CN209265769U - 一种英语教学展示挂板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种英语教学展示挂板，包括底座，所述底座底部的一侧固定安装有减震轮装置，所述底座的内壁通过液压杆与挡箱的底部活动连接，所述挡箱的正面开设有滑槽，所述挡箱正面的顶部与活动杆的一端活动套接，且活动杆的一端贯穿至挡箱的背面，所述活动杆的外部缠绕有挂布，所述挂布远离活动杆的一端固定套接有转动杆，所述转动杆的正面固定安装有卡块，且卡块的一端贯穿挡箱的正面，所述卡块的正面固定安装有拉把。该英语教学展示挂板，通过旋转转动杆带动圆柱杆转动，实现了活动杆旋转，带动了转动杆的上升与下降，解决了不能将挂布收起，导致的容易使挂布损坏，提高了挂布的安全性。

Description

一种英语教学展示挂板

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种英语教学展示挂板。

背景技术

现如今的英语已经广泛的进入各个领域，因此英语学习也更加受到人们的重视，往往在课堂上经常用到展示挂板，帮助同学们更直观的学习。

随着现如今的教学水平日益提高了，人们对教学的质量也越来越高，现如今的教学展示挂板存在着不能调节展板的高度，导致一些坐的较后的同学不能有效的观看到挂板上的内容。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学展示挂板，具备可调节挂板的高度，可将挂布收起和便于搬运等优点，解决了教学展示挂板不能调节高度，导致一些坐的较后的同学不能清楚的观看到挂布上显示的内容，还解决不能将挂布有效的撑开，导致学生在观看时的效果大打折扣的问题。

(二)技术方案

为实现上述可调节挂板的高度，可将挂布收起和便于搬运的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学展示挂板，包括底座，所述底座底部的一侧固定安装有减震轮装置，所述底座的内壁通过液压杆与挡箱的底部活动连接，所述挡箱的正面开设有滑槽，所述挡箱正面的顶部与活动杆的一端活动套接，且活动杆的一端贯穿至挡箱的背面，所述活动杆的外部缠绕有挂布，所述挂布远离活动杆的一端固定套接有转动杆，所述转动杆的正面固定安装有卡块，且卡块的一端贯穿挡箱的正面，所述卡块的正面固定安装有拉把，所述挡箱一侧的顶部固定安装有旋转装置，所述旋转装置的底部固定安装有固定块，所述固定块的内腔通过转轴与涡杆的顶端转动连接，所述挡箱一侧的中部固定安装有固定箱，所述涡杆贯穿固定箱，所述固定箱内腔的背面活动套接有调节杆，且调节杆的一端延伸至固定箱的内腔并固定安装有涡轮，且涡轮与涡杆相啮合，所述调节杆的另一端固定安装有摇把，所述固定箱的底部与中空箱的顶部固定连接，且中空箱的底部与底座的内壁固定连接。

优选的，所述减震轮装置包括U型箱Ⅰ，所述U型箱Ⅰ的数量为两个，且U型箱Ⅰ的顶部与底座的底部固定连接，所述U型箱Ⅰ的底部与减震杆的一端活动套接，所述减震杆的一端依次贯穿U型箱Ⅰ的内部并延伸至底座的内部，所述减震杆上固定安装有卡套，且卡套的顶部与底座的顶部通过位于减震杆上的弹簧传动连接，所述减震杆的顶部固定安装有滚轮。

优选的，所述旋转装置包括U型箱Ⅱ，所述U型箱Ⅱ的一侧与挡箱的一侧固定连接，所述U型箱Ⅱ的正面与旋转杆的一端活动套接，所述旋转杆的另一端与圆柱杆的正面固定连接，所述圆柱杆的外部缠绕有转动绳，且转动绳的另一端缠绕在活动杆的外部，所述旋转杆的正面固定安装有转动把手。

优选的，所述固定块的数量为两个，且两个固定块分别位于涡杆的顶端与底端。

优选的，所述卡块的两侧向外延伸出两个限位块，且卡块两侧的限位块的直径值与滑槽两侧卡槽的槽宽相适配。

优选的，所述活动杆的直径值与转动杆的直径值相等，且活动杆和转动杆处于同一垂直面上。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种英语教学展示挂板，具备以下有益效果：

1、该英语教学展示挂板，通过旋转转动把手带动圆柱杆转动，实现了活动杆旋转，带动了转动杆的上升与下降，解决了不能将挂布收起，导致的容易使挂布损坏，提高了挂布的安全性。

2、该英语教学展示挂板，通过将拉把拉出，将卡块两侧的限位块，脱离滑槽两侧的卡槽，实现了对卡块的固定与上升和下降，解决了卡块下降后不能固定，导致挂布左右晃动引起学生不能有效的观看，提高了学生观看时的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构正面示意图；

图2为本实用新型结构图1的左视示意图；

图3为本实用新型结构图1的右视示意图；

图4为本实用新型结构图1的A处局部放大示意图；

图5为本实用新型结构图1的B处局部放大示意图。

图中：1底座、2减震轮装置、21 U型箱Ⅰ、22减震杆、23卡套、24弹簧、25滚轮、3挡箱、4滑槽、5活动杆、6挂布、7转动杆、8卡块、9拉把、10旋转装置、101 U型箱Ⅱ、102旋转杆、103圆柱杆、104转动绳、105转动把手、11固定块、12涡杆、13固定箱、14调节杆、15涡轮、16摇把、17中空箱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种英语教学展示挂板，包括底座1，底座1底部的一侧固定安装有减震轮装置2，减震轮装置2包括U型箱Ⅰ21，U型箱Ⅰ21的数量为两个，且U型箱Ⅰ21的顶部与底座1的底部固定连接，U型箱Ⅰ21的底部与减震杆22的一端活动套接，减震杆22的一端依次贯穿U型箱Ⅰ21的内部并延伸至底座1的内部，减震杆22上固定安装有卡套23，且卡套23的顶部与底座1的顶部通过位于减震杆22上的弹簧24传动连接，减震杆22的顶部固定安装有滚轮25，通过卡套23的顶部与底座1的顶部通过位于减震杆22上的弹簧24传动连接，从而实现了装置在通过高低不平的地面时，能有效的起到减震的作用，解决了在通过高低不平的地面时引起的晃动可能对装置造成晃动，提高了装置搬运时的稳定性，底座1的内壁通过液压杆与挡箱3的底部活动连接，挡箱3的正面开设有滑槽4，挡箱3正面的顶部与活动杆5的一端活动套接，活动杆5的直径值与转动杆7的直径值相等，且活动杆5和转动杆7处于同一垂直面上，通过活动杆5和转动杆7处于同一垂直面上，从而实现了挂布6在张开和收起时能处于在一条垂直线上，解决挂布6在张开和收起时转动杆7不稳定，导致挂布6的收起的过程中出现收起问题，提高了装置整体的连贯性，且活动杆5的一端贯穿至挡箱3的背面，活动杆5的外部缠绕有挂布6，挂布6远离活动杆5的一端固定套接有转动杆7，转动杆7的正面固定安装有卡块8，卡块8的两侧向外延伸出两个限位块，且卡块8两侧的限位块的直径值与滑槽4两侧卡槽的槽宽相适配，通过卡块8两侧的限位块的直径值与滑槽4两侧卡槽的槽宽相适配，从而实现了能对卡块8的固定，解决了挂布6在张开时不能有效的固定，进而导致挂布6容易晃动，提高了挂布6在张开时的稳定性，且卡块8的一端贯穿挡箱3的正面，卡块8的正面固定安装有拉把9，挡箱3一侧的顶部固定安装有旋转装置10，旋转装置10包括U型箱Ⅱ101，U型箱Ⅱ101的一侧与挡箱3的一侧固定连接，U型箱Ⅱ101的正面与旋转杆102的一端活动套接，旋转杆102的另一端与圆柱杆103的正面固定连接，圆柱杆103的外部缠绕有转动绳104，且转动绳104的另一端缠绕在活动杆5的外部，旋转杆102的正面固定安装有转动把手105，通过旋转转动把手105带动圆柱杆103转动，实现了活动杆5旋转，带动了转动杆7的上升与下降，解决了不能将挂布6收起，导致挂布6一直处于张开的状态，容易对挂布6造成损坏，提高了挂布6的安全性，旋转装置10的底部固定安装有固定块11，固定块11的数量为两个，且两个固定块11分别位于涡杆12的顶端与底端，通过两个固定块11分别位于涡杆12的顶端与底端，从而实现了在涡杆12在转动时不会带动挡箱3转动也能实现上升与下降，解决了装置不能调节高度，导致远处的同学不能观看到挂布6上的内容，提高了装置的实用性，固定块11的内腔通过转轴与涡杆12的顶端转动连接，挡箱3一侧的中部固定安装有固定箱13，涡杆12贯穿固定箱13，固定箱13内腔的背面活动套接有调节杆14，且调节杆14的一端延伸至固定箱13的内腔并固定安装有涡轮15，且涡轮15与涡杆12相啮合，调节杆14的另一端固定安装有摇把16，固定箱13的底部与中空箱17的顶部固定连接，且中空箱17的底部与底座1的内壁固定连接。

工作时，通过将装置移动到指定位置，然后将拉把9拉出，接着旋转转动把手105时圆柱杆103上的转动绳104带动活动杆5转动，使得转动杆7下降达到将挂布6张开，然后将卡块8塞回对应的卡槽内，达到固定挂布6的作用，然后将摇把16旋转，从而带动涡杆15的转动，从而控制涡杆12的上升与下降，将挂布6的高度调整到适合大家适合观看的高度。

综上所述，该英语教学展示挂板，通过旋转转动把手105带动圆柱杆103转动，实现了活动杆5旋转，带动了转动杆7的上升与下降，解决了不能将挂布6收起，导致的容易使挂布6损坏，提高了挂布6的安全性；通过将拉把9拉出，将卡块8两侧的限位块，脱离滑槽4两侧的卡槽，实现了对卡块8的固定与上升和下降，解决了卡块8下降后不能固定，导致挂布6左右晃动引起学生不能有效的观看，提高了学生观看时的效果，解决了教学展示挂板不能调节高度，导致一些坐的较后的同学不能清楚的观看到挂布上显示的内容，还解决不能将挂布有效的撑开，导致学生在观看时的效果大打折扣的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语教学展示挂板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部的一侧固定安装有减震轮装置(2)，所述底座(1)的内壁通过液压杆与挡箱(3)的底部活动连接，所述挡箱(3)的正面开设有滑槽(4)，所述挡箱(3)正面的顶部与活动杆(5)的一端活动套接，且活动杆(5)的一端贯穿至挡箱(3)的背面，所述活动杆(5)的外部缠绕有挂布(6)，所述挂布(6)远离活动杆(5)的一端固定套接有转动杆(7)，所述转动杆(7)的正面固定安装有卡块(8)，且卡块(8)的一端贯穿挡箱(3)的正面，所述卡块(8)的正面固定安装有拉把(9)，所述挡箱(3)一侧的顶部固定安装有旋转装置(10)，所述旋转装置(10)的底部固定安装有固定块(11)，所述固定块(11)的内腔通过转轴与涡杆(12)的顶端转动连接，所述挡箱(3)一侧的中部固定安装有固定箱(13)，所述涡杆(12)贯穿固定箱(13)，所述固定箱(13)内腔的背面活动套接有调节杆(14)，且调节杆(14)的一端延伸至固定箱(13)的内腔并固定安装有涡轮(15)，且涡轮(15)与涡杆(12)相啮合，所述调节杆(14)的另一端固定安装有摇把(16)，所述固定箱(13)的底部与中空箱(17)的顶部固定连接，且中空箱(17)的底部与底座(1)的内壁固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学展示挂板，其特征在于：所述减震轮装置(2)包括U型箱Ⅰ(21)，所述U型箱Ⅰ(21)的数量为两个，且U型箱Ⅰ(21)的顶部与底座(1)的底部固定连接，所述U型箱Ⅰ(21)的底部与减震杆(22)的一端活动套接，所述减震杆(22)的一端依次贯穿U型箱Ⅰ(21)的内部并延伸至底座(1)的内部，所述减震杆(22)上固定安装有卡套(23)，且卡套(23)的顶部与底座(1)的顶部通过位于减震杆(22)上的弹簧(24)传动连接，所述减震杆(22)的顶部固定安装有滚轮(25)。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学展示挂板，其特征在于：所述旋转装置(10)包括U型箱Ⅱ(101)，所述U型箱Ⅱ(101)的一侧与挡箱(3)的一侧固定连接，所述U型箱Ⅱ(101)的正面与旋转杆(102)的一端活动套接，所述旋转杆(102)的另一端与圆柱杆(103)的正面固定连接，所述圆柱杆(103)的外部缠绕有转动绳(104)，且转动绳(104)的另一端缠绕在活动杆(5)的外部，所述旋转杆(102)的正面固定安装有转动把手(105)。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学展示挂板，其特征在于：所述固定块(11)的数量为两个，且两个固定块(11)分别位于涡杆(12)的顶端与底端。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学展示挂板，其特征在于：所述卡块(8)的两侧向外延伸出两个限位块，且卡块(8)两侧的限位块的直径值与滑槽(4)两侧卡槽的槽宽相适配。

6.根据权利要求1所述的一种英语教学展示挂板，其特征在于：所述活动杆(5)的直径值与转动杆(7)的直径值相等，且活动杆(5)和转动杆(7)处于同一垂直面上。