CN209216318U - 教育智慧黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了教育智慧黑板，包括中间板块，所述中间板块上端固定连接有安装座，所述中间板块前端左侧固定连接有触摸显示屏，且中间板块前端右侧从上至下依次固定连接有控制模块、通讯接口、显示器接口和I/O接口，所述中间板块外侧固定连接有第一套装件，所述第一铰接轴内部固定连接有第二铰接轴，所述第二套装件外侧固定连接有横杆，且横杆外侧固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆外侧固定连接有侧面板块，所述侧面板块内部开设有活动槽。该教育智慧黑板，使传统教育与现代教育相结合，不仅提高了教师的教学质量，还增加了学生的学习兴趣，同时使装置和多种设备进行互动使用，增加了装置的多样性，同时更加符合新时代的需求。

Description

教育智慧黑板

技术领域

本实用新型涉及教育用具技术领域，具体为教育智慧黑板。

背景技术

随着生活水平的提高，人们对教育的重视也越来越强，所以教育用具也在不断进步，黑板就是其中之一，随着高科技智慧产品的普及，智能化黑板也逐渐走入教室，智能化黑板方便了老师的教导也增加了学生的学习范围。

但是现有的智能黑板，只能作为黑板或显示屏来单独使用，无法同时进行，使教师无法根据视频内容进行即兴教学，降低了老师的教学质量，同时现有的智能黑板无法拉开使用，这样会降低学生的注意力，从而降低学习质量。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供教育智慧黑板，以解决上述背景技术中提出现有的智能黑板，只能作为黑板或显示屏来单独使用，无法同时进行，使教师无法根据视频内容进行即兴教学，降低了老师的教学质量，同时现有的智能黑板无法拉开使用，这样会降低学生的注意力，从而降低学习质量的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：教育智慧黑板，包括中间板块，所述中间板块上端固定连接有安装座，且安装座外侧转动连接有卡件，所述中间板块前端左侧固定连接有触摸显示屏，且中间板块前端右侧从上至下依次固定连接有控制模块、通讯接口、显示器接口和I/O接口，所述中间板块外侧固定连接有第一套装件，且第一套装件内部固定连接有第一铰接轴，所述第一铰接轴内部固定连接有第二铰接轴，且第二铰接轴外侧固定连接有第二套装件，所述第二套装件外侧固定连接有横杆，且横杆外侧固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆外侧固定连接有侧面板块，所述侧面板块内部开设有活动槽，且侧面板块上端固定连接有卡块。

优选的，所述卡件与卡块相适配，且卡件与卡块的水平中心线重叠。

优选的，所述第一套装件关于中间板块的水平中心线对称分布有两组，且第一套装件与第一铰接轴的形状相适配。

优选的，所述第二套装件关于横杆的水平中心线对称分布有两组，且第二套装件与第二铰接轴相适配。

优选的，所述伸缩杆延伸至最大距离时伸缩杆左端与侧面板块左端处于同一水平线，且伸缩杆收缩至最小距离时侧面板块与中间板块相互贴合。

优选的，所述侧面板块长和高与中间板块的长和高相等，且侧面板块与中间板块的水平中心线重叠。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教育智慧黑板，在现有的智能黑板上增加了侧面板块、多种接口和触摸显示屏，通过增加多组板块使黑板可进行多种形势的教学，可以边放视频便进行手书讲解，使传统教育与现代教育相结合，不仅提高了教师的教学质量，还增加了学生的学习兴趣，同时增加了触摸显示屏，直接在大屏幕上进行操作讲解，且教学过程中不用放下大屏幕挡住黑板，提高了教学效率，且增加了多种接口可以对多种设备进行连接，使装置和多种设备进行互动使用，增加了装置的多样性，同时更加符合新时代的需求。

附图说明

图1为本实用新型立体结构示意图；

图2为本实用新型展开结构示意图；

图3为本实用新型侧面板块内部结构示意图。

图中：1、中间板块；2、安装座；3、卡件；4、触摸显示屏；5、控制模块；6、通讯接口；7、显示器接口；8、I/O接口；9、第一套装件；10、第一铰接轴；11、第二铰接轴；12、第二套装件；13、横杆；14、伸缩杆；15、侧面板块；16、活动槽；17、卡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：教育智慧黑板，包括中间板块1，中间板块1上端固定连接有安装座2，且安装座2外侧转动连接有卡件3，中间板块1前端左侧固定连接有触摸显示屏4，且中间板块1前端右侧从上至下依次固定连接有控制模块5、通讯接口6、显示器接口7和I/O接口8，中间板块1外侧固定连接有第一套装件9，且第一套装件9内部固定连接有第一铰接轴10，第一铰接轴10内部固定连接有第二铰接轴11，且第二铰接轴11外侧固定连接有第二套装件12，第二套装件12外侧固定连接有横杆13，且横杆13外侧固定连接有伸缩杆14，伸缩杆14外侧固定连接有侧面板块15，侧面板块15内部开设有活动槽16，且侧面板块15上端固定连接有卡块 17。

进一步的，卡件3与卡块17相适配，且卡件3与卡块17的水平中心线重叠，卡件3可对卡块17进行卡合，且卡件3与卡块17处于同一水平线，方便卡件3对于卡块17的卡合，方便操作和控制。

进一步的，第一套装件9关于中间板块1的水平中心线对称分布有两组，且第一套装件9与第一铰接轴10的形状相适配，第一套装件9可以稳定的固定第一铰接轴10，且两组第一套装件9方便将第一铰接轴10固定在中间板块1的中间位置。

进一步的，第二套装件12关于横杆13的水平中心线对称分布有两组，且第二套装件12与第二铰接轴11相适配，第二套装件12可以将第二铰接轴11进行稳固的固定，同时两组第二铰接轴11可以和第一铰接轴10固定稳固，中间模版1和侧面板块15不会轻易晃动。

进一步的，伸缩杆14延伸至最大距离时伸缩杆14左端与侧面板块15左端处于同一水平线，且伸缩杆14收缩至最小距离时侧面板块15与中间板块1相互贴合，伸缩杆14可以控制侧面板块15和中间板块1之间的位置，且伸缩杆14可以控制侧面板块15和中间板块1完全贴合方便教学，完全分离，又可以提提高学生注意力。

进一步的，侧面板块15长和高与中间板块1的长和高相等，且侧面板块15与中间板块的水平中心线重叠，侧面板块15和中间板块1完全贴合时，侧面板块15和中间板块1不会存在间隙，且侧面板块15和中间板块1处于同一水平线方便教学和移动。

工作原理：如图1所示，首先通过将侧面板块15通过伸缩杆14推至与中间板块1贴合，接着扳动卡件3，使卡件3与卡块17相互卡合，接着通过控制模块5打开触摸显示屏4，使用触摸显示屏4对学生进行教学，若需要用到其他设备配合使用的情况，将其他设备与相应的接口进行连接，如通讯接口6、显示器接口7和I/O接口8，若要分开使用时，打开卡件3，使卡件3与卡块17相互松开，同时掰开侧面板块15，侧面板块15在伸缩杆14的作用下可以分开道两侧，进行多样性教学，由于侧面板块15和中间板块1是通过第一铰接轴10和第二铰接轴11相互连接的，所以不会轻易产生晃动，教学时比较稳定，不会影响教学过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.教育智慧黑板，包括中间板块（1），其特征在于：所述中间板块（1）上端固定连接有安装座（2），且安装座（2）外侧转动连接有卡件（3），所述中间板块（1）前端左侧固定连接有触摸显示屏（4），且中间板块（1）前端右侧从上至下依次固定连接有控制模块（5）、通讯接口（6）、显示器接口（7）和I/O接口（8），所述中间板块（1）外侧固定连接有第一套装件（9），且第一套装件（9）内部固定连接有第一铰接轴（10），所述第一铰接轴（10）内部固定连接有第二铰接轴（11），且第二铰接轴（11）外侧固定连接有第二套装件（12），所述第二套装件（12）外侧固定连接有横杆（13），且横杆（13）外侧固定连接有伸缩杆（14），所述伸缩杆（14）外侧固定连接有侧面板块（15），所述侧面板块（15）内部开设有活动槽（16），且侧面板块（15）上端固定连接有卡块 （17）。

2.根据权利要求1所述的教育智慧黑板，其特征在于：所述卡件（3）与卡块（17）相适配，且卡件（3）与卡块（17）的水平中心线重叠。

3.根据权利要求1所述的教育智慧黑板，其特征在于：所述第一套装件（9）关于中间板块（1）的水平中心线对称分布有两组，且第一套装件（9）与第一铰接轴（10）的形状相适配。

4.根据权利要求1所述的教育智慧黑板，其特征在于：所述第二套装件（12）关于横杆（13）的水平中心线对称分布有两组，且第二套装件（12）与第二铰接轴（11）相适配。

5.根据权利要求1所述的教育智慧黑板，其特征在于：所述伸缩杆（14）延伸至最大距离时伸缩杆（14）左端与侧面板块（15）左端处于同一水平线，且伸缩杆（14）收缩至最小距离时侧面板块（15）与中间板块（1）相互贴合。

6.根据权利要求1所述的教育智慧黑板，其特征在于：所述侧面板块（15）长和高与中间板块（1）的长和高相等，且侧面板块（15）与中间板块的水平中心线重叠。