CN209254800U - 化学教学用实验器材辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了化学教学用实验器材辅助装置，包括收纳柜与实验台，所述收纳柜包括柜体，所述柜体内通过第一隔板分隔成试剂存放腔与收纳腔，所述试剂存放腔内设有多个试剂存放盒，所述收纳腔内通过多块第二隔板分隔成多个收纳空间，所述柜体顶部安装有试管架，所述收纳柜一侧安装有实验台，所述实验台包括台板，所述台板顶部一侧安装有支撑杆，所述支撑杆上套设有滑套，所述滑套一侧安装有试管夹，所述滑套另一侧安装有烧杯支撑架，所述滑套正面设有螺纹孔，通过在柜体内一侧设置试剂存放腔可方便试剂的存放，通过在柜体内另一侧设置收纳腔可方便烧杯、锥形瓶等一些实验器材的存放，通过在柜体顶部设置试管架可方便试管的存放。

Description

化学教学用实验器材辅助装置

技术领域

本实用新型涉及实验器材辅助装置，特别涉及化学教学用实验器材辅助装置。

背景技术

化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法，以及物质变化规律的自然科学。化学与工业、农业、日常生活、医学、材料等均有十分紧密的联系。化学研究的对象涉及物质之间的相互关系，或物质和能量之间的关联。传统的化学常常都是关于两种物质接触、变化，即化学反应，又或者是一种物质变成另一种物质的过程。在化学教学过程中有很多的反应或者现象需要经过实验来验证以加强学生的理解和记忆，但是每个实验所需要的器材和试剂很多，或者一节课需要演示多个实验，为避免来回取实验器材，需有一个辅助装置能够将实验所需的器材及试剂进行盛放转运，同时也需要一个实验台方便进行化学实验，现有的实验器材盛放设备与实验台一般分开设置，不便进行化学实验。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供化学教学用实验器材辅助装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：化学教学用实验器材辅助装置，包括收纳柜与实验台，所述收纳柜包括柜体，所述柜体内通过第一隔板分隔成试剂存放腔与收纳腔，所述试剂存放腔内设有多个试剂存放盒，所述收纳腔内通过多块第二隔板分隔成多个收纳空间，所述柜体顶部安装有试管架，所述收纳柜一侧安装有实验台，所述实验台包括台板，所述台板顶部一侧安装有支撑杆，所述支撑杆上套设有滑套，所述滑套一侧安装有试管夹，所述滑套另一侧安装有烧杯支撑架，所述滑套正面设有螺纹孔，所述螺纹孔内设有顶紧螺栓。

优选的，所述试剂存放腔外侧铰接有柜门。

优选的，所述试管架由两块侧板与设置在两块侧板之间的支撑板组成，所述支撑板上设有多个试管放置孔。

优选的，所述试管夹包括第一连接块，所述第一连接块一端铰接第一固定板与第二固定板，所述第一固定板一端安装有第一弧形夹板，所述第二固定板一端铰接有第二弧形夹板，所述第一固定板与第二固定板通过固定螺栓固定连接。

优选的，所述烧杯支撑架包括第二连接块，所述第二连接块一端安装有圆形外框，所述圆形外框内设有支撑网。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

1、本实用新型中，通过在柜体内一侧设置试剂存放腔可方便试剂的存放，通过在柜体内另一侧设置收纳腔可方便烧杯、锥形瓶等一些实验器材的存放，通过在柜体顶部设置试管架可方便试管的存放。

2、本实用新型中，通过在滑套一侧设置试管架可用来夹持试管，方便对试管进行加热，在试管夹持的过程中，通过调节固定螺栓可直接将试管夹持在第一弧形夹板与第二弧形夹板之间，通过在滑套另一侧设置烧杯支撑架可用来支撑烧杯，方便对烧杯进行加热，同时滑套可在支撑杆上滑动，方便对试管夹与烧杯支撑架的位置进行调节，通过顶紧螺栓可将滑套固定在支撑杆上。

3、本实用新型中，将收纳柜与实验台设置在一起，可方便进行化学实验。

附图说明

图1为本实用新型化学教学用实验器材辅助装置结构示意图；

图2为本实用新型试管架结构示意图；

图3为本实用新型试管夹结构示意图；

图中：1、柜体；2、第一隔板；3、试剂存放腔；4、收纳腔；5、试剂存放盒；6、第二隔板；7、收纳空间；8、试管架；9、台板；10、支撑杆；11、滑套；12、试管夹；13、烧杯支撑架；14、顶紧螺栓；15、柜门；16、侧板；17、支撑板；18、试管放置孔；19、第一连接块；20、第一固定板；21、第二固定板；22、第一弧形夹板；23、第二弧形夹板；24、固定螺栓；25、第二连接块；26、圆形外框；27、支撑网。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案；化学教学用实验器材辅助装置，包括收纳柜与实验台，其特征在于，所述收纳柜包括柜体1，所述柜体1内通过第一隔板2分隔成试剂存放腔3与收纳腔4，所述试剂存放腔3内设有多个试剂存放盒5，所述收纳腔4内通过多块第二隔板6分隔成多个收纳空间7，所述柜体1顶部安装有试管架8，所述收纳柜一侧安装有实验台，所述实验台包括台板9，所述台板9顶部一侧安装有支撑杆10，所述支撑杆10上套设有滑套11，所述滑套11一侧安装有试管夹12，所述滑套11另一侧安装有烧杯支撑架13，所述滑套11正面设有螺纹孔，所述螺纹孔内设有顶紧螺栓14。

试剂存放腔3外侧铰接有柜门15。

试管架8由两块侧板16与设置在两块侧板16之间的支撑板17组成，所述支撑板17上设有多个试管放置孔18。

试管夹12包括第一连接块19，所述第一连接块19一端铰接第一固定板20与第二固定板21，所述第一固定板20一端安装有第一弧形夹板22，所述第二固定板21一端铰接有第二弧形夹板23，所述第一固定板20与第二固定板21通过固定螺栓24固定连接。

烧杯支撑架13包括第二连接块25，所述第二连接块25一端安装有圆形外框26，所述圆形外框26内设有支撑网27。

需要说明的是，本实用新型为化学教学用实验器材辅助装置，如：

图1-3，在使用时，实验试剂放置在试剂存放盒5内，将烧杯、锥形瓶等一些实验器材放置在收纳空间7内，同时将试管放置在试管架8上，当需要进行化学实验室，当需要对试管进行加热时，将滑套11在支撑杆10上下滑动，同时转动滑套11使试管夹12置于台板9的正上方，然后将试管固定在试管夹12上，将酒精灯放置在台板9上，对试管进行加热，当需要对烧瓶进行加热时，将滑套11在支撑杆10上下滑动，同时转动滑套11使烧瓶置于台板9的正上方，然后将烧瓶放置在烧瓶支撑架13上，将酒精灯放置在台板9上，对烧瓶进行加热，

当固定试管时，松开固定螺栓24，将试管放置在第一弧形夹板22与第二弧形夹板23之间，然后通过固定螺栓24将第一固定板20与第二固定板21固定连接，同时将试管夹持在第一弧形夹板22与第二弧形夹板23之间。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.化学教学用实验器材辅助装置，包括收纳柜与实验台，其特征在于，所述收纳柜包括柜体(1)，所述柜体(1)内通过第一隔板(2)分隔成试剂存放腔(3)与收纳腔(4)，所述试剂存放腔(3)内设有多个试剂存放盒(5)，所述收纳腔(4)内通过多块第二隔板(6)分隔成多个收纳空间(7)，所述柜体(1)顶部安装有试管架(8)，所述收纳柜一侧安装有实验台，所述实验台包括台板(9)，所述台板(9)顶部一侧安装有支撑杆(10)，所述支撑杆(10)上套设有滑套(11)，所述滑套(11)一侧安装有试管夹(12)，所述滑套(11)另一侧安装有烧杯支撑架(13)，所述滑套(11)正面设有螺纹孔，所述螺纹孔内设有顶紧螺栓(14)。

2.根据权利要求1所述的化学教学用实验器材辅助装置，其特征在于：所述试剂存放腔(3)外侧铰接有柜门(15)。

3.根据权利要求1所述的化学教学用实验器材辅助装置，其特征在于：所述试管架(8)由两块侧板(16)与设置在两块侧板(16)之间的支撑板(17)组成，所述支撑板(17)上设有多个试管放置孔(18)。

4.根据权利要求1所述的化学教学用实验器材辅助装置，其特征在于：所述试管夹(12)包括第一连接块(19)，所述第一连接块(19)一端铰接第一固定板(20)与第二固定板(21)，所述第一固定板(20)一端安装有第一弧形夹板(22)，所述第二固定板(21)一端铰接有第二弧形夹板(23)，所述第一固定板(20)与第二固定板(21)通过固定螺栓(24)固定连接。

5.根据权利要求1所述的化学教学用实验器材辅助装置，其特征在于：所述烧杯支撑架(13)包括第二连接块(25)，所述第二连接块(25)一端安装有圆形外框(26)，所述圆形外框(26)内设有支撑网(27)。