CN209219466U - 一种可保护儿童视力的课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可保护儿童视力的课桌，包括课桌本体，课桌本体包括桌面、桌堂以及桌腿，桌面的上端面中间位置设置有凹陷槽一，凹陷槽一内设置有视力保护架，视力保护架包括套管一和螺纹杆一，螺纹杆一的上端设置有顶板，螺纹杆一的下端与套管一通过螺纹旋合连接，桌堂的下端面中间位置设置有距离保持杆，距离保持杆包括套管二、螺纹杆二以及护胸板，套管二固定在桌堂的下端面上，螺纹杆二靠近桌堂开口的一端与护胸板活动连接，且螺纹杆二的另一端与套管二通过螺纹旋合连接。利用视力保护架使学生头部保持距离桌面的距离，利用距离保持杆保持学生距离课桌的距离，保护学生视力。

Description

一种可保护儿童视力的课桌

技术领域

本实用新型涉及一种可保护儿童视力的课桌，属于学生用品技术领域。

背景技术

现有的课堂用课桌结构都较为简单，只能提供简单的端坐学习使用，不能对学生坐姿进行纠正，使得学生在课桌上学习时经常头部离课桌会越来越近，长时间后容易近视，目前市场上的课桌起不到保护视力的作用，另外学生在学习过程中经常会因为沉浸于学海中无法自拔，经常会趴在课桌上，久而久之会造成驼背，时间长了极有可能引起颈椎疾病，影响孩子身心健康。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于解决课桌不能对学生坐姿进行纠正而长时间后影响学生的视力问题而提供一种可保护儿童视力的课桌。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种可保护儿童视力的课桌，包括课桌本体，其特征在于：所述课桌本体包括桌面、桌堂以及桌腿，所述桌面的上端面中间位置设置有凹陷槽一，所述凹陷槽一内设置有视力保护架，所述视力保护架包括套管一和螺纹杆一，所述套管一的下端铰接设置在所述凹陷槽一内靠近桌堂开口的一侧，所述螺纹杆一的上端设置有顶板，所述凹陷槽一远离桌堂开口的一端设置有用来放置顶板的凹陷槽二，所述凹陷槽二与所述凹陷槽一连通，所述螺纹杆一的下端与所述套管一通过螺纹旋合连接使顶板与套管一之间的距离可调，所述桌堂的下端面中间位置设置有距离保持杆，所述距离保持杆包括套管二、螺纹杆二以及护胸板，所述套管二固定在所述桌堂的下端面上，所述螺纹杆二靠近桌堂开口的一端与所述护胸板活动连接，且螺纹杆二的另一端与所述套管二通过螺纹旋合连接使护胸板与套管二之间的距离可调。

作为本实用新型的进一步设置，所述套管一的最大转动角度为90°。

作为本实用新型的进一步设置，所述桌面上设置有用来盖合凹陷槽一的盖板，所述盖板的一侧与所述桌面铰接，当盖板盖合凹陷槽一时，所述盖板的上端面与桌面的上端面齐平，所述盖板靠近桌堂开口的一端设置有供套管一穿过的缺口。

作为本实用新型的进一步设置，所述顶板为弧形板或者平板，所述顶板的上端面上粘合固定有软胶垫一。

作为本实用新型的进一步设置，所述套管二通过套环一固定在所述桌堂的下端面上，所述套环一有多个，多个所述套环一均水平焊接固定在所述桌堂的下端面上，所述套管二穿过多个套环一且套管二与套环一固定连接。

作为本实用新型的进一步设置，所述螺纹杆二通过套环二固定在所述桌堂的下端面上，所述套环二有多个，多个所述套环二均水平焊接固定在所述桌堂的下端面上，所述螺纹杆二穿过多个套环二且螺纹杆二与套环二旋合连接。

作为本实用新型的进一步设置，所述护胸板的边角进行倒圆角处理，所述护胸板远离螺纹杆二的一面上粘合固定有软胶垫二。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、在桌面的上端面中间位置设置有凹陷槽一，在凹陷槽一里面设置用来保持儿童头部距离桌面距离的视力保护架，视力保护架在不使用时可放置在凹陷槽一中，在使用时可将视力保护架向上翻折起来，使视力保护架与桌面呈90°角，设置视力保护架包括套管一和螺纹杆一，由于学生是坐在桌堂开口的一侧，所以设置套管一的下端铰接设置在凹陷槽一内靠近桌堂开口的一侧，这样当套管一向上翻折时，能够更靠近学生，在螺纹杆一的上端设置有顶板，并设置螺纹杆一的下端与套管一通过螺纹旋合连接,这样当螺纹杆一与套管一旋合时，能够调节顶板与套管一之间的距离，这样学生在使用课桌时，先将套管一向上翻折，使套管一与桌面垂直，然后根据自己的头部距离桌面的距离，旋转螺纹杆一调节顶板与桌面之间的距离，使顶板顶在学生的下颚位置，保证学生自身的坐姿，保持头部距离桌面的距离，长时间使用能够帮助学生养成良好的坐姿习惯，保护学生的视力和颈椎。

2、在桌堂的下端面还设置有距离保持杆用来保持学生身体与课桌之间的距离，设置距离保持杆包括套管二、螺纹杆二以及护胸板，套管二固定在桌堂的下端面上，螺纹杆二靠近桌堂开口的一端与护胸板活动连接，且螺纹杆二的另一端与套管二通过螺纹旋合连接，这样当螺纹杆二与套管二旋合时，能够调节护胸板与课桌之间的距离，这样学生坐在课桌前时，调节螺纹杆二，使护胸板朝向学生位置移动，使护胸板压贴与学生胸前，起到很好的纠正坐姿的作用，防止学生学习看书时离书本太近，从而起到保护视力的作用。

附图说明

图1为本实用新型实施例结构示意图；

图2为本实用新型实施例的俯视图。

图中：1、桌面；2、桌堂；3、桌腿；4、凹陷槽一；5、套管一；6、螺纹杆一；7、顶板；8、凹陷槽二；9、套管二；10、螺纹杆二；11、护胸板；12、盖板；13、缺口；14、软胶垫一；15、套环一；16、套环二；17、软胶垫二。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1、图2所示，一种可保护儿童视力的课桌，包括课桌本体，其特征在于：所述课桌本体包括桌面1、桌堂2以及桌腿3，所述桌面1的上端面中间位置设置有凹陷槽一4，所述凹陷槽一4内设置有视力保护架，所述视力保护架包括套管一5和螺纹杆一6，所述套管一5的下端铰接设置在所述凹陷槽一4内靠近桌堂2开口的一侧，所述螺纹杆一6的上端设置有顶板7，所述凹陷槽一4远离桌堂2开口的一端设置有用来放置顶板7的凹陷槽二8，所述凹陷槽二8与所述凹陷槽一4连通，所述螺纹杆一6的下端与所述套管一5通过螺纹旋合连接使顶板7与套管一5之间的距离可调，所述桌堂2的下端面中间位置设置有距离保持杆，所述距离保持杆包括套管二9、螺纹杆二10以及护胸板11，所述套管二9固定在所述桌堂2的下端面上，所述螺纹杆二10靠近桌堂2开口的一端与所述护胸板11活动连接，且螺纹杆二10的另一端与所述套管二9通过螺纹旋合连接使护胸板11与套管二9之间的距离可调。

在桌面1的上端面中间位置设置有凹陷槽一4，在凹陷槽一4里面设置用来保持儿童头部距离桌面1距离的视力保护架，视力保护架在不使用时可放置在凹陷槽一4中，设置视力保护架包括套管一5和螺纹杆一6，由于学生是坐在桌堂2开口的一侧，所以设置套管一5的下端铰接设置在凹陷槽一4内靠近桌堂2开口的一侧，这样当套管一5向上翻折时，能够更靠近学生，在螺纹杆一6的上端设置有顶板7，并设置螺纹杆一6的下端与套管一5通过螺纹旋合连接,这样当螺纹杆一6与套管一5旋合时，能够调节顶板7与套管一5之间的距离，这样学生在使用课桌时，先将套管一5向上翻折，使套管一5与桌面1垂直，然后根据自己的头部距离桌面1的距离，旋转螺纹杆一6调节顶板7与桌面1之间的距离，使顶板7顶在学生的下颚位置，保证学生自身的坐姿，保持头部距离桌面1的距离，长时间使用能够帮助学生养成良好的坐姿习惯，保护学生的视力和颈椎；在桌堂2的下端面还设置有距离保持杆用来保持学生身体与课桌之间的距离，设置距离保持杆包括套管二9、螺纹杆二10以及护胸板11，套管二9固定在桌堂2的下端面上，螺纹杆二10靠近桌堂2开口的一端与护胸板11活动连接，且螺纹杆二10的另一端与套管二9通过螺纹旋合连接，这样当螺纹杆二10与套管二9旋合时，能够调节护胸板11与套管二9之间的距离，这样学生坐在课桌前时，调节螺纹杆二10，使护胸板11朝向学生位置移动，使护胸板11压贴与学生胸前，起到很好的纠正坐姿的作用，防止学生学习看书时离书本太近，从而起到保护视力的作用。

作为改进的一种具体实施方式，所述套管一5的最大转动角度为90°。

设置套管一5的最大转动角度为90°，这样套管一5从凹陷槽一4中向上翻折时，最大只能够转动90°使套管一5与桌面1垂直。

作为改进的一种具体实施方式，所述桌面1上设置有用来盖合凹陷槽一4的盖板12，所述盖板12的一侧与所述桌面1铰接，当盖板12盖合凹陷槽一4时，所述盖板12的上端面与桌面1的上端面齐平，所述盖板12靠近桌堂2开口的一端设置有供套管一5穿过的缺口13。

在桌面1上对应凹陷槽一4的位置还设置有用来盖合凹陷槽一4的盖板12，盖板12的一侧与桌面1铰接使盖板12可进行打开或者关闭，当盖板12盖合凹陷槽一4时，盖板12的上端面与桌面1的上端面是齐平的，这样保证凹陷槽一4在被盖板12盖合时盖板12与桌面1为水平面，更方便在桌面1放置物品，使凹陷槽一4不影响桌面1的正常使用，在盖板12靠近桌堂2开口的一端设置有供套管一5穿过的缺口13，当视力保护架需要使用时，先将盖板12打开，将视力保护架从凹陷槽一4中翻折出来，再盖合盖板12，由于缺口13的存在，翻折出来的视力保护架不影响盖板12的盖合。

作为改进的一种具体实施方式，所述顶板7为弧形板或者平板，所述顶板7的上端面上粘合固定有软胶垫一14。

顶板7可设置为弧形板或者平板状，弧形板状更贴合学生下颚形状，在顶板7的上端面上还粘合固定有软胶垫一14，使学生的下颚在接触顶板7时能够更舒适。

作为改进的一种具体实施方式，所述套管二9通过套环一15固定在所述桌堂2的下端面上，所述套环一15有多个，多个所述套环一15均水平焊接固定在所述桌堂2的下端面上，所述套管二9穿过多个套环一15且套管二9与套环一15固定连接。

设置套管二9通过多个套环一15固定在桌堂2的下端面上，多个套环一15均焊接固定在桌堂2的下端面上，使多个套环一15被固定，然后将套管二9穿过多个套环一15，再将套管二9与套环一15之间通过焊接或粘结等其他方式进行固定，使套管二9不能在套环一15内转动即可，使得套管二9被固定。

作为改进的一种具体实施方式，所述螺纹杆二10通过套环二16固定在所述桌堂2的下端面上，所述套环二16有多个，多个所述套环二16均水平焊接固定在所述桌堂2的下端面上，所述螺纹杆二10穿过多个套环二16且螺纹杆二10与套环二16旋合连接。

设置螺纹杆二10通过多个套环二16固定在桌堂2的下端面上，多个套环二16均焊接固定在桌堂2的下端面上，使多个套环二16被固定，然后将螺纹杆二10穿过多个套环二16，且与套环二16旋合连接，使得螺纹杆二10能够在套环二16内进行转动，这样使得螺纹杆二10既可以进行转动，调节护胸板11与套管二9之间的距离，也使得螺纹杆二10被固定在桌堂2的下端面上，不会掉落。

作为改进的一种具体实施方式，所述护胸板11的边角进行倒圆角处理，所述护胸板11远离螺纹杆二10的一面上粘合固定有软胶垫二17。

将护胸板11的边角进行倒圆角处理，避免护胸板11的边角伤到学生，在护胸板11远离螺纹杆二10的一面上粘合固定有软胶垫二17，即靠近学生的一面上设置有软胶垫二17，使护胸板11与学生身体接触时会更舒适一些。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (7)

1.一种可保护儿童视力的课桌，包括课桌本体，其特征在于：所述课桌本体包括桌面(1)、桌堂(2)以及桌腿(3)，所述桌面(1)的上端面中间位置设置有凹陷槽一(4)，所述凹陷槽一(4)内设置有视力保护架，所述视力保护架包括套管一(5)和螺纹杆一(6)，所述套管一(5)的下端铰接设置在所述凹陷槽一(4)内靠近桌堂(2)开口的一侧，所述螺纹杆一(6)的上端设置有顶板(7)，所述凹陷槽一(4)远离桌堂(2)开口的一端设置有用来放置顶板(7)的凹陷槽二(8)，所述凹陷槽二(8)与所述凹陷槽一(4)连通，所述螺纹杆一(6)的下端与所述套管一(5)通过螺纹旋合连接使顶板(7)与套管一(5)之间的距离可调，所述桌堂(2)的下端面中间位置设置有距离保持杆，所述距离保持杆包括套管二(9)、螺纹杆二(10)以及护胸板(11)，所述套管二(9)固定在所述桌堂(2)的下端面上，所述螺纹杆二(10)靠近桌堂(2)开口的一端与所述护胸板(11)活动连接，且螺纹杆二(10)的另一端与所述套管二(9)通过螺纹旋合连接使护胸板(11)与套管二(9)之间的距离可调。

2.根据权利要求1所述的一种可保护儿童视力的课桌，其特征在于：所述套管一(5)的最大转动角度为90°。

3.根据权利要求1所述的一种可保护儿童视力的课桌，其特征在于：所述桌面(1)上设置有用来盖合凹陷槽一(4)的盖板(12)，所述盖板(12)的一侧与所述桌面(1)铰接，当盖板(12)盖合凹陷槽一(4)时，所述盖板(12)的上端面与桌面(1)的上端面齐平，所述盖板(12)靠近桌堂(2)开口的一端设置有供套管一(5)穿过的缺口(13)。

4.根据权利要求1所述的一种可保护儿童视力的课桌，其特征在于：所述顶板(7)为弧形板或者平板，所述顶板(7)的上端面上粘合固定有软胶垫一(14)。

5.根据权利要求1所述的一种可保护儿童视力的课桌，其特征在于：所述套管二(9)通过套环一(15)固定在所述桌堂(2)的下端面上，所述套环一(15)有多个，多个所述套环一(15)均水平焊接固定在所述桌堂(2)的下端面上，所述套管二(9)穿过多个套环一(15)且套管二(9)与套环一(15)固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种可保护儿童视力的课桌，其特征在于：所述螺纹杆二(10)通过套环二(16)固定在所述桌堂(2)的下端面上，所述套环二(16)有多个，多个所述套环二(16)均水平焊接固定在所述桌堂(2)的下端面上，所述螺纹杆二(10)穿过多个套环二(16)且螺纹杆二(10)与套环二(16)旋合连接。

7.根据权利要求1所述的一种可保护儿童视力的课桌，其特征在于：所述护胸板(11)的边角进行倒圆角处理，所述护胸板(11)远离螺纹杆二(10)的一面上粘合固定有软胶垫二(17)。