CN209070802U - 一种数学象限坐标学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学象限坐标学习装置，包括底座，所述底座的内侧通过第一芯轴铰接有象限板，所述象限板的正面中间标有坐标系，所述象限板的正面固定安装有安装块，安装块之间竖直设置有滑动杆，所述滑动杆的外侧滑动套接有橡胶圈，所述橡胶圈的外侧固定安装有套筒，所述套筒的外侧固定安装有第一滑动板，该数学象限坐标学习装置，能够清晰明了的确定坐标系中的四个象限，通过观看第一滑动板与第二滑动板的位置来进行坐标点的认知，第一滑动板与第二滑动板位置可以随意改变，且象限板的角度可以自由调节，在阳光照射到象限板时，通过改变其角度，防止因象限板反射阳光，从而不方便观察坐标。

Description

一种数学象限坐标学习装置

技术领域

本实用新型涉及学习用品技术领域，具体为一种数学象限坐标学习装置。

背景技术

平面坐标系是中学数学学习的重要课程之一，平面坐标系分为四个象限，每个象限对应不同的坐标，现有的坐标学习装置对象限的划分不够明确，难以让不同象限坐标清晰直观的表示出来，且象限坐标学习装置的角度无法调节，面对阳光照射时容易产生反光，伤害学习者的眼睛。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学象限坐标学习装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学象限坐标学习装置，包括底座，所述底座的内侧通过第一芯轴铰接有象限板，所述象限板的正面中间标有坐标系，所述象限板的正面固定安装有安装块，安装块之间竖直设置有滑动杆，所述滑动杆的外侧滑动套接有橡胶圈，所述橡胶圈的外侧固定安装有套筒，所述套筒的外侧固定安装有第一滑动板，所述第一滑动板的中间设置有滑槽，所述滑槽的内侧滑动连接有第二滑动板，所述第二滑动板的上下两端固定安装有限位块，所述第二滑动板的两侧设置有橡胶片，所述套筒的右端外侧固定安装有把手。

优选的，所述象限板的左端侧面固定安装有滑轨，所述滑轨的外侧滑动连接有滑块，所述滑块的中间内侧螺纹连接有第一螺栓。

优选的，底座的左端内侧固定安装有固定块，所述固定块的中间转动连接有第二芯轴，所述第二芯轴外侧固定安装有支撑杆，所述支撑杆的上端通过第三芯轴铰接有滑块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学象限坐标学习装置，能够清晰明了的呈现出坐标系中的四个象限，通过观看第一滑动板与第二滑动板的位置来进行坐标点的认知，第一滑动板与第二滑动板位置可以随意改变，通过对不同坐标进行认知，加快了坐标系知识点的学习，且象限板的角度可以自由调节，在阳光照射到象限板时，通过改变其角度，防止因象限板反射阳光，从而不方便观察坐标。

附图说明

图1为本实用新型的主视与；

图2为本实用新型的局部俯视图；

图3为本实用新型的左视剖视图；

图4为本实用新型的滑轨及滑块结构图。

图中：1、底座；2、安装块；3、滑动杆；4、象限板；5、坐标系；6、套筒；7、橡胶圈；8、第一芯轴；9、第二滑动板；10、滑槽；11、第一滑动板；12、限位块；13、橡胶片；14、把手；16、滑块；17、第一螺栓；18、第三芯轴；19、支撑杆；20、第二芯轴；21、固定块；22、滑轨。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种数学象限坐标学习装置，包括底座1，底座1的内侧通过第一芯轴8铰接有象限板4，象限板4能够以第一芯轴8为圆心改变倾斜角度，象限板4的正面中间标有坐标系5，坐标系5为平面直角坐标系，象限板4的正面固定安装有安装块2，安装块2之间竖直设置有滑动杆3，滑动杆3设置在象限板4的左右两端，请参阅图2，滑动杆3的外侧滑动套接有橡胶圈7，橡胶圈7的外侧固定安装有套筒6，套筒6的外侧固定安装有第一滑动板11，请参阅图1，橡胶圈7能够在滑动杆3表面上下移动，橡胶圈7采用橡胶材料，橡胶圈7与滑动杆3存在摩擦力，摩擦力能阻碍橡胶圈7的运动，使得橡胶圈7能够任意停，第一滑动板11的中间设置有滑槽10，第一滑动板11始终与坐标系5中的x轴平行，第一滑动板11能够上下移动，滑槽10的内侧滑动连接有第二滑动板9，第二滑动板9始终与坐标系5中的y轴平行，第二滑动板9的上下两端固定安装有限位块12，请参阅图2，第二滑动板9能够在滑槽10内左右移动，第二滑动板9的两侧设置有橡胶片13，橡胶片13与滑槽10之间产生摩擦力，阻碍第一滑动板9随意移动，使得第二滑动板9达到任意停的目的，套筒6的右端外侧固定安装有把手14，把手14用于第一滑动板11的升高与降低，请参阅图3，象限板4的左端侧面固定安装有滑轨22，请参阅图4，滑轨22的外侧滑动连接有滑块16，滑块16的中间内侧螺纹连接有第一螺栓17，请参阅图3，滑块16能够沿着滑轨22进行移动，拧紧第一螺栓17，第一螺栓17会抵住滑轨22，使得滑块16与滑轨22位置被固定在一起，底座1的左端内侧固定安装有固定块21，固定块21的中间转动连接有第二芯轴20，第二芯轴20外侧固定安装有支撑杆19，支撑杆19能够以第二芯轴20为圆心改变倾斜角度，支撑杆19的上端通过第三芯轴18铰接有滑块16，松开第一螺栓17，改变支撑杆19的倾斜角度，支撑杆19的最高点会随发生改变，支撑杆19的上端与滑块16通过第三芯轴18铰接，在支撑杆19最高点发生改变时，滑块16会改变其在滑轨22表面的位置，从而迫使象限板4的倾斜角度发生改变。

本实用新型在具体实施时：根据需要调节象限板4的倾斜角度，在需要增大象限板4的仰角时，松开第一螺栓17，向上移动滑块16，滑块16会沿着滑轨22向上移动，在移动时支撑杆19的上端会跟随滑块16向上移动，同时，由于支撑杆19的长度是固定不变的，支撑杆19的角度会逐渐增大，则象限板4的仰角会随之增大，在需要减小仰角时，向下移动滑块16，滑块16会沿着滑轨22向下移动，在移动时支撑杆19的上端会跟随滑块16向下移动，同时，由于支撑杆19的长度是固定不变的，支撑杆19的角度会逐渐减小，则象限板4的仰角会随之减小，调节完成后，拧紧第一螺栓17，第一螺栓17会抵住滑轨22，使得滑块16与滑轨22位置被固定在一起，使得支撑杆19的角度及最高点能够固定住，即可完成调节，通过上下移动第一滑动板11的位置，可以确定y轴的坐标点，在对第二滑动板9的位置进行左右移动，可以确定x轴的坐标点，这样既可拼出完整的x、y轴的坐标点，通过改变第一滑动板11与第二滑动板9不同的位置，可以等到不同的坐标点，通过自己动手可以增加记忆及理解能力，更好的理解坐标系的知识点。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (3)

1.一种数学象限坐标学习装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的内侧通过第一芯轴（8）铰接有象限板（4），所述象限板（4）的正面中间标有坐标系（5），所述象限板（4）的正面固定安装有安装块（2），安装块（2）之间竖直设置有滑动杆（3），所述滑动杆（3）的外侧滑动套接有橡胶圈（7），所述橡胶圈（7）的外侧固定安装有套筒（6），所述套筒（6）的外侧固定安装有第一滑动板（11），所述第一滑动板（11）的中间设置有滑槽（10），所述滑槽（10）的内侧滑动连接有第二滑动板（9），所述第二滑动板（9）的上下两端固定安装有限位块（12），所述第二滑动板（9）的两侧设置有橡胶片（13），所述套筒（6）的右端外侧固定安装有把手（14）。

2.根据权利要求1所述的一种数学象限坐标学习装置，其特征在于：所述象限板（4）的左端侧面固定安装有滑轨（22），所述滑轨（22）的外侧滑动连接有滑块（16），所述滑块（16）的中间内侧螺纹连接有第一螺栓（17）。

3.根据权利要求1所述的一种数学象限坐标学习装置，其特征在于：底座（1）的左端内侧固定安装有固定块（21），所述固定块（21）的中间转动连接有第二芯轴（20），所述第二芯轴（20）外侧固定安装有支撑杆（19），所述支撑杆（19）的上端通过第三芯轴（18）铰接有滑块（16）。