CN208881424U - 一种可调节式数学教学写字板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种可调节式数学教学写字板，包括矩形箱，所述矩形箱的前侧开设有凹形口，所述矩形箱的左侧中心位置开设有通孔，所述矩形箱的内腔右侧凹槽内过盈配合有轴承的外筒，所述轴承的内筒焊接有连接杆的一端，且连接杆的另一端延伸出矩形箱焊接有圆盘，所述圆盘左侧焊接有圆筒，所述圆筒的内腔插接有滑动杆一端。该可调节式数学教学写字板，通过拉动滑动杆，滑动杆与通孔分离，转动圆筒带动圆盘转动，圆盘在转动时同时带动了连接杆转动，通过齿轮与齿条啮合带动连接柱和第一写字板上下调节高度，从而在使用时方便了调节高度，实现了在数学教学时学生对知识的记忆与积累。
Description
技术领域
本实用新型涉及数学技术领域，具体为一种可调节式数学教学写字板。
背景技术
随着时代的发展，人们的生活水平不断的提高，人们对于知识的学习也越来越重视，数学被应用在很多不的领域上，包括科学，工程，医学和经济学等，数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展，现有的数学教学用挂接板在使用时不方便调节高度，导致在书写与教学时不方便，传统的挂接板在遇到数学教学时写字面积有限，要及时清理，不便于学生记忆与积累知识，不利于推广。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种可调节式数学教学写字板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可调节式数学教学写字板，包括矩形箱，所述矩形箱的前侧开设有凹形口，所述矩形箱的左侧中心位置开设有通孔，所述矩形箱的内腔右侧凹槽内过盈配合有轴承的外筒，所述轴承的内筒焊接有连接杆的一端，且连接杆的另一端延伸出矩形箱焊接有圆盘，所述圆盘左侧焊接有圆筒，所述圆筒的内腔插接有滑动杆一端，所述滑动杆的另一端延伸出圆盘与通孔相匹配，所述滑动杆的外壁套接弹簧，且弹簧位于圆筒的内腔，所述连接杆的左右两端均过盈配合有齿轮，且齿轮位于矩形箱的内腔，所述齿轮的顶端啮合有齿条，所述齿条的顶端焊接有连接柱，所述连接柱的顶端延伸出矩形箱的顶端与第一写字板焊接，所述第一写字板的内腔顶端开设有滑槽，所述第一写字板的底端从左到右依次镶嵌有第一永磁块，所述第一写字板的内腔插接有第二写字板，所述第二写字板的顶端左侧焊接有与滑槽相匹配的滑块，所述第二写字板的左侧底端插接有与第一永磁块相吸的第二永磁块，所述第二写字板的右侧底端焊接有把手。
优选的，所述凹形口的内腔焊接有隔板。
优选的，所述连接杆延伸出矩形箱的长度为1cm。
优选的，所述矩形箱左侧以连接杆为中心与滑动杆相对应位置圆周开设有通孔。
优选的，所述第一永磁块之间的间隙为25cm。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该可调节式数学教学写字板，通过拉动滑动杆，滑动杆与通孔分离，转动圆筒带动圆盘转动，圆盘在转动时同时带动了连接杆转动，通过齿轮与齿条啮合带动连接柱和第一写字板上下调节高度，从而在使用时方便了调节高度，在教学时方便书写，当第一写字板的书写面积达不到书写不用及时的清理，可拉动把手带动第二写字板通过滑块与滑槽的配合向外滑动，当滑动到第二永磁块与第一永磁块相吸的位置时可将第二写字板固定，进行书写，实现了在数学教学时学生对知识的记忆与积累，有利于推广。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型的立体结构示意图；
图3为本实用新型的A处放大结构示意图。
图中：1、矩形箱，2、轴承，3、齿条，4、连接柱，5、第一永磁块，6、把手，7、第二写字板，8、滑槽，9、滑块，10、第一写字板，11、第二永磁块，12、圆盘，13、通孔，14、齿轮，15、连接杆，16、弹簧，17、圆筒，18、滑动杆，19、凹形口。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种可调节式数学教学写字板，包括矩形箱1，矩形箱1的前侧开设有凹形口19，凹形口19的内腔焊接有隔板，通过隔板可将数学教学用具分离，防止数学教学用具的叠放，矩形箱1的左侧中心位置开设有通孔13，矩形箱1左侧以连接杆15为中心与滑动杆18相对应位置圆周开设有通孔13，矩形箱1的内腔右侧凹槽内过盈配合有轴承2的外筒，轴承2的内筒焊接有连接杆15的一端，且连接杆15的另一端延伸出矩形箱1焊接有圆盘12，连接杆15延伸出矩形箱1的长度为1cm，防止圆盘12在转动时与矩形箱发生摩擦，圆盘12左侧焊接有圆筒17，圆筒17的内腔插接有滑动杆18一端，滑动杆18的另一端延伸出圆盘12与通孔13相匹配，滑动杆18的外壁套接弹簧16，且弹簧16位于圆筒17的内腔，连接杆15的左右两端均过盈配合有齿轮14，且齿轮14位于矩形箱1的内腔，齿轮14的顶端啮合有齿条3，齿条3的顶端焊接有连接柱4，连接柱4的顶端延伸出矩形箱1的顶端与第一写字板10焊接，第一写字板10的内腔顶端开设有滑槽8，第一写字板10的底端从左到右依次镶嵌有第一永磁块5，第一永磁块5之间的间隙为25cm，第一写字板10的内腔插接有第二写字板7，通过第二写字板可增加写字板的面积，第二写字板7的顶端左侧焊接有与滑槽8相匹配的滑块9，第二写字板7的左侧底端插接有与第一永磁块5相吸的第二永磁块11，通过第一第一永磁块5和第二永磁块11将第二写字板固定7，第二写字板7的右侧底端焊接有把手6，通过把手6可将第二写字板7拉出第一写字板10的内腔。
根据数学教学人员的使用时拿的数学教学用具，可放在凹形口19的内腔中不占用空间，拉动滑动杆18，滑动杆18与通孔13分离，顺时针转动圆筒17带动圆盘12转动，圆盘12在转动时同时带动了连接杆15带动了轴承2的内筒转动，连接杆15通过外壁左右两侧的齿轮14与齿条3啮合带动连接柱4，连接柱4带动第一写字板10在矩形箱1的顶端上下滑动，从而在使用时方便了调节高度，在教学时方便书写，当第一写字板10的书写面积达不到书写不用及时的清理，可拉动把手6带动第二写字板7通过滑块9与滑槽8的配合向外滑动，当滑动到第二永磁块11与第一永磁块5相吸的位置时可将第二写字板7固定，进行书写，满足了学生的记忆与积累，提高了老师在数学教学的速度。
Claims (5)
1.一种可调节式数学教学写字板，包括矩形箱（1），其特征在于：所述矩形箱（1）的前侧开设有凹形口（19），所述矩形箱（1）的左侧中心位置开设有通孔（13），所述矩形箱（1）的内腔右侧凹槽内过盈配合有轴承（2）的外筒，所述轴承（2）的内筒焊接有连接杆（15）的一端，且连接杆（15）的另一端延伸出矩形箱（1）焊接有圆盘（12），所述圆盘（12）左侧焊接有圆筒（17），所述圆筒（17）的内腔插接有滑动杆（18）一端，所述滑动杆（18）的另一端延伸出圆盘（12）与通孔（13）相匹配，所述滑动杆（18）的外壁套接弹簧（16），且弹簧（16）位于圆筒（17）的内腔，所述连接杆（15）的左右两端均过盈配合有齿轮（14），且齿轮（14）位于矩形箱（1）的内腔，所述齿轮（14）的顶端啮合有齿条（3），所述齿条（3）的顶端焊接有连接柱（4），所述连接柱（4）的顶端延伸出矩形箱（1）的顶端与第一写字板（10）焊接，所述第一写字板（10）的内腔顶端开设有滑槽（8），所述第一写字板（10）的底端从左到右依次镶嵌有第一永磁块（5），所述第一写字板（10）的内腔插接有第二写字板（7），所述第二写字板（7）的顶端左侧焊接有与滑槽（8）相匹配的滑块（9），所述第二写字板（7）的左侧底端插接有与第一永磁块（5）相吸的第二永磁块（11），所述第二写字板（7）的右侧底端焊接有把手（6）。
2.根据权利要求1所述的一种可调节式数学教学写字板，其特征在于：所述凹形口（19）的内腔焊接有隔板。
3.根据权利要求1所述的一种可调节式数学教学写字板，其特征在于：所述连接杆（15）延伸出矩形箱（1）的长度为1cm。
4.根据权利要求1所述的一种可调节式数学教学写字板，其特征在于：所述矩形箱（1）左侧以连接杆（15）为中心与滑动杆（18）相对应位置圆周开设有通孔（13）。
5.根据权利要求1所述的一种可调节式数学教学写字板，其特征在于：所述第一永磁块（5）之间的间隙为25cm。
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| CN201820910475.8U CN208881424U (zh) | 2018-06-12 | 2018-06-12 | 一种可调节式数学教学写字板 |
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|---|---|---|---|---|
| CN110834257A (zh) * | 2019-11-28 | 2020-02-25 | 江苏米孚自动化科技有限公司 | 一种机电设备箱加工用除锈装置 |
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| CN110834257B (zh) * | 2019-11-28 | 2021-11-09 | 江苏米孚自动化科技有限公司 | 一种机电设备箱加工用除锈装置 |
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