输到微型处理模块，微型处理模块连接于互联网连接模块，移动设备模块通过无线网连接模块连接于微型处理模块，三维建模装置在进行使用的过程中，老师在进行教学讲解时，学生通过移动设备进行连接，使得靠在后排的学生看能很清楚看到数据模型，从而提高了学生学习效率，方便人们的使用。
(2)、该一种经济管理教学用三维建模装置，通过透明玻璃盖两侧均设有除湿装置，通过风机将加热器周围的热气吹向透明玻璃盖内侧，对盒体内侧的水汽进行去除，保证了模型的安全，从而提高了数据模型使用寿命，适合推广使用。
附图说明
图1为本实用新型整体的结构示意图；
图2为本实用新型的除湿装置结构示意图；
图3为本实用新型的系统结构示意图。
图中，底座-1、透明玻璃盖-2、放置台-3、电机-4、橡胶垫-5、摄像头-6、除湿装置-7、控制箱-8、湿度探测器-9、柜体-10、万向轮-11、减震弹簧-12、外壳-13、风机-14、加热器-15、过滤网-16、通风口-17、百叶窗-18、图像采集模块-19、电源模块-20、微型处理模块-21、无线网连接模块-22、移动设备模块-23、互联网连接模块-24。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型实施例提供一种技术方案：一种经济管理教学用三维建模装置，包括底座1、透明玻璃盖2、摄像头6、除湿装置7、外壳13、图像采集模块19、电源模块20、微型处理模块21、无线网连接模块22、移动设备模块23、互联网连接模块24，所述底座1外侧设有透明玻璃盖2，所述透明玻璃盖2两侧均设有除湿装置7，所述底座1上侧设有放置台3，所述放置台3下侧安装有电机4，所述放置台3外侧分布有摄像头6，所述底座1内侧设有控制箱8，所述控制箱8是通过导线分别连接于除湿装置7和摄像头6，所述除湿装置7内侧设有外壳13，所述外壳13内侧设有风机14，所述风机14右侧设有加热器15，所述图像采集模块19、电源模块20和互联网连接模块24连接于微型处理模块21，所述移动设备模块23通过无线网连接模块22连接于微型处理模块21。
请参阅图2，所述电机4左侧设有过滤网16，所述过滤网16与外壳13通过卡槽和卡扣进行拆卸连接，过滤网16的设置对空气中灰尘进行去除。
请参阅图2，所述外壳13左侧设有通风口17，所述通风口17左侧安装有百叶窗18，百叶窗18的设置便于对通风口17进收纳。
请参阅图1，所述透明玻璃盖2内侧设有湿度探测器9，所述湿度探测器9是通过导线连接于控制箱8，湿度探测器9的设置便于监测透明玻璃盖2内侧的湿度情况。
请参阅图1，所述放置台3上侧设有橡胶垫5，所述橡胶垫5是通过粘贴与放置台3固定连接，橡胶垫5的设置降低放置台3与实体三维模型的摩擦。
请参阅图1，所述底座1下侧设有柜体10，所述柜体10是通过螺纹连接于底座1，所述柜体10底部分布有万向轮11，所述万向轮11与柜体10之间设有减震弹簧12，柜体10的设置便于对杂物进收集。
工作原理：图像采集模块19将摄像头6拍摄的数据传输到微型处理模块21，微型处理模块21连接于互联网连接模块24，移动设备模块23通过无线网连接模块22连接于微型处理模块21，三维建模装置在进行使用的过程中，老师在进行教学讲解时，学生通过移动设备进行连接，使得靠在后排的学生看能很清楚看到数据模型，从而提高了学生学习效率，方便人们的使用，通过透明玻璃盖1两侧均设有除湿装置7，通过风机14将加热器15周围的热气吹向透明玻璃盖1内侧，对盒体内侧的水汽进行去除，保证了模型的安全，从而提高了数据模型使用寿命，适合推广使用。
本实用新型的底座1、透明玻璃盖2、放置台3、电机4、橡胶垫5、摄像头6、除湿装置7、控制箱8、湿度探测器9、柜体10、万向轮11、减震弹簧12、外壳13、风机14、加热器15、过滤网16、通风口17、百叶窗18、图像采集模块19、电源模块20、微型处理模块21、无线网连接模块22、移动设备模块23、互联网连接模块24，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，本实用新型解决的问题是三维建模装置在进行使用的过程中，老师在进行教学讲解时，学生人数众多，靠在后排的学生看不能很清楚看到数据模型，从而影响学生学习效率，不方便人们的使用，模型长时间放置在盒体内侧，盒体内侧有会有水汽，水汽过多会使得模型发生变质，从而降低了数据模型使用寿命，不适合推广使用，本实用新型通过上述部件的互相组合，图像采集模块将摄像头拍摄的数据传输到微型处理模块，微型处理模块连接于互联网连接模块，移动设备模块通过无线网连接模块连接于微型处理模块，三维建模装置在进行使用的过程中，老师在进行教学讲解时，学生通过移动设备进行连接，使得靠在后排的学生看能很清楚看到数据模型，从而提高了学生学习效率，方便人们的使用，通过透明玻璃盖两侧均设有除湿装置，通过风机将加热器周围的热气吹向透明玻璃盖内侧，对盒体内侧的水汽进行去除，保证了模型的安全，从而提高了数据模型使用寿命，适合推广使用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (6)
1.一种经济管理教学用三维建模装置，其特征在于：包括底座(1)、透明玻璃盖(2)、摄像头(6)、除湿装置(7)、外壳(13)、图像采集模块(19)、电源模块(20)、微型处理模块(21)、无线网连接模块(22)、移动设备模块(23)、互联网连接模块(24)，所述底座(1)外侧设有透明玻璃盖(2)，所述透明玻璃盖(2)两侧均设有除湿装置(7)，所述底座(1)上侧设有放置台(3)，所述放置台(3)下侧安装有电机(4)，所述放置台(3)外侧分布有摄像头(6)，所述底座(1)内侧设有控制箱(8)，所述控制箱(8)是通过导线分别连接于除湿装置(7)和摄像头(6)，所述除湿装置(7)内侧设有外壳(13)，所述外壳(13)内侧设有风机(14)，所述风机(14)右侧设有加热器(15)，所述图像采集模块(19)、电源模块(20)和互联网连接模块(24)连接于微型处理模块(21)，所述移动设备模块(23)通过无线网连接模块(22)连接于微型处理模块(21)。
2.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用三维建模装置，其特征在于：所述电机(4)左侧设有过滤网(16)，所述过滤网(16)与外壳(13)通过卡槽和卡扣进行拆卸连接。
3.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用三维建模装置，其特征在于：所述外壳(13)左侧设有通风口(17)，所述通风口(17)左侧安装有百叶窗(18)。
4.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用三维建模装置，其特征在于：所述透明玻璃盖(2)内侧设有湿度探测器(9)，所述湿度探测器(9)是通过导线连接于控制箱(8)。
5.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用三维建模装置，其特征在于：所述放置台(3)上侧设有橡胶垫(5)，所述橡胶垫(5)是通过粘贴与放置台(3)固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种经济管理教学用三维建模装置，其特征在于：所述底座(1)下侧设有柜体(10)，所述柜体(10)是通过螺纹连接于底座(1)，所述柜体(10)底部分布有万向轮(11)，所述万向轮(11)与柜体(10)之间设有减震弹簧(12)。
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| CN111710218A (zh) * | 2020-08-07 | 2020-09-25 | 东营职业学院 | 一种经济管理教学用三维建模装置 |
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2019
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